Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable Secretaria
Dra. Romina Picolotti
Subsecretaría de Planifi cación y Política Ambiental Subsecretario
Sr. José María Musmeci
Subsecretaría de Coordinación de Políticas Ambientales Subsecretario
Prof. Fernando C. Melillo
Subsecretaría de Promoción del Desarrollo Sustentable Subsecretario
Dr. Sergio Mariano Chodos
Subsecretaría de Control y Fiscalización Ambiental y Prevención de la Contaminación
Subsecretario Dr. Raúl A. Vidable
Dirección Nacional de Ordenamiento Ambiental y Conservación de la Biodiversidad
Director Nacional Ing. Carlos E. Merenson E-mail: [email protected] Colección Separatas Ambientales
Revista Ambiente de Chicos Lic. Mirta Pegito
Ilustraciones, Diseño y Diagramación Vanesa Marín - Daniel Casuscelli
Revista Ambiente de Chicos (C1004AAI) San Martín 451
Ciudad Autónoma de Buenos Aires - Buenos Aires – Argentina Web: www.ambiente.gov.ar
Esta publicación ha sido realizada para su distribución gratuita. Se prohíbe expresamente su comercialización.
Esto es parte de lo que se puede hacer, pero hay que hacerlo ya; la cuenta regresiva ha comenzado y las generaciones futuras no nos perdonarán que desperdiciemos un recurso que es incoloro, inodoro, insípido, pero que, decididamente, no es infi nito.
• Control, por parte de los agricultores, de las cantidades que utilizan de dichos productos • Establecer límites bajos de fosfatos en el agua • Reglamentar más estrictamente los procedimientos de seguridad de las refinerías y barcos • Usar y desperdiciar menos petróleo • Extender las redes cloacales en los centros urbanos • Eliminar la descarga a las aguas costeras • Mejorar los procesos de tratamiento de las aguas servidas • Controlar la disposición de los lodos de tratamiento TIPO DE
CONTAMINACIÓN MÉTODOS DE PREVENCIÓN MÉTODOS DE LIMPIEZA Por exceso de
fertilizantes y plaguicidas
Por derrames de petróleo
Por aguas servidas
• Dragar los sedimentos para remover el exceso de nutrientes • Bombear aire para oxigenar los embalses y lagos • Tratar los derrames con dispersantes rociados desde aviones • Usar barreras mecánicas para evitar que el petróleo llegue a la playa
Alejandra González es Profesora Nacional en Geografía, Licenciada en
Gestión Ambiental Urbana y Diplomada Universitaria en Diseño y Gestión de Proyectos de e-learning. Cursa en la actualidad la Maestría en Educación a Distancia de la Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile. Es Profesora titular de Geografía Económica (nivel Terciario) en la carrera Técnico Superior en Aduanas y Comercio Exterior en la modalidad a distancia en el Instituto de
la Ribera y ejerce la docencia en el nivel medio. Alejandra GonzálezLicenciada
Con la fi nalidad de hacer más accesible tanto para los docentes como para los alumnos el material con una temática común que fue apareciendo en la Revista Ambiente de
Chicos, es que hemos decidido dar inicio a la Colección Separatas Ambientales.
Este primer número está dedicado a un recurso muy preciado en nuestro planeta: El Agua.
En los tres artículos en que se desarrolló el tema y que hoy presentamos en una unidad, se destacan aspectos de sumo interés como es su distribución en el mundo, el buen uso que debemos darle, los métodos para prevenir su contaminación.
Si el material que presentamos hoy es de utilidad y constituye un aporte para tomar conciencia de la responsabilidad que nos cabe a todos en el buen uso de los recursos naturales, veremos cumplido nuestro objetivo.
Próximos números de Separatas Ambientales: El cambio climático
El desarrollo sustentable Los reinos
Agua, water, aqua, amanzi, … cualquiera sea el idioma en que la nombremos, estaremos hablando de un recurso vital de nuestro planeta; está presente en todos los seres vivos, incluido el hombre, y en cada una de las actividades que éste realiza: producción de alimentos, consumo domiciliario,
generación de energía, etc.
