AGENDA
SANTA VICENTA MARIA
Vicenta María López y Vicuña nació el 22 de marzo de 1847 en Cascante
(Navarra). Sus padres, José María y Nicolasa, quieren cuidar la educación de su hija y con apenas 10 años le envían a Madrid a casa de sus tíos.
Allí, Vicenta María, asiste por un tiempo al Colegio de San Luís de los Franceses y recibe en su casa clases de pintura, música, francés, bordado... una educación propia de las señoritas de clase social alta. Sin embargo, su formación va a ser más amplia, ya que gracias a sus tíos, pertenecientes a la Congregación de la Doctrina Cristiana, va a abrir sus ojos a otra realidad social: la de las jóvenes alejadas de su hogar y dedicadas al servicio
doméstico, la única salida laboral para las mujeres de su época.
Durante un tiempo, Vicenta María, va a colaborar en la “Casita”, un lugar en el que se acoge a las jóvenes sirvientas que por enfermedad u otros motivos tienen que dejar de trabajar. A partir de 1856, además de acogerlas, se les ofrece los domingos una “Escuela dominical” en la que se les enseña también a “leer, escribir y hacer cuentas”.
Con la idea de seguir con el proyecto iniciado en la “Casita” y muy sensibilizada por las necesidades de las jóvenes, con 29 años, funda la Congregación de Religiosas María Inmaculada que se convierte en la primera que cree colegios que sean hogar y taller para las sirvientas. Como continuación a las escuelas dominicales, se ponen en marcha las “Escuelas nocturnas”, donde se imparte formación general de lunes a viernes y sábados y domingos.
La preocupación por la formación cultural y profesional de las chicas se ha ido adaptando a través del tiempo y según las circunstancias del lugar, a la normativa vigente para las enseñanzas oficiales.
Tras las escuelas dominicales y nocturnas, llega la primera Escuela Profesional de Primer Grado que da lugar a una red de 19 centros en toda España, y unos años mas tarde se firma el primer convenio con la Administración Educativa para dar estabilidad a la formación de Adultos. La labor de formación de jóvenes y personas adultas de los Centros de María Inmaculada es reconocida socialmente con una mención en la sede del Ministerio de Educación y Ciencia el 30 de octubre de 1990, “Día Internacional de la Alfabetización”.
Vicenta María muere en 1890 y es canonizada Santa por Pablo VI el 25 de mayo de 1975. La proyección educativa de su carisma sigue adelante y 120 años después de su muerte, la Congregación de Religiosas de María Inmaculada sigue buscando y promoviendo nuevas respuestas a las necesidades de cada época y lugar.
A lo largo del tiempo, la obra apostólica de la Congregación de Religiosas de María Inmaculada se ha consolidado en tres vertientes:
• ACOGIDA a las jóvenes sirvientas, obreras, oficinistas y estudiantes. • FORMACIÓN humana, cristiana y profesional.
• ACOMPAÑAMIENTO a través de las actividades culturales y recreativas y de la oficina de colocaciones
“Las chicas han triunfado”
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
MISIÓN
Somos un centro educativo católico perteneciente a las Religiosas de María Inmaculada. Surgimos como libre iniciativa de colaboración y servicio a la Sociedad, transmitiendo los valores del Evangelio fieles al espíritu de su Fundadora y dando preferencia a las personas más desfavorecidas económica, humana, cultural y socialmente.
Estamos comprometidos con la juventud a través de una formación integral de calidad para lograr su inserción en la Sociedad, en el ámbito profesional o educativo, mediante una enseñanza personalizada e innovadora. Nuestra labor se sustenta en un equipo cualificado, que se basa en la gestión participativa y en la mejora continua.
VISIÓN
Deseamos ser un centro valorado por su quehacer educativo que desde unos principios cristianos y humanos responde a la diversidad de su alumnado
Queremos ser reconocidos por:
• El alumnado como la mejor formación personal y profesional que pueden recibir.
• Las familias como el mejor lugar donde educar a sus hijos. • El equipo profesional como un buen lugar donde trabajar. • La titularidad por el buen hacer en la misión.
• La administración como un centro educativo de interés social y de gestión excelente.
• Las empresas por el perfil humano y profesional de nuestro alumnado. • La sociedad por insertar a nuestro alumnado en el mundo de forma
VALORES
Con el estilo educativo de Vicenta María, nuestro Centro potencia y desarrolla entre otros, los siguientes VALORES:
• Acogida, escucha y respeto • Coherencia entre cultura y fe. • Aceptación de la diversidad. • Solidaridad, justicia y paz.
• Satisfacción por el trabajo bien hecho. • Respeto a la naturaleza.
COMPETENCIA SELLO: “AZTARNA UZTEN”- “DEJANDO HUELLA”
“Implicarse en el mundo de una manera responsable, constructiva y comprometida con el desarrollo sostenible para humanizar la sociedad”.
COMPETENCIA SELLO “AZTARNA UZTEN” “DEJANDO HUELLA” VALORES AGENDA 21 PLAN de CONVIVENCIA EMPRENDIZAJE SOCIAL COMPETENCIAS PROPIAS del CENTRO PASTORAL RELIGIOSAS de MARÍA INMACULADA EL DÍA a DÍA en el CENTRO
COMPETENCIAS GENERALES de CENTRO
Nuestra labor educativa no consiste solamente en transmitir informaciones y conocimientos sino en provocar el desarrollo de competencias básicas integrando y activando conocimientos, normas, habilidades, procedimientos, valores, etc., en las diferentes situaciones de la vida cotidiana.
Las competencias generales de nuestro centro son las siguientes: Pensamiento práctico Orientación al aprendizaje Comunicación escrita Comunicación verbal Automotivación Comunicación interpersonal Trabajo en equipo Compromiso ético
DERECHOS y DEBERES del ALUMNADO
Extracto de RRI Centro Mª Inmaculada - Bilbao Art. 14.- Derechos.
Según el nuevo Decreto sobre Derechos y Deberes (201/2008 del 2 de Diciembre BOPV del 16 Diciembre de 2008) de los alumnos/as de centros docentes no universitarios de la CAPV (a partir de ahora DDDA), el alumnado tiene los siguientes derechos:
a) Derecho a una educación integral (artículo 6, sección 1ª del DDDA). b) Derecho del alumnado menor a la atención inmediata (artículo 7,
sección 1ª del DDDA).
c) Derecho de los alumnos y alumnas menores a la protección por parte del centro (artículo 8, sección 1ª del DDDA).
d) Derecho a la valoración objetiva del rendimiento académico (artículo 9, sección 1ª del DDDA).
e) Derecho a la orientación escolar y profesional (artículo 10, sección 1ª del DDDA).
f) Derecho a la integridad, identidad y dignidad personales (artículo 11, sección 1ª del DDDA).
h) Derecho de reunión en los centros docentes (artículo 13, sección 1ª del DDDA).
i) Derecho a la libertad de expresión en los centros docentes (artículo 14, sección 1ª del DDDA).
j) Derecho de asociación de los alumnos y alumnas (artículo 15, sección 1ª del DDDA).
k) Derecho a la participación (artículo 16, sección 1ª del DDDA). l) Derecho a la información (artículo 17, sección 1ª del DDDA).
m) Derecho a la igualdad de oportunidades (artículo 18, sección 1ª del DDDA).
n) Derecho a la protección social (artículo 19, sección 1ª del DDDA).
o) Garantías del respeto a los derechos de los alumnos y alumnas en los centros docentes (artículo 20, sección 1ª del DDDA).
p) Continuar su relación con el Centro una vez hayan concluido sus estudios en el mismo.( propio del Centro).
Art. 15.- Deberes.
Según el nuevo DDDA, el alumnado tiene los siguientes deberes: a) Deber de estudio (artículo 21, sección 2ª del DDDA).
b) Deber de participación en las actividades formativas (artículo 22, sección 2ª del DDDA).
c) Deber de asistencia (artículo 23, sección 2ª del DDDA).
d) Deber de favorecer la convivencia (artículo 24, sección 2ª del DDDA). e) Deber de respetar la libertad de conciencia personal (artículo 25,
sección 2ª del DDDA).
f) Deber de respetar las normas escolares (artículo 26, sección 2ª del DDDA).
g) Deber de respetar las instalaciones (artículo 27, sección 2ª del DDDA).
MEDIDAS CORRECTORAS
Aquellas conductas que dificulten o impidan el ejercicio de los Derechos de los demás miembros de la Comunidad Educativa, serán tipificadas como: “Inadecuadas”, “Contrarias a la convivencia” o “Conductas que perjudican gravemente la convivencia”. En consecuencia, se adoptarán las medidas correctoras que se consideren necesarias.
¿QUÉ PUEDES ESTUDIAR en MARIA INMACULADA?
TRABAJAMOS en MARIA INMACULADA
Directora titular Mª Ángeles Martín [email protected] Directora
pedagógica Núria Farré [email protected]
Equipo directivo
Mª Ángeles Martín Núria Farré Arantza Zumalde
Isabel Moreno
Secretaria Inmaculada Diez
Leire Martínez [email protected] Orientadora Mª Teresa López [email protected] Coordinadora de
FCT Mercedes Falagán [email protected] Responsable
Agenda 21 y
Bolsa de trabajo Arantza Zumalde
[email protected] [email protected]
Responsable
Pastoral Jon Martínez Responsables
Limpieza Mari Carmen Cordero y Pili Fernández Servicio
Ainhoa Uriarte [email protected]
Ana Mendaza [email protected]
Ángela Ruiz [email protected]
Arantza Zumalde [email protected]
Arrate Gabiola [email protected]
Begoña Eizagirre [email protected]
Carlos Rodriguez [email protected]
Conchi Neira [email protected]
Elena Taranilla [email protected]
Georgina Anglés g.anglé[email protected]
Inma Roy [email protected]
Isabel Moreno [email protected]
Itziar Montoya [email protected]
Jon Martínez [email protected]
Josu Ibisate [email protected]
Juan Ramón Landa [email protected]
Leire Martínez [email protected]
Mª Paz Lavín [email protected]
Mª Teresa López [email protected]
Maite Izquierdo [email protected]
Mari Feli Medrano [email protected]
Marian Arto [email protected]
Marta Gaviria [email protected]
Mercedes Falagán [email protected]
Núria Farré [email protected]
Rosa Calvo [email protected]
Zaloa Larrauri [email protected]
Ziortza Makazaga [email protected]
Sugerencias, quejas y
¿QUÉ PUEDES ENCONTRAR en MARIA INMACULADA?
ORIENTACIÓN Terete
¿HABLAMOS? Mari Feli
Si queréis asesoramiento personal, podéis dirigiros
al servicio “¿Hablamos?” que está orientado a cualquier duda
o inquietud que experimentéis a lo largo del curso. Aquí se os escucha, se os acompaña, tratando de construir junt@s nuevos horizontes en los que sentirnos más Yo y más felices, también se ofrece orientación en caso de necesidad para acudir a otros servicios.
PASTORAL Jon
En el centro creemos en una formación en valores, por eso, no solo os formamos laboral y académicamente, sino que os acompañamos en vuestro
Orientación académico-profesional
Apoyo a las dificultades para estudiar
Apoyo y orientación a las familias
• Qué puedo seguir estudiando
• En qué puedo trabajar • Cómo puedo entender mejor
lo que estudio
• Cómo puedo organizarme mejor para que me de tiempo a estudiar todo
crecimiento personal, ayudándoos a descubrir vuestra importancia como hijas e hijos del Dios de Jesús y fomentando vuestro papel activo en la mejora de nuestra sociedad.
Celebraremos campañas para cooperar con proyectos de desarrollo en las regiones menos afortunadas, trabajaremos la importancia de vivir en paz en la semana del nacimiento de Gandhi y además, celebramos los momentos importantes del año (principio de curso, festividad de María Inmaculada, Adviento, Cuaresma, Semana Santa, final de curso y fiesta del colegio...) encontrándonos con el Dios cercano y abierto que nos enseñó Jesús. En estas celebraciones, que preparamos entre todos, nos juntamos y descubrimos la
alegría del compartir estos momentos.
ACTIVIDADES de OCIO y TIEMPO LIBRE
• Convivencia “Vicuña”. Encuentro de jóvenes pertenecientes a algún sector de la Congregación (escuelas, centros sociales y residencias) de todas las casas que forman la Provincia Ibérica nordeste: Barcelona, Bilbao, Cascante, Estella, Logroño, Madrid, Murcia, Pamplona, San Sebastián, Santander, Valencia y Vitoria.
El nombre de dicha convivencia proviene del apellido de la fundadora de la Congregación, Vicenta María López y Vicuña.
• Campamentos. En este tipo de encuentros se te invitamos a vivir junto a otros jóvenes de esta provincia el ocio de una manera diferente. Pueden ser juveniles o prejuveniles, ello depende de la edad de los participantes. Suelen celebrarse en Gandullas (Madrid), Miramar (Valencia), Quinta Asunción (Ciudad Real).
• Campos de trabajo. Orientados al trabajo voluntario (apoyo escolar, acompañamiento a niños/as, ayuda a peregrinos…). Suelen tener lugar en Melilla y Lourdes.
AMPA
El AMPA es la Asociación de madres y padres del alumnado del colegio. Habitualmente participan económicamente en las siguientes actividades:
Fiesta de Navidad y fiesta de la Sta. Vicenta María.
Jornadas de Puertas Abiertas.
Bandas y orlas para los alumnos/as que titulan.
Charlas, conferencias, exposiciones, actuaciones, teatros, etc.
Excursión de principio de curso.
Salidas culturales relacionadas con el currículum.
Compra de material para el Centro: fotocopiadora, cañones, etc.AGENDA 21
La Agenda 21 Escolar es un compromiso de la Comunidad Educativa para trabajar por la calidad ambiental y la sostenibilidad del centro educativo y su entorno. Este curso trabajaremos la bío y geodiversidad.
COMPROMISOS DEL CENTRO Mª INMACULADA CON AGENDA 21:
2007-2008: Cambio
climático 2009-2010: Consumo responsable 2008-2009: Cambio climático
2010-2011: Alimentación
sostenible
2011-2012 Reducir la
ACTIVIDADES SOLIDARIAS
Recogida de Rotuladores:
Consiste en recoger todos los rotuladores, subrayadores o bolígrafos que ya hemos utilizado con dos finalidades: reciclar un elemento nuevo y recaudar dinero con fines solidarios, ya que la empresa que recoge los rotuladores dedica parte del dinero que obtiene a distintos proyectos solidarios. En el colegio hemos colocado en distintos lugares unas cajas para la recogida de estos materiales que luego son enviados a la empresa que los recicla.
Esta actividad se lleva a cabo durante todo el curso
Banco de Alimentos
Con los excedentes y con voluntarios, tratamos de no tirar a la basura y repartir de forma solidaria los alimentos.
Especialmente en la época navideña.
Recogida de Tapones
La recogida consiste en reciclar todo tipo de tapones de plástico de cualquier envase con varias finalidades:
Concienciar a toda la sociedad mediante su participación de la facilidad que conlleva un reciclaje sencillo realizando un simple gesto de guardar tapones de plástico
Ayudar a niños a acceder a un tratamiento médico no reglado en el sistema sanitario con el fin de mejorar su calidad de vida mediante el reciclaje de tapones de plástico
Concienciar a toda la sociedad mediante su acción sobre la facilidad de realizar una acción social y humanitaria.
En el colegio hemos colocado en distintos lugares unas cajas para la recogida de estos materiales que luego son llevados a un banco de tapones.
Esta actividad se lleva a cabo durante todo el curso.
