LISTA DE COTEJO PARA PRESENTACIÓN DE APUNTES (INVESTIGACIÓN EN LIBRETA).
ASIGNATURA: Ciencia, tecnología, Sociedad y Valores II.
Secuencia didáctica no.____________ Tema/subtema._____________________
Fecha de aplicación:
ASPECTOS A EVALUAR. SI NO
1. Congruencia del tema: El tema investigado es acorde al solicitado.
2. Extensión: La extensión es acorde a un resumen del tema, sin omitir información relevante.
3. Ortografía: No se toma en cuenta si tiene más de 3 faltas de ortografía.
4. Caligrafía: La letra es legible.
5. Limpieza: El trabajo no trae manchas, borrones o enmendaduras.
Total
RUBRICA: PARA PRESENTACIÓN EN EQUIPOS DE TEMAS CON MATERIAL DIDACTICO.
ASIGNATURA: Ciencia, tecnología, Sociedad y Valores II.
Fecha de aplicación: ____________________ Tema/subtema__________________
Aspectos a Evaluar CRITERIOS Y PUNTAJE
1. Posición corporal Titubea; se nota nervioso, no se desplaza o se desplaza demasiado; juega con manos y/o pies
0 Puntos.
Titubea poco, se nota un poco nervioso; eventualmente juega con manos o pies; se desplaza muy poco.
1 Punto
Su posición corporal es firme pero relajada; Sus desplazamientos son adecuados; no juega con los pies y/o manos.
2 Puntos
2. Dicción Pronuncia mal las palabras, continuamente hace uso de muletillas; habla sin pausas o demasiado pausado.
0 Puntos
Pronuncia bien la mayor parte del tiempo; eventualmente utiliza muletillas; hace pausas correctas la mayor parte del tiempo.
1.5 Puntos
Pronuncia correctamente las palabras, no utiliza muletillas, hace las pausas correctas entre una idea y otra.
3 Puntos
3. Volumen Se escucha la voz sólo en las primeras filas o bien grita.
0 Puntos
Su volumen es adecuado casi todo el tiempo aunque a veces baja o sube demasiado el volumen.
1.5 Puntos
Su volumen es adecuado todo el tiempo, las modulaciones de volumen son para hacer énfasis en un aspecto relevante de la exposición.
3 Puntos
4. Dominio del tema No domina el tema, cantinflea, dice aspectos que son incongruentes al tema; pasa a leer en lugar de explicar.
0 Puntos
Domina medianamente el tema, recurre demasiado a sus notas, la explicación es congruente pero imprecisa a veces.
3.5 Puntos.
Domina bien el tema; recurre muy pocas veces a sus notas; su explicación es clara y precisa.
Total parcial
Gran Total
Lista de cotejo para material didáctico.
Aspectos a evaluar SI NO
1. Congruencia: El material es congruente al tema, sirve de apoyo para la exposición.
2. Vistoso: El material llama la atención; si hay palabras: son legibles.
4. Uso de materiales (de preferencia materiales económicos y/o reciclados)
5. Su uso durante la exposición
6. Total
Rúbrica para evaluar proyectos escritos, reportes de investigación y/o reportes de visitas y)o museos.
Asignatura: Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores II Grupo:
Nombre: Fecha de aplicación.
Aspectos a
evaluar. No lo trae, está hechoa mano, está sucio o la hoja esta maltratada.
Tiene faltas de ortografía, la
hoja tiene mancha(s). Esta incompleto, traediferente tamaño o estilo de letra, la hoja es de color o con membrete
Esta completo, en hojas blancas, sin faltas de ortografía, esta limpio y sin
maltratar. TOTAL
1. Portada 0 .5 .7 1
2. Índice 0 .7 1 2
3.Cuerpo del trabajo (tema
desglosado) 0 5 7 10
4. Conclusiones 0 1.5 3 4
5.Bibliografía 0 .5 .7 1
7. Presentación. Hojas sueltas, fólder sucio y/o maltratado
0
Hojas sujetas con clip, fólder con manchas.
1
Hojas sujetas con broche Baco, fólder maltratado y/o con manchas.
1.5
Hojas sujetas con broche Baco, fólder limpio y en buen estado o engargolado.
2
RUBRICA MAPA CONCEPTUAL y/o CUADRO SINOPTICO.
Nombre del Alumno: ____________________________________________Grupo: ________ Fecha: _________________ Asignatura: ________________________________ Asignatura
Tema/Subtema
Aspecto a evaluar 3 2 1 0
Conceptos y
terminología
Muestra un entendimiento del concepto y usa una notación y una terminología adecuada
Comete algunos errores en la terminología empleada y muestra algunos vacíos en el entendimiento del concepto
Comete muchos errores en la terminología y muestra vacíos conceptuales profundos
No muestra ningún conocimiento en torno al concepto tratado
Conocimiento de las relaciones entre conceptos
Habilidad para comunicar conceptos a través del mapa
Identifica todos los conceptos importantes y demuestra un conocimiento de las relaciones entre estos
Construye un mapa conceptual apropiado y completo, incluyendo ejemplos, colocando los conceptos en jerarquías y conexiones adecuadas y colocando relaciones en todas las conexiones.
Identifica importantes conceptos pero realiza algunas conexiones erradas
Coloca la mayoría de los conceptos en una jerarquía adecuada estableciendo relaciones apropiadas la mayoría de las veces.
Realiza muchas conexiones erradas
Coloca sólo unos pocos conceptos en una jerarquía apropiada y usa sólo unas pocas relaciones entre los conceptos.
No muestra ningún conocimiento en torno al concepto tratado
Produce un resultado final que no es un mapa conceptual
TOTALES
Lista de cotejo para mapas mentales.
Asignatura: Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores II Grupo:
Nombre: Fecha de aplicación.
ASPECTOS A EVALUAR SI NO
1. El mapa está elaborado en una hoja blanca.
2. La idea central esta resaltada dentro de un circulo o elipse 3. Posee al menos tres brazos (y menos de 12) trazados en curva y con línea gruesa.
4. La idea inicia a las “12” o a la “1 y 5”
5. Las ideas giran en torno a las manecillas del reloj. 6. Se utilizan al menos más de 3 colores además del negro. 7. Posee dibujos.
8. Tiene palabras clave
TOTAL
Lista de cotejo para maquetas.
Asignatura: Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores II Grupo:
Nombre: Fecha de aplicación.
ASPECTOS A EVALUAR SI NO
1. El área de la maqueta es de por lo menos .50 m por .50 m 2. El tema es congruente con el tema/subtema.
3. Se utilizan materiales reciclados. 4. Los materiales son originales.
5. Los materiales se pueden volver a reciclar.
6. Se utiliza como material de apoyo para la exposición. 7. No tiene plastilina en su elaboración.
8. No se utilizan plantas, ramas u hojas de plantas arrancadas. TOTAL
Lista de cotejo para árboles genealógicos.
Asignatura: Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores II Grupo:
Nombre: Fecha de aplicación.
ASPECTOS A EVALUAR SI NO
1. El árbol empieza con antecesores.
2. Se identifica el nombre y por lo menos apellido materno de las personas.
3. Se identifica el sexo de las personas: Circulo para los hombres y triangulo para las mujeres.
4. Las líneas son claras y especifican el parentesco.
5. Incluye al menos cuatro generaciones (bisabuelos, abuelos, padres y el participante)
6. Esta limpio y sin maltratar. 7. La letra es legible.
TOTAL