Sin embargo, del total del agua contenida en el planeta, el 97% es salada, en tanto que el 3 % restante es agua dulce, pero no toda esa cantidad está disponible para su utilización:
una gran proporción se encuentra congelada en glaciares y casquetes polares, y sólo el 0,4% se halla en ríos y lagos, que constituyen prácticamente la única fuente de abastecimiento:
Agua: castellano Water: inglés Aqua: italiano Amanzi: zulú Agua: castellano Water: inglés Aqua: italiano Amanzi: zulú
E
l
A
gua:
I
ncolora,
I
nodora … ¿
I
nfinita?
E
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I
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I
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0,40%
humedad y agua subterránea97%
agua salada2,20%
témpanos y glaciares0,40%
ríos y lagos3%
agua dulce100%
Agua en la Tierra 1 Conocer nos permite actuar, y actuando haremos nuestroaporte para benefi cio de todos.
En cuanto al problema de la contaminación, mencionamos las principales fuentes de contaminantes y los efectos que éstos producen; existen medidas (preventivas y de remediación) que
pueden ser aplicadas para reducir al mínimo posible las consecuencias de las actividades humanas, he aquí algunos ejemplos:
8
Canilla que Descarga de gotea = inodoro =
46 litros diarios 20 litros / vez
Lavado de Lavado de ropa = dientes = 100 litros /ciclo 3,5 litros (1 min.)
Situación mundial
Según el informe “Perspectivas del Medio Ambiente mundial” del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), la escasez de agua dulce es uno de los problemas fundamentales del nuevo siglo, ya que no sólo estamos alcanzando el límite de extracción de dicho elemento, sino que,
además, el consumo no deja de aumentar; a esto debemos sumar el tema de la calidad, amenazada en muchos casos por la contaminación de los ríos o la salinización de los acuíferos.
Para quienes vivimos en áreas urbanas, con un suministro apropiado de agua potable, su uso es tan habitual en nuestra vida diaria, que solemos sorprendernos al constatar que no es así para
una gran parte de la población mundial. En la actualidad, una cuarta parte de los
habitantes del planeta, es decir, más de 1200 millones, aproximadamente, carece de que provoca diariamente la muerte de unas 20.000 personas, principalmente niños, por consumir agua contaminada.
¿En qué
empleamos el
agua?
Del total de agua
consumida mundialmente, el 73% corresponde a la agricultura; las industrias usan el 21%, con consumos diversos según el producto (40 litros para un kilo de cemento, 700 para un kilo de lana y 1250 para un kilo de aluminio).
Salinización: aumento excesivo del contenido de sales en el agua
Salinización:
aumento excesivo del contenido de sales en el agua Acuífero: formación geológica capaz de almacenar y transmitir agua a un pozo que la atraviese Acuífero: formación geológica capaz de almacenar y transmitir agua a un pozo que la atravieseAutor: Roger, D. / Fuente: UNESCO LAVADO DE MANOS
sin cerrar la canilla = 3,5 litros LAVADO DE MANOS cerrando la canilla = 1,6 litros LAVADO DE AUTO
con manguera = 500 litros
LAVADO DE AUTO con balde = 50 litros AFEITADA sin cerrar la
canilla = 40 litros AFEITADA cerrando la canilla = 20 litros BAÑO DE INMERSIÓN = 350 litros DUCHA de 15 minutos = 70 litros
Este proceso se produce cuando este vital elemento ha perdido sus condiciones naturales, debido a la incorporación de distintos
productos (desechos de los hogares, detergentes, pesticidas, etc). Como resultado de la contaminación, el agua sufre cambios en su color y composición, alterándose su sabor, densidad, etc., pudiendo tornarse peligrosa para el hombre y otros seres vivos.
Algunos factores como el crecimiento demográfi co, la industrialización y la concentración urbana, han contribuido al deterioro de las masas de agua del planeta, siendo la mayor parte de la contaminación consecuencia de actividades humanas, a través de:
Contaminación del agua
Contaminación del agua
Contaminantes
biológicos:
que incluyen desechos orgánicos tales como material fecal y restos de alimentos. que incluyen desechos orgánicos tales como material fecal y restos de alimentos.Contaminantes
químicos:
compuestos orgánicos e inorgánicos que llegan al agua provenientes de distintas actividades (fertilizantes, plásticos, derivados del petróleo, etc) compuestos orgánicos e inorgánicos que llegan al agua provenientes de distintas actividades (fertilizantes, plásticos, derivados del petróleo, etc)Contaminantes
fisicos:
materiales sólidos que provienen, por ejemplo, de una aguda contaminación del aire y caen al agua como polvo; aguas calientes arrojadas por algunas industrias a ríos o lagos, aumentando su temperatura. materiales sólidos que provienen, por ejemplo, de una aguda contaminación del aire y caen al agua como polvo; aguas calientes arrojadas por algunas industrias a ríos o lagos, aumentando su temperatura. 3 Finalmente, sólo un 6% del total se destina al uso domiciliario, con una distribución poco equitativa entre la población de los distintos países, en especial los menos desarrollados.Se deben buscar soluciones para esta situación, si consideramos que el derecho al agua es
inalienable, y esto requiere de acciones a nivel local, nacional e internacional.
E
n los países en desarrollo 1 de
cada 3 habitantes no tiene acceso a
suministro de agua potable, debiendo
recurrir a pozos, charcas o caminar
varios kilómetros para conseguirla.
E
l crecimiento poblacional en esas naciones hará que,
en el futuro (no muy lejano) se incremente la cantidad de
personas que sufren escasez de agua, en especial en Asia
Oriental, África del Norte y Subsahariana.
Para invertir esas tendencias negativas, la comunidad internacional, reunida en la Cumbre sobre Desarrollo Sostenible ha defi nido ciertos objetivos a alcanzarse de aquí al 2015, por ejemplo, reducir a la mitad el
porcentaje de personas que no tiene agua potable, lo que signifi ca facilitar el acceso a 274.000 personas más cada día.
Pero, no sólo tenemos que pensar en las grandes soluciones, sino también en aquello que podemos hacer desde nuestro pequeño lugar, contribuyendo con un consumo más racional de este vital
elemento y transformando el ahorro de agua en una actitud solidaria, si tenemos en cuenta lo que cada día consumimos:
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Los contaminantes pueden ser clasifi cados, además, en degradables
y no degradables. Los primeros son sustancias que, a través de procesos biológicos, químicos y
físicos, son modifi cadas en el agua, recuperando ésta su calidad en un tiempo que depende del tipo de material contaminante, su cantidad y el volumen del cuerpo de agua receptor.
Los elementos no degradables tienen una gran persistencia y algunos son altamente tóxicos, como el mercurio y el cadmio.
Existen cuatro focos principales de contaminación por actividades humanas:
fuentes de contaminacion
fuentes de contaminacion
INDUSTRIAS VERTIDOS URBANOS
NAVEGACIÓN AGRICULTURA - Lavado de tanques - Accidentes de buques Por ejemplo: - Químicas - Petroquímicas - Del papel Uso de pesticidas y fertilizantes Productos de actividades domésticas, emisiones de automóviles, etc.
ZZ
ZZ
Los diferentes elementos vertidos al agua producen consecuencias de magnitud variable. Si se trata de productos orgánicos, éstos sirven de alimento a las bacterias, que los degradan, pero al hacerlo
consumen el oxígeno del agua, pudiendo llegar al límite de provocar la muerte de peces y plantas.
En el caso de sustancias inorgánicas (metales pesados, por ejemplo), su abundancia le confi ere toxicidad al agua, constituyendo un peligro aun mayor cuando entran en la cadena alimenticia.
Los derrames de petróleo en el mar impiden la oxigenación del agua, afectando a los peces y vegetales marinos, así como otras especies que podemos llegar a ver en las playas (pingüinos, por ejemplo).
En algunos países se ha tomado conciencia respecto a esta situación, en otros aún hay mucho por hacer, pero el tiempo de hacerlo es HOY…
Problemas y soluciones
Problemas y soluciones
Ya hemos visto que este maravilloso elemento, fundamental para la vida humana, se ha convertido mundialmente en un bien cada vez más preciado y escaso, debido a dos causas: derroche y contaminación.
En el primer caso, la situación a nivel mundial es muy desigual, como lo demuestran estos datos:
EE.UU JAPÓN CANADÁ ITALIA GRECIA INDIA SUDÁN
110.000 104.000 93.000 78.000 40.000 9.000 7.000 Consumo doméstico mundial de agua en litros por persona
