ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESTRATEGIA 2015 EEES

ORGANIZACIÓN MINISTERIAL,

FUNCIONES Y POLÍTICAS DE ACTUACIÓN

PACTO SOCIAL Y POLÍTICO POR LA

EDUCACIÓN

S.G. de Atención al Estudiante, Orientación e Inserción Profesional

ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN UNIVERSITARIOS.

GRANADA MAYO – 2010

Líneas de actuación en las políticas de atención al estudiante

D. G. EVALUACIÓN COOPERACIÓN T. D. G. FORMACIÓN PROFESIONAL SECRETARIA GENERAL TÉCNICA DIRECCIÓN GENERAL DE POLÍTICA UNIVERSITARIA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA S.G. Cooperación Territorial S.G. Coord. Académica S.G. Inspección S.G. Alumnos, Participación e Igualdad Inst. Evaluación S.G. Orientación y F. Profesional S.G. Aprendizaje a lo Largo de la Vida Inst. Formación Profesorado, Investigación e Innovación Educativa Inst. Tecnologías Educativas Inst Nacional de las Cualificaciones Vicesecretaria General Técnica S.G de Recursos S.G. Estadística S. G. Documentación y Publicaciones División Fundaciones Y Atención al Ciudadano S.G. de Coordinación Académica y Régimen Jurídico S.G. Títulos y R. Cualificaciones S.G. Formación y Movilidad Prof. S.G. Profesorado e Innov. Docente S.G. Coordinación Universitaria S.G. de Atención al Estudiante, Orientación e Inserción Profesional S.G. de Becas, Ayudas y Movilidad de Estudiantes OAPEE UNED, UIMP, IST. ESPAÑOL EN PARÍS

ORGANIZACIÓN MINISTERIAL

Subdirección General de Atención al Estudiante, Orientación e

Inserción Profesional (R.D. 1086/2009)

a) La implantación de un sistema de atención integral a los estudiantes y titulados universitarios en el marco del EEES que responda a sus necesidades y demandas en el nuevo contexto educativo y social.

b) La promoción de programas de atención especializada destinados a los futuros estudiantes, estudiantes universitarios y titulados.

c) La coordinación entre las enseñanzas universitarias y las enseñanzas superiores de formación profesional, artísticas

y deportivas.

d) El impulso de un entorno educativo inclusivo de atención a la diversidad y la de atención a sus necesidades específicas.

e) El desarrollo de programas de información, formación y orientación adaptados a los diferentes perfiles para facilitar la

transición de etapas preuniversitarias al entorno universitario, la elección de estudios universitarios, el proceso de aprendizaje y rendimiento académico y reducir el fracaso educativo y la tasa de abandono.

f) El desarrollo de programas de información, formación y orientación para los estudiantes en su fase final de estudios y titulados para facilitar la transición al mercado laboral nacional e internacional.

g) La promoción de la interacción con los programas de Acción Tutorial y de los diferentes servicios de atención a los estudiantes y titulados de las Universidades para llevar a cabo las acciones de información, formación y orientación universitaria, tanto en el proceso educativo como en el proceso de incorporación profesional de estudiantes y titulados.

h) El impulso de programas de actuación para la participación de los estudiantes en la vida universitaria tanto a nivel político, asociativo como en actividades académicas, culturales, sociales, de voluntariado o de cualquier otro que aporten valor a su formación integral.

i) El impulso de programas de atención específica para titulados universitarios con la finalidad de facilitar procesos de

fidelización, la carrera profesional y el acceso a la formación continuada.

j) El impulso de la apertura y conexión de la Universidad y la Sociedad mediante los programas de atención integral a los estudiantes y titulados.

k) La programación, gestión y evaluación del programa de apoyo a las actividades de las organizaciones estudiantiles, entre las que se encuentra la comunicación, la movilidad y la participación en actividades internacionales.

FUTUROS ESTUDIANTES PRIMER AÑO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS AL FINAL DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EGRESADOS / ALUMNI PROGRAMAS DE INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN

Subdirección General de Atención al Estudiante, Orientación e

Inserción Profesional

LA ACCIÓN TUTORIAL PARA LA TRANSICIÓN DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA A LA UNIVERSIDAD.

POLITICAS DE ACTUACIÓN

TRANSICIÓN Æ FUTUROS ESTUDIANTES ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO

LA ACCIÓN TUTORIAL DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL Y LA INSERCIÓN LABORAL. ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PUESTA EN MARCHA E

IMPLEMENTACIÓN DE ESTATUTO DEL ESTUDIANTE.

SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Æ ESTUDIANTES UNIVERSIATARIOS.

INCLUSIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Impulsar la articulación de

programas y recursos de

intervención psicoeducativa,

personal, social y profesional

para la atención integral de los

estudiantes en sus diferentes

etapas: preuniversitarias, inicio,

durante, final, titulados y alumni

y en los diferentes perfiles:

discapacidad, excelencia,

interculturalidad, igualdad, etc.

Subdirección General de Atención al Estudiante, Orientación e

Inserción Profesional

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A

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- PORTAL DE EDUCACIÓN : www.educacion.es

- FOROS DE INFORMACIÓN EEEU: http://www.educacion.es/foros/

- PÁGINAS WEB SATÉLITES, CON INFORMACIÓN DE INTERÉS

ÁREA DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA

- ESTUDIO DE ANÁLISIS Y PROSPECTIVA (SIOU´S) - EGISTRO DE UNIVERSIDADES, CENTROS Y TÍTULOS

https://www.educacion.es/ruct/home.do

- CONVENIOS ACCIÓN TUTORIAL 2009

- CONVENIOS DETECCIÓN BUENAS PRÁCTICAS 2010 CON LAS CCAA.

Subdirección General de Atención al Estudiante, Orientación e Inserción

Profesional

LA DIMENSIÓN SOCIAL:

‰ ENCUESTA EUROSTUDENT

ÁREA DE

INCLUSIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

‰ INFORME NACIONES UNIDAS. GRADO DE CUMPLIMIENTO

‰ FORO EDUCACIÓN INCLUSIVA: Se está trabajando en la creación

de un Foro para la inclusión educativa en el Ministerio de Educación, que incluya también el ámbito universitario.

‰ COMISIÓN DE IGUALDAD

‰ CONVENIOS ACCIÓN TUTORIAL 2009

‰ CONVENIOS DETECCIÓN MEJORES PRÁCTICAS 2010 CON LAS

CCAA.

Subdirección General de Atención al Estudiante, Orientación e Inserción

ÁREA DE INSERCIÓN LABORAL Y DESARROLLO PROFESIONAL

Subdirección General de Atención al Estudiante, Orientación e Inserción

Profesional

EJES ESTRATÉGICOS RELACIONADOS CON LA EMPLEABILIDAD

Documento de Financiación del Sistema Universitario Español. ‰ Medidas e indicadores inserción laboral

‰ Nuevos sistema de ayuda para personal investigador en formación

Universidad emprendedora:

‰ Acto Presidencia: Universidad Emprendedora

‰ Comisión De Transferencia y Valorización. Inclusión en el Estatuto del PDI

ÁREA DE INSERCIÓN LABORAL Y DESARROLLO PROFESIONAL

Subdirección General de Atención al Estudiante, Orientación e Inserción

Profesional

EJES ESTRATÉGICOS RELACIONADOS CON LA EMPLEABILIDAD

Convenios previstos:

‰ Convenio con las universidades para el impulso de programas de

orientación académico-profesional e inserción laboral (500.000€)

‰ Convenio con Asociaciones de Antiguos Alumnos.

Normativa prevista: ‰ R.D. Doctorado

‰ ESTATUTO ESTUDIANTES – Informe favorable CU y CGPU de 26 de

Abril. Inicio tramitación R.D.

‰ CONVENIO para la puesta en marcha del Estatuto del Estudiante con

las universidades (1.000.000 €)

‰ PARTICIPACIÓN: constitución del Consejo de Estudiantes y jornadas

de formación para estudiantes y gestores.

‰ BECAS Y AYUDAS: diseño de un nuevo modelo en el marco de la

EU2015 y el EEES.

‰ SEGURO ESCOLAR: activar el mandato de la disposición adicional

primera del EEU

‰ ALOJAMIENTO UNIVERSITARIO: convenio con vivienda-sociedad

de alquileres e integración en política de becas y ayudas.

