Guía Docente 2015 - 16
Neurofisiología.
Neurophysiology
Grado en Psicología
Modalidad de enseñanza presencial
Rev. 10
Neurofisiología
Índice
Nombre asignatura ...3
Breve descripción de la asignatura ...3
Requisitos Previos ...3
Objetivos de la asignatura ...3
Competencias ...4
Metodología ...5
Temario ...5
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios ...7
Sistema de evaluación ...7
Bibliografía y fuentes de referencia ...8
Web relacionadas ...9
Recomendaciones para el estudio y la docencia. ...9
Material necesario ...9
Tutorías ... 10
Neurofisiología
Nombre asignatura
Módulo: Neurociencias.
Materia: Neurofisiología.
Carácter: Formación Básica Nº de créditos: 6 ECTS
Unidad Temporal: 2º Curso – 1er Semestre.
Profesor/a de la asignatura: Isabel Guillén Guillén.
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Lunes de 10 a 11.00h, Jueves de 12.30 a13.30h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dra. Mª Isabel Jiménez Morales.
Breve descripción de la asignatura
La materia de neurofisiología forma parte de la formación básica contenida en el módulo de neurociencias.
La Neurofisiología es una materia básica imprescindible para el desarrollo de cualquiera de los perfiles profesionales de este titulado, ya que se trata de unos conocimientos mínimos que le van a ayudar a comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano.
Esta asignatura dotará al alumno de conocimientos en neurofisiología, focalizados en la comprensión de las bases del funcionamiento del sistema nervioso, que sirvan para el mejor aprendizaje de todo los conocimientos que se impartirán en el resto de las materias.
Brief Description
The field of neurophysiology is part of the basic training module contained in the neurosciences.
Neurophysiology is a core subject essential to the development of any of the profiles of the titled, and it is a basic knowledge will help you to understand, interpret, analyze and explain human behavior.
This course will provide students with knowledge in neurophysiology, focused on understanding the foundations for the functioning of the nervous system that serve to the best learning all the skills being taught in other subjects.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos
Objetivos de la asignatura
1. Establecer la importancia de la neurofisiología en el Grado de Psicología.
Neurofisiología
2. Describir las funciones de las neuronas y la importancia de las sinapsis eléctricas y químicas.
3. Describir los componentes del sistema nervioso.
4. Explicar el funcionamiento del sistema nervioso.
5. Adquirir una utilización adecuada del lenguaje de la Fisiología, especialmente en su aplicación en el campo sanitario, que facilite las exposiciones en público.
Competencias
Competencias básicas
MECES1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
MECES2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
MECES3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
MECES4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
MECES5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias generales
CG4. Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
CG11. Ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
Competencias Transversales
CT3. Gestionar información científica de calidad, bibliografía, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet. Dominar técnicas de recuperación de información relativas a fuentes de información primarias y secundarias
CT10. Adquirir capacidad de organización, planificación y ejecución.
CT13. Progresar en su habilidad para el trabajo en grupos multidisciplinares.
Neurofisiología
Competencias Específicas
CEM3.1. Describir y localizar el sustrato neurobiológico de la conducta y de sus alteraciones.
CEM3.2. Comprender cómo se desarrolla el Sistema Nervioso a lo largo de la vida de un individuo.
CEM3.3: Conocer cuáles son las características morfológicas y fisiológicas de la neurona y células gliales, así como el proceso de transmisión sináptica.
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo presencial
Horas de trabajo no presencial
Clases en el aula 25
60 (40%) Seminarios/Grupos de
discusión 20
Tutorías académicas 10
Evaluación 5
Estudio personal 35
90 horas (60%) Preparación de trabajos
y exposiciones 35
Análisis de artículos
científicos 15
Búsquedas bibliográficas 5
TOTAL 150 60 90
Temario
Programa de enseñanza teórica MODULO I: Fisiología celular.
TEMA 1: Estructura y composición de la célula.
1.1. Membrana
Neurofisiología
1.2. Orgánulos citoplasmáticos TEMA 2: Metabolismo celular 2.1. Catabolismo
2.2. Anabolismo.
MODULO II: Fisiología neuronal.
TEMA 3: Morfología neuronal.
3.1. Neuronas 3.2. Células gliales
TEMA 4: Comunicación en el sistema nervioso.
4.1. Potencial de reposo 4.2. Potencial de acción.
4.3. Conducción de impulsos nerviosos.
TEMA 5: Desarrollo y plasticidad del sistema nervioso.
MODULO III: Fisiología del sistema nervioso.
TEMA 6: Organización anatómica y funcional del sistema nervioso.
6.1. Sistema nervioso central 6.2. Sistema nervioso periférico TEMA 7: Sistema somatosensorial.
7.1. Tipos de receptores sensoriales
7.2. Vía sensitiva del receptor sensorial a la corteza cerebral TEMA 8: Visión.
8.1. Fotorrecepción 8.2. Vía óptica
TEMA 9: Audición y sistema vestibular.
9.1. Transducción auditiva.
9.2. Vías auditivas.
TEMA 10: Olfacción.
10.1. Transducción olfativa.
10.2. Vías olfativas TEMA 11: Gusto.
11.1. Papilas gustativas.
11.2. Vía gustativa
Neurofisiología
11.3. Practicas en laboratorio.
TEMA 12: Sistemas motores.
12.1. Médula espinal.
12.2. Tallo encefálico 12.3. Cerebelo
12.4. Ganglios basales.
12.5. Corteza motora.
TEMA 13: Líquido cefalorraquídeo y barrera hematoencefálica.
13.1. Definición 13.2. Localización 13.3 Funciones.
TEMA 14: Funciones corticales superiores.
14.1. Definición 14.2. Tipos
TEMA 15: Sistema nervioso autónomo.
15.1. Sistema nervioso simpático.
15.2. Sistema nervioso parasimpático.
Programa de enseñanza práctica Práctica de exploración neurológica
Práctica del sentido del gusto y olfato Práctica del sentido del equilibrio Práctica del sentido de la vista
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios
La neurofisiología forma parte del conjunto de materias Básicas necesarias para aportar una base sólida de conocimiento donde sustentar la enseñanza y aprendizaje de las materias específicas que posteriormente serán cursadas, como Neurobioquímica y psicofarmacología, Bases biológicas de la conducta, Psicofisiología, Neuropsicología, Psicopatología y Tratamientos psicológicos.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Exámenes:: 70% del total de la nota.
- Realización de trabajos: 25% del total de la nota.
Neurofisiología
- Participación del estudiante: 5 % del total de la nota.
Convocatoria de Septiembre:
- Exámenes: 70% del total de la nota.
- Realización de trabajos: 25% del total de la nota.
- Participación del estudiante: 5 % del total de la nota.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Guyton, A. C. (1994). Anatomía y fisiología del sistema nervioso. Buenos Aires: Panamericana.
(Temas del 5 al 19)
Bear, N. R. (1998). Neurociencia: explorando el cerebro. Barcelona: Masson-Williams & Wilkins.
(Temas 1 al 14)
Costanzo, L. S. (2000). Fisiología. México: Mac Graw-Hill. (Temas 1, 2 y 3) Fox, S. I. (2008). Fisiología Humana. Madrid: Mc Graw Hill.(Temas 6, 7, 8, 9 y 10)
Bibliografía complementaria
Guyton, A. C. (1987). Fisiología Humana. Madrid: Editorial Interamericana Mac Graw-Hill.
Netter, F. H. (1999). Sistema nervioso: anatomía y fisiología. Madrid: Masson.
Córdova, A. (1994). Compendio de Fisiología para Ciencias de la Salud. Madrid: Editorial Interamericana - Mc Graw Hill.
Fernández Tresguerres, J. A. (1992). Fisiología Humana. Madrid: Editorial Interamericana.
Meyer, P. (1986). Fisiología Humana. Barcelona: Editorial Salvat.
Thibodeau, G. A., Patton, K. T. (2000). Anatomía y Fisiología. Enfermería Mosby 2000. Volumen I.
Segunda Edición. Madrid: Editorial Harcourt Brace de España S.A, División Iberoamericana.
Thibodeau, G. A, Patton, K. T. (2007). Anatomía y Fisiología. 6ª Edición. Madrid: Editorial Elsevier Mosby.
Thibodeau, G. A., Patton, K. T. (2008). Estructura y Función del Cuerpo Humano. 13ª Edición.
Barcelona: Editorial Elsevier Mosby.
Neurofisiología
Tortora, G.J., Anagnostakos N. P. (1990). Principles of anatomy and physiology. New York: Harper Collins Publishers.
Berne, R. M., Levi, M. N. (1985). Fisiología. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
Web relacionadas
http://www.senc.es/ página web de la Sociedad Española de Neurociencia, con acceso a múltiples enlaces relacionados con las neurociencia.
http://www.neurofisiologia.org/ Página web de la Sociedad Española de Neurofisiología Clínica, dónde el alumno podrá encontrar información relacionada con la materia y múltiples recursos que le servirán de apoyo para el estudio.
Recomