Objetivo: Presentar la definición de objeto de aprendizaje, los elementos que lo
componen, así como los lineamientos que se recomiendan para su diseño y desarrollo.
Alcance
Este primer acercamiento sobre el diseño y uso de Objetos de Aprendizaje (OA) para el ITESM pretende sentar las bases para el análisis y discusión de su uso y aplicación en el Sistema Tecnológico de Monterrey. En el ámbito internacional se han desarrollado estándares para el uso y almacenamiento de objetos y recursos de aprendizaje tales como Dublin Core Metadata Initiative, UK Learning Object Metadata Core, y LOM-SCORM. Asimismo, en el Tecnológico de Monterrey, para la elaboración de este documento se consideró el trabajo realizado sobre objetos de aprendizaje por la Vicerrectoría Académica, el Departamento de Diseño y Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje Posgrado de la Dirección de Tecnología Educativa de la Universidad Virtual, así como por el Centro para la Innovación en Tecnología y Educación, Innov@TE.
I. Definición de objeto de aprendizaje
Un Objeto de Aprendizaje (OA) es “una entidad informativa digital desarrollada para la generación de conocimiento, habilidades y actitudes, que tiene sentido en función de las necesidades del sujeto y que corresponde con una realidad concreta” (Ramírez, 2007, pg.356-357). De manera general contiene un tema o unidad de contenido, objetivo, actividad de aprendizaje, metadatos y un mecanismo de evaluación, el cual puede ser desarrollado con tecnologías de infocomunicación (TIC) de manera de posibilitar su reutilización, interoperabilidad, accesibilidad y continuidad en el tiempo.
En un Objeto de Aprendizaje (OA) se identifican seis propiedades elementales para considerársele como tal y cuya falta de integridad (atomicidad) lo reduce en una entidad de menor alcance llamado Recurso de Aprendizaje (RA):
1. Reusabilidad. Esto indica que el OA se pueda desensamblar y ensamblar en los distintos componentes que lo conforman (dependiendo de su granularidad) para usarse en un contexto distinto al planteado de forma original (configurable).
2. Interoperabilidad. El OA de aprendizaje no se limita a una plataforma tecnológica, de tal forma que se puede encontrar en distintas fuentes de suministro (repositorios); facilitando un intercambio e interacción transparente de su uso y aplicación.
3. Durabilidad. El OA está diseñado bajo una normativa o estándar de diseño que garantiza su documentación, clasificación y categorización.
4. Accesibilidad. El OA siempre debe garantizar su acceso y presentación en función de su planteamiento y diseño original; esto es, que se garantice al usuario que puede acceder y consultar el OA a través de la tecnología que corresponde de forma apropiada.
5. Escalabilidad. Es diseñado para ofrecer un ensamblado modular, es decir, que puede ser expandido su uso para servir a propósitos más amplios.
6. Atomicidad. Un OA se dice que cumple con la propiedad atómica cuando se garantiza el cumplimiento de una serie de elementos que lo componen con el fin de alcanzar un fin (evaluación). Cuando un OA se disgrega se generan otras entidades que deberán documentarse para identificar su nivel de granularidad y su nivel de alcance (Objeto o recurso de aprendizaje).
Criterios de evaluación para considerar una entidad digital como Objeto de Aprendizaje
La entidad digital deberá contener como requisito el total de elementos que garantice el cumplimiento de su planteamiento, esto es los elementos de datos que se indican en la categoría de [Información Instruccional] y que se listan en el siguiente apartado de este documento de metadatos de un OA.
II. Metadatos de un OA
Los metadatos son datos que describen a otros datos y que en su conjunto son usados para describir y representar recursos de información. El concepto de metadatos es empleado en el manejo de índices para localizar “objetos” en vez de datos, y son elementos que describen los atributos de un recurso de información para apoyar las tareas de búsqueda, localización, identificación, evaluación y selección que pueden ser llevadas a cabo por un usuario final o por sus agentes (personas expertas, agentes inteligentes o sistemas automatizados).
Los metadatos son datos con sentido propio que proporcionan información o documentación acerca de recursos de información y que ofrecen información descriptiva valiosa para su aplicación en un ambiente. Los metadatos pueden incluir información descriptiva acerca del contexto, calidad y condiciones o características de los datos, y su uso más extensivo se presenta en la refinación de consultas a través de buscadores especializados con el fin de optimizar el proceso y evitar filtraciones manuales complementarias por parte del usuario final.
Los metadatos se pueden agrupar en categorías de acuerdo a las características que presentan. A continuación se muestra una propuesta de clasificación y organización de elementos de datos:
1. Información instruccional
1. Información Instruccional (Instructional information)
1.1. Objetivo (Purpose)
Enunciado que expresa el conocimiento o habilidad que se persigue alcanzar por parte del alumno al final de la interacción con el recurso.
1.2. Nivel de competencia (Level of competence)
Descripción de las escalas de evaluación que muestra los resultados esperados. 1.3. Taxonomía de competencias (Taxonomy of competencies)
Clasificación de la habilidad a desarrollar de mayor jerarquía; por ejemplo, la taxonomía de Bloom. 1.4. Requisitos previos (Previous requirements)
1. Información Instruccional 1.1. Objetivo 1.2. Nivel de competencia 1.3. Taxonomía de competencias 1.4. Requisitos previos 1.5. Estrategia didáctica
2. Información básica del
recurso 2.1. Disciplina académica 2.2. Área temática 2.3. Programa académico 2.4. Nivel educativo de enfoque
2.5. Nombre del recurso 2.6. Clave
2.7. URL del recurso 2.8. Descripción del recurso 2.9. Frases clave 2.10. Palabras clave 2.11. Temario 2.12. Idioma 3. Información de contexto 3.1. Herencia 3.2. Colaborador 3.3. Beneficios 3.4. Observaciones 3.5. Curso.OER 3.6. Revisor 3.7. Granularidad
4. Información adicional del recurso
4.1. Especificaciones técnicas 4.2. Autor
4.3. Editor 4.4. Agregador
4.5. Proveedor del recurso 4.6. Identificador del proveedor
del recurso 4.7. Fecha de referencia 4.8. Cobertura 4.9. Tipo de material 4.10. Medio de entrega 4.11. Formato 4.12. Duración 4.13. Perfil de usuario 4.14. Nivel de acceso 4.15. Licencia de derechos 4.16. Uso legal 4.17. Derechos de pertenencia
Requisitos previos indican los conocimientos, habilidades y actitudes que se deben tener para aprovechar el recurso.
1.5. Estrategia didáctica (Instructional method)
Descripción instruccional que sumariza el método o técnica que es empleada en el recurso.
2. Información del objeto
2.1. Disciplina académica (Academic discipline)
Campo de estudio del conocimiento al cual pertenece el recurso. 2.2. Área temática (Thematic area)
Rama o subdisciplina de la disciplina académica a la cual pertenece el recurso. 2.3. Programa académico (Academic program)
Nombre de la instancia académica a la que pertenece el recurso. Por ejemplo, la división, departamento o escuela.
2.4. Nivel educativo de enfoque (Audience education level)
Nivel académico de las personas para las cuales el recurso fue diseñado. 2.5. Nombre del recurso (Resource name)
Nombre dado al material o curso, generalmente por el creador o editor. 2.6. Clave (Identifier)
Clave única de identificación asignada al recurso; ejemplos de identificadores universalmente unívocos como los números ISBN u otros nombres formales pueden ser buenas opciones para este elemento. Si no se cuenta con un identificador valido señalar "NA".
2.7. URL del recurso (URL to resource)
Cadena de signos o número empleado para identificar el material de manera unívoca. Los ejemplos para los materiales existentes en red incluyen los URL y los URN (cuando han sido incorporados). 2.8. Descripción del recurso (Resource description)
Breve descripción textual del contenido del material, incluyendo resúmenes en el caso de documentos como objetos, o descripciones de contenido en el caso de materiales visuales.
2.9. Frases clave (Subject Headings)
Campo que se emplea a través de esquemas de clasificación formales (vocabulario controlado). Un Catalogador experto (bibliotecario) define este campo.
2.10. Palabras clave (Keywords)
Palabras clave o frases que describen el tema o contenido del material. Éstas deberán separarse con comas.
2.11. Temario (Units of content)
Conjunto de temas que se incluyen en el recurso de aprendizaje. Por ejemplo, el listado de temas de un curso, los temas que se integran en una presentación o en una conferencia, etc.
2.12. Idioma (Language)
Idioma del contenido intelectual del material.
3.1. Herencia (Inheritance)
Identificador de referencia a objetos o recursos predecesores (Padre); en recursos electrónicos se refiere al URL, URN.
3.2. Colaborador (Collaborator)
Se refiere a la persona que documentó o recomendó el recurso de aprendizaje. Se documenta ingresando el correo electrónico de la persona.
3.3. Beneficios (Benefits)
Comentarios de uso del recurso en un contexto determinado ofrecidos por el Colaborador. 3.4. Observaciones (Observations)
Recomendaciones de adopción del recurso; por ejemplo alertas, aclaraciones o especificaciones de uso.
3.5. Curso.OER (Course.OER)
Curso que ha incorporado el recurso en un proceso de adopción o mejora. 3.6. Revisor (Librarian)
Créditos de revisión y edición del recurso. 3.7. Granularidad (Granularity)
Nivel 1. Concepto Nivel 2. Elemento Nivel 3. Módulo Nivel 4. Curso/Materia
4. Información adicional del recurso (Aditional resource information)
4.1. Especificaciones técnicas (Installations remarks)
Descripción de los requerimientos y procedimientos específicos de una aplicación de software, instalación o reproducción.
4.2. Autor (Author)
Nombre de la persona principal responsable de la creación del contenido intelectual del material; en caso de no haber autores se ingresa el nombre de la institución. Para el caso de autores, el apellido se ingresa primero y posteriormente el nombre separado por coma.
4.3. Editor (Publisher)
Entidad responsable de que el material esté disponible. 4.4. Agregador (Contributor)
Entidad secundaria que haya hecho contribuciones en el recurso; por ejemplo, ilustrador. 4.5. Proveedor del recurso (Source name)
Descripción de la entidad principal que provee el recurso. Por ejemplo, el nombre de la universidad o institución.
4.6. Identificador del proveedor del recurso (Identifier of the source)
Etiqueta única empleada para identificar a la institución o fuente de información principal. Algunos ejemplos son URI, URN, URL.
4.7. Fecha de referencia (Date of reference)
Fecha asociada con la creación o disponibilidad del material; tal fecha no debe confundirse con la correspondiente al elemento “cobertura”, el cual debe de estar asociado con el material sólo en los
casos que el contenido intelectual se refiera, de alguna manera, a esa fecha. En el caso de periodos académicos habrá que hacer su interpretación numérica como por ejemplo "primavera (Abril)", "otoño (Septiembre)", "invierno (Enero)".
4.8. Cobertura (Coverage)
Cobertura temporal se refiere a la vigencia de los contenidos, a diferencia de cuándo fue creado o puesto a disponibilidad (esto último pertenece al elemento Fecha).
4.9. Tipo de material (Learning resource type)
Diseño y alcance del material, así como al formato de presentación académico. También se refiere a la naturaleza o género del recurso.
− Actividad de aprendizaje (Learning activity) o Caso (Case)
o Ejercicio (Exercise)
o Evaluación o examen (Quiz or test)
o Situación problemática (Problematic situation) o Otro (Other) − Bibliografía (Bibliography) − Clase (lecture) − Conferencia (Conference) − Curso (Subject) − Documental (Documentary) − Documento (Document)
o Artículo de revista (Journal article)
o Capítulo o extracto de un documento (Chapter or document excerpt) o Diapositivas de presentación (Lecture Slides)
o Libro (Book) o Manual (Handbook)
o Memorias conferencia (Conference Proceedings) o Notas del curso (Course Notes)
o Reporte de investigación (Research report) o Reseña (Review)
o Hoja de cálculo (Spreadsheet) o Tesis (Thesis)
o Tesis de posgrado (Graduated thesis) o Otro (Other)
− Entrevista (interview) − Imagen fija (Still image) o Foto (Picture) o Gráfico (Graphic) o Mapa Mental (Mental map) o Otro (Other)
− Película (Movie) − Aplicación (Application)
o Multimedia (Multimedia)
o Multimedia interactiva (Interactive multimedia) o Simulador (Simulator)
o Otro (Other)
− Programa en vivo (Live program)
− Programa pregrabado (Prerecorded program) 4.10 Medio de entrega (Media delivery)
− Audio (Audio)
− Documento escrito digital (Digital Text document) − Imagen fija (Still Image)
− Multimedia (Multimedia) − Sitio web (Webpage) − Software (Software) − Video (Video) 4.11 Formato (Format)
Formato del archivo o el tipo de dato técnico del recurso. Por ejemplo: − Escrito (impreso, html, pdf, doc, rtf, xls, ppt)
− Audio (mp3, rm, wma)
− Video (.avi, rpm, wmv, mp4, 3gp) 4.12 Duración (Extent)
Duración del recurso del audio y/o video en “horas:minutos:segundos”, para el recurso escrito se señala en la cantidad del número de páginas.
4.13 Perfil de usuario (User profile)
Características que debe tener el usuario que lo hacen idóneo para usar el recurso. 4.14. Nivel de acceso (Access rights)
Rol y origen del usuario, así como nivel de acceso a los recursos u objetos.
− TEC (1-Alumnos, 2-Profesores, 3-Directores, 4-Profesionistas de apoyo, 5-Asistentes administrativos).
− Otras instituciones (1-Alumnos, 2-Profesores, 3-Directivos, 4-Empleados). 4.15 Licencia de derechos (License document)
Carta digitalizada de cesión de derechos (licencia), la cual es un documento legal digital que otorga el permiso para un uso determinado del recurso.
4.16 Uso legal (Rights)
Leyenda de información legal acerca de los derechos de autor aplicables al recurso. 4.17 Derechos de pertenencia (Rights holder)
Referencias
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http://standards.ieee.org/reading/ieee/std_public/new_desc/learning/1484.12.1-2002.html,
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RAMIREZ, M (2007), Tecnología Educativa: en un modelo educativo centrado en la persona; Capítulo 12, Administración de objetos de aprendizaje en educación a distancia: experiencia de colaboración interinstitucional, Burgos & Lozano (Compiladores), Editorial LIMUSA, ISBN-13: 978-968-18-7002-7
WILEY, D. (2002), Instructional use of learning objects, agency for instructional technology January, ISBN-10: 0784208921/ ISBN-13: 978-0784208922. Online Version:
http://www.reusability.org/read/
Créditos por aportación y revisión del documento
Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey
Dirección de Tecnología Educativa
Departamento de Diseño y Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje Posgrado Elsa Beatriz Palacios Corral ([email protected])
Silvia Catalina Farías Gaytán ([email protected])
Centro para la Innovación en Tecnología y Educación
Centro Innov@TE
José Guadalupe Escamilla de los Santos ([email protected]) Jose Vladimir Burgos Aguilar ([email protected])
ANEXOS
Tabla 1. Comparación de estructuras de metadatos de OA del TEC, Dublin Core y LOM-SCORM
Doc. OA (TEC en KHUB) Dublin Core LOM-SCORM
Información instruccional (Instructional information)
Objetivo (Purpose) Abstract Purpose
Nivel de competencia (Level of competence) Conforms to Status Taxonomía de de competencias (Taxonomy of
competencies)
Coverage Kind Requisitos previos (Previous requirements) Requires Semantic density
Estrategia didáctica (Instructional method) Instructional method Difficulty
Información del objeto (Resource basic information)
Disciplina académica (Academic discipline) Audience Catalog
Área temática (Thematic area) Collection Context
Programa académico (Academic program) Agent Contribute entity
Nivel educativo de enfoque (Audience education level)
Audience education level Intended End User Role
Nombre del recurso (Resource name) Title Title
Clave (Identifier) is referenced by Identifier
URL del recurso (URL to resource) Identifier Relation
Descripción del recurso (Resource description) Description Description
Frases clave (Subject Headings) Subject Annotation
Palabras clave (Keywords) Relation Keyword
Temario ((Units of content) Table of contents Structure
Idioma (Language) Language Language
Información de contexto (Contextual information)
Herencia (Inheritance) Is Part Of Relation
Colaborador (Collaborator) Bibliographic citation Role
Beneficios (Benefits) Temporal coverage Annotation
Observaciones (Observations) Accrual policy Annotation_description
Curso.OER (Course.OER) References Meta-Metadata
Revisor (Librarian) Mediator Entity
Granularidad (Granularity) Spatial coverage Aggregation level
Información adicional del recurso (Aditional resource information)
Especificaciones técnicas (Installations remarks) Is required by Installations remarks
Autor (Author) Creator Role. Author
Editor (Publisher) Publisher Role. Editor
Agregador (Contributor) Contributor Role. Unknown
Proveedor del recurso (Source name) Source Role. Publisher
Identificador del proveedor del recurso (Identifier of the source)
Has version Entity
Fecha de referencia (Date of reference) Date issued Date
Cobertura (Coverage) Provenance Coverage
Tipo de material (Learning resource type) Type Learning Resource Type
Medio de entrega (Media delivery) Medium Educational
Audio (Audio) Sound
Documento escrito digital (Digital Text document) Text
Imagen fija (Still Image) Still image, Image
Multimedia (Multimedia) Interactive resource
Video (Video) Moving image
Formato (Format) Format Format
Duración (Extent) Extent Typical learning time, Size
Perfil de usuario (User profile) Access rights Intended End User Role
Nivel de acceso (Access rights) Jurisdiction OrComposite
Licencia de derechos (License document) License document Copyrights and other restrictions
Uso legal (Rights) Rights Rights
