Ivana Díaz pág. 1 Escuela “Juana Cardoso Aberastain”
Docente: Ivana Diaz Grado. 3ro, ciclo primero Turno: Mañana
Especialidades: Educación Física: Myriam Vílchez Tecnología: Graciela Alfaro Agropecuaria: Flavia Antequera Música; Néstor Echegaray Lengua
1- Mirar el video “La Gallinita roja” https://www.youtube.com/watch?v=s- D3B03PSEc
2- Conversar sobre lo observado.
Mirar el siguiente texto: La gallinita colorada
El texto y el video ¿Se tratarán de lo mismo? ¿Serán los mismos personajes? ¿Es lo mismo rojo que colorado?
3- Leer con atención el texto.
La gallinita colorada
La gallinita colorada les pidió a sus vecinos si la podían ayudar a sembrar trigo. Pero el conejo dijo que le dolían las manos.
El perro le contestó que tenía que ir a buscar el diario y el gato se negó diciendo que se tenía que ir de compras.
La gallinita hizo todo el trabajo sola: sembró, regó y cosechó el trigo. Cuando estaba haciendo panes con el trigo que había cosechado, el conejo, el gato y el perro se acercaron pidiéndole un poco. La gallinita no les regaló nada. Puso una panadería.
Silvia Beatriz Zurdo
4- Pedirle a un mayor que te lea el cuento, escúchalo con atención.
5- Ahora leelo vos, 2 o 3 veces en silencio y después en voz alta.
6- Trabajar con el texto. (podes imprimirlo o un adulto lo copia en tu cuaderno) -Encerrar el título y colorear la imagen.
-La autora del cuento es………
Ivana Díaz pág. 2 versiones.
LA GALLINITA ROJA LA GALLINITA
COLORADA
8- Releer el texto y responder.
¿Qué les pidió la gallinita a sus vecinos?
¿Qué le respondieron?
¿Qué trabajo tuvo que hacer sola la gallinita?
¿Para qué puso la panadería la gallinita?
9- Escribir el número a las acciones según aparecen en el texto.
Sus vecinos se negaron a colaborar.
La gallinita pidió ayuda para sembrar trigo.
La gallinita trabajo sola y luego puso una panadería.
10- Ubicar las palabras en el cuadro correcto.
gallina Beatriz gato trigo manos panadería Silvia
Ciencias naturales
Contenido: higiene, enfermedad
Para mirar en familia: Coronavirus ¡Nos cuidemos!
Correcto lavado de manos: https://www.youtube.com/watch?v=NMmAj1EKdVo 1- Hacer un listado con los animales que parecen en el cuento.
2- Conversar con tu familia ¿De qué se alimentan estos animalitos?
3- Investigar en libros o internet: ¿De qué se alimentan los animales y qué nombre reciben según su alimentación?
Sustantivos comunes Sustantivos propios
Ivana Díaz pág. 3 4- Recortar los carteles y pegarlos donde corresponda
Los animales Herbívoros se alimentan de………….……..
Los animales carnívoros se alimentan de………..
Los animales omnívoros se alimentan de……….…
5- En el cuaderno hacer una pequeña lámina que explique la alimentación de los animales (podes escribir, dibujar, recortar y pegar)
Ciencias Sociales.
Contenido: Día de la Memoria, la Verddad y la Justicia 1- Observar las imágenes con atención.
¿Quiénes usan un pañuelo blanco en la cabeza? ¿Por qué el cartel habla de verdad, memoria y justicia?
2- Pedidle a un adulto que te cuente qué sucedió el 24 de marzo de 1976 y qué simboliza el pañuelo blanco.
3- Escribir en el cuaderno lo que te contaron.
Formación Ética y Ciudadana Contenido: persona
Conversar: ¿Qué nos diferencia de las personas? ¿En qué nos parecemos?
Leer con atención: “Soy único”
Pensar y completar este documento. Dibujate y sellá tu huella digital utilizando témpera o un fibrón.
PLANTAS CARNES Y PLANTAS
CARNE
Ivana Díaz pág. 4 Matemática
Contenido: números hasta 900
1- Trabajar con el cuadro de números.
0 1
0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0 1
00 2 00
3 00
4 00
5 00
6 00
7 00
8 00
9 00
2- - Completar los casilleros remarcados
3- -Ubicar los siguientes números: 750 - 490 - 810 - 760 4- Colorear la ficha que busca cada persona.
Ivana Díaz pág. 5
5- Recortar los números y ubicarlos en el cuadro correcto.
345 - 106 - 436 - 234 - 111 - 499 Entre 100 y 200 Entre 300 y 400 Entre 400 y 500
6- Mirar los números de la calculadora y completar las fichas.
. Educación Tecnológica Contenido: máquinas
1) Observa las imágenes de máquinas y luego hace una lista con sus nombres.
Educación Física:
Contenido: Lateralidad Actividades:
Parados flexiona el brazo derecho y lleva la pierna derecha hacia atrás, luego realiza la misma acción con el brazo y pierna izquierda. Repite el ejercicio 10 veces más.
Realiza el ejercicio anterior combinando brazo derecho con pierna izquierda y luego, brazo izquierdo con pierna derecha.
Ivana Díaz pág. 6
Saluda con la mano izquierda y luego con la mano derecha. Salta con el pie izquierdo y luego salta con el pie derecho.
Nos movemos hacia la derecha y hacia la izquierda según la indicación.
Realiza el mismo ejercicio pero me desplazo saltando con un pie y luego con los pies juntos.
Educación Agropecuaria:
Contenidos: LOS UTENSILIOS
1) Busca recorta y pega utensilios necesarios para la elaboración de dulces y conservas, luego colócales a cada uno el nombre
2) Dibuja los utensilios que ocupamos cuando realizamos el dulce de leche, incluimos envases.
Educación Musical:
Contenido: ritmos
Titulo: Ritmo de corcheas y semicorcheas 1- Canta la canción “El monito Sabio”
2- Marca en ronda el motivo rítmico de corcheas con manos y piernas.
3- Agrega al ritmo gingantanforas. Ejemplo: pan pan, pan, tint, tint, tint, tinto
4- A la consigna de (Caos) salir del lugar donde esta y cambiarse, para realizar de nuevo la misma actividad rítmica.
Directora: Flavia Cristina Cano