‰ IDIOMAS: convocatorias de ayudas para estudiantes y titulados. ‰ DEPORTES: Acuerdo-marco con el Consejo Superior de Deporte.

ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS Y PROGRAMAS PARA LOS

ESTUDIANTES

Subdirección General de Atención al Estudiante, Orientación e Inserción

Subdirección General de Becas, Ayudas y Movilidad de

Estudiantes (R.D. 1086/2009)

a) El diseño, planificación y dirección de la política de becas y ayudas al estudio dirigidas a estudiantes que cursen enseñanzas universitarias.

b) La gestión administrativa y económico-financiera del sistema general de becas y ayudas al estudio, así como otras ayudas específicas no sometidas a dicho sistema general, bajo la dirección de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional o de la Secretaría General de Universidades, dependiendo de que tengan por objeto enseñanzas reguladas en Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, o en la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

c) La promoción de la movilidad de estudiantes en el ámbito de la Unión Europea, mediante el diseño,

planificación y, en su caso, gestión, de programas de acción de carácter nacional o la participación en el diseño y planificación de programas de acción europeos.

d) La promoción de la coordinación de los programas de becas y ayudas al estudio promovido por las diferentes Administraciones Públicas y por entidades e instituciones privadas.

e) El seguimiento, control y evaluación del cumplimiento de las obligaciones por los beneficiarios de becas y ayudas públicas.

f) La programación y gestión de actuaciones para promover la excelencia de los estudiantes en transición a las etapas universitarias, así como la convocatoria, adjudicación y entrega de los premios nacionales al estudio en los niveles universitarios.

Subdirección General de Becas, Ayudas y Movilidad de

Estudiantes (R.D. 1086/2009)

Becas y Ayudas del Ministerio de Educación a los Estudiantes Universitarios

Para estudiantes universitarios

En el nuevo sistema de becas los alumnos podrán recibir los siguientes componentes de beca:

9 Una beca-salario

9 Becas en cuantía variable para gastos como: la

adquisición de material didáctico, Gastos de desplazamiento, residencia durante el curso, realización del proyecto, para compensar

situaciones económicas de especial dificultad,

etc.

9 Beca de movilidad, para estudiar en una universidad

de otra Comunidad Autónoma. Cuantía única engloba todos los componentes

Carácter general

Otras 9 Beca Colaboración

Otras Becas y Ayudas del Ministerio de Educación a los Estudiantes Universitarios

Para estudiantes universitarios

9 Aula de Verano "Ortega y Gasset“

9 Becas Seneca

9 Becas Faro GLOBAL

9 Programas de aprendizaje permanente (OAPEE)

Becas y Ayudas del Ministerio de Educación a los Estudiantes Universitarios

Para

titulados

universitarios

9Becas de carácter general y de movilidad

para master

9Becas de matrícula gratuita para titulados

desempleados

9Préstamos RENTA Universidad

9Ayudas para asistencia a actividades

académicas

9Becas ARGO GLOBAL, para realización de

prácticas en empresas europeas.

9Becas para cursar un Máster en Estados

Unidos

9Formación de profesorado Universitario ( FPU)

9Formación de Personal Investigador

(FPI)(MICIN)

OBSERVATORIO DE BECAS, AYUDAS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO

SUS FUNCIONES PRINCIPALES SON velar y contribuir a la mejora de la equidad, la eficiencia, la eficacia y la transparencia del Sistema Universitario Español (SUE)

Y como objetivo adicional: contribuir a que el colectivo de estudiantes conozca el esfuerzo económico en el ámbito de las becas y ayudas al estudio, así como las mejoras de las modalidades y de los umbrales y en la comunicación social de los resultados.

Subdirección General de Análisis, Estudios y Prospectiva Universitaria

Disposición adicional vigésima segunda de la Ley Orgánica 4/2007, de

Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE)

Gestión de la participación española en el Programa de Aprendizaje Permanente (PAP) de la Unión Europea mediante acciones descentralizadas de los diferentes programas

COMENIUS para la educación escolar ERASMUS para la educación superior LEONARDO DA VINCI para la Formación Profesional GRUNDTVIG para la educación de adultos

PROGRAMAS TRASVERSALES : ACTIVIDADES CLAVE

clave 2: Promoción del aprendizaje de idiomas clave 1: Cooperación política y la innovación en materia de aprendizaje permanente clave 3:

Desarrollo de, pedagogías, prácticas, contenidos y servicios de aprendizaje permanente innovadores y

basados en las TIC

clave 4: Difusión y aprovechamiento de los resultados de actividades subvencionadas

Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos

Paseo del Prado, 28 -

1ª

planta. 28014 Madrid

Tel

: (34) 91 506.56.85

E-mail : [email protected]

Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE)

ERASMUS para la educación superior

DIVISIÓN ERASMUS

Atender las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en la

educación superior formal, así como de los centros y organizaciones que imparten o facilitan esa educación y formación.

¾ Movilidad de estudiantes con fines de estudio ¾ Movilidad de estudiantes para realizar prácticas ¾ Movilidad de profesores para impartir docencia ¾ Movilidad de personal para recibir formación ¾ Organización de la Movilidad

¾ Programas Intensivos

Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE)

COMENIUS para la educación escolar

DIVISIÓN COMENIUS - GRUNDTVIG

Atender las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en la educación infantil, primaria y secundaria, así como de los centros y organizaciones que imparten esa educación.

Acciones descentralizadas:

¾ Asociaciones escolares,

¾ Cursos de formación para profesorado ¾ Ayudantía para futuros profesores, ¾ Visitas preparatorias,

Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE)

LEONARDO DA VINCI para la Formación Profesional

DIVISIÓN LEONARDO DA VINCI

Atender a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en la

formación profesional, así como de los centros y organizaciones que imparten o facilitan esa educación y formación.

Acciones descentralizadas:

¾ Proyectos de Movilidad (estancias transnacionales

en empresas o centros de formación para personas en formación o en el mercado laboral, movilidad para profesionales de la educación y Formación

Profesional)

¾ Proyectos Multilaterales de Transferencia de

Innovación

Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE)

GRUNDTVIG para la educación de adultos

DIVISIÓN COMENIUS - GRUNDTVIG

Atender las necesidades de enseñanza y aprendizaje de los participantes en todas las formas de educación de personas adultas, así como de los centros y organizaciones que imparten o facilitan esa educación.

Acciones descentralizadas:

¾ Asociaciones de aprendizaje

¾ Movilidad Individual (Ej.: ayudas formación

continua del personal de educación de personas adultas)

ERASMUS MUNDUS

Es un programa de cooperación y movilidad en el campo de la Educación Superior para fomentar y mejorar la calidad de la Educación Superior Europea y promover el diálogo y el entendimiento entre gentes y culturas por medio de la cooperación con Terceros Países

Acción 1: Programas Conjuntos Erasmus Mundus

1A: Cursos de Master Conjuntos Erasmus Mundus. 1B: Doctorados Conjuntos Erasmus Mundus.

Acción 2: Consorcios Erasmus Mundus

2. Movilidad 1: Consorcios con terceros países (anterior Programa "External Cooperation Window")

2. Movilidad 2: Consorcios con países y territorios pertenecientes al Área de Países Industrializados.

Acción 3: Promoción de la Educación Superior Europea. Dirigidos a

Instituciones y Organismos de Educación Superior y Estructuras Nacionales de Erasmus Mundus para promocionar, mejorar y fomentar la Educación Superior Europea.

Dirección General de Política Universitaria.

Correo Electrónico: [email protected]

http://www.educacion.es/educacion/universidades/convocatorias Web de la Comisión Europea:

ESTRATEGIA 2015 EEES

Promover la agregación de instituciones que compartiendo un mismo campus elaboren un proyecto estratégico común

Las Instituciones

Crear entornos académicos que sean verdaderos entornos de vida universitaria integrada socialmente en el distrito urbano o territorio, en altas condiciones de calidad y con altas prestaciones de servicios y

mejoras energéticas y medioambientales

Las personas

Crear un entorno académico, científico, emprendedor e

innovador dirigido a obtener una alta visibilidad internacional

ESTRATEGIA 2015 EEES

CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL

espacio geográfico donde la Universidad ocupa un papel fundamental

CAMPUS

UNIVERSITARIO S-XXI

AGREGACION INDICADORES DE EXCELENCIA REFERENCIA INTERNACIONAL

Desarrollar las fortalezas Docentes, de I+D y de Innovación Indicadores de excelencia Másteres de excelencia Calidad de vida Mayor visualización Internacional de los Campus Potencial Movilidad

