UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE
FACULT
FACULTAD DE I
AD DE INFORMATICA Y ELECTRO
NFORMATICA Y ELECTRONICA
NICA
INGENIERIA ELECTRONICA
INGENIERIA ELECTRONICA
CAMPUS TIQUIPAYA
CAMPUS TIQUIPAYA
FISICA I
FISICA I
Informe de Practica de Laoratorio N! "
Informe de Practica de Laoratorio N! "
LINEALI#ACION
LINEALI#ACION
Gr$%o &A'
Gr$%o &A'
Docente( In)* Ce+ar
Docente( In)* Ce+ar
G$ti,rre-Inte)rante+(
Inte)rante+(
Rodr.)$e- La-arte Faio
Rodr.)$e- La-arte Faio A/e0i+
A/e0i+
Coc1aama 2
Coc1aama 2 de +e%tiemre
de +e%tiemre de/ 34"5
de/ 34"5
Ge+ti6n
Ge+ti6n I/
I/ 7
7 34"5
34"5
E8a/$aci6n
E8a/$aci6n
2) Competencias:
Conocer el ajuste de curvas potencial, exponencial y regresión lineal para su aplicación en las diversas prácticas de laboratorio
Conocer el ajuste de curvas potencial, exponencial y regresión lineal para su aplicación en las diversas prácticas de laboratorio3) Materiales:
Hoja de papel milimetrado
Calculadora científica
Lápiz
Estuce geom!trico4) Procedimiento:
"# $raficar los datos %pares ordenados& proporcionados en la guía práctica en una oja milimetrada#
""# 'na vez graficado los pares ordenados aproximar linealmente a una función %linealizar&, y si tenemos un diagrama de dispersión parecido al de una recta aplicar directamente regresión lineal, si la gráfica no es una recta del tipo % y=ax +b&, y tenemos una tipo % y=b xm o y = b emx ) linealizar aplicando la t!cnica de logaritmación, y despu!s determinar parámetros a y b por el m!todo de mínimos cuadrados# """# Encontrar la ecuación empírica del diagrama de dispersión#
"(# Encontrar el coeficiente de correlación# (# $raficar el resultado de la ecuación allada
5) cálculos y resultados:
Experimento 1) la siguiente tabla de datos se obtuvo de un experimento de movimiento uniformemente acelerado, el experimento se realizó partiendo de reposo, la ecuación teórica es)
*+#-a t
*+
1 2a
t 2 Logx+log 1 2 ./logt Logx+0 1+ 1 2 *+ logt 2+ log 1 2 a 1 2 a + 10 B b+ 10 B 0+1x.2 y+b x a A= n∑ XY−(
∑ X)(
∑ Y)
n ∑ x2−(
∑ x)
2 = B= ∑ y n−
∑ x n 1+ 10∗
1.188027624−(
0,0009922)(
15,59011012)
10∗
1.10348024−(
0,0009922)
2 + 3#4-/34354 y+3#6x.3#--y+ 10B xa y=36.21679 x 1.08 2+ 15,59011012 10−
0,0009922 10 + 3#--673347/ R= n ∑ x y−(
∑ x)(
∑ y)
√
n ∑ x2−(
∑ x)
2∗
√
n ∑ y2−(
∑ y)
2 = R= 10∗
1.188027624−(
0,0009922)(
15,59011012)
√
10∗
1.10348024−(
0,0009922419)
2∗
√
10∗
25.84294677−(
15,59011012)
2 = 0, 90!Experimento 2) se realizó un experimento de movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y los datos obtenidos fueron) y+2 e Ax lny+ln2.1xlne lny+ln2.1x y+ lny 2+ lnb 1x+1x b+ e B
0+1x.2 y+b e ax a= n∑ XY
−(
∑ X)(
∑ Y)
n ∑ x2−(
∑ x)
2 = b= ∑ y n−
∑ x n 1+ 10∗
51.4523747−(
12.63)(
37.21197276)
10∗
21.1045−(
12.63)
2 +#65893-8336 y+#65x./#5/ 1+#65893-8336 y+ eB e ax y=13.86 e 0.86 x 2+ 37.21197276 10−
12.63 10 + /#5/7-55733 2+/#5/7-55733 r= n ∑ x y−(
∑ x)(
∑ y)
√
n ∑ x2−(
∑ x)
2∗
√
n ∑ y2−(
∑ y)
2 = r= 10∗
51.4523747−(
12.63)(
37.21197276)
√
10∗
21.1045−(
12.63)
2∗
√
10∗
142.351172−(
12.63)
2 = 0"99#290#) cuestionario:
Respecto al problema 2 ¿Qu s!"#!$!ca%o $&s!co t!e#e la pe#%!e#te' y ¿la or%e#a%a al or!"e#'
:
#; m+0,86
1 esto nos indica <ue por cada segundo %tiempo& recorre ,65cm# b+ /#5/ es a distancia <ue recorrería en un tiempo mínimo o nulo#
¿Qu obser(as' Ar"ume#ta las (e#taas y %es(e#taas %e ut!l!*ar lo"ar!tmos para l!#eal!*ar.
:#;
<ue podemos visualizar el grado de dependencia entre los datos#'na ventaja seria <ue con logaritmos podemos adecuar el diagrama de dispersión a una función <ue mejor la represente
'na desventaja seria <ue se tarda un poco en acer los cálculos necesarios para llegar a la ecuación empírica#
xpl!,ue cu-l es la !mporta#c!a %e apl!car teor&a %e errores e# laborator!o.
