MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA ESPECIAL HOLANDA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION MUNICIPAL SALAMANCA

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA ESPECIAL HOLANDA

ESCUELA ESPECIAL HOLANDA SALAMANCA

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

INTRODUCCIÓN

La Escuela Especial Holanda, de la comuna de Salamanca, atiende a alumnos con Deficiencia Mental en sus diferentes grados (moderada, leve y severa). Cuenta con tres cursos: básico 7, atiende alumnos entre 7 y 11 años; Básico 10 alumnos de entre 12 y 16 años y Laboral 1, alumnos de entre 17 y 24 años.

Se encuentra ubicada en calle O”Higgins Nº 361. Trabajan 3 docentes especialistas, una técnica en Artesanía y Repostería, 5 funcionarios Asistentes de la Educación y un auxiliar de servicios menores, una psicóloga, y un fonoaudiologo El trabajo en general apunta a la inserción laboral de nuestros alumnos, en donde la sociabilización juega un importante rol. Se imparten asignaturas cognitivas para aquellos alumnos con discapacidad leve.. Sus alumnos provienen en su mayoría del área rural y también del área urbana. Integrando las diferentes asignaturas del plan de estudio, se brinda a los alumnos cariño, entrega y dedicación.

Por la especial condición de ellos se ha elaborado este reglamento que abarca a grandes rasgos la reglamentación necesaria que ellos pueden acatar,

OBJETIVO GENERAL DEL REGLAMENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Favorecer la formación personal y conductual de los alumnos (as) con necesidades educativas especiales a través de la adquisición de valores, hábitos y cumplimiento de normas que le permitan la inserción en el entorno social y laboral.

OBJETIVO GENERAL DE LA ESCUELA

Favorecer el desarrollo de habilidades, destrezas y adaptaciones sociales de

alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales, cuyas

características personales presentan diversos tipos y grados de

discapacidades sicométricas, motoras y de la comunicación, que le permitan

autonomía en el mundo laboral y social

De los deberes y conductas deseables

Artículo 1º : El ingreso como alumno (a) a la escuela Especial Holanda se produce cuando son derivados de las Escuelas Básicas de la comuna, para ello sus padres, apoderados o tutores deben presentar los documentos necesarios a saber : Certificado de nacimiento, informe psicológico, traslado de matrícula si el estudiante es derivado a este Establecimiento Educacional.

Artículo 2º : El horario de funcionamiento de la escuela es el siguiente : de Lunes a Viernes a saber : Lunes a Jueves : de 8:30 a 18:00 hrs., y el viernes de 8:00 a 14:15 hrs.

El horario de clases de los alumnos de lunes a jueves es el siguiente:

9:00 a 10:30 hrs. clases.

10:30 a 10:45 hrs., recreo;

10:45 a 12:15 hrs. clases;

12:30 a 13:15 hrs. Almuerzo.

13:15 a 13:30 los alumnos realizan aseo personal (manos, cara, cepillado de dientes).

13:30 a 15:00 hrs. Clases;

15:00 a 15:30 hrs., recreo.

15:30 a 17:00 clases.

17:00 a 18:00. Profesores y Asistentes de la Educación realizan labores de completación horaria.

Día viernes

9:00 a 10:30 hrs. Clases 10:30 a 10:45 hrs. Recreo 10:45 a 12:15 hrs. Clases 12:15 a 13:00 hrs. Almuerzo

13:00 a 13:15 hrs. Aseo personal de los alumnos 13:15 a 14:15 hrs. Clases.

Artículo 3º : Toda inasistencia debe ser justificada en la libreta de comunicaciones y será deber del profesor que corresponde ,requerirla y registrarla en Libro de Clases.

Por la distancia, los apoderados justifican a sus alumnos a través de la Libreta de

comunicaciones y cuando ellos asisten a la reunión mensual firman el libro

correspondiente a esta normativa. Si un alumno (a) debe retirarse antes del término

de la jornada de clases, su apoderado debe concurrir al establecimiento para solicitar

el permiso correspondiente a la directora y firmar el cuaderno de “Registro de salida

de Alumnos”.

Artículo 4º : Los alumnos (as ) deben asistir con uniforme en forma limpia y ordenada, en caso de no tenerlo, podrán hacerlo con ropa adecuada . En los días que tiene Talleres y Educación Física permanecen con su buzo.

Artículo 5º : La escuela es una entidad abierta a la comunidad. Se dan facilidades para que las instituciones realicen su trabajo al interior de ésta (micro centros). Los alumnos a su vez representan al Establecimiento en Actos Cívicos y Culturales. En la Feria del Mundo Joven exponen sus trabajos.

Artículo 6º : Cada profesor Jefe velará por el cumplimiento de tareas encomendadas a los alumnos, como así también supervisar el buen uso y manejo de materiales pertenecientes a la escuela.