Estudiantes ERASMUS Investigadores

ESTRATEGIA 2015 EEES

CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL

COOPERACIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD, PARA DESARROLLAR UN PROGRAMA

DE ACCESIBILIDAD UNIVERSAL Proyectos de eliminación de barreras y de

potenciación de la integración de personas con discapacidad

ESTRATEGIA 2015 EEES

ESTUDIANTES – ORIENTACIÓN E INSERCIÓN

La educación superior debe contar con programas de

orientación,

vocacional, académica y profesional

.

La misión final de la orientación en la Universidad ha de consistir en

dotar a los estudiantes de las competencias necesarias

para identificar, elegir y/o reconducir alternativas

formativas o profesionales

, acordes a su potencial y proyecto

vital, evitándose con ello ineficiencias por mala elección de los

El conjunto de acciones para la orientación de los alumnos pueden responder a las siguientes necesidades:

Necesidades de

orientación vocacional

estudios universitarios. Necesidades de

orientación personal,

académica y social

el inicio de los estudios universitarios

Necesidades de

orientación

académico-profesional

ESTRATEGIA 2015 EEES

ESTUDIANTES – ORIENTACIÓN E INSERCIÓN

toma de decisiones

para la

mejora del rendimiento

permanencia en la universidad y para su

preparación para el mundo del

trabajo, el empleo y la carrera

profesional

EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR RECLAMA UNA NUEVA FIGURA DEL ESTUDIANTE COMO SUJETO ACTIVO DE SU PROCESO DE FORMACIÓN, CON UNA VALORACIÓN DEL TRABAJO DENTRO Y FUERA DEL AULA, Y EL APOYO DE LA ACTIVIDAD DOCENTE Y SISTEMAS TUTORIALES.

ESTRATEGIA 2015 EEES

CAPÍTULO I

Establece el objeto y ámbito del Estatuto, de aplicación a todos los estudiantes de las universidades públicas y privadas

españolas.

Emplea un concepto amplio de estudiante, como aquél que cursa enseñanzas en las universidades:

• Grado

• Máster

• Doctorado

• Formación continua

• Otros estudios ofrecidos por las universidades

ESTRATEGIA 2015 EEES

CAPÍTULO II

Regula los derechos y deberes de los estudiantes.

Derechos generales:

Formación académica de calidad Orientación

Reconocimiento de la participación Movilidad

Becas y ayudas ……

Distingue derechos particulares por modalidad de estudios: grado, máster, doctorado y formación continua y y otros estudios

ofrecidos por las universidades.

Contempla la garantía de los derechos de los estudiantes a tiempo parcial.

ESTRATEGIA 2015 EEES

CAPÍTULO III

Regula el acceso y la admisión en la universidad con remisión a la legislación vigente, y mención específica de los estudiantes con discapacidad.

ESTRATEGIA 2015 EEES

ESTUDIANTES – ESTATUTO DEL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO

CAPÍTULO IV

Regula la movilidad estudiantil y su reconocimiento, en cualquiera de los tres ciclos de enseñanza.

Implica a las universidades en el desarrollo de programas específicos de

movilidad nacional e internacional.

EL CAPÍTULO V,

Define la

orientación al estudiante

de

sistemas tutoriales

y el personal especializado, que integren acciones de

información, orientación y apoyo formativo.

Distingue la

tutoría de CARRERA

tutoría de

MATERIA O ASIGNATURA.

ESTRATEGIA 2015 EEES

CAPÍTULO VI

Recoge la programación docente del estudiante de enseñanzas que

conducen a la obtención de un título oficial.

Define la naturaleza las prácticas externas.

Regula el derecho a una evaluación objetiva, la comunicación de las calificaciones y la revisión.

Contempla el reconocimiento de actividades culturales, de

representación, etc.

ESTRATEGIA 2015 EEES

ESTUDIANTES – ESTATUTO DEL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO

CAPÍTULO VII

Recoge la especificidad de la programación docente y la evaluación de los estudiantes que cursan enseñanzas no conducentes a un título oficial.