Comercio Justo
El objetivo es que nos concienciemos sobre cómo el productor debe obtener un beneficio justo por lo que realiza, para ello en algunas actividades colaboramos con koopera
Se llevan a cabo varias actividades a lo largo del año
Campaña de Cooperación
Concienciarnos del hambre en el mundo mediante actividades que nos ayudan a reflexionar y darnos cuenta de nuestra realidad y la de otros que están en condiciones diferentes a las nuestras
Se realiza en el primer trimestre.
Recogida de Libros Solidarios
Consiste en el cese voluntario de libros a otros compañeros que los puedan necesitar y así aprovechar, desde una política de austeridad, doblemente el material.
NORMAS de CONVIVENCIA del CENTRO
La buena convivencia entre los que formamos la Comunidad Educativa del Centro María Inmaculada requiere de una serie de normas:
Asistencia y puntualidad
El alumnado tiene el derecho y la obligación de asistir puntualmente todos los días y a todas las asignaturas, módulos y actividades que dentro del horario lectivo se organicen en el Centro. Las faltas de asistencia deben de justificarse el día de incorporación a clase mediante un justificante.
Dado que la puntualidad es un valor que queremos fomentar, intentaremos llegar puntuales. De no ser así, durante la primera hora de clase, se contabilizará como media falta cuando no se sobrepasen los diez minutos, y como una falta al superar estos, aunque en ambos casos el alumnado puede entrar en el aula de manera silenciosa para no interrumpir el trabajo de la clase.
Todas las actividades propuestas por el centro como parte del Proyecto Educativo, se consideran actividades lectivas que responden a conseguir los objetivos de Colegio, por lo que todo el alumnado debe participar en ellas; siendo valoradas en la evaluación.
Respeto
Para favorecer la buena marcha del Centro todas las personas debemos respetar a cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa, las instalaciones, el material tanto del Centro como de los demás, así como el lenguaje utilizado que debe ser apropiado tanto en forma como en uso.
Higiene, vestuario y limpieza
Es importante cuidar el aseo, higiene y limpieza personal. El vestuario debe ser acorde a las actividades propias del Centro Educativo.
Toda la Comunidad Educativa debe colaborar en el mantenimiento de la limpieza de las distintas dependencias usando las papeleras correspondientes a cada tipo de residuo, recogiendo las aulas y vaciando los contenedores de reciclaje según el turno establecido.
Otras consideraciones
No se permite el uso de teléfonos móviles, mp3, mp4, etc. Durante las clases deberán estar apagados y no visibles. En caso contrario se retirarán hasta finalizar la jornada.
Si las familias necesitan ponerse en contacto con sus hijos/as pueden llamar al teléfono 94445.99.23 (Secretaría: 8- 13:30 y 15:30- 18:00)
Es responsabilidad de todos velar por el respeto de los objetos propios y ajenos. El Centro no se hace responsable de estos en caso de desaparición. Para no interferir en el discurrir normal de las clases no se permanecerá en los pasillos durante el desarrollo de las mismas y en caso de tener que hacerlo se realizará en silencio.
Recordar que durante el tiempo de clase no está permitido comer ni beber dentro del aula.
Por ley el consumo de tabaco está prohibido en cualquier dependencia del Centro Educativo, así como el consumo o posesión de bebidas alcohólicas, estupefacientes, psicotrópicos, estimulantes o sustancias similares.
FUNCIONES del DELEGADO/A
1. Ser portavoz de las inquietudes y problemas de la clase ante el tutor.
2. Ser el portavoz de las inquietudes y problemas de la clase ante el profesorado.
3. Asistir a las reuniones de delegados/as.
4. Informar a la clase de las reuniones a las que asiste como portavoz de la clase, así como de las actividades del centro y de cualquier otro tema que el grupo haya de conocer.
5. Fomentar la convivencia del grupo y animar a los miembros a la participación y colaboración en las actividades de la clase y del centro.
6. Vigilar la limpieza y el orden de la clase, comunicando los desperfectos a la tutora.
7. Participar en las sesiones evaluativas si así se requiere.
ACTITUDES IMPORTANTES DEL DELEGADO/DA
1. Anteponer los intereses del grupo a las suyos.
2. Responder a la confianza que los compañeros/as han depositado en él/ella y demostrar que es capaz de cumplir sus compromisos.
3. Ser una persona estudiosa y trabajadora.
4. Defender los acuerdos del grupo con firmeza, dentro de las normas de respeto hacia los otros miembros de la comunidad educativa.
NORMAS BASICAS de EMERGENCIA
• Si cualquier persona descubre un siniestro o incendio, avisará a secretaría o dirección.
• Si la persona que descubre el siniestro es un profesor/a, se dirigirá a su aula para iniciar la evacuación.
• Si la persona que descubre el siniestro es un alumno/a, se dirigirá a su aula para evacuar con el resto de los compañeros.
• La dirección del centro con los profesores que en el momento del siniestro no están dando clase se dirigirán al lugar de los hechos intentando con los medios materiales a su alcance apagar el fuego; si no se puede controlar, la dirección del centro hará sonar el sonido de sirena de evacuación y avisará a secretaría para que llame al 112.
• Así pues la dirección del centro y los coordinadores pasarán a realizar la evacuación ordenada del centro.
• Punto de reunión exterior: Plaza del Funicular.
NORMAS QUE HAY QUE SEGUIR PARA LA EVACUACIÓN DEL CENTRO
• Señal de evacuación: sonido de sirena (megáfono). En caso de que no funcione el megáfono se utilizará un silbato.
• Punto de concentración:
- En el interior: patio central (se adjunta plano). - En el exterior: plaza del Funicular.
• Al oírse la señal de emergencia, se debe estar preparado para iniciar la evacuación. No se sale hasta que lo indique el coordinador de clase. El Coordinador de Clase será el profesor/a presente en ese momento, o en su defecto, lo será el delegado o subdelegado.
• Salir inmediatamente después del último grupo que nos precede. “Sale primero el que está más cerca de la salida”.
• Guardar silencio y prestar especial atención a todas las instrucciones que se vayan dando. Se deben evitar voces de alarma (como ¡fuego!, ¡corred!...) • No preocuparse de los efectos personales (carteras, mochilas, etc.).
• Se deben cerrar todas las ventanas y el último cierra la puerta del recinto del que se sale.
• Se debe apagar todo equipo eléctrico (luces, ordenador, televisión…)
• Circular siempre junto a la pared designada (como indican las flechas en el plano) sin tocarla y en fila india. Si hay humo, agachados/as y con un pañuelo en la nariz.
• No retroceder. Seguir siempre a la persona que va delante.
• Al salir del centro, todo el personal se dirigirá, por las aceras, en dirección a la Plaza del Funicular.
• Reunidos cada profesor/a con su grupo, se comprueba que no falta nadie y se comunica al jefe de emergencia.
• Tener especial atención con las personas de movilidad reducida.
FIN DE LA EMERGENCIA
Cuando el responsable o coordinador de emergencias considere que la situación está controlada y no exista riesgo de rebrote dará por finalizada la emergencia.
CENTRO MARÍA INMACULADA
C\ Fontecha y Salazar, 7 – 48007 Bilbao
Tfno./Fax 94 4459923 e-mail: [email protected] www.mariainmaculadabilbao.org CALENDARIO ESCOLAR Curso 2014/2015 SEPTIEMBRE OCTUBRE L M X J V S D L M X J V S D 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 6 7 8 9 10 11 12 8 9 10 11 12 13 14 13 14 15 16 17 18 19 15 16 17 18 19 20 21 20 21 22 23 24 25 26 22 23 24 25 26 27 28 27 28 29 30 31 29 30
NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO
L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D 1 2 1 2 3 4 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 5 6 7 8 9 10 11 10 11 12 13 14 15 16 8 9 10 11 12 13 14 12 13 14 15 16 17 18 17 18 19 20 21 22 23 15 16 17 18 19 20 21 19 20 21 22 23 24 25 24 25 26 27 28 29 30 22 23 24 25 26 27 28 26 27 28 29 30 31 29 30 31
FEBRERO MARZO ABRIL
L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D 1 1 1 2 3 4 5 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 9 10 11 12 13 14 15 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 16 17 18 19 20 21 22 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 23 24 25 26 27 28 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 30 31 MAYO JUNIO L M X J V S D L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 11 12 13 14 15 16 17 8 9 10 11 12 13 14 18 19 20 21 22 23 24 15 16 17 18 19 20 21 25 26 27 28 29 30 31 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
8 de sep. Inicio de curso escolar 20 mar. Puente
8 de dic. Fiesta Inmaculada Concepción 30 mar.-10 abr. Vacaciones de S. Santa
23 dic. al 6 ene. Vacaciones de Navidad 1 de may. Día del trabajo
30 enero Fiesta profesor 22de may. Fiesta Vicenta María( lectivo
COMPLE
ENSEÑANZAS COMPLEMENTARIAS
Estas enseñanzas van destinadas al alumnado de 14 a 16 años. Su evaluación y seguimiento se realiza en colaboración con su centro de origen y referencia.
Si el claustro considera que el aprovechamiento del programa no es adecuado, se valorará el regreso a su centro de procedencia.
En el curso de Enseñanzas Complementarias tratamos de dar una respuesta personalizada a cada alumno/a en cuanto a sus necesidades pedagógicas y actitudinales, ayudándoles a ir superando los niveles de la ESO en los que cada alumno/a se encuentre y tratando que al finalizar este programa continúen su formación académica, orientándoles hacia la mejor opción formativa.
NORMATIVA
1. La Evaluación es continua y su resultado se refleja en un informe trimestral que es entregado al finalizar éste.
2. El/La tutor/a entrega los informes al alumnado, qué serán firmados por el padre, madre o su tutor legal y devueltos en el plazo máximo de una semana.
3. Las actitudes tienen un peso específico en la nota. (Actitud: respeto, tolerancia, puntualidad, atención, asistencia, esfuerzo, escucha, realización de tareas en casa, trabajo personal…)
4. Llegar puntual a clase a primera hora y después del recreo, se recompensará con positivos en las asignaturas, las faltas de asistencia o puntualidad no justificadas, se considerarán amonestaciones de primer nivel.
5. Solo se permitirá el uso del teléfono móvil en el aula cuando el profesor lo requiera para alguna actividad, fuera de estos momentos, en caso de utilizarlo indebidamente, se le requisará hasta el final de la jornada. En caso de no querer entregarlo, se le pondrá una amonestación. Si se requisa tres veces, el móvil se entregará a la familia, que tendrá que venir al colegio a por él.
6. Se valorará la compostura en clase y se recompensará en todas las asignaturas, como no comer ni beber en clase, colaborar para crear un buen ambiente de trabajo en el aula, utilizar un vocabulario y una expresión gestual correcta, sentarse de una manera adecuada. El no cumplimiento de estas supondrá amonestación.
COMPLE
7. Todas las faltas de asistencia deben ser justificadas con anterioridad o telefónicamente en la fecha en que se produzca. De todos modos, al incorporarse al aula, se debe traer justificación escrita en la que conste: nombre, apellido, fecha y motivo. El informe de faltas al centro de procedencia.
8. El alumnado debe responsabilizarse de traer a clase el material necesario para cada materia ( libros, cuadernos, delantal de cocina, goma para el pelo, guantes y ropa de trabajo para el jardín), repercutirá positivamente en la nota de las asignaturas. Si no se trae el material necesario se volverá a casa abuscarlo.
PROFESORADO
Tutora: Ainhoa Uriarte
MATERIA PROFESORADO
Matemáticas Mª Teresa López
Lenguaje Georgina Anglés
Inglés Zaloa Larrauri
Euskera Zaloa Larrauri
Ciencias Sociales Begoña Eizagirre
Religión Georgina Anglés
Taller de informática Josu Ibisate
Taller de expresión Ainhoa Uriarte
Taller de cocina Ainhoa Uriarte
Jardinería Ainhoa Uriarte
COMPLE
FECHAS de EVALUACIÓN
Entrega de Notas 1ª EVALUACIÓN
22 septiembre – 5 diciembre 12 diciembre
2ª EVALUACIÓN
9 diciembre – 27 febrero 6 marzo
3ª EVALUACIÓN
2 marzo – 12 junio 19 junio
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Actividades Objetivos
Celebración
principio curso Celebrar el inicio de curso con espíritu cristiano. Excursión
inicio de curso
Acercarnos al nuevo alumnado.
Que el alumnado se conozca entre sí y al profesorado en un ambiente informal.
Festival de Navidad Celebrar lúdicamente la Navidad. Desarrollar el trabajo creativo y colaborativo. Estrechar la amistad entre el alumnado.
Cine de Educación en Valores
Contribuir al desarrollo de las capacidades del
alumnado mediante la adquisición de valores personales.
Etorkintza Concienciar sobre el consumo de drogas y sus
consecuencias.
Talleres Kontsumo Bide Tomar conciencia como consumidor de cuestiones cotidianas relacionadas con el consumo.
Proyectos solidarios Participar en proyectos de la congregación.
Charla AESLEME Tomar conciencia de las repercusiones de los
accidentes.
Areitz soroa
Tomar contacto con el medio rural, conocer cómo se elaboran y de donde salen los alimentos más comunes como el pan, las hortalizas y los animales de corral.
COMPLE
Foro de Agenda 21 Compartir experiencias con otros Centros y realizar las peticiones al Ayuntamiento.
Visita a Begoña Realizar una celebración en el Mes de la Virgen
Fiesta Vicente María Celebrar de forma religiosa y lúdica la fiesta de nuestra fundadora.
Otras salidas Conocer el entorno, moverse de forma cívica y autónoma. Disfrutar de momentos lúdicos fuera del aula.
SAT
SAT AULA de APRENDIZAJE de TAREAS
Los objetivos que trabajamos en el aula de aprendizaje de tareas son:
• Desarrollar habilidades sociales y de autonomía que permitan al alumnado con nee desenvolverse en su vida diaria.
• Desarrollar conocimientos, destrezas y actitudes básicas para su inserción en el mundo laboral.
Todo ello por medio de un aprendizaje práctico, tanto en el aula como en los diferentes talleres.
A través de esta aula el alumno/a obtiene el certificado de Ayudante de
Taller de Artes Gráficas.
NORMATIVA
1. La evaluación es continua y su resultado se refleja en un informe trimestral que es entregado al finalizar éste.
2. La tutora entrega los informes al alumnado, que son firmados por el padre, madre o tutor legal y devueltos en el plazo máximo de una semana.
3. Todas las faltas de asistencia deben ser justificadas con anterioridad o telefónicamente en la fecha en que se produzca. De todos modos, al incorporarse al aula, se debe traer justificación escrita en la que conste: nombre, apellido, fecha y motivo.
4. Cuando existan faltas de puntualidad, , se deberán justificar igualmente, y el profesorado tomará las medidas oportunas.
5. El alumnado debe responsabilizarse de traer a clase el material necesario para cada materia, así como aquel necesario para el taller.
6. El alumnado debe llevar a casa todos los viernes la bata que utilizan en el taller de apoyo domiciliario.
7. Todos los miércoles se trabaja el ámbito de autonomía personal, por lo que el alumnado debe responsabilizarse también de traer la ropa adecuada para el trabajo del mismo.
SAT
PROFESORADO
Tutora: Marta GaviriaMATERIA PROFESORADO
Autonomía personal Arrate Gabiola
Comunicación y representación Marta Gaviria
Habilidades sociales e inserción comunitaria Arrate Gabiola
Formación básica Marta Gaviria
Orientación laboral y tutorial Marta Gaviria
Aprendizajes específicos de carácter profesional Arrate Gabiola
Actividades complementarias Marta Gaviria
FECHAS de EVALUACIÓN
Entrega de Informes 1ª EVALUACIÓN
8 septiembre – 5 diciembre 12 diciembre
2ª EVALUACIÓN
9 diciembre – 27 febrero 6 marzo
3ª EVALUACIÓN
2 marzo - 27 de junio 19 junio
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Primer trimestre Objetivos
Eucaristía
principio curso Celebrar el inicio de curso con espíritu cristiano. Excursión
inicio de curso
Acercarnos al nuevo alumnado.
Que el alumnado se conozcan entre sí y al profesorado en un ambiente informal.
Campaña Manos Unidas
Recaudar fondos para un proyecto solidario.
Tomar conciencia de las necesidades de colectivos
desfavorecidos del Tercer Mundo.
Festival de Navidad Celebrar lúdicamente la Navidad. Desarrollar el trabajo creativo y colaborativo. Estrechar la amistad entre el alumnado. Programa
Hirikide-Bolunta Desarrollar actitudes de solidaridad.
Kayak Conocer y experimentar de primera mano este tipo de deporte en un entorno conocido como es la Ría de Bilbao. Talleres Kontsumo
Bide
Completar la formación de aspectos trabajados en clase. Utilizar los últimos avances tecnológicos.
Conocer los derechos y deberes como consumidores y ejecutarlos en nuestra vida diaria.
Visita Bellas Artes Conocer uno de los espacios vanguardistas de arte clásico y contemporáneo.
Museo Etnográfico Conocer la historia y costumbres de nuestro pueblo.
Kidenda Conocer el comercio justo.
Cine de Educación
SAT
Segundo trimestre Objetivos
Programa
Hirikide-Bolunta Desarrollar actitudes de solidaridad.
Foro de Agenda 21 Compartir experiencias con otros Centros y realizar las peticiones al Ayuntamiento.
Talleres Kontsumo Bide
Completar la formación de aspectos trabajados en clase.
Utilizar los últimos avances tecnológicos
Conocer los derechos y deberes como consumidores y ejecutarlos en nuestra vida diaria.
Visita Alhondiga Conocer centro de referencia de arte y tiempo libre en Bilbao.
Visita a Metro
Bilbao Conocer las instalaciones del Metro de Bilbao.
Visita Artigas Conocer vertedero de Bilbao para concienciarse sobre
la excesiva producción de basuras.
Cine de Educación
en Valores Contribuir al desarrollo de las capacidades del alumnado mediante la adquisición de valores personales. Salida al
Superpuerto de Bilbao
Dar a conocer tanto la historia como la realidad actual de la actividad portuaria.
Tercer Trimestre Objetivos
Visita a Begoña Realizar una celebración en el Mes de la Virgen
Fiesta Vicente María Celebrar de forma religiosa y lúdica la fiesta de
nuestra fundadora.
Foro de Agenda 21 Compartir experiencias con otros Centros y realizar las peticiones al Ayuntamiento
Talleres Kontsumo Bide
Completar la formación de aspectos trabajados en clase.
Utilizar los últimos avances tecnológicos.
Conocer los derechos y deberes como consumidores y ejecutarlos en nuestra vida diaria.
Teatro escolar Conocer el mundo del teatro desde el punto de vista educativo
Paseos en bicicleta por
Bilbao Aprender normas cívicas y conoce la ciudad
Visita a Coca Cola • Conocer una empresa de gran producción
Visita Areitz Soroa • Realizar actividades medioambientales. Cine de Educación en
Valores
Contribuir al desarrollo de las capacidades del
alumnado mediante la adquisición de valores personales.
PCPI
PCPI: PROGRAMA de CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
A través de este curso podrás realizar operaciones auxiliares básicas comerciales de reposición, acondicionamiento, mantenimiento, reparto y venta de todo tipo de mercancías, cargas y operaciones propias de la actividad comercial de una empresa y almacén adoptando las normas de seguridad, higiene y prevención de riesgos laborales.
En esta especialidad realizaremos operaciones de asistencia, ayuda y acompañamiento a personas dependientes o con necesidades en el domicilio o
instituciones para proporcionar el mayor bienestar posible.
AUXILIAR de COMERCIO y ALMACEN
•
AUX. de ACTIVIDADES DOMÉSTICAS y CUIDADOS BÁSICOS a PERSONAS DEPENDIENTES
NORMATIVA
1. La Evaluación es continua y su resultado se refleja en un informe trimestral que es entregado al finalizar éste.
2. El/La tutor/a entrega los informes al alumnado, qué serán firmados por el padre, madre o su tutor legal y devueltos al tutor.
3. Las actitudes tienen un peso específico en la nota. (Actitud: respeto, tolerancia, puntualidad, atención, asistencia, esfuerzo, escucha, realización de tareas en casa, trabajo personal…)
4. Cuando existan faltas de puntualidad, el profesorado tomará las medidas oportunas. Se puede suspender la unidad didáctica debido a las faltas de puntualidad.
5. El número de horas de formación en el aula viene marcado por ley y es de obligado cumplimiento.
6. Todas las faltas de asistencia deben ser justificadas con anterioridad o telefónicamente en la fecha en que se produzcan. De todos modos, al incorporarse al aula, se debe traer justificación escrita en la que conste: nombre, apellido, fecha y motivo.
7. El alumnado deberá responsabilizarse de traer a clase el material necesario para cada materia. El incumplimiento de este deber, repercutirá en la nota de las asignaturas, talleres o módulos.
PCPI
PROFESORADO
Tutora: Elena Taranilla
MATERIA PROFESORADO
Ámbito científico- tecnológico Núria Farré
Ámbito de comunicación y social Elena Taranilla
Módulo 1. Limpieza doméstica Elena Taranilla
Módulo 2. Cocina doméstica Arrate Gabiola
Módulo 3. Acondicionamiento de camas, prendas
de vestir y ropa de hogar Begoña Eizagirre
Módulo 4. Higiene y atención sanitaria domiciliaria. Mª Teresa López Módulo 5. Apoyo a las gestiones cotidianas de las
personas dependientes. Mari Feli Medrano
Módulo de orientación y tutoría. Elena Taranilla
1º ADCB
Grupo A
Tutora: Rosa Calvo
MATERIA PROFESORADO
Ámbito científico- tecnológico. Leire Martínez
Ámbito de comunicación y social. Rosa Calvo
Módulo 1. Operaciones auxiliares en el punto de
venta Rosa Calvo
Módulo 2. Preparación de pedidos Ainhoa Uriarte
Módulo 3. Manip. y movimiento con traspales y
carretillas Juan Ramón Landa
Módulo 4. Atención básica al cliente Isabel Moreno
Módulo 5. Op. aux. de almacenaje. Ainhoa Uriarte
Módulo 6.Manipulación de cargas con carretillas
elevadoras Juan Ramón Landa
Módulo 7. Tratamiento de datos, textos y doc. Josu Ibisate
Módulo de orientación y tutoría. Rosa Calvo
1º COMERCIO
PCPI Grupo B
Tutor: Juan Ramón Landa
MATERIA PROFESORADO
Ámbito científico- tecnológico.
Ciencias Arantza Zumalde
Matemáticas Juan Ramón Landa
Ámbito de comunicación y social. MªPaz Lavín
Módulo 1. Operaciones auxiliares en el punto de
venta Ainhoa Uriarte
Módulo 2. Preparación de pedidos Ainhoa Uriarte
Módulo 3. Manip. y movimiento con traspales y
carretillas Juan Ramón Landa
Módulo 4. Atención básica al cliente Isabel Moreno
Módulo 5. Op. aux. de almacenaje. Ainhoa Uriarte
Módulo 6.Manipulación de cargas con carretillas
elevadoras Juan Ramón Landa
Módulo 7. Tratamiento de datos, textos y
documentación. Juan Ramón Landa
Módulo de orientación y tutoría. Juan Ramón Landa
Tutora: Arrate Gabiola
MATERIA PROFESORADO
Orientación y Tutoría Arrate Gabiola
2º ADCB
Módulo 4: Higiene y Atención Sanitaria
Domiciliaria Ángela Ruiz
Módulo 5: Atención Básica Psicosocial en el
Domicilio Arrate Gabiola
Módulo 6: Técnicas de Gestión del presupuesto Begoña Eizagirre
Módulo FCT Arrate Gabiola
Grupo A
Tutor: Josu Ibisate
MATERIA PROFESORADO
Módulo 7. Operaciones de venta II Josu Ibisate
Módulo 8. Gestión de una venta y demostración de
productos Carlos Rodríguez
Módulo 9. Sistemas de gestión y tratamiento de la
información Carlos Rodríguez
Módulo Orientación y tutoría Carlos Rodríguez
Módulo FCT Josu Ibisate
Grupo B
Tutor: Carlos Rodríguez
MATERIA PROFESORADO
Módulo 7. Operaciones de venta II Josu Ibisate
Módulo 8. Gestión de una venta y demostración de
productos Isabel Moreno
Módulo 9. Sistemas de gestión y tratamiento de la Carlos Rodríguez
2º COMERCIO
PCPI
información
Módulo Orientación y tutoría Josu Ibisate
Módulo FCT Josu Ibisate
ASIGNATURAS DENTRO DE ÁMBITOS COMUNES 2ºPCPIs
MATERIA PROFESORADO
Amb. Científico-tecnológico
Matemáticas J.Martínez/A.Zumalde
Ciencias J.Martínez/A.Zumalde
FECHAS de EVALUACIÓN
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1º PCPI Entrega de Notas
1ª EVALUACIÓN Ordinaria
8 septiembre – 21 noviembre 28 noviembre
2ª EVALUACIÓN Ordinaria
24 noviembre – 27 febrero 6 marzo
3ª EVALUACIÓN Ordinaria 2 marzo – 5 de junio 1ª EVALUACIÓN FINAL DE 1º Exámenes: 5 al 9 de junio 11 de junio Reclamaciones: 11 y 12 de junio 2ª EVALUACIÓN FINAL DE 1º
Exámenes: Del 17 al 19 de junio
22 de junio
Reclamaciones: 22 y 23 de junio
2º PCPI 1ª EVALUACIÓN
8 septiembre – 14 noviembre Entrega de boletines: 21 noviembre
2ª EVALUACIÓN
17 noviembre – 3 marzo
Entrega de boletines: 4 de marzo Reclamaciones: 4 y 5 de marzo FCT 5 de marzo al 5 de junio RECUPERACIONES EXTRAORDINARIAS Módulos voluntarios Exámenes: 15 al 16 de junio Entrega de boletines: 19 de junio Reclamaciones: 19 y 22 de junio
PCPI
Charla AESLEME Tomar conciencia de las repercusiones de los accidentes.
Foro de Agenda 21 Compartir experiencias con otros Centros y realizar las peticiones al Ayuntamiento.
Talleres Kontsumo Bide
Completar la formación de aspectos trabajados en clase.
Utilizar los últimos avances tecnológicos
Conocer los derechos y deberes como consumidores y ejecutarlos en nuestra vida diaria.
Eucaristía
principio curso Celebrar el inicio de curso con espíritu cristiano. Excursión
inicio de curso
Acercarnos al nuevo alumnado.
Que el alumnado se conozca entre sí y al profesorado en un ambiente informal.
Campaña de recaudación de
fondos
Recaudar fondos para un proyecto solidario.
Tomar conciencia de las necesidades de colectivos desfavorecidos del Tercer Mundo.
Festival de Navidad Celebrar lúdicamente la Navidad. Desarrollar el trabajo creativo y colaborativo. Estrechar la amistad entre el alumnado. Cine de Educación
en Valores Contribuir al desarrollo de las capacidades del alumnado mediante la adquisición de valores personales. Talleres Kontsumo
Bide
Completar la formación de aspectos trabajados en clase. Utilizar los últimos avances tecnológicos.
Conocer los derechos y deberes como consumidores y ejecutarlos en nuestra vida diaria.
Museo Etnográfico Conocer la historia y costumbres de nuestro pueblo.
Visita a
Visita Artigas Conocer vertedero de Bilbao para concienciarse sobre la excesiva producción de basuras.
Palacio de la
Diputación Conocer la historia de Bizkaia.
Instalaciones del
Athletic Conocer el trabajo diario en Lezama y la historia del Athletic.
Visita Areitz Soroa Realizar actividades medioambientales.
Fiesta Vicente María Celebrar de forma religiosa y lúdica la fiesta de nuestra fundadora.
Talleres Kontsumo Bide
Completar la formación de aspectos trabajados en clase.
Utilizar los últimos avances tecnológicos.
Conocer los derechos y deberes como consumidores y ejecutarlos en nuestra vida diaria.
Teatro escolar Conocer el mundo del teatro desde el punto de vista educativo
Visita a Coca Cola Conocer una empresa de gran producción
Etorkintza Prevención de drogodependencias.
Visita a la tienda “Abuelo Actual”
Conocer las distintas ayudas técnicas que facilitan las actividades de la vida diaria de las personas
mayores o con algún tipo de discapacidad. Residencia Siervas de
Jesús
Conocer el entorno en el que se pueden desarrollar profesionalmente así como las actividades propias de una residencia.
PCPI
Visita a El Correo Conocer la prensa escrita.
Diferentes salidas
EPA
EPA: EDUCACION para ADULTOS
La evaluación de los aprendizajes del alumnado se hace tomando como referencia inmediata los criterios de evaluación establecidos para cada materia y ámbito, medidos en relación con los objetivos educativos de EPA.
Los ámbitos en EPA son:
• CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO: Matemáticas y Ciencias Naturales. • COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: Lengua Inglesa, Euskera y Lengua
Castellana y Literatura.
• COMUNICACIÓN SOCIAL, que incluye la materia de C. Sociales.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La evaluación es por ámbitos y continua, por lo cual requiere:
1. Asistencia regular a clases y realización de las actividades programadas.
2. Realización de las pruebas escritas. Existirán diversas pruebas, tanto de contenidos como de procedimientos, a lo largo del cuatrimestre. 3. Actitud positiva en clase por parte del alumnado (participación,
trabajo, hábitos, responsabilidad, puntualidad, respeto). Estos aspectos serán tenidos en cuenta como criterios de calificación.
4. Se tienen en cuenta los procedimientos, por medio de la realización de esquemas, mapas, resolución de problemas, trabajos, resúmenes, comentarios...
NORMATIVA
1. Todo el alumnado, salvo casos excepcionales estudiados por el claustro, debe presentarse al examen de evaluación en el día y hora señalados. 2. La evaluación es continua y como tal es calificada, por lo que si un
alumno/a no tuviera realizada alguna de las pruebas consideradas como básicas, su calificación es de suspenso hasta la realización de la misma. 3. Cuando haya que realizar trabajos obligatorios, tanto individuales como
grupales, su entrega y superación condiciona el aprobado de la evaluación de dicha materia. La presentación, los contenidos y la forma de recuperar los trabajos los marca cada profesor/a.
4. Todas las faltas de asistencia deben ser justificadas con anterioridad o telefónicamente en la fecha en que se produzcan. De todos modos, al incorporarse al aula, se debe traer justificación en la que conste: nombre, apellido, fecha y motivo.
5. Dado que la puntualidad es un valor que queremos fomentar, intentaremos llegar puntuales. De no ser así, repercutirá en la nota.
6. El alumnado debe responsabilizarse de traer a clase el material necesario para cada materia.
7. La forma de recuperación de cada materia es marcada por cada profesor/a, siendo la nota máxima de 7 durante la evaluación y de 5 en la recuperación final.
INFORMES: La Tutora entrega informes al final de cada trimestre y las notas
correspondientes a los cuatrimestres en febrero y junio. Estas se deben devolver firmadas por el Padre, Madre o Tutor del/a alumno/a.