Artículo 7º : A los alumnos les queda estrictamente prohibido utilizar aparatos sonoros como celulares, radio personal, etc., el período de clases.

Artículo 8º : Los alumnos (as ) deberán transitar con cuidado por los patios, para evitar accidentes escolares.

Artículo 9º : Todos los integrantes de la Unidad Educativa, deben cuidar los bienes y dependencias de la escuela. En caso de algún deterioro de éste, el Centro General de padres asume esta responsabilidad, siempre y cuando no exceda un valor muy alto.

Artículo 10º : La escuela se otorga el derecho de resguardar y velar sin exclusión a aquellos alumnos y alumnas que presenten situaciones especiales como embarazo precoz, alumnos de muy escasos recursos, alumnos con tratamientos médicos, apoyándolos hasta que terminen su ciclo escolar.

Artículo 11º: Las situaciones de faltas leves serán tratadas en forma interna con el profesor jefe y el director. Se entenderán como faltas leves:

 Presentarse sin uniforme escolar.

 Uso de apodos y lenguaje grosero.

 No respetar horarios de entrada a clases.

 Realizar juegos bruscos que atenten contra su integridad física.

 No cumplir con ciertos hábitos higiénicos normados por la escuela.(cepillado de dientes, lavados de manos, uso inadecuado de servicios higiénicos, etc.)

 Transitar y permanecer en zonas que impliquen riesgos de accidentes.(trepar árboles ,muros divisorios, entrada y salida por ventanas.)

 No justificar la inasistencia a clases. (uno y dos días.)

Cuando una falta sea considerada grave, de inmediato se comunicará por escrito, vía

telefónica o visita al domicilio del alumno para notificar sobre la falta cometida. De acuerdo a la naturaleza de nuestros alumnos, la sanción es consensuada con el apoderado.

Se entenderán como faltas graves:

 Fumar dentro del establecimiento.

 Agredir físicamente a un compañero.

 Faltar el respeto al profesor.

 Fugarse del establecimiento.

 Destruir la infraestructura o el mobiliario del establecimiento.

 Dañar la indumentaria de un compañero (a).

Se entenderá como faltas gravísimas

 Agredir a un profesor o funcionario asistente de la educación

 Realizar prácticas delictivas, como robar.

 Intentos de violación,

 Portar drogas ilícitas

 Portar o usar armas que puedan dañar la integridad de sus compañeros.

Artículo 12º : En la Unidad Educativa funcionará el Centro General de Padres y Apoderados cuya misión es colaborar con las distintas actividades propias del establecimiento. Este sesiona una vez al mes (primer miércoles de cada mes). En el se dan a conocer los avances, dificultades, logros que mejoren los aprendizajes de sus pupilos. También se proponen las metas y actividades para el trabajo anual. (Día del alumno, Aniversario de la Escuela, Día de la Convivencia Escolar, Fiesta de Fin de Año etc.).

Artículo 13º : Los apoderados elegirán una directiva general que representará los tres niveles de educación impartidas.

Artículo 14º : La Directiva del Centro General de Padres y Apoderados se reunirá con la dirección del establecimiento al inicio del año escolar para diseñar el Plan Anual de Trabajo y también en forma extraordinaria si la oportunidad lo amerita.

Artículo 15º : Existen acuerdos con algunas instituciones estatales del área de la salud como Cruz Roja, Programa de Salud Bucal Departamento de Salud, Centro de Discapacitados, para atender necesidades deficitarias de los alumnos (as).

También se han establecido algunas redes de apoyo externas con algunas Empresas del área privada que realizan labores de apoyo y colaboración para mejorar el entorno y el quehacer educativo.

Artículo 16º : El presente reglamento de convivencia escolar será difundido en las

reuniones de apoderados, dejando un ejemplar en manos del presidente del Centro de padres, para que éste sea consultado por el apoderado que lo requiera.

Además este documento será sometido a análisis y estudio por el equipo de gestión de la escuela, para ser confirmado o en su efecto realizar algunas adecuaciones o modificaciones necesarias o pertinentes.

Artículo 17º : Los docentes del establecimiento harán turnos semanales, cumpliendo funciones establecidas para este cometido.

Artículo 18º : Los apoderados serán informados de las actividades escolares a través de sus hijos o alumnos respectivamente , en reuniones general de apoderados.

Artículo 19º : La comunicación permanente entre alumnos y apoderados o tutores será a través de una comunicación escrita .

Artículo 20º : La relación entre los integrantes de la comunidad educativa, estará basada en la permanente comunicación, el respeto, la paciencia, tolerancia y amor que deben recibir los alumnos a quienes atendemos.

Artículo 21º : Los alumnos y alumnas deberán organizarse junto a su profesor jefe y funcionarias asistentes de la educación con motivo de actividades o celebraciones especiales ( Día del alumno, Aniversario de la escuela etc ).

Artículo 22º : Los alumnos podrán canalizar sus opiniones, inquietudes e intereses a través de su profesor jefe y directora.

Artículo 23º : Los alumnos (as) que viajan al término de la jornada escolar a los distintos lugares rurales de la comuna, serán acompañados por una funcionaria Co docente que los dejarán instalados en el bus de recorrido. Para los alumnos con déficit intelectual más severo, será, retirado personalmente por sus apoderados o una persone que ésta delegue. Al interior del establecimiento, se evitarán mantener lugares o focos que signifiquen peligro de caídas o que atenten a la integridad física de los alumnos. Los patios, baños, dependencias y lugares de recreación serán vigilados en los recreos por todo el personal de la Unidad Educativa, velando por la seguridad de los alumnos.

Artículo 24º : Los alumnos y alumnas deberán demostrar permanentemente una

actitud de tolerancia y aceptación, evitando la discriminación y segregación del

discapacitado.

Artículo 25º : los alumnos y alumnas deberán demostrar una actitud de respeto hacia sus profesores, personal no docente y entre sus pares.

Artículo 26º : Los procedimientos que se emplearán para mejorar la conducta social de los alumnos (as) son las siguientes:

Diálogo entre el alumno y el profesor: Es la primera instancia de re reflexión entre el alumno y el profesor, en donde se entregarán las estrategias necesarias para superar la situación que puede estar relacionada con las actitudes sociales o de rendimiento.

Entrevista del profesor con los apoderados: Es la instancia en donde el profesor jefe da a conocer al apoderado una situación no resuelta de su pupilo con relación a rendimiento o actitudes sociales, con el fin de aunar criterios en busca de mejores logros.

Entrevista personal del apoderado con el profesor y profesionales que prestan apoyo a la docencia: Es la instancia en que el profesor jefe y los profesionales de apoyo a la docencia, prestan ayuda a aquellos alumnos que no han superado una situación problemática, buscando las estrategias necesarias para este logro.

Entrevista personal del apoderado, profesor jefe de curso, directora y profesionales de apoyo: Es la instancia que el profesor junto con el profesional de apoyo presentan a la dirección el caso no resuelto, para determinar junto al apoderado, nuevos plazos para el cumplimiento de lo indicado anteriormente por los profesionales de apoyo.

Consejo de profesores: es la instancia en donde el profesor jefe, presenta a los profesores y dirección del establecimiento, el caso de aquellos alumnos que no han superado su problema de rendimiento o actitudes sociales, a pesar a haber recibido el apoyo necesario. Es esta instancia la que propondrá los procedimientos a seguir.

Artículo 27º: El procedimiento a seguir será proporcional a la edad y desarrollo del alumno (a) y al manejo del control que cada alumno tiene de acuerdo a su discapacidad, pues a mayor grado de deficiencia mental, menor es su discernimiento, y serán las siguientes:

Amonestación verbal: leve;

Anotación en registro de hoja de vida del alumno: falta grave

Anotación con firma del apoderado donde éste es informado de la falta: gravísima.

Estas sanciones serán proporcionales a la falta y tendrán un carácter preventivo más que punitivo, de acuerdo al grado de discernimiento del alumno discapacitado.

Artículo 28º : Los alumnos tienen derecho a pedir entrevistas con las diferentes

instancias o personas que considere necesario, siguiendo los conductos regulares

establecidos, los que tienen que ser simples y al alcance de. Ser escuchados y

atendidos en situaciones por los miembros de la comunidad educativas escolar que corresponda, de acuerdo a las diferentes causales.

Recibir la atención especializada que el establecimiento pueda ofrecerle para superar los conflictos a través de entrevistas y seguimientos (sicóloga, profesores especialistas, Asistente Social)

Artículo 29º : Los alumnos y alumnos evitarán las ridiculizaciones hacia sus compañeros en las actividades de aprendizaje, y así no deteriorar su autoestima. Se evitará por todos los medios posibles la discriminación que atente contra el menoscabo del alumno (a) como persona, respetando sus derechos, diferencias y minusvalías.

Artículo 30º : Al término de cada semestre se entregará el Informe Educacional en donde se consignará rendimiento, avances, logros o dificultades de alumnos (as), para ser entregado a los padres, apoderados o tutores.

Articulo 31º : Permanentemente, se fomentaría e inculcaría las buenas relaciones personales entre los alumnos, profesores y asistentes de la educación, a través de acciones relacionadas con valores como: la tolerancia solidaridad y respeto.

LEOPOLDO GONZALEZ MARTINEZ

DIRECTOR SUBROGANTE