Dada la variedad de oferta

formativa, remite a la

CAPÍTULO VIII

Define la representación y la participación estudiantil.

Recoge los derechos y responsabilidades de los representantes estudiantiles.

Impulsa la participación de los estudiantes en diversas organizaciones de ámbito nacional e internacional

Promueve el asociacionismo estudiantil

ESTRATEGIA 2015 EEES

ESTUDIANTES – ESTATUTO DEL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO

CAPÍTULO IX

Establece los principios básicos de la política de becas y ayudas al estudio. Sienta el marco para el diseño de los nuevos modelos de becas.

CAPÍTULO X

Recoge el fomento de la convivencia y la corresponsabilidad en la

universidad.

Prevé la posibilidad de creación de

comisiones de ética y

responsabilidad en los centros, como cauces de análisis y propuestas y sin carácter sancionador.

Integra la actividad de los Defensores Universitarios como promotores de la cultura de la ética y la convivencia.

ESTRATEGIA 2015 EEES

ESTUDIANTES – ESTATUTO DEL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO

CAPÍTULO XI

Define la naturaleza, funciones, funcionamiento y composición del Consejo de Estudiantes Universitario del Estado.

Regula el funcionamiento en

Pleno y en Comisión Permanente.

CAPÍTULO XII

Regula la actividad física y deportiva de los estudiantes como elemento de la

formación integral, tanto en la práctica de deportes y actividades no

competitivas como en competiciones internas, autonómicas, nacionales o internacionales.

Contempla la compatibilidad de los estudios con la práctica deportiva de los estudiantes reconocidos como deportistas de alto nivel.

ESTRATEGIA 2015 EEES

ESTUDIANTES – ESTATUTO DEL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO

CAPÍTULO XIII

Estimula la promoción de valores, como parte de la formación integral que ofrece la universidad.

CAPÍTULO XIV

Define la participación de los estudiantes en actividades de participación social y cooperación al desarrollo.

EL CAPÍTULO XV,

Define la naturaleza y posibilidades de los

servicios de

atención al estudiante

en coordinación con los sistemas de acción tutorial, con la formación de tutores y con otros programas y servicios de la universidad.

Potencia los

sistemas de información y

orientación

ESTRATEGIA 2015 EEES

ESTUDIANTES – ESTATUTO DEL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO

CAPÍTULO XVI

DISPOSICIONES FINALES.

Primera. Cobertura del seguro El Gobierno procederá al estudio de las contingencias actuales del seguro escolar, las prestaciones que se deriven de dicho seguro, la compatibilidad con otras modalidades generales de aseguramiento por contingencias actualmente en vigor y las necesidades derivadas de la enseñanza universitaria actual, con la finalidad de presentar, en su caso, un proyecto de ley que redefina el régimen del seguro escolar.

ESTRATEGIA 2015 EEES

ESTUDIANTES – ESTATUTO DEL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO

Segunda. Régimen de corresponsabilidad de las universidades. El Gobierno presentará un Proyecto de Ley reguladora de la corresponsabilidad y la potestad disciplinaria, en donde se contendrá la tipificación de

infracciones, sanciones y medidas complementarias del régimen

sancionador para los estudiantes universitarios; de acuerdo con el principio de proporcionalidad. De igual modo, en dicho Proyecto de Ley se procederá a la adaptación de los principios del procedimiento administrativo

sancionador a las especificidades del ámbito universitario, de manera que garantice los derechos de defensa del estudiante y la eficacia en el

Objetivos 1.

Adoptar las medidas necesarias para que todos los estudiantes finalicen la educación obligatoria con los conocimientos, competencias básicas y valores necesarios para su desarrollo

personal y profesional y para su continuidad en estudios posteriores en el marco de la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida.

PACTO SOCIAL Y POLÍTICO POR LA

EDUCACIÓN

Objetivos 3.

Objetivo 8. Modernización e Internacionalización de las Universidades. Formación, investigación, transferencia del conocimiento y responsabilidad social.

Entre las propuestas de este objetivo se encuentran: - El fomento de las oportunidades de empleo

- La participación activa de las universidades en la formación a lo largo de la vida, impulsando de manera continuada las políticas de atención y orientación a los estudiantes.

- Reforzar la tutoría y la orientación a estudiantes como medio para el mejor desarrollo del potencial del alumnado y para disminuir las tasas de abandono universitario en estudios de Grado

25-26 Enero. MADRID Conferencia Jean Monnet: El papel de la Educación y Formación en la nueva economía europea.

PRESIDENCIA ESPAÑOLA

11-12 Marzo. MADRID La Educación inclusiva: vía para favorecer la cohesión social

22-23 Marzo. SANTIAGO DE COMPOSTELA La Universidad emprendedora: nuevos modelos

27-28 Mayo. MÁLAGA. La dimensión y responsabilidad social de las universidades

Convenios con las Universidades y CCAA para facilitar tanto a los futuros estudiantes como a los estudiantes de primer año

universitario programas de orientación vocacional para facilitar la toma de decisiones y el consiguiente desarrollo del

proyecto profesional y vital.

ANTIGUOS ALUMNOS

Colaboración con las Asociaciones de Antiguos Alumnos en aspectos de orientación profesional, formación y certificación y el desarrollo de la carrera profesional.

PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL

PROGRAMAS DE ACTUACIÓN EN MATERIA DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN

LÍNEA

S DE ACT

UACIÓN

Convenios con las Universidades para el impulso de programas de actuación en el ámbito de la orientación académico-

La colaboración con la Red Nacional Universitaria de Asuntos Estudiantiles (RUNAE) para la implementación de las políticas públicas de estudiantes y titulados universitarios

SERVICIOS DE ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES

La colaboración y apoyo a las universidades a través de los diferentes servicios de atención a los estudiantes con competencias en los procesos de formación y orientación universitaria de carácter transversal y destinado a todas las etapas de transición y a todos los perfiles de estudiantes y titulados universitarios.

RED NACIONAL UNIVERSITARIA DE ASUNTOS ESTUDIANTILES (RUNAE)

OTROS PROGRAMAS DE ACTUACIÓN DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

ESTUDIANTES DE ESO, BACHILLERATO, FP Y/O JÓVENES QUE PERTENEZCAN A ORGANIZACIONES JUVENILES LEGALMENTE CONSTITUIDAS.

Seminario Investigando antes de la Universidad

INCENTIVAR EL INTERÉS POR LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ENTRE LOS PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL, CON EL FIN DE FOMENTAR EL ESPÍRITU INVESTIGADOR ENTRE SUS ALUMNOS E INICIARLOS EN LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA

POTENCIAR EL INTERÉS DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES DE 4º DE ESO Y 1º DE BACHILLERATO POR LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN

Campus Científicos De Verano

METODOLOGÍA. PROYECTOS DE ACERCAMIENTO CIENTÍFICO

Aula De Verano "Ortega Y Gasset"

DIRIGIDA A LOS JÓVENES ESTUDIANTES CON MEJORES EXPEDIENTES EN EL BACHILLERATO O EL CICLO FORMATIVO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL, QUE VAYAN A COMENZAR SUS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

OBJETIVOS:

1. Reunir y evaluar la información actualmente disponible en el Ministerio y en las universidades sobre aspectos de la vida y trayectoria estudiantil.

2. Diseñar un sistema de recogida de información, de carácter general (para toda la Universidad Española), regular (con procedimientos periódicos de captación de información estadística o mediante encuesta), e integral (que abarque las diversas dimensiones de la vida estudiantil.

3. Difundir mediante la Red los resultados de la investigación mediante publicaciones de diverso tipo (boletines, revistas, informes, etc.) y contribuir al debate sobre las condiciones y características de la vida estudiantil universitaria.

4. Fomentar este tipo de estudios en las propias universidades españolas y entre los investigadores noveles.

ÁMBITOS DE ESTUDIOS SOBRE DIMENSIÓN SOCIAL: 1. Perfiles de ingreso 2. Condiciones socioeconómicas 3. Abandono 4. Absentismo 5. Movilidad Erasmus

6. Evaluación de servicios universitarios 7. Rendimiento Académico

8. Valores

9. Alojamiento 10. Participación

11. Tiempo medio de realización de los estudios 12. Inserción laboral

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN