PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN: Enero 2018 MATERIAL DIDÁCTICO

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PROGRAMA DESGLOSADO 2018-2 FECHA DE ELABORACIÓN: Enero 2018 LICENCIATURA: Artes Visuales

MATERIA: LEM.II Fen. Med. Modelado y Proyectos (Escultóricos cerámicos)

HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 10 CATEDRÁTICO: Elena Somonte González

OBJETIVO:

Se ofrecerá a los alumnos la opción de realizar algunos ejercicios, para conocer y familiarizarse con las técnicas de construcción o quienes así lo deseen, directamente podrán elaborar y concluir su proyecto personal, al término de este periodo. En ambos casos aplicarán en su discurso reflexivo y plástico, los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. Respetando el proceso creativo de cada uno, diseñarán y aplicarán el color refractario en sus ejercicios y/o en la obra que conforme su proyecto personal, además de finalizar el proceso cerámico que deviene de la cocción, en las piezas que lo requieran. Se realizarán periódicamente reuniones grupales de discusión sobre su avance, a través de la reflexión, el análisis y la crítica. Con el fin de enriquecer su experiencia y aprendizaje, se realizarán actividades paralelas a la creación de las prácticas. TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS PARTICULARES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA MATERIAL DIDÁCTICO VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES EXTRACLASE BIBLIOGRAFÍA (NÚMERO DE REFERENCIA) Inciso I: Proyecto personal. A) Mesa de discusión y diálogo. Sesiones grupales.

.Que el alumno tenga claridad y facilidad de palabra para exponer al grupo su proyecto plástico, a la vez de aceptar la crítica y comentarios de los demás. .Que enriquezca su pensamiento al dialogar, reflexionar y sustentar frente al grupo.

.Una vez aceptado el proyecto, lo presentará redactado. .Reuniones grupales de discusión y reflexión. . Plática de artista invitado Videos, catálogos libros, revistas de arte. Páginas de internet, carpetas e invitaciones. Proyectos y ejemplos de trabajos anteriores realizados en el taller. Imágenes de la obra del artista invitado .Evaluación de la discusión grupal y revisión de la justificación teórica del proyecto escrito. .Opinión sobre autores, movimientos e influencias. .Construcción del proyecto. Investigación sobre autores y movimientos que aporten a su proyecto. Visita a exposiciones (por lo menos una mensual) Reporte de las exposiciones visitadas. - Barilli, Renato La otra escultura. España. Fabbri Editori, 1990

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TEMAS Y SUBTEMAS B) Artistas plásticos. Autores y movimientos. I a. Características de los distintos barros. I b. Selección del material. Inciso II: Preparación del material II a. Amasado. II b. Construcción del proyecto. OBJETIVOS PARTICULARES .Que el alumno, conozca y estudie la obra y trayectoria de los artistas plásticos que considere como referentes para su proyecto. .Que el alumno conozca las diferentes posibilidades de material que ofrece el taller.

.Que a partir de las necesidades y requerimientos de cada proyecto, el alumno elija el material y técnica idóneos para realizarlo. .Que realice su proyecto a lo largo del semestre, experimentando con el material y aplicando los conocimientos del proceso técnico, formal, espacial y conceptual. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA .Revisión de autores, artistas y movimientos en el arte, a través de distintos medios. .Características y propiedades de cada uno. .Plática sobre el barro como material escultórico. .mostrando ejemplos de los barros y pastas del taller. .Recomendaciones y asesoría grupal y personalizada. .Selección y preparación del material. Amasado. .El uso de la mesa de rodado. MATERIAL DIDÁCTICO Libros, catálogos y revistas. Muestra de los materiales del taller en existencia. Herramientas y materiales de trabajo. VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE .Revisión, análisis y evaluación del proceso. .Recepción y revisión de los reportes. .Uso de la mesa de rodado y de la preparación de los materiales. ACTIVIDADES EXTRACLASE Visita al taller de algún artista plástico. Visita y reporte de exposiciones. BIBLIOGRAFÍA -Escultura. De la Academia a la instalación. México. Landucci Editores, CONACULTA, INBA, 2000 -Bachelard, Gaston; La Tierra y las ensoñaciones del reposo, Fondo de Cultura Económica. México. Primera edición en francés 1948 primera en español 2006

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TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS PARTICULARES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA MATERIAL DIDÁCTICO VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES EXTRACLASE BIBLIOGRAFÍA (NÚMERO DE REFERENCIA) Inciso II 1: Color cerámico II 1 a. tipos y características. II 1 b- Diseño y registro del color en su obra. II 2 a- Aplicación del color en su obra. .Que conozca la importancia del color en la escultura.

.Que conozca las características y propiedades del color cerámico de baja temperatura y sus posibilidades. .Que diseñe el color y convierta en hábito el registro del mismo, para entender su transformación en el resultado. .Que experimente con el color refractario y su aplicación .Revisión del muestrario de color del taller para decidir el de su obra. .Registro del diseño de color. .Manejo de los materiales y de las técnicas de aplicación de color en la obra. .A del mismo. Fotocopias de apuntes míos. Libros y revistas sobre el tema. Muestrario de color cerámico del taller. .Uso de los materiales cerámicos. .Revisión y asesoría en la aplicación del color.

.Charla sobre las exposiciones visitadas y comentarios sobre las demás actividades extraclase. Analizar y determinar el color de su obra. Lectura de textos, artículos o revisión de obras o artistas desde el internet. - Fernández Chiti, Jorge; El libro del ceramista, Ediciones Condorhuasi. Argentina 1994 -Marcos, Carmen y M. Barragán, Carlos; El alma en la mano. Editorial Universitat Politécnica de Valencia, España 2011

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TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS PARTICULARES ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA MATERIAL DIDÁCTICO VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES EXTRACLASE BIBLIOGRAFÍA (NÚMERO DE REFERENCIA) Inciso III: La quema. Conclusión de un proceso. III a: Hornos. III b: Carga o estiba, quema y descarga. III c: Análisis y comentarios. Evaluación. .Que el alumno comprenda la complejidad de la cerámica y como posible conclusión del proceso

escultórico con este material.

.Que reconozca directamente en la obra los cambios físicos y químicos producidos por la cocción. . Que el alumno experimente el trabajo en equipo y la importancia de éste.

. Que sea capaz de analizar y evaluar los resultados obtenidos en su estancia por el taller. .Muestra teórico práctica de los hornos; tipos, usos, propiedades y características.

.Dar a conocer los cambios que produce el fenómeno de la temperatura en la cerámica. .Carga o estiba. .Quema de la obra y descarga. .Análisis, discusión y evaluación.

Los hornos del taller y explicación del funcionamiento de los mismos. Los hornos en función. .Participación en las distintas actividades que una quema requiere. .Revisión de los reportes escritos. Visita a exposiciones. Reporte escrito. Diseño de montaje o presentación de su obra. -Kassner, Lily; de la Fuente, Beatriz; Solís, Felipe; Castellón Huerta; Blas, Román; Martínez García, Ofelia; Hinojosa, Javier; Alanís, Judith, Tiempo, piedra y barro, UNAM, México, 2003

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CALENDARIO DE SYLLABUS

SEMANA MES DIA LUNES DIA MIERCOLES DIA VIERNES

1a Enero - febrero 29 enero -Reunión grupal: -Bienvenida. -Presentarnos o reconocernos. -Presentar lista materiales. -Plática de las actividades, método y filosofía del taller. 31 enero -Reunión grupal: -Entrega y presentación del programa. -Comentarios al respecto. -Explicación teórica de las arcillas, su formación y características. -Amasado del material. 2 febrero -Elaboración de ejercicios rápidos para soltarse. 2a febrero 5 febrero DÍA INHÁBIL 7 febrero -Elaboración de ejercicios rápidos para soltarse 9 febrero -Elaboración de ejercicios rápidos para soltarse. 3a febrero 12 febrero -Reunión grupal: -Presentación del proyecto personal. -Análisis y comentarios. -Dar a conocer los diferentes materiales que ofrece el taller. 14 febrero -Entrega de los proyectos por escrito. -Amasado del material elegido -Inicio de la construcción del proyecto 16 febrero -Revisión de autores, artistas y movimientos en el arte, a través de distintos medios.

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SEMANA MES DIA LUNES DIA MIERCOLES DIA VIERNES

4a febrero 19 febrero Elaboración

del proyecto personal

21 febrero Elaboración del proyecto personal

23 febrero Revisión Catálogos y Libros de arte.

5a Febrero-marzo 26 febrero Elaboración

28 febrero -Plática de artista invitado -Imágenes de la obra del artista invitado.

2 marzo -Comentarios

sobre el artista invitado.

6a marzo 5 marzo Elaboración

7 marzo Elaboración del

proyecto personal

9 marzo Elaboración del proyecto personal

7a marzo 12 marzo -Elaboración

del proyecto personal 14 marzo -Elaboración del proyecto personal 16 marzo -Reunión grupal: Revisión avances 8a marzo 19 marzo DÍA INHÁBIL 21 marzo -Diseño y registro de color. -Pintar las piezas del semestre anterior, para la quema que se realizará próximamente. 23 marzo Revisión Catálogos y Libros de arte. -Pintar las piezas -Elaboración del proyecto personal 9a marzo 26 marzo ASUETO ACADÉMICO 28 marzo ASUETO ACADÉMICO 30 marzo ASUETO ACADÉMICO

10a abril 2 abril - Revisión

Catálogos y Libros de arte. -Elaboración del proyecto

4 abril Elaboración del

proyecto personal

6 abril Elaboración del proyecto personal

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SEMANA MES DÍA LUNES DIA MIÉRCOLES DIA VIERNES

12a abril 16 abril Elaboración

13a abril 23 abril Elaboración

14a Abril-mayo 30 abril DÍA INHÁBIL 2 mayo Elaboración del

proyecto personal

4 mayo Elaboración del

proyecto personal

15a mayo 7 mayo Elaboración

del proyecto personal 9 mayo -Diseño y registro de color. Pintar piezas. 11 mayo -Diseño y registro de color. Pintar piezas.

16a mayo 14 mayo Diseño y

registro de color. Pintar piezas 16 mayo Diseño y registro de color. Pintar piezas

18 mayo Estiba horno

17ª mayo 21 mayo Estiba horno 22 mayo Quema 25 mayo Descarga

Revisión resultados.

18a Mayo-junio 28 mayo Reunión

grupal: -Revisión resultados. -Comentarios. -Evaluación

30 mayo Reunión grupal:

-Revisión resultados. -Comentarios. -Evaluación 1° junio -Registro fotográfico obra. Embalaje.

19a junio 4 junio -Registro

fotográfico obra. Embalaje.

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EVALUACIÓN

PERIODO TEMAS PARTICIPACIÓN % ACT.

EXTRACLASE

% OTROS % EXAMEN % TOTAL

2018-2 Proyectos Escultóricos en Cerámica .Proyecto personal .Investigación sobre escultores y/o tendencias que influyan en su obra. .El color en su obra. .La quema. Conclusión del proceso cerámico Proyecto personal. Participación y asistencia (Discusión grupal Proyecto personal. Proyecto personal escrito. Elaboración Proyecto personal). 70 Visita a exposiciones y entrega de reportes. Investigación sobre escultores y ceramistas contemporáneos. Asistir a conferencia artista invitado. 30 100 BIBLIOGRAFÍA

NÚMERO BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO NÚMERO BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O DE APOYO Y

ELECTRÓNICA Krauss, Rosalind. La escultura en el campo expandido.

October 8. (Revista 1979)

www.arteven.com www.reddelbarro.org Velázquez, Roxana. Escultura mexicana: De la Academia

a la Instalación. México

Ed. Landucci Editores, 2da edición, 2001.

Matía, Blanch, de la Cuadra, de Arriba, de las Casas, Gutiérrez. Conceptos fundamentales del lenguaje escultórico. España. Ediciones Akal, 2006

ACUERDOS DE EVALUACIÓN

Asistencia y participación. Realización de su proyecto personal. Conclusión del mismo. Resultados; 70%