GUÍA DE EXAMEN
EXÁMEN DE VALIDACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DE DESARROLLO DE MATERIAL EDUCATIVO MULTIMEDIA
Instrucciones
Deberás leer correctamente todo el contenido de ésta guía, ya que tiene como propósito ofrecer información útil a quienes han de presentar el examen de validación de competencias para el curso de Desarrollo de Material Educativo Multimedia.
La guía, te servirá únicamente como una asesoría en tu preparación para presentar el examen de validación de competencias. Su lectura ayudará a familiarizarte con la estructura, y el formato del mismo.
Recuerda que contarás con un lapso máximo de dos horas para realizar tu examen, por lo cual te sugerimos que lleves un reloj, para así saber el la hora en la que empezaste y en la que debes terminar.
Competencias a validar:
• Manejar las teorías del aprendizaje.
• Fundamentar el uso de la tecnología educativa en la solución de necesidades educativas detectadas.
• Identificar procesos educativos
• Identificar necesidades educativas y de capacitación desde su contexto
• Fundamentar en un diagnóstico programas educativos y de capacitación.
• Basar en un programa educativo o de capacitación la aplicación de un material educativo multimedia.
Objetivo del examen
Este examen tiene como objetivo ser un instrumento de validación de competencias para los contenidos tratados en el curso de Desarrollo de Material Educativo Multimedia.
Metodología de la evaluación
El examen consta de una serie de reactivos de opción múltiple los cuales evalúan los conocimientos sobre el curso.
Para acreditar el examen, el sustentante deberá responder correctamente como mínimo al 60% del total de las preguntas.
Temario
Bases para el desarrollo de materiales educativos multimedia
• Tecnología educativa
• Detección de necesidades de aprendizaje
• Diseño instruccional
Características de los materiales educativos multimedia
• Características generales
• Los materiales educativos multimedia
Equipo de desarrollo
• El equipo de desarrollo
Proceso de desarrollo de materiales educativos multimedia
• Preproducción
• Producción
• Postproducción
Evaluación de un material educativo multimedia
• Estrategias de evaluación de materiales educativos multimedia
• Instrumentos de evaluación
Bibliografía sugerida
Básica:
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Examen muestra
1.- ¿Cuál de los siguientes es considerado un método de instrucción?
a) Medios Audiovisuales.
b) Las videoconferencias.
c) La discusión.
d) Video Educativo.
2.- De la etapa de análisis de las necesidades de aprendizaje se obtendrá:
a) Una lista priorizada de los problemas a resolver y sus mejores soluciones.
b) Una lista priorizada de los problemas por resolver y las características del sistema deseado.
c) La confirmación de que el desarrollo del material será el adecuado.
d) Una aproximación al entorno educativo en el que se debe trabajar.
3.- ¿Qué pregunta es más importante establecer a la hora de fijar los objetivos de aprendizaje?
a) ¿Dónde debe buscarse la información?
b) ¿Qué se quiere que aprendan los alumnos?
c) ¿Cómo quiero que aprendan los alumnos?
d) ¿En cuánto tiempo quiero que aprendan los alumnos?
4.- En la fase de postproducción deben intervenir como asesores:
a) El diseñador instruccional, el editor de medios y el evaluados.
b) El diseñador instruccional, el experto en contenidos y el coordinador.
c) El diseñador grafico, el coordinador y el experto en contenidos.
d) El diseñador grafico, el editor de medios y el coordinador.
5.- En la fase de ____________________ se detectan los problemas y/o necesidades instruccionales del sistema sobre el que se trabaja.
1) planeación 2) preproducción 3) análisis
4) estudio
6.- Los objetivos de tipo A____________________ requieren más tiempo para alcanzarse cabalmente así como del esfuerzo conjunto de toda la planta docente (o por lo menos de la mayoría).
1) especifico 2) general 3) informativo 4) formativo
7.-Los materiales educativos no son un fin en sí mismos, por lo tanto:
1. Es importante contemplar exclusivamente la materia para la cuales fueron elaborados.
2. Su criterio de evaluación no se encuentra exclusivamente en su calidad, sino en el modelo de enseñanza que persigue.
3. Se necesita considerar solo el sexo de la población y nivel socioeconómico.
4. Es de vital importancia elaborarlos exclusivamente con base en los conocimientos del mundo actual.
Duración
Tienes un tiempo máximo de dos horas para la responder el examen, por lo que te remendamos administrar bien tu tiempo al momento de presentarlo.
Especificaciones
Para presentar el examen, es necesario mostrar una identificación oficial con fotografía (credencial de elector, cartilla militar, permiso de
conducir, etc.).
La identificación debe de ser cotejada por el responsable del lugar donde se aplicará el examen.
Para presentar el examen no necesitas llevar libreta, lápiz, calculadora o goma ya que el examen es completamente en línea.
