CARRERA DESARROLLO DEL TALENTO INFANTIL
IMPORTANCIA DEL RECICLAJE EN EL HOGAR. TALLERES DE ELABORACION DIDACTICO DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA PARA
ELABORAR JUGUETES Y MATERIAL DIDACTICO CON MATERIAL RECICLADO, DEL C.E.I. “MUNDO DE JUGUETE EN EL ARTE
”
Proyecto de investigación previo a la obtención del título de Tecnóloga en Desarrollo
del Talento Infantil
Autora: Ligña Ortega Mónica Marianela
Tutora: Lic. Lina Vásconez
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el Arte” del D.M. de Quito durante en el año lectivo 2013 – 2014.
DECLARATORIA
Declaro que la investigación es original, autentica, personal que se han citado las
fuentes correspondientes y que en su ejecución se redactan las disposiciones legales
que protegen los derechos del autor vigentes. Las ideas, doctrinas, resultados y
conclusiones a los que he llegado son de mi absoluta responsabilidad.
………
Mónica Marianela Ligña Ortega
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CONTRATO DE CESIÓN SOBRE DERECHOS PROPIEDAD
INTELECTUAL
Comparecen a la celebración del presente contrato de cesión y transferencia de
derechos de propiedad intelectual, por una parte, el estudiante, Mónica Marianela
Ligña Ortega por sus propios y personales derechos, a quien en lo posterior se le denominará el “CEDENTE”; y, por otra parte, el INSTITUTO SUPERIOR
TECNOLÓGICO CORDILLERA, representado por su Rector el Ingeniero Ernesto Flores Córdova, a quien en lo posterior se lo denominará el “CESIONARIO”. Los
comparecientes son mayores de edad, domiciliados en esta ciudad de Quito Distrito
Metropolitano, hábiles y capaces para contraer derechos y obligaciones, quienes
acuerdan al tenor de las siguientes cláusulas:
PRIMERA: ANTECEDENTE.- a) El Cedente dentro del pensum de estudio en la
carrera de análisis de sistemas que imparte el Instituto Superior Tecnológico
Cordillera, y con el objeto de obtener el título de Tecnólogo en Análisis de Sistemas,
el estudiante participa en el proyecto de grado denominado IMPORTANCIA DEL
RECICLAJE EN EL HOGAR.TALLERES DE ELABORACIÓN DIDÁCTICO
DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA PARA ELABORAR JUGUETES Y
MATERIAL DIDÁCTICO CON MATERIAL RECICLADO,DEL C.E.I. “MUNDO DE JUGUETE EN EL ARTE”, el cual incluye la creación y desarrollo del programa
de ordenador o software, para lo cual ha implementado los conocimientos adquiridos
en su calidad de alumno. b) Por iniciativa y responsabilidad del Instituto Superior
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con reciclaje, motivo por el cual se regula de forma clara la cesión de los derechos de
autor que genera la obra literaria y que es producto del proyecto de grado, el mismo
que culminado es de plena aplicación técnica, administrativa y de reproducción.
SEGUNDA: CESIÓN Y TRANSFERENCIA.- Con el antecedente indicado, el
Cedente libre y voluntariamente cede y transfiere de manera perpetua y gratuita todos
los derechos patrimoniales del manual de actividades didácticas con reciclaje en la
cláusula anterior a favor del Cesionario, sin reservarse para sí ningún privilegio
especial (código fuente, código objeto, diagramas de flujo, planos, manuales de uso,
etc.). El Cesionario podrá explotar el manual de actividades didácticas con reciclaje
por cualquier medio o procedimiento tal cual lo establece el Artículo 20 de la Ley de
Propiedad Intelectual, esto es, realizar, autorizar o prohibir, entre otros: a) La
reproducción del manual de actividades didácticas con reciclaje por cualquier forma o
procedimiento; b) La comunicación pública del software; c) La distribución pública
de ejemplares o copias, la comercialización, arrendamiento o alquiler del manual de
actividades didácticas con reciclaje; d) Cualquier transformación o modificación del
manual de actividades didácticas con reciclaje; e) La protección y registro en el IEPI
del manual de actividades didácticas con reciclaje a nombre del Cesionario; f) Ejercer
la protección jurídica del manual de actividades didácticas con reciclaje; g) Los demás
derechos establecidos en la Ley de Propiedad Intelectual y otros cuerpos legales que
normen sobre la cesión de derechos de autor y derechos patrimoniales.
TERCERA: OBLIGACIÓN DEL CEDENTE.- El cedente no podrá transferir a
ningún tercero los derechos que conforman la estructura, secuencia y organización del
manual de actividades didácticas con reciclaje que es objeto del presente contrato,
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guardar la exclusividad del manual de actividades didácticas con reciclaje a favor del
Cesionario.
CUARTA: CUANTIA.- La cesión objeto del presente contrato, se realiza a título
gratuito y por ende el Cesionario ni sus administradores deben cancelar valor alguno
o regalías por este contrato y por los derechos que se derivan del mismo.
QUINTA: PLAZO.- La vigencia del presente contrato es indefinida.
SEXTA: DOMICILIO, JURISDICCIÓN Y COMPETENCIA.- Las partes fijan
como su domicilio la ciudad de Quito. Toda controversia o diferencia derivada de éste,
será resuelta directamente entre las partes y, si esto no fuere factible, se solicitará la
asistencia de un Mediador del Centro de Arbitraje y Mediación de la Cámara de
Comercio de Quito. En el evento que el conflicto no fuere resuelto mediante este
procedimiento, en el plazo de diez días calendario desde su inicio, pudiendo
prorrogarse por mutuo acuerdo este plazo, las partes someterán sus controversias a la
resolución de un árbitro, que se sujetará a lo dispuesto en la Ley de Arbitraje y
Mediación, al Reglamento del Centro de Arbitraje y Mediación de la Cámara de
comercio de Quito, y a las siguientes normas: a) El árbitro será seleccionado conforme
a lo establecido en la Ley de Arbitraje y Mediación; b) Las partes renuncian a la
jurisdicción ordinaria, se obligan a acatar el laudo arbitral y se comprometen a no
interponer ningún tipo de recurso en contra del laudo arbitral; c) Para la ejecución de
medidas cautelares, el árbitro está facultado para solicitar el auxilio de los funcionarios
públicos, judiciales, policiales y administrativos, sin que sea necesario recurrir a juez
ordinario alguno; d) El procedimiento será confidencial y en derecho; e) El lugar de
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Comercio de Quito; f) El idioma del arbitraje será el español; y, g) La reconvención,
caso de haberla, seguirá los mismos procedimientos antes indicados para el juicio
principal.
SÉPTIMA: ACEPTACIÓN.- Las partes contratantes aceptan el contenido del
presente contrato, por ser hecho en seguridad de sus respectivos intereses.
En aceptación firman a los 7 días del mes de Abril del dos mil catorce.
f) ___________________ f) ___________________
C.C. Nº1712749157 Instituto Superior Tecnológico Cordillera
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AGRADECIMIENTO
Este proyecto y sus resultados , van dedicados a la Iglesia Misionera Cristiana Coreana
y a mis hermanos en Cristo Bernabé y Sarita por darme la oportunidad de superarme
confiando en mi todo este tiempo ,Dios les Bendiga siempre.
Mil gracias al Instituto Tecnológico Superior “Cordillera” por abrirme sus puertas y
darme una educación de calidad y una formación en valores, a mis queridos maestros
por su paciencia y amor con el cual me brindaron su conocimientos, a mis queridas
compañeras y amigas que compartimos todo este tiempo bellos momentos en las aulas
de clase, quiero que sepan que los llevaré siempre en mi corazón y deseo que Dios
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DEDICATORIA
Quiero dedicar este trabajo a MI SEÑOR JESUCRISTO
ya que del recibo la vida, salud y fortaleza día a día.
A mi amado esposo compañero inseparable, apoyo
constante, amor incondicional gracias te amo con mi vida.
A mis amados hijos Ricardo, Paul, Jonathan y David
por su comprensión en todos los momentos que
tuve que sacrificarlos por no poder estar a su lado.
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ÍNDICE DE CONTENIDO
DECLARATORIA………...ii
CONTRATO DE CESIÓN DE DERECHOS SOBRE DERECHOS PROPIEDAD INTELECTUAL……….iii
AGRADECIMIENTO………...….…………vii
DEDICATORIA………..……….viii
ÍNDICE DE CONTENIDO………... ………...ix
ÍNDICE DE TABLAS………..………...xii
ÍNDICE DE FIGURAS………..…………...xiii
RESUMEN EJECUTIVO……….………..……..xiv
ABSTRACT………...xv
INTRODUCCION………xvi
CAPÍTULO I ANTECEDENTES 1.1 CONTEXTO...………..………..1
1.2 JUSTIFICACIÓN………...……….………...3
1.3 ANÁLISIS DE LA FUERZA T………..……….…………..8
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2.2 ANÁLISIS DE LA MATRÍZ DE INVOLUCRADOS………11
CAPITULO III PROBLEMAS Y OBJETIVOS 3.1 ANÁLISIS DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS………..……..13
3.2 ANÁLISIS DE ÁRBOL DE OBJETIVOS………..………….……..15
CAPITULO IV ANALISIS DE ALTERNATIVAS 4.1 ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS………....…….16
4.2 ANÁLISIS DE LA MATRIZ DE IMPACTO DE LOS OBJETIVOS……...20
4.3 ANÁLISIS DE DIAGRAMAS DE ESTRATEGIAS……….….22
4.4 ANÁLISIS DEL MARCO LÓGICO………...…………..…..24
CAPITULO V PROPUESTA 5.1DATOS INFORMATIVOS……….…..….…..26
5.2 ANTECEDENTES DE LA PROPUESTA……….. ……...…27
5.3 OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS………..………...….27
5.4 RELACIÓN DE CONTENIDOS………..………..28
5.5 METODOLOGÍA………...…36
5.6 PLAN DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN………..……..…...37
5.7ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS……… ………..…38
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CAPÍTULO VI ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
6.1 RECURSOS………...…....49
6.2 PRESUPUESTO………...50
6.3 CRONOGRAMA………..…...51
CAPITULO VII CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 7.1 CONCLUSIONES………52
7.2 RECOMENDACIONES………..……....53
ANEXOS………54
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN………...…..55
BIBLIOGRAFÍA………...…...…104
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ÍNDICE DE TABLAS
TABLA 1 MATRIZ DE FUERZAS T……….6
TABLA 2 MATRIZ ANALISIS DE INVOLUCRADOS………...10
TABLA 3 MATRIZ ANALISIS DE ALTERNATIVAS………..17
TABLA 4 MATRIZ ANALISIS DE IMPACTO DE LOS OBJETIVOS……..…...20
TABLA 5 MATRIZ MARCO LOGICO………...24
TABLA 6 RECURSOS………..………...50
TABLA 7 PRESUPUESTO………..51
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ÍNDICE DE FIGURAS
FIGURA 1 MAPEO DE INVOLUCRADOS……….…………...…..9
FIGURA 2 ARBOL DE PROBLEMAS………...……….13
FIGURA 3 ARBOL DE OBJETIVOS……….………..15
FIGURA 4 DIAGRAMA DE ESTRATEGIAS……….22
FIGURA 5 PREGUNTA 1……….39
FIGURA 6 PREGUNTA 2……….40
FIGURA 7 PREGUNTA 3……….41
FIGURA 8 PREGUNTA 4……….42
FIGURA 9 PREGUNTA 5……….43
FIGURA 10 PREGUNTA 6………...44
FIGURA 11 PREGUNTA 7………...……45
FIGURA 12 PREGUNTA 8………...46
FIGURA 13 PREGUNTA 9……….…..47
FIGURA 14 PREGUNTA 10……….48
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RESUMEN EJECUTIVO
El reciclaje es una forma acertada de disminuir la contaminación ambiental, la correcta
clasificación de los desechos sólidos en los hogares es de vital importancia ya que allí
es donde se genera la mayor cantidad de desperdicios que una ciudad puede generar.
La poca utilización de material reciclado en los centros infantiles se debe a que los
padres de familia tienen escaso conocimiento de que algunos residuos sólidos pueden
ser reutilizados y transformados en materiales didácticos que ayuden en el desarrollo
aprendizaje de los niños y niñas. Es importante que los docentes y padres de familia
de los centros infantiles reciban capacitaciones continuas sobre utilización del
reciclaje para que exista un trabajo en conjunto que a la vez permita que los niños
conozcan e interioricen lo que es reciclar y los beneficios que se adquiriría con esta
actividad.
Tenemos que enseñar a los niños que el reciclaje es una actividad que ellos también lo
pueden realizar y aún más si con estos materiales los niños y niñas pueden elaborar
material didáctico que ayude a desarrollar sus destrezas y habilidades.