EPA
PROFESORADO
Tutora: Leire Martínez
MATERIA PROFESORADO
Ámbito científico- tecnológico
Ciencias Jon Martínez
Matemáticas Leire Martínez
Ámbito de comunicación
Euskera Carlos Rodríguez
Inglés Carlos Rodríguez
Lengua Conchi Neira
Conocimiento social Carlos Rodríguez
FECHAS de EVALUACIÓN
1er CUATRIMESTRE 6 septiembre – 30 enero
Informe intercuatrimestral: 21 de noviembre
Notas del primer cuatrimestre: 6 de febrero
2º CUATRIMESTRE
30 enero – 11 junio Informe intercuatrimestral: 27 de marzo
RECUPERACIONES EXTRAORDINARIAS 15 - 17 de junio Entrega de boletines: 19 de junio Reclamaciones: 19 y 20 de junio
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Primer trimestre Objetivos
Eucaristía
principio curso Celebrar el inicio de curso con espíritu cristiano. Excursión
inicio de curso
Acercarnos al nuevo alumnado.
Que el alumnado se conozca entre sí y al profesorado en un ambiente informal.
Campaña de cooperación con países
subdesarrollados
Recaudar fondos para un proyecto solidario.
Tomar conciencia de las necesidades de colectivos
desfavorecidos del Tercer Mundo.
Semana de la Ciencia Acercar a los alumnos, de un modo ameno y divulgativo, los avances en Ciencia y Tecnología.
Festival de Navidad Celebrar lúdicamente la Navidad. Desarrollar el trabajo creativo y colaborativo. Estrechar la amistad entre el alumnado.
Segundo trimestre Objetivos
Charla AESLEME Tomar conciencia de las repercusiones de los accidentes.
Teatro en Inglés inglés de una forma lúdica. Mejorar la capacidad de comprensión de textos en Visita al Puente
Colgante y Museo Rialia zona. Conocer el patrimonio histórico cultural de nuestra
Tercer Trimestre Objetivos
Fiesta Vicenta María Celebrar de forma religiosa y lúdica la fiesta de
BACH
BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO
• Los estudios de Bachillerato forman parte de la educación secundaria posobligatoria y constan de dos cursos.
• En régimen ordinario, el número máximo de años académicos para cursarlo es de cuatro.
• El alumnado con evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos de Bachillerato recibe el título de Bachiller.
• El título de Bachiller permite el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior y también permite la realización de la Prueba de Acceso a las Enseñanzas Oficiales de Grado (Selectividad) necesaria para cursar estudios universitarios.
CURSO PRIMERO CURSO SEGUNDO
MATERIAS COMUNES MATERIAS COMUNES
1. Lengua Castellana y
Literatura I 1. Lengua Castellana y Literatura II
2. Lengua Vasca y Literatura I 2. Lengua Vasca y Literatura II
3. Lengua Extranjera I 3. Lengua Extranjera II
4. Filosofía y Ciudadanía 4. Historia de la Filosofía 5. Ciencias para el Mundo
Contemporáneo 5. Historia
6. Educación Física
MATERIAS MODALIDAD MATERIAS MODALIDAD
7. Matemáticas aplicadas CC. Sociales I 6. Matemáticas aplicadas CC. Sociales II 8. Historia Mundo Contemporáneo 7. Geografía
9. Economía 8. Historia del Arte
MATERIAS OPTATIVAS (en función del grupo)
10. Tic
- Psicología y Sociología - 2º Idioma extranjero I - Historia de Euskal Herria
9. AFOS - Tic
- 2º Idioma extranjero II - Historia de Euskal Herria
BACH COMPETENCIAS
Definimos competencia como la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz.
COMPETENCIAS GENERALES BACHILLERATO
1. Aprender a vivir responsablemente 2. Aprender a aprender y a pensar. 3. Aprender a comunicarse.
4. Aprender a vivir juntos.
5. Aprender a desarrollarse como persona. 6. Aprender a hacer y a emprender.
COMPETENCIAS BÁSICAS
1. Cultura científica, tecnológica y de salud. 2. Aprender a aprender.
3. Matemática.
4. Comunicación lingüística
5. Tratamiento de la información y competencia digital. 6. Social y ciudadana.
7. Cultura humanística y artística. 8. Autonomía e iniciativa personal.
EVALUACIÓN
Según el Decreto 23/del 3 de febrero del 2009, el proceso enseñanza-aprendizaje debe estar orientado al logro de las competencias integrando para ello los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. La evaluación de los aprendizajes del alumnado se hará tomando como referencia inmediata los criterios de evaluación establecidos para cada asignatura, medidos en relación con los objetivos educativos del Bachillerato. Cada profesor presentará los criterios de evaluación específicos de cada asignatura.
La evaluación será continua y habrá tres evaluaciones. A final de curso, habrá dos convocatorias de exámenes: la ordinaria y la extraordinaria. Se promociona al segundo curso si se superan todas las materias o se obtiene evaluación negativa en un máximo de dos materias.
Los alumnos de 2º curso repiten solo con las asignaturas no superadas.
HORARIO
Las clases comienzan a las 8:00 y terminan a las 15: 00, excepto los jueves que terminarán a las 13:00. El recreo empieza a las 10:45 y termina a las 11:15.
BACH
NORMATIVA
1. El uso del móvil en el aula no está permitido a menos que el/la profesor/a lo requiera para alguna actividad. Por ello, no podrá estar a la vista, ni cargarse la batería en el aula. El uso no adecuado será penalizado.
2. El alumnado tiene que presentarse a los exámenes en el día y hora señalados. En caso contrario, pierde esa convocatoria. La repetición de exámenes la decidirá el claustro de Bachiller.
3. El número máximo de exámenes por evaluación será de tres por asignatura. 4. Hay que traer todo el material necesario para cada asignatura (libros,
cuadernos, material escolar, chándal, folios,…). La falta de material repercute en la nota de actitud.
5. Los trabajos deben ser coherentes, cohesionados y adecuados a las indicaciones del profesor/a. Se tiene en cuenta la ortografía, la caligrafía y la presentación. Si no se tienen en cuenta estas pautas o se plagia o copia, se suspenderá el trabajo.
6. Se penalizan las faltas de ortografía en los exámenes y en los trabajos. Por cada falta se restará 0,05 puntos. También se valora positiva y negativamente la presentación (hasta 0,25 puntos).
7. Las recuperaciones se hacen una vez finalizada la evaluación, dentro o fuera del horario escolar, a criterio del profesor. La nota máxima de una recuperación es 8.
8. En la convocatoria ordinaria se examinan las unidades didácticas que no se han recuperado durante el curso. La nota máxima de lo evaluado en esta convocatoria es 7.
9. En la convocatoria extraordinaria sólo se guardan las unidades didácticas aprobadas, cuando éstas se correspondan con al menos el 50% de la asignatura, de lo contrario hay que examinarse de toda la materia. La nota máxima de lo evaluado en esta convocatoria es 5, salvo excepciones que sean valoradas por el claustro.
10. Los alumnos/as de 2º con asignaturas pendientes de 1º tienen tres convocatorias (septiembre, enero y abril) en las que se examinan de toda la asignatura. La nota máxima es 5, salvo excepciones que sean valoradas por el claustro Para estas convocatorias el profesorado preparará un programa de refuerzo individualizado.
11. Para un buen funcionamiento en el aula, es necesario crear un buen clima de trabajo, para ello debe existir respeto entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.
12. La expulsión del aula se contabiliza como una falta no justificada y repercute en la nota.
13. Es obligatorio la asistencia a clase. Si el número de faltas injustificadas es superior a un 10% de cada asignatura se pierde el derecho a evaluación continua. Las pruebas superadas durante la evaluación quedan suspendidas y tienen que presentarse a la recuperación de toda la evaluación. Si la falta de asistencia es reiterada, se pondrá una amonestación.
14. Dado que la puntualidad es un valor que queremos fomentar, intentaremos llegar puntuales. De no ser así, durante la primera hora de clase, se contabilizará como media falta cuando no se sobrepasen los diez minutos, y como una falta al superar estos, aunque en ambos casos el alumnado puede entrar en el aula de manera silenciosa para no interrumpir el trabajo de la clase. Cuando los retrasos durante la evaluación sean excesivos, se amonestará al alumno.
BACH
15. Dos faltas justificadas equivalen a una falta sin justificar, excepto en casos de enfermedad y por decisión del claustro de bachiller.
16. Si no se puede venir a clase, debe traerse un justificante a la tutora, en el que pondrá el nombre del alumno/a, la fecha y los motivos de la ausencia. Hay que traerlo el día de la incorporación, más tarde no se recogerán. Si no se trae, la falta queda sin justificar.
17. El alumnado con asignaturas aprobadas o convalidadas tendrá la obligación de respetar los cambios de horario que el equipo docente estime oportunas previo aviso.
18. Todos los puntos de esta normativa podrán ser valorados por el claustro en casos excepcionales.
PROFESORADO
1º BACHILLERATO
Tutora: Begoña Eizagirre
MATERIA PROFESORADO
Lengua Castellana y Literatura Begoña Eizagirre
Euskera y Literatura I Mari Paz Lavín
Inglés Carlos Rodriguez
Filosofía y ciudadanía Begoña Eizagirre
Educación Física Nuria Farré
Religión Rosa Calvo
Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Arantza Zumalde
Matemáticas aplicadas a las CCSS I Arantza Zumalde
Historia del Mundo Contemporáneo Marian Arto
Economía Jon Martínez
Psicología Mari Feli Medrano
TICs Juan Ramón Landa
2º BACHILLERATO
Tutora: Marian Arto
MATERIA PROFESORADO
Lengua Castellana y Literatura Begoña Eizagirre
Euskera y Literatura I Mari Paz Lavín
Inglés Carlos Rodriguez
Historia de la Filosofía Begoña Eizagirre
Historia de España Marian Arto
Matemáticas aplicadas a las CCSS II Jon Martínez
Geografía Marian Arto
Historia del Arte Marian Arto
Actividad Física, Ocio y Salud Nuria Farré
BACH
FECHAS de EVALUACIÓN
1º BACHILLER Entrega de Notas
1ª EVALUACIÓN
8 septiembre - 18 noviembre 24 noviembre
2ª EVALUACIÓN
19 noviembre – 20 febrero 2 marzo
3ª EVALUACIÓN
23 febrero - 22 mayo
FINAL ORDINARIA
Exámenes: 29 mayo a 3 de junio Reclamaciones: 5 y 8 junio 5 junio
FINAL EXTRAORDINARIA
Preparación Extraordinarios: 8 a 12 de junio Exámenes: 15 a 17 de junio
19 junio
Reclamaciones: 19 y 22 junio
2º BACHILLER Entrega de Notas
1ª EVALUACIÓN
8 septiembre - 14 noviembre 24 noviembre
2ª EVALUACIÓN
17 noviembre - 10 febrero 18 febrero
3ª EVALUACIÓN
11 febrero - 8 mayo
FINAL ORDINARIA
Exámenes: 19 mayo – 27 mayo
29 mayo
Reclamaciones: 29 y 1 junio
FINAL EXTRAORDINARIA
Preparación exámenes: 25 mayo - 12 junio Exámenes: 15 - 17 de junio
19 junio
Reclamaciones: 19 y 22 junio
EXAMENES de PENDIENTES de 1º
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1º BACHILLERATO ACTIVIDADES
TUTORÍA
Charla AESLEME: prevención de las lesiones medulares. Gynkhana inicio de curso en el Casco Viejo.
Charlas sobre: redes sociales, consumo de drogas, sexualidad. Jornadas “Lo que de verdad importa”.
Feria de orientación universitaria. Excursión fin de curso.
ECONOMÍA Banca Ética. Comercio Justo.
PSICOLOGÍA Puertas abiertas en la Universidad de Deusto.
HISTORIA y E.F. Museo de la Minería. Visita al centro de interpretación de Peñas Negras.
Primer Trimestre Objetivos
Celebración
principio curso Celebrar el inicio de curso con espíritu cristiano. Excursión
inicio de curso
Acercarnos al nuevo alumnado.
Que el alumnado se conozca entre sí y al profesorado en un ambiente informal.
Festival de Navidad Celebrar lúdicamente la Navidad. Desarrollar el trabajo creativo y colaborativo. Estrechar la amistad entre el alumnado.
Segundo Trimestre Objetivos
Proyecto solidario Recaudar fondos para un proyecto de la congregación. Tomar conciencia de las necesidades de colectivos desfavorecidos.
Tercer Trimestre Objetivos
BACH
CIENCIAS
Semana de la ciencia.
Visita al centro de Biodiversidad de Torre Madariaga. Observación de árboles.
FILOSOFÍA y LENGUA Asistir a la representación del Arriaga: “El principio de Arquímedes” (28/30 octubre a las 11:00).
EUSKERA Visita al Museo Etnográfico Vasco.
INGLÉS Obra de teatro en inglés
RELIGIÓN Visita a Hontza.
2º BACHILLERATO ACTIVIDADES
TUTORÍA
Charla AESLEME: prevención de las lesiones medulares. Feria orientación universitaria y Feria ciclos formativos. Jornadas “Lo que de verdad importa”
Viaje cultural.
HISTORIA AFOS
Itinerario histórico por Bilbao. Museo de la Minería.
Visita al centro de interpretación de Peñas Negras.
ARTE Visita exposiciones temporales (Bellas Artes, Guggenheim)
FILOSOFIA y LENGUA Asistir a la representación del Arriaga: “El principio de Arquímedes” (28/30 octubre a las 11:00).
CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
Al finalizar este ciclo seremos capaces de proporcionar cuidados auxiliares al paciente y actuar sobre las condiciones sanitarias de su entorno, como miembro de un equipo de enfermería en los centros sanitarios de atención especializada y atención primaria.
NORMATIVA - T.C.A.E
1. Todas las actividades propuestas por el Centro como parte del Proyecto Educativo del Curso, se consideran actividades lectivas que responden a conseguir los objetivos del Colegio, por lo que todo el alumnado debe
participar en ellas; en caso contrario supondrá una falta de asistencia a
los módulos correspondientes.
2. El profesorado establece las actividades, instrumentos y momentos de evaluación.
3. Al alumnado se le informa de los momentos y/o diferentes pruebas y actividades que se establecen para facilitar la superación de la evaluación. 4. La asistencia a clase es obligatoria. El alumnado que haya faltado a clase
más del 20 % del cómputo de horas de algún módulo en alguna de las 3 evaluaciones, pierde el derecho a la evaluación continua. Ello supone que debe presentarse en la sesión final ordinaria a una prueba que comprenda todas las Unidades Didácticas de ese período, debiendo superar cada una de ellas.
5. Las actividades evaluativas que no se hayan hecho por no acudir el día el que se hayan realizado, no serán repetidas y el alumnado debe presentarse a la sesión final ordinaria. El claustro valorará casos excepcionales ante situaciones debidamente justificadas.
6. La anulación de matrícula supondrá causar baja en todos los módulos profesionales en que esté matriculada el alumnado. La solicitud deberá presentarse antes del 31 de diciembre.
7. Las faltas de puntualidad se consideran como faltas de asistencia a dicho módulo, excepto las menores a 10 minutos en la primera hora que se consideran retraso. En este caso, dos retrasos se computan como una falta de asistencia.
8. La corrección en la presentación, redacción y ortografía de trabajos o pruebas escritas es tenida en cuenta en la valoración de los mismos.
9. Las calificaciones de los módulos son el resultado de la evaluación continua, tanto de contenidos, como procedimientos y actitudes. Por lo tanto los objetivos no superados a lo largo del curso, serán recuperados en la sesión final ordinaria. En este caso la nota máxima que puede obtener es de 8 en las pruebas evaluadas.
10. La tutora entrega informes trimestralmente al alumnado en los que se refleja la evolución del proceso de aprendizaje de cada módulo. La calificación se formula en cifras de 1 a 10, sin decimales, a excepción del