:
#; por<ue en los laboratorios las medidas <ue tomamos en diferentes experimentos no son siempre correctas o exactas, es decir llamamos error a la diferencia <ue existe entre la medida y el valor verdadero de la magnitud, siempre existirá ese error, es lo <ue podríamos llamar error intrínseco, por inevitable#¿u-l es la ra*/# para ,ue e# !#"e#!er&a %ebemos basar#os e# el mayor error ,ue e#co#tremos y #o e# el me#or'
:
#; por<ue es más fácil encontrar el mayor error, y en base a eso podemos trabajar más sencillamente#¿Qu apl!cac!o#es !#"e#!er!les e#cue#tra para la teor&a %e errores'
:
#; por<ue mucas de las decisiones tomadas en ingeniería, se basan en resultados de medidas experimentales, por lo tanto es muy importante expresar dico resultado con claridad y precisión#xpl!,ue a ,ue se %e#om!#a ee cartes!a#o y "ra$!,ue u# ee cartes!a#o co#templa#%o las %e#om!#ac!o#es %e los ees.
:#;
Las coordenadas cartesianas o coordenadas rectangulares %plano cartesiano& son un tipo decoordenadas ortogonales usadas en espacios euclídeos, para la representación gráfica de una función, en geometría analítica, o del movimiento o posición en física, caracterizadas por<ue usa como referencia ejes ortogonales entre sí <ue se cortan en un punto origen# Las coordenadas cartesianas se definen así como la distancia al origen de las proyecciones ortogonales de un punto dado sobre cada uno de los ejes#
xpl!,ue paso a paso0 el proce%!m!e#to %e su calcula%ora c!e#t&$!ca para calcular u#a re"res!/# l!#eal.
:#;
en el modelo Casio fx-570esplus el procedimiento a seguir es el siguiente) 3# 1pretamos la tecla modesetup/# =eleccionamos la opción 9 marcando el numero 9 9# Elegimos el tipo de ecuación <ue <ueremos conseguir
8# 'na vez seleccionado nuestro modelo de función nos aparecerá un cuadro para ingresar datos de la variable x y variable y, para ingresar los dato escribimos un n>mero y apretamos = y así sucesivamente asta llegar a nuestro objetivo
-# una vez llenado los pares de coordenadas, apretar la tecla s!$t+1 y luego apretar la tecla A / veces#
5# volver a apretar las teclas s!$t+1 y nos aparecerá un men> con 5 opciones de las cuales podremos deducir los parámetros a0b0 coe$!c!e#te %e correlac!/#, promedio respecto a x o y ## ∑xy ,∑x? etc# 0 mucas otras funciones utilizadas para regresión lineal#
$) Conclusiones:
• @udimos ajustar las curvas ya sea logarítmica o exponencial o la recta y allar su ecuación empírica por
• 1prendimos a predecir mediante la extrapolación de datos el comportamiento de variables#
!) análisis de resultados:
%")En el experimento 3 pudimos encontrar la ecuación empírica del diagrama de dispersión con los siguientes datos
1plicamos log para linealizar de la forma y+bxAa y llevarla a la forma 0+1x.2
Calculamos parámetros a y b de la ecuación 0+1x.2 con las siguientes relaciones)
A= n∑ XY
−(
∑ X)(
∑ Y)
n ∑ x2−(
∑ x)
2 = B= ∑ y n−
∑ x ny+3#6x.3#-5
y+
10B xa y=36.21679 x 1.08Luego aplicamos la fórmula para ver el grado de dependencia entre las variables x e y con la siguiente
relación
R=
n ∑ x y
−(
∑ x)(
∑ y)
R=
10
∗
1.188027624−(
0,0009922)(
15,59011012)
√
10∗
1.10348024−(
0,000992 2419)
2∗
√
10∗
25.84294677−(
15,59011012)
2 =0"90!El coeficiente de correlación nos muestra el grado de dependencia <ue ubo entre el tiempo y la
distancia#
(olviendo a nuestra ecuación obtendremos la siguiente relación
*+
1 2a
t 2 Logx+log 1 2 ./logt Logx+0 1+ 1 2 *+ logt 2+ log 1 2 a 1 2 a + 10 B a+ 2∗
10 B a+/B 10 1.558911792 donde a representa la aceleración Acelerac!/# =72.338 cm s2%%")
En el experimento / pudimos encontrar la ecuación empírica del diagrama de dispersión con los
siguientes datos usando logaritmo neperiano
1plicamos ln para linealizar de la forma y+b eax y llevarla a la forma 0+1x.2 Calculamos parámetros a y b de la ecuación 0+1x.2 con las siguientes relaciones)
A= n∑ XY
−(
∑ X)(
∑ Y)
n ∑ x2−(
∑ x)
2 = B= ∑ y n−
∑ x n y+#65x./#5/ y+ eB eax y=13.86 e 0.86 xLuego aplicamos la fórmula para ver el grado de dependencia entre las variables x e y con la siguiente relación
r= n ∑xy
−(
∑ x)(
∑ y)
√
n ∑ x2−(
∑ x)
2∗
√
n ∑ y2−(
∑ y)
2 = r= 10∗
51.4523747−(
12.63)(
37.21197276)
√
10∗
21.1045−(
12.63)
2∗
√
10∗
142.351172−(
12.63)
2 = 0"99#290El coeficiente de correlación nos muestra el grado de dependencia <ue ubo entre el tiempo y la distancia
*+
1 2a
t 2Lnx+ln
1 2 a./lnt
2+ln
1 2 a b+ e B a+/ e B donde a es la aceleración a+/ e 2.629566911 acelerac!o#=27.73 cm s2 9) Recomendaciones:
la práctica salió todo bien, pero sería mejor <ue el docente expli<ue más a fondo el tema para así poder comprender mejor lo <ue acemos#0) &i'lio(ra*a: