1. ASIGNATURA / COURSE Nombre / Course Title
Introducción a la política internacional / Introduction to International Politics 1.1. Código / Course Code
19137
1.2. Tipo / Type of course: Básica / Compulsory subject
1.3. Nivel / Level of course Grado / Bachelor (First Cycle) 1.4. Curso / Year of course 2014-2015
1.5. Semestre
1º / First
1.6. Número de créditos / Number of Credits Allocated 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits
1.7. Requisitos Previos / Prerequisites Ninguno / None
1.8. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement
La asistencia al conjunto de las clases teóricas y prácticas es obligatoria y no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. Los alumnos que no puedan asistir con regularidad a las clases deberán solicitar la exención del requisito de asistencia ante la CTS-EI que decidirá si los motivos expuestos son justificados y serán objeto de una evaluación especial. Los alumnos que no lleguen al 75% de asistencia y que no obtengan la exención de asistencia de la CTS recibirán la calificación de “No evaluado” en la convocatoria ordinaria.
La asistencia será controlada.
Attendance is mandatory and will be verified. The subject will not be graded unless a minimum 75% of attendance is registered.
1.9. Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data Profesora Pilar Folguera
Departamento de Historia Contemporánea Facultad de Filosofía y Letras
Módulo VI. Despacho 309 Correo: [email protected] Tel: 91 497 45 58
Horas de tutorías / Tutorials: por determinar / to be determined
1.10. Objetivos del curso / Course Objectives COMPETENCIAS BÁSICAS
1.- Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general que incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
2.- Capacidad para aplicar los conocimientos previos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
3.- Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
4.- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
5. – Disposición para desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
COMPETENCIAS GENERALES
1. - Poseer y aplicar conocimientos propios de las áreas de humanidades y ciencias sociales que integran el análisis del sistema internacional, partiendo de la base adquirida en la educación secundaria general.
2. - Contar con la capacidad para reunir e interpretar información compleja de los diferentes campos de las humanidades y ciencias sociales para analizar problemas internacionales.
3. - Conocer y poder aplicar las diferentes metodologías de investigación cualitativas o cuantitativas, que se emplean en las áreas de conocimiento del grado, para el análisis de escenarios internacionales.
4. - Transmitir información, ideas, problemas y soluciones en relación a cuestiones y problemas internacionales/globales de forma oral tanto a público especializado como no especializado.
5. - Ser capaz de debatir sobre los fenómenos globales y particulares, relacionando los conceptos y conocimientos entre las diferentes disciplinas después de analizar las diversas posiciones ideológicas, teóricas y normativas. TRANSVERSALES
1. – Adquirir un amplio entramado de referencias históricas, culturales, socio-políticas, geográficas y éticas con el fin de desarrollar una actitud crítica ante las realidades sociales.
2. - Localizar y evaluar de forma autónoma tanto información de fuentes orales y escritas tradicionales como información distribuida disponible en red; saber utilizar crítica y responsablemente los recursos de Internet.
3. - Organizar eficazmente los recursos y el tiempo para el trabajo: desarrollar habilidades de planificación del tiempo.
4. - Desarrollar habilidades de trabajo cooperativo en equipo. Desarrollar destrezas de resolución colaborativa de problemas.
5. - Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo críticamente
6. - Mostrar receptividad y respeto ante el intercambio de conceptos e ideas, valorando el aprendizaje autónomo y la actualización permanente, y tener una actitud proactiva y crítica ante el saber.
7. - Desarrollar una actitud participativa, comprometida, respetuosa y cooperativa en entornos de trabajo en grupo, así como la iniciativa y el espíritu emprendedor.
8. - Adquirir la capacidad de descubrir, analizar críticamente y justificar las implicaciones éticas de las estrategias de estudio e investigación de las relaciones sociales en sus diferentes planos.
ESPECÍFICAS
1. - Comprender la génesis y los rasgos del funcionamiento de las instituciones internacionales.
2. - Conocer la estructura y el funcionamiento de la Unión Europea y de sus relaciones con otras instituciones supranacionales y nacionales.
3. - Entender la dinámica de los sistemas internacionales, desde las perspectivas de los diferentes actores y marcos jurídicos.
4. - Identificar y analizar los rasgos básicos de una política exterior y las consecuencias principales de ésta en la cooperación internacional y las políticas de desarrollo.
5. - Identificar y analizar los actores, las estructuras, los elementos culturales, las relaciones y las instituciones propias de regiones mundiales, mediante las técnicas desarrolladas por los estudios de área.
6. - Conocer y comprender los rasgos básicos que caracterizan la globalización de la actividad social, económica y política
7. - Comprender las transformaciones históricas de los conflictos internacionales y sus mecanismos de resolución. 8. - Identificar los grandes procesos de cambio histórico, las cronologías por períodos de las diversas tradiciones historiográficas y su significado.
1.11. Contenidos del Programa / Course Contents PROGRAMA / SYLLABUS
El curso tiene como objetivo analizar las principales aportaciones que se han llevado a cabo en
el siglo XX para el estudio de la sociedad internacional así como los actores que participan en la
configuración de los poderes y contrapoderes que conforman el frágil equilibrio internacional.
Se estudiarán el sistema de estados, las organizaciones internacionales y los actores no estatales,
el papel de los movimientos sociales, redes transnacionales, opinión pública internacional y
medios de comunicación. Se incluye además el estudio de algunos de los temas que son objeto
de debate e interés por parte de la sociedad civil: reforma de las instituciones, derechos
humanos, globalización entre otros.
1.- INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA Y AL DESARROLLO DEL CURSO. 2.- LAS TRES TRADICIONES DE PENSAMIENTO DE MARTIN WIGHT. 3.- EL DESARROLLO DE LA DISCIPLINA EN EL SIGLO XX Y XXI. MODULO I LOS ACTORES DE LA POLÍTICA INTERNACIONAL
4.- LOS ACTORES INTERNACIONALES: EL SISTEMA DE ESTADOS. LAS POTENCIAS DEL SISTEMA. 5.- LOS ACTORES INTERNACIONALES: LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES.
6.- .- ACTORES NO ESTATALES EN LA POLÍTICA INTERNACIONAL: INDIVIDUOS, MOVIMIENTOS SOCIALES, ONGS, REDES TRANSNACIONALES DE DEFENSA.
7.-LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA POLÍTICA INTERNACIONAL MÓDULO II. TEMAS ACTUALES DE LA POLÍTICA INTERNACIONAL.
8.-LA REFORMA DE NACIONES UNIDAS Y LA NUEVA POLÍTICA DE SEGURIDAD COLECTIVA. 9.-LA UNIÓN EUROPEA EN UN MARCO GLOBAL.
10.-LA POLÍTICA INTERNACIONAL Y LOS DERECHOS HUMANOS. DERECHOS Y LEYES INTERNACIONALES .
12.-GOBERNANZA GLOBAL Y SEGURIDAD COLECTIVA.
13.-GLOBALIZACIÓN Y JUSTICIA DISTRIBUTIVA INTERNACIONAL
1.12. Referencias de Consulta Básicas / Recommended Reading
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
-Barbé, Esther (2007): Relaciones Internacionales. Madrid. Tecnos
-Baylis, John, Smith, Steve, Owens, Patricia (2011): The Globalization of World Politics. An Introduction to International Relations. Oxford. Oxford University Press.
-Brown, Chris, Ainley, Kirsten (2005): Understanding International Relations. New York. Palgrave Macmillan. -Carlsnaes, Walter, Risse, Thomas, Simmons, Beth A. (Eds): Handbook of International Relations. London. Sage Publications.
-Cerny, Philip G. (2010): Rethinking World Politics. A Theory of Transnational Neopluralism. Oxford. Oxford University Press.
-Danchin, Peter G. Fisher, Horst (2010): United Nations Reform and the New Collective Security. Cambridge. Cambridge University Press. .
-Simmons, Beth A., Martin, Lisa L. (2005): “International Organizations and Institutions” en Taylor, Philip M. (1995): International Affairs and the Media. New York. Routledge.
-Wight, Gabriele, Porter, Brian (1996): International Theory. The Three Traditions. Martin Wight. London. Leicester University Press.
2.- Métodos Docentes / Teaching methods
Para conseguir los objetivos propuestos se propone la siguiente metodología:
1. Se ofrecerán al estudiante los conocimientos fundamentales de la asignatura que además le servirán para poder trabajar de manera más autónoma. La metodología de trabajo serán las Lecciones magistrales y las clases prácticas. En ellas el profesor se responsabilizará de ofrecer las claves de los distintos temas que se proponen en la asignatura (conceptos, acontecimientos básicos, fechas, mapas, etc.). Para asistir a cada una de las lecciones magistrales los estudiantes deberán de haber leído unas páginas básicas de manual, que les permitirán seguir las lecciones del profesor.
2.- Seminarios sobre lecturas obligatorias(los estudiantes presentarán un esquema personal sobre cada una de las lecturas).
3.- Trabajo colectivo (los estudiantes presentarán previamente un esquema elaborado en equipo) y posteriormente realizarán una presentación oral
4.- Tutorías individuales y colectivas.
3.- Tiempo estimado de Trabajo del Estudiante / Estimated workload for the student
Nº de
4.-Métodos de Evaluación y Porcentaje en la Calificación Final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade
EVALUACION ORDINARIA
La evaluación ordinaria comprenderá la asistencia y participación en clase, un trabajo individual y un trabajo colectivo así como un examen escrito. Se prestará una especial atención para evitar el plagio cuyo descubrimiento supondrá el suspenso automático. La participación en clase, en tutoría y en prácticas formará igualmente parte de dicha evaluación, la cual se distribuye en los siguientes porcentajes:
Asistencia y participación en clase: 15% Trabajo individual y colectivo, total: 30% Exámen: 55%
Se requiere, tanto en la convocatoria ordinaria, como en la extraordinaria, aprobar (5) el examen y el trabajo escrito. Los alumnos que no lleguen al 75 % de asistencia y que no obtengan la exención de asistencia de la CTSH no podrán presentarse a la convocatoria ordinaria, y recibirán la calificación de “no evaluado”.
EVALUACION ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA PARA ALUMNOS EXIMIDOS DE DOCENCIA
En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su inasistencia, habiendo sido eximidos por la CTSH del requisito de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente
Examen/es teórico/s: 50%
Examen complementario específico sobre las prácticas efectuadas a lo largo del curso: 20% Trabajo/s práctico/s y/o específicos: 30%
EVALUACION EXTRAORDINARIA
Los alumnos que no alcancen el aprobado en la evaluación ordinaria podrán presentarse a evaluación extraordinaria en los meses de junio/julio. Serán entonces evaluados sobre el conjunto de la materia impartida a lo largo del curso (con exclusión de la asistencia y la participación en clases y tutorías), que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico.
Asistencia y participación: no recuperable Examen: recuperación mediante examen.
Prácticas: recuperación mediante pregunta(s) adicional(es) en examen extraordinario. Trabajo: recuperación mediante nuevo(s) trabajo(s) escrito(s) que se indicarán oportunamente. 5.- Cronograma de Actividades / Course Calendar
Presencial Clases teóricas 42---h 33’3% = 50 horas Clases prácticas
Tutorías programadas a lo largo del semestre 3--- h Seminarios
Actividad 3--- h
Realización del examen final 2 h
No presencial
Realización de actividades prácticas 20--- h
66,6%= 100 horas
Estudio semanal (5 horas x 14 semanas) 70 -- h
Preparación del examen 10--- h
Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time
1 Tema 1 3 5 2 Tema 2 3 5 3 Tema 3 3 5 4 Tema 3 4 5 5 Tema 4 3 5 6 Tema 4 4 5 7 Tema 5 3 5 8 Tema 5 3 5
9 Tema 6 6 (con una Actividad fuera
del horario de clases)
5 10 Tema 6 3 10 11 Tema 7 3 10 12 Tema 8 3 10 13 Tema 9 4 5 14 Tema 10 3 10 15-16 Exámenes 2 10