La técnica para desarrollar el proyecto ha sido la encuesta a padres de familia los
cuales no tiene un conocimiento claro de los que es el reciclaje y los materiales que se
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ABSTRACT
Recycling is a successful way to reduce environmental pollution , the correct
classification of solid waste in households is vital because this is where the largest
amount of waste that a city can generate is generated.
The limited use of recycled material in children's centers is because parents have little
knowledge of some solid waste can be reused and transformed into educational
materials to help in the learning development of children .
It is important that teachers and parents of children's centers receive ongoing training
on the use of recycling so that there is a joint effort that also allow children to learn
and internalize what is recycled and the benefits they acquire this activity.
We need to teach children that recycling is an activity that they can also make even
more if these materials children can develop educational materials to help develop
their skills and abilities .
The technique to develop the project was to survey parents which has no clear of which
is recycling and materials that can be recycled knowledge, but of great interest to know
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INTRODUCCIÓN
La contaminación ambiental es un grave problema por el que atraviesa el Ecuador,
entidades han creado varios programas encaminados a capacitar a las personas sobre
reciclaje, dando resultados no favorables. La correcta clasificación de los desechos
sólidos que salen de los hogares contribuiría con la disminución de la contaminación
ambiental y un mejor entorno para vivir.
El propósito de la investigación, es capacitar a los padres de familia sobre la
importancia del reciclaje en el hogar y la utilización de este material en la elaboración
de material didáctico que contribuirá con la enseñanza aprendizaje de los niños y
niñas.La experiencia vivida en los centros infantiles donde realice las practicas
pre-profesionales me permitió observar que hay una escasa utilización de material
reciclado en las aulas de clase, ya sea porque las docentes no le dan mucha importancia
a este material o por el desconocimiento, desaprovechando beneficios como el ahorro,
cuidado al ambiente y valores ambientales que generar su utilización.
Razón por la cual la propuesta es un Manual con Actividades Didácticas realizadas
con Reciclaje dirigido a padres de familia, que contiene información sobre el reciclaje
y 16 actividades que permitirán desarrollar en los niños y niñas sus habilidades y
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CAPÍTULO I
ANTECEDENTES
1.1
CONTEXTOEl problema del reciclaje en el Ecuador es alarmante, aunque existe varios planes y
programas para este, encaminados a lograr que las personas formen parte de la
solución .Estos planes y programas en su mayoría no han tenido éxito ya que las
personas que ejecutan estos planes lo realizan por obligación mas no por una
concientización del daño que se causa al medio ambiente. A nivel nacional lograr que
la gente tenga una cultura de reciclaje se dificulta porque el gobierno ha delegado esta
tarea a los gobiernos municipales quienes son los llamados a tomar la iniciativa sobre
la reutilización de material reciclado.
Actualmente el reciclaje se ha convertido en un negocio que genera beneficios
rentables para las personas que se dedican a este arduo oficio es así que muchos
hogares son beneficiados de la compra y venta de ese material. Existen centros de
acopio y compañías legalmente constituidas para reciclar este material.
En la ciudad de Guayaquil hasta el 80% de la basura que sale de los hogares si es
debidamente separada según su origen puede ser reutilizado; permitiendo con esto
recuperar materiales, economizar materia prima, bajar la contaminación ambiental la
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En el D.M.Q. (Distrito Metropolitano de Quito) se está ejecutando planes que
concienticen a la ciudadanía sobre la correcta manera de reciclar el material que sale
de los hogares, ante esta realidad la alcaldía se está esforzando en implementar un “Nuevo Modelo de Gestión “la cual permitirá que de las miles de toneladas de basura
diarias que recogen un 30% tenga un potencial para ser reciclada.
El D.M.Q., EMASEO (Empresa Metropolitano de Aseo) y la Secretaria de Ambiente
han unido fuerzas para concretar programas que pueda subir el nivel de
concientización del cuidado del medio ambiente, para lo cual se han entregado 240kits
con 3 tachos en toda la ciudad para que la basura que sale de los hogares ya
clasificadas sea depositada en los respectivos tachos según clasificación.
En el Centro de Educación Inicial “Mundo de Juguete en el Arte” no se enseña la
cultura de reciclar a los niños y niñas, ya que es una realidad que en la enseñanza
aprendizaje se utiliza material nuevo, dando menor importancia al material reciclado.
Por tal motivo el presente proyecto tiene la finalidad de dictar talleres para los padres
de familia para que reciclen de manera correcta los desechos que salen de sus hogares
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1.2 JUSTIFICACIÓN
La educación inicial es un periodo importante en los niños y niñas, el logro del
desarrollo pleno de las capacidades, es importante a través de la formación
construcción de elementos didácticos. No se cuenta con material reciclado ya que los
padres no tienen conocimiento de los materiales que se pueden reutilizar, como
clasificarlos y en que se pueden transformar.
En los centros infantiles se debería concientizar sobre reciclaje ya que las docentes son
la principal vía entre padres de familia y los alumnos con lo cual se lograría que se
recicle de manera óptima en los hogares ya que es el principal lugar donde se genera
los desechos.
La forma correcta de reciclar tiene muchas fallas, ya que casi el 100% de lo que
tiramos en verdad no es basura: puede ser reutilizada, es posible sacar algún provecho.
Muchos de los materiales que tiramos diariamente a la basura son reciclados .Así lo
comenta MUÑOZ, Michelle (2011) de USQ Tesis Residencia Estudiantil con
Materiales reciclables.
Este hecho provoca que existan materiales reutilizables que son arrojados a botaderos
generando contaminación ambiental.
La basura inorgánica se compone de desechos como latas, botellas, metales, plásticos
y otros productos de uso cotidiano de origen industrial, los cuales tardean mucho
tiempo en desintegrarse o nunca se descomponen, y por ello les llama no
biodegradables. Estos desechos no siempre resultan inservibles. Así lo comenta
WONG, Andrés (2006) de Universidad de Chile Tesis, Planta de Reciclaje de
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Durante las prácticas pre-profesionales realizadas, se pudo observar que las docentes
utilizan poco material reciclado en la enseñanza de los niños y niñas ya que el
desconocimiento por parte de las docentes influye en que los padres de familia no
traigan a los centros infantiles material reciclado para ser reutilizada.
La necesidad de capacitar a los docentes sobre reciclaje en el hogar es primordial para
tener un medio ambiente menos contaminado y hogares capacitados para reutilizar los
desechos que pueden ser reutilizados. El uso correcto de las tres R es primordial ya
que nos enseña a reusar, reducir y reciclar colocando los desechos en tachos correctos
así como: recipiente verde desechos orgánicos, azul plástico vidrio, amarillo papel y
cartón la organización será provechosa.
Es por esto que este proyecto busca contribuir con talleres en los cuales se enseñe a
cuidar el medio ambiente, valor el mundo en que vivimos y concientizar a padres de
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1.3MATRIZ DE FUERZAS T
TABLA 1
SITUACIÓN
EMPEORADA SITUACIÓN ACTUAL
SITUACIÓN MEJORADA
Hogares con desconocimiento de cultura ambiental
Deficiente utilización de material reciclado en el hogar para la enseñanza-aprendizaje de niños y niñas
Correcta utilización de material reciclado en el
Taller para padres, utilización de material reciclado en el hogar.
1 4 4 1 Escaza conocimiento sobre reciclaje.
Guía para padres con la creación de juguetes didácticos. utilización de material reciclado.
Manual de actividades didácticas con reciclaje para padres de familia.
1 4 4 1 Poco interés sobre el tema de parte de los padres de familia.
Tríptico sobre reciclaje para informar a los padres
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1.3.1 ANÁLISIS DE FUERZAS T
En el cuadro de análisis de fuerzas T, se utilizan los siguientes aspectos: situación
actual, situación empeorada y situación mejorada, se utilizó la siguiente escala como
son;
I = Intensidad.- ¿Cuál es el nivel de impacto de la fuerza sobre las condiciones de la
problemática actual?
PC= Potencial de cambio.- ¿Cuánto se puede modificar o aprovechar la fuerza para
llegar a la situación mejorada?
De acuerdo al análisis de la Matriz T la situación actual es la deficiente utilización de
material reciclado en el hogar provocando que tengan desconocimiento de la cultura
ambiental que está situación empeorada, la cual se podría mejorar si los padres de
familia aprenden una correcta utilización de material reciclado en cada uno de los
hogares.
Una de las fuerzas impulsadoras seria el dictar talleres a los padres de familia sobre
la importancia y reciclaje, la cual en la situación real tiene un puntaje bajo ya que el
escaso desconocimiento sobre el tema es una fuerza bloqueadora que impide la
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Otra fuerza impulsadora seria la creación de una guía para padres con la elaboración
de juguetes didácticos la cual se ve bloqueada por el desinterés de crear juguetes con
la utilización de material reusable.
Los folletos para docentes con los beneficios de reciclar serían una estrategia ideal,
para que los docentes estén correctamente informados; pero la poca información sobre
el tema para los docentes produce que los docentes no enseñen los beneficios de
reciclar.
El manual de actividades didácticas con reciclaje y trípticos de reciclaje dirigidos para
padres de familia, son herramientas importantes para dar a conocer como beneficia la
cultura de reciclaje, con estos elementos se podría lograr que las fuerzas bloqueadoras
que son el desinterés por informarse se transforme en información oportuna, que
contribuiría con el cuidado del medio ambiente y en muchos de los casos con la
economía del hogar.
Es así que la matriz de análisis de fuerzas t tiene como propósito lograr con sus fuerzas
impulsadoras dar a conocer que la clasificación correcta de los residuos
Sólidos en el hogar, beneficia a las familias, instituciones educativas y al medio
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2.2 MATRIZ DE ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS
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2.2.1 ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS
En el análisis de la matriz de involucrados tenemos a diferentes instancias que están
involucradas en el tema del reciclaje .Así podemos decir que el Estado en su interés
sobre el problema debería coordinar capacitaciones a padres de familia sobre reciclaje
pero el problema que se percibe es la despreocupación por asistir a dichas
capacitaciones lo cual estipula claramente el Plan del Buen Vivir en su Objetivo
Mejorar la calidad de vida de la población y el Objetivo 7: Garantizar los derechos de
la naturaleza y promover la sostenibilidad ambiental territorial y global; lo cual
permitiría que exista un aumento de la utilización de material reciclado pero se
presentan conflictos como el rechazo de las personas al cambio.
El Ministerio de Educación interesado por el problema debería incrementar la
utilización de material reciclado en la enseñanza aprendizaje de los niños y niñas ;pero
el problema percibido es la baja utilización de reciclaje por las docentes en las aulas
de los centros infantiles, La Ley de Gestión Ambiental y la Normativa Art.3:Opciones
de participación estudiantil literal 11 Educación Ambiental y Reforestación: Acciones
que permitan identificar los problemas ambientales locales ,investiguen sus causas
,determinen efectos ,selecciones estrategias y acciones adecuadas de forma
participativa de manera que integra a la comunidad en la prevención y solución de los
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El Distrito Metropolitano de Quito en el interés sobre el problema quiere que la
ciudadanía se informe sobre reciclaje y su posible transformación en objetos
reutilizables, la desinformación hace que los padres de familia desconozcan el tema;
pero existen Ordenanzas municipales tales como: Ordenanza Art.347 Diferenciar y
separaren la fuente los desechos orgánicos e inorgánicos y disponerlos en recipientes
distintos y claramente identificados, según la disposición emitida por la Dirección
Metropolitana de Medio Ambiente. Dicha ordenanza presenta un conflicto potencial
que es el desinterés de los padres de familia.
El interés del ITSCO es que el proyecto se ejecute porque según el reglamento del
Instituto Art.45 literal d dice: tener aprobado el proyecto de grado, dicho proyecto
tiene como interés desarrollar talleres de elaboración didáctica dirigidos a padres de
familia con material reciclado siendo su principal conflicto el abandono de la
aplicación del mismo.
Las familias deberían ser las principales interesados en obtener una óptima utilización
de material reciclado pero el desinterés por cambiar la situación actual es notoria, el
código de la niñez y adolescencia en el Art. 38 dice: El respeto al medio ambiente
debe ser enseñado a los niños y niñas por parte de los padres, docentes y comunidad.
El Plan del Buen Vivir en su objetivo N° 4 dice: Garantizar los derechos de la
naturaleza y promover un ambiente sano y sustentable, esto se lograra con la
reutilización de material reciclado siendo el principal conflicto la falta de
infraestructura en los hogares, lo cual ocasiona que en los hogares se deseche la basura
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Arte” del D.M de Quito en el año 2013 – 2014. RECICLADO EN EL HOGAR PARA LA ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS
Poca clasificación de los desechos por parte de los
padres creación de espacios para el
reciclaje. Desconocimiento
del tema por los docentes.
Desinterés de los padres de familia para asistir a
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3.1.1 ANÁLISIS DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS
El reciclaje es considerado una estrategia con la cual se lograría cuidar el medio
ambiente, el reutilizarlo en la creación de nuevas posibilidades es una manera positiva
de cuidar el medio ambiente.; pero el desconocimiento de la forma de reciclar los
desechos del hogar ha conllevado a que exista una deficiente utilización de material
reciclado para la enseñanza aprendizaje de los niños y niñas , el desconocimiento del
tema por los docentes ha determinado que en las aulas de los centros infantiles sea
nula la utilización de reciclaje para la enseñanza diaria, provocando que los padres de
familia desconozcan cuales son los materiales que podrían reciclar y enviar al centro
infantil para que la docente los reutilice ,esta escasa información es la causa para que
los padres de familia en sus hogares arrojen la basura de manera incorrecta sin
clasificarla correctamente como :el vidrio , papel, plástico en bolsas diferentes .
Estas claras causas están provocando efectos que repercuten en la ausencia de la
utilización de material reciclado en los centros infantiles y por ende la no clasificación
de los desechos que surgen de los hogares. Un factor importante es la falta de
infraestructura para almacenar el material reciclado tanto en el hogar como en los
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el
Arte” del D.M de Quito en el año 2013 – 2014. APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y
NIÑLAS
Medio ambiente adecuado para la vida.
Correcta clasificación de desechos por los
padres de familia. Infraestructura adecuada para
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el
Arte” del D.M de Quito en el año 2013 – 2014.
3.2.1 ANÁLISIS DEL ÁRBOL DE OBJETIVOS
Una vez que se han analizado los problemas existentes con sus causas y efectos sobre
el deficiente utilización de material reciclado en el hogar, el árbol de objetivos muestra
claramente que todas las causas y efectos pueden ser cambiados por objetivos a
cumplirse .Si existiera una correcta capacitación a docentes, estos utilizarían material
reciclado en sus planificaciones diarias ya que se podría almacenar en un lugar
construido específicamente para esta actividad; los padres conocerían que si reciclan
en sus hogares, pueden traer lo reciclado al centro infantil y va a ser utilizado en la
enseñanza de los niños y niñas con lo cual la cultura de reciclar se fortalecería.
El cumplimiento de estos objetivos ayudaría de gran manera a combatir la
contaminación ambiental y se lograría un ambiente acto para la vida.
Si tanto docentes, padres de familia y niños-niñas logran concientizar sobre los
beneficios de reciclar estaremos contribuyendo con el cuidado del medio ambiente
permitiendo que los niños se desarrollen en un ambiente sano y libre de enfermedades,
también los niños y niñas conocerían que hay ciertos desechos que pueden ser
transformados utilizando su creatividad y desarrollando habilidades propias de su
edad. El cumplimiento de estos objetivos de este proyecto contribuiría con el medio
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el
Arte” del D.M de Quito en el año 2013 – 2014.
CAPITULO IV
ANALISIS DE ALTERNATIVAS
4.1 MATRIZ DE ANALISIS DE ALTERNATIVAS
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el Arte” del D.M. de Quito en el año lectivo 2013 – 2014
4.1.1 MATRIZ DE ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS
El análisis se realizó en base a los objetivos, que se plantearon para el proyecto; en el
objetivo, utilización de material reciclado en el hogar para la enseñanza aprendizaje,
se asignó un puntaje de 4 en el impacto sobre el propósito porque, los padres de familia
serán los principales proveedores de material reusable para que los niños desarrollen
habilidades y destrezas, en la factibilidad técnica se asignó un puntaje de 4, ya que es
posible desarrollar porque se aplicaran técnicas para una mejor reutilización de
material reciclable, factibilidad financiera tiene como puntaje 4 ya el centro infantil
solo dará unos pocos implementos para realizar actividades con los niños y niñas ,se
asignó un puntaje de 4 a la factibilidad social ya que mejorara en gran manera el
ambiente en el que viven los niños y en la factibilidad política se asignó un puntaje de
4 ya que el centro infantil receptara todo el material reciclado que los padres envíen
desde sus hogares .
El objetivo ,información oportuna a docentes sobre reciclaje, el impacto sobre el
propósito se asignó un puntaje de 4 ya que los docentes son un eje importante para
comunicar a los padres de familia sobre la importancia del reciclaje en el hogar, se le
asignó a la factibilidad técnica un puntaje de 4 porque los docentes aplicaran
actividades que desarrollen la creatividad e imaginación en los niños y niñas con
material reciclable, se asignó en la factibilidad financiera el puntaje de 4 ya que el
material que la docente utilice será el que los padres enviaron al centro infantil,
factibilidad social se asignó un puntaje de 4 ya que los niños también obtendrán
conocimiento sobre reciclaje y en la factibilidad política se asignó un puntaje de 4 ya
que el centro infantil apoya estas actividades.
En el objetivo, presupuesto para la creación de espacios para almacenar lo reciclado,
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el Arte” del D.M. de Quito en el año lectivo 2013 – 2014
problema de no tener un lugar donde almacenar el material reciclado, en la factibilidad
técnica se asignó el puntaje de 4 ya que el centro infantil si tendría la posibilidad de
adecuar un lugar para el almacenamiento de materiales, se asignó el puntaje de 4 a la
factibilidad financiera ya que el centro infantil si tiene el presupuesto para financiarlo,
Factibilidad social se asignó 4 ya que mejorara el entorno educativo y en la factibilidad
política se asignó una puntuación de 4 ya que el centro infantil permitirá desarrollar el
objetivo planteado.
En el objetivo, interés de los padres de familia por asistir a capacitaciones sobre los
beneficios de reciclar, en el impacto sobre el propósito se asignó una puntuación de
4 ya que los conocimientos que los padres obtengan ayudaran a mejorar el entorno en
el que viven, se dio una puntuación de 4 en la factibilidad técnica ya que las docentes
serian quienes capaciten a los padres de familia sobre reciclaje, se asignó una
puntuación de 4 a la factibilidad financiera porque la capacitaciones serán desarrollas
en el centro infantil, en la factibilidad social se asignó una puntuación de 4 ya que las
capacitaciones serán completamente aplicadas, y en la factibilidad política se asignó
una puntuación de 4 ya que es una política del centro infantil capacitar a los padres
sobre temas de interés.
En el objetivo, buena cultura de reciclar se asignó una puntuación de 4 puntos en el
impacto sobre el propósito ya que mejoraría el entorno que les rodea, se asignó una
puntuación de 4 a la factibilidad técnica porque la correcta clasificación lograra menos
contaminación, en la factibilidad financiera se asignó un puntaje de 4 ya que la
correcta clasificación de los desechos ahorraría dinero a los padres de familia, se
asignó una puntuación de 4 a la factibilidad social ya que se lograría reducir la
contaminación y la puntuación de la factibilidad política es de 4 ya que son políticas
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el Arte” del D.M. de Quito en el año lectivo 2013 – 2014
4.2 MATRIZ DE ANÁLISIS DE IMPACTO DE LOS OBJETIVOS
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el Arte” del D.M. de Quito en el año lectivo 2013 – 2014
4.2.1 ANÁLISIS DE LA MATRIZ DE IMPACTO DE LOS OBJETIVOS
En la matriz de análisis de impacto de los objetivos se analizó: la utilización de
material reciclado en el hogar para la enseñanza –aprendizaje de los niños y niñas, nos
permitirá promocionar la utilidad que daremos a los residuos clasificados en los
hogares, con lo cual lograremos que hombres, mujeres concienticen sobre el cuidado
del medio ambiente y los beneficios que se obtendrían con la participación activa en
la cultura de reciclar.
La información oportuna a docentes sobre reciclaje, permitirá que en las actividades
diarias de los CDI se dé una buena utilización de material reusable con lo cual los
niños, niñas y padres de familia contribuirán con el mejoramiento del ambiente físico
como familiar. Los docentes transmitirían sus conocimientos sobre reciclaje a los
padres de familia y niños de manera continua.
Así con la capacitación oportuna a docentes se lograría que los padres enviaran a los
CDI material reciclado, el cual estaría almacenado en espacios creados y adecuados
para guardarlos, se lograría un mejoramiento en el ambiente familiar ya que existiría
un trabajo en común entre padres e hijos, mejorando la calidad de vida.
Los padres estarán motivados para asistir a capacitaciones y comprometidos con el
ambiente para desarrollar actividades que mejoren las condiciones ambientales con lo
cual lograrían beneficios para sus hijos.
La buena cultura de reciclar en el hogar disminuirá la contaminación y permitirá que
se utilizada en los CDI para que los niños y niñas creen material lúdico utilizando in
genio y habilidades que les permitirá desarrollarse de manera óptima.
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el Arte” del D.M. de Quito en el año lectivo 2013 – 2014
DIAGRAMA DE ESTRATEGIAS
4.3 DIAGRAMA DE ESTRATEGIAS
FIGURA 4
2.-Creacion de planificaciones con la utilización de material reciclado.
3.-Evaluaciones continúas a docentes sobre utilización de material reciclado.
1.-Gestion administrativa por parte del C.E.I.
2.-Campañas para recolección de material reciclado.
3.-Creacion de ventas de material reciclado.
1.-Elaboracion Manual de Actividades Didácticas con Reciclaje.
2.-Socializacion del Manual a los padres de familia.
Utilización de material reciclado en el hogar para la enseñanza –aprendizaje de los niños y niñas.
Presupuesto para la creación de espacios para almacenar lo
reciclado.
Interés de los padres de familia para asistir a capacitaciones sobre Información oportuna a
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el Arte” del D.M. de Quito en el año lectivo 2013 – 2014
4.3.1 ANÁLISIS DEL DIAGRAMA DE ESTRATEGIAS
El análisis del diagrama de estrategias se plantea los respectivos objetivos los cuales
son:
Información oportuna a docentes sobre reciclaje.
Presupuesto para la creación de espacios para almacenar lo reciclado.
Interés de los padres de familia para asistir a capacitaciones sobre reciclaje.
En el objetivo “Información oportuna a docentes sobre reciclaje “, las actividades que
se plantean son :capacitaciones continuas a docentes sobre reciclaje ya que los
docentes son los encargados de enseñar a los padres de familia y los niños y niñas
sobre reciclaje , ya que con este conocimiento se lograría que los docentes incluyan en
sus planificaciones el uso de material reciclado en las actividades diarias .La
evaluación continua a los docentes nos permitirá saber si las capacitaciones a los
docentes son las correctas.
En el objetivo” presupuesto para la creación de espacios para almacenar lo reciclado”,
se requiere realizar actividades extracurriculares que proporciones recursos para la
construcción o adecuación de espacios para almacenar lo reciclado, también se pediría
ayuda al MIES o se realizara ventas del mismo material reciclado para generar
recursos.
En el objetivo “interés de los padres de familia por asistir a las capacitaciones sobre
reciclaje”, las actividades que se plantean son la capacitación continua a padres,
utilización de programas que enseñen la utilización de material reciclado. Los talleres
para padres de familia sobre reciclaje en el hogar contribuirán con la forma correcta
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4.4 MATRIZ DE MARCO LÓGICO
TABLA 5
FINALIDAD INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION
Se incrementa la utilización de material reciclado en la enseñanza aprendizaje en los niños y niñas en un porcentaje de 80%.
Encuestas
Observaciones directas
Registros estadísticos del Centro Infantil
El sistema curricular aprueba la utilización de material reciclado en la planificación de los C.E.I.
2.PROPÓSITO
Utilización de material reciclado en el hogar para la enseñanza –aprendizaje de los niños y niñas
Las estrategias metodológicas eran inadecuadas en el mes de Marzo en un 80%.
Se están aplicando las estrategias metodológicas adecuadas desde el mes de Abril en un 80%
Encuestas
Observaciones directas
Las docentes aplican estrategias metodológicas en el desarrollo de actividades didácticas con reciclaje
3.COMPONENTES Información oportuna a docentes sobre reciclaje.
Aumento de actividades para obtener presupuesto para la creación de espacios de almacenamiento en 80%.
Observaciones directas. Los padres participan activamente en la
Los padres de familia aplican los conocimientos sobre reciclaje y
ACTIVIDAD PRESUPUESTO MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Asistencia disminuida de docentes.
1.2Creacion de
planificaciones donde se utilice
Acogida de las ventas, por parte de las personas,
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4.4.1 ANÁLISIS DE LA MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
La finalidad del presente proyecto es la utilización de material reciclado en la
elaboración de actividades didácticas para lo cual los padres de familia serán los
principales proveedores del material reciclado, ya que en los indicadores el interés por
reciclar aumento en un 90%, los medios que nos permitieron verificar este aumento
son encuestas y observaciones directas. El supuesto será que el sistema curricular
apruebe la utilización de material reciclado en la planificación de los centros de
educación inicial.
El propósito es el incrementar la utilización de material reciclado en el hogar para con
la creación de actividades didácticas se pueda contribuir con el desarrollo aprendizaje
de los niños y niñas, el indicador son las estrategias metodológicas eran inadecuadas
en el mes de marzo; pero se están aplicando adecuadas metodologías desde el mes de
abril en un 80%. Los medios que lo verifican son encuestas y observaciones directas.
Los componentes son:
Información oportuna a docentes sobre reciclaje y el indicador es que los docentes
muestran interés en instruirse a partir del mes de abril con un 80%, en medio de
verificación son las evaluaciones realizadas a los docentes.
Presupuesto para la creación de espacios para almacenar lo reciclado, el indicador es
el aumento de actividades para obtener presupuesto para la creación de espacios de
almacenamiento, siendo los medios de verificación observaciones directas, el supuesto
la participación de todos los padres de familia en las actividades sugeridas.
Interés de los padres de familia para asistir a capacitaciones sobre reciclaje tiene como
indicadores que los padres de familia aplican los conocimientos sobre reciclaje y
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verificación encuestas y observaciones directas de la aplicación del manual de
actividades didácticas por lo tanto el supuesto es la aplicación del manual todo el año
lectivo.
La matriz de marco lógico también se analiza en otros aspectos como son.
Actividades:
Presupuesto
Medios de verificación
Supuestos
En las actividades tenemos:
Capacitación a docentes sobre reciclaje ,creación de planificaciones donde se utilice
material reciclado, evaluaciones continuas a docentes sobre utilización de material
reciclado, Gestión administrativa por parte del centro infantil, Campañas para
recolección de material reciclado, creación de ventas de material reciclado,
elaboración de Manual Actividades Didácticas y la socialización del manual a los
padres de familia.
Todas estas actividades generaran gastos corrientes como: honorarios profesionales,
ediciones impresiones, documentos y servicios de información; se generan gastos de
inversión como: equipo de oficina, herramientas y accesorios; teniendo como
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CAPITULO V
PROPUESTA
5.1 DATOS INFORMATIVOS
Título:
TALLERES DE ELABORACIÓN DIDÁCTICA DIRIGIDO A PADRES DE
FAMILIA PARA ELABORAR JUGUETES Y MATERIAL DIDÁCTICO CON
MATERIAL RECICLADO, DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “MUNDO DE JUGUETE EN EL ARTE”
Beneficiarios:
Niños y Niñas, Padres de Familia y Docentes
Ubicación: Quito, Parroquia, Barrio La Gasca
Tiempo estimado para la ejecución.
Septiembre 2013 – Abril 2014
Tutor:
Lic. Lina Vásconez
Autora:
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el Arte” del D.M. de Quito en el año lectivo 2013 – 2014
5.2 ANTECEDENTES DE LA PROPUESTA
Con esta investigación se pretende familiarizar y contribuir al mejor desarrollo del
trabajo diario de los docentes, mejorar las relaciones niños- niñas y conseguir mejores
resultados en la formación intelectual de los infantes.
El reciclaje, aparece en la historia del ser humano desde la creación de la humanidad,
es importante en la formación integral de los niños y niñas porque influye en el área
cognitiva, en el desarrollo de la personalidad, estimula la imaginación, la indagación
el desarrollo físico.
En un mecanismo de emociones y sentimientos el reciclaje es un factor importante en
la socialización, en el equilibrio, en los aspectos psicológicos, físicos e intelectuales
que ayuden al proceso de enseñanza- aprendizaje.
Los niños y niñas tiene derechos a la recreación, el descanso, al juego, vivir en un
ambiente sano etc. El Estado y los gobiernos seccionales están obligados a
promocionar e inculcar en la niñez en reciclaje, crear y mantener instalaciones seguras.
5.3 OBJETIVOS
5.3.1 OBJETIVO GENERAL
Concientizar el valor del reciclaje mediante el desarrollo de un Taller de Reciclaje en
el Hogar, para potencializar el área cognitiva de los niños y niñas de 3 y 4 años.
5.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Brindar conocimientos claros y precisos sobre reciclaje.
Elaborar material didáctico con material reutilizable.
Estimular en desarrollo de actividades, habilidades y destrezas favorables para docentes, padres de familia y niños-niñas.
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5.4 ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO (FUNDAMENTACIÓN)
CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO COGNITIVO EN NIÑOS Y
NIÑAS DE 3 AÑOS.
Las características cognitivas en niños de 3 años son:
Su pensamiento es egocéntrico y artificialita.
No distingue las experiencias reales de las imaginarias confundiendo con
facilidad la realidad con la fantasía.
Identifica los colores primarios y algunos secundarios.
No es capaz de hacer correspondencia entre objetos.
Distingue entre objetos grandes y pequeños, pesados y livianos.
Hace clasificación por 1 atributo.
Distingue con objetos concretos los cuantificadores, muchos pocos, todos,
ninguno.
Recuerda la melodía de canciones conocidas.
Sigue secuencia o patrón (tamaño, color) que se le da con bloques o cuentas.
Cuenta hasta 10 imitando al adulto, pero no hace correspondencia.
Identifica y nombra objetos que son iguales y / o diferentes.
Identifica por lo menos tres figuras geométricas (circulo, cuadrado, triangulo).
Representa la figura humana como un monigote.
A ciertas partes de sus dibujos les da nombres, pero varía constantemente de
denominación ya que carece de intencionalidad al hacerlo.
Añade una pierna y / o un brazo a una figura incompleta de un hombre.
Le agrada que le lean cuentos e historietas.
Añade tronco y extremidades correctamente a un dibujo de la figura humana.
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Comienza la nación de lo estético (expresión de alegría o rechazo al presentar
objetos bonitos o feos.
¿QUÉ ES RECICLAJE?
El reciclaje es un proceso donde las materias primas que componen los materiales que
usamos en la vida diaria como el papel, vidrio, aluminio, plástico, etc., una vez
terminados su ciclo de vida útil, se transforman de nuevo en nuevos materiales.
La producción de residuos casi se ha duplicado en los últimos 30 años, estamos
transformando al planeta en un enorme cubo de basura, una manera para reducir la
cantidad de residuos urbanos es el reciclaje. El reciclaje es una de las maneras más
fáciles de combatir el Calentamiento Global, ya que evitamos generar mayor
contaminación. Los vertidos de plástico llegan a los océanos destruyendo la vida
marina. Cada año mueren 1.000.000 criaturas marinas por la contaminación plástica
de los mares. El reciclaje no solo tiene sentido desde el punto de vista ambiental, sino
también desde el punto de vista económico, al reciclar estamos ahorrando materias
primas y energía en su elaboración.
¿CÓMO EMPEZAR A RECICLAR?
Cada día compramos y tiramos kilos de material que terminan en los vertederos. En
una sociedad donde favorece el consumismo, nos hemos convertido en la generación
de usar y tirarla publicidad bombardea constantemente con anuncios cuyo objetivo
es consumir. Hay que tener en cuenta que es en los hogares donde más residuos de
envases se generan, si colaboramos separándoles correctamente en casa, haremos
posible que los envases se puedan reciclar y así contribuir a darles una segunda vida
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REDUCIR:
Evitar el sobre envasado. Elegir siempre productos con la menor cantidad de embalajes innecesarios y los que utilicen materiales reciclados.
Reducir los productos de “usar y tirar”, como el papel aluminio, las bandejas plásticas, los envases tetrabrik.
Reducir la utilización de bolsa de plástico en las compras; llevar siempre una de tela o un carrito de compra.
Impulsar los procesos de producción limpia .Por ejemplo: reutilizando el papel regalo.
Reducir el uso de plástico en envases, embalajes, juguetes, etc.
REUTILIZAR:
Utilizar envases de vidrio, es 100% reciclable sin perder su calidad .además, no se necesita químicos para su elaboración.
Al usar el papel para escribir o imprimir, aprovechar las dos caras .También es posible fabricar pequeños blocks de notas con papel sobrante.
Utilizar filtros de café no descartables que pueden ser lavados y reutilizados.
RECICLAR
El reciclado de materiales es el último paso antes del pre tratamiento y la eliminación de los residuos. Reciclar significa utilizar un residuo para obtener
un producto similar al originario.
El reciclado permite reintroducir los distintos materiales en los ciclos de producción, ahorrando materias primas y disminuyendo el flujo de residuos que
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Los cartones, el papel, los vidrios, los metales, pueden ser de utilidad para algunas empresas que lo reciclan.
DIFERENTES TIPOS DE RECICLAJE
En la mayoría de las sociedades de todo el mundo se lleva a cabo diversos tipos de
reciclaje. A continuación, la descripción de los más comunes:
PAPEL.-El reciclaje de papel es considerado uno de los más importantes, entendido
por el consumo de bosques que implica su producción. Una familia media consume
en papel lo equivalente a 6 árboles, si reciclamos ese papel, se salvan 3 árboles y más
de 34 mil litros de agua y cuatro recibos de luz.
Al utilizar papel reciclado se talan menos árboles y se ahorra energía .Las fases del
proceso del reciclaje del papel son las siguientes:
Recolección, recolección en zonas urbanas de papeles y cartones usados.
Clasificación, las empresas clasifican el papel y cartón recolectado; papeles
blancos de escritura, cajas de cartón, papeles de color café para embalaje, etc.
Enfardado, los papeles ya clasificados son prensados en fardos.
Almacenamiento, fardos guardados en empresas clasificadoras a la espera de
ser enviados a empresas de papeles específicos.
Tratamiento, se limpia el papel de impurezas pesadas, como metales alambres,
etc. Y son enviados a otras industrias para ser reprocesadas.
PLÁSTICO.-Otro tipo de reciclaje es el plástico. El problema que trae consigo un
residuo de plástico es que tarda aproximadamente 500 años en degradarse y representa
un 7% del peso total de la basura doméstica. Una de las grandes dificultades que
representa el reciclaje de plástico es la clasificación, pues existen más de cincuenta
tipos de plástico y muchos envases están hechos con más de uno. A continuación el
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Recolección, se recolectan los residuos plásticos .Es muy importante la
ayuda que pueda otorgar la comunidad al dejar separada la basura en las
casas.
Centro de reciclado, los residuos se llevan al centro, donde son
compactados en fardos y guardados no más de tres meses.
Clasificación, se clasifica el plástico por tipo y color. Actualmente se han
desarrollado tecnologías que permiten clasificarlos automáticamente,
ahorrando la mano de obra.
VIDRIO.- El reciclaje de vidrio es considerado uno de los más fáciles, pues las
características del material resultan fácilmente recuperables. El vidrio de un envase
puede ser reutilizado, creando uno exactamente igual al original. Los pasos para llevar
a cabo el proceso son:
Limpieza inicial y separación de colores.
Rotura y trituración del vidrio.
Almacenamiento y transporte, el vidrio roto es muy denso, por lo tanto
se requieren de grandes contenedores para su almacenamiento.
Procesamiento final, se realiza un lavado final en la fábrica, donde se
separa residuos como plástico, etiquetas etc. Se funde el vidrio en un
horno a altas temperaturas hasta que caen en una maquina moldeadora
para que tomen la forma de un recipiente .Los recipientes enfriados son
despachados a las fábricas o embotelladoras de alguna marca en
Importancia del reciclaje en el hogar. Talleres de elaboración didáctica dirigido a padres de familia para elaborar juguetes y material didáctico con material reciclado, del C.E.I. “Mundo de Juguete en el Arte” del D.M. de Quito en el año lectivo 2013 – 2014
¿QUÉ ES MATERIAL DIDÁCTICO?
Los materiales didáctico son medios que despierta el interés de los estudiantes,
Disponiéndolos favorablemente para iniciar y mantener la atención en el proceso de
aprendizaje. Las características del material, el aspecto físico, la novedad, la variedad
en su presentación, concentran el interés de los estudiantes y los estímulos a seguir
aprendiendo a manera significativa.
El empleo de materiales didáctico permite desarrollar una serie de procesos cognitivos
como la observación, la seriación, la secuenciación, la organización, etc., procesos
cognitivos que se activan mediante diferentes actividades significativas. Además, el
uso de dicho material genera un conjunto de proceso afectivo y social, pues favorece
el trabajo en equipo, la cooperación, la responsabilidad compartida, etc. Por otro lado,
también es importante considerar las ventajas del material educativo para atender los
diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes. No olvidemos que cada persona
aprende de distintas manera.
El empleo de materiales didácticos permite que los estudiantes logren sus aprendizajes
con más eficacia y con menor esfuerzo. Su uso favorece el establecer con facilidad
conexiones entre la información nueva y los saberes previos de los estudiantes. Por
otra parte, es importante resaltar que el aprendizaje obteniendo con el empleo de
recursos educativos se fija o retienen por más tiempo, y se actualizan con menos
esfuerzos, dadas las múltiples relaciones se han establecido. Está plenamente
demostrado que mientras más relaciones se establecen en la estructura cognitiva de los
estudiantes, los aprendizaje resultan más significativos.
IMPORTANCIA DEL MATERIAL DIDÁCTICO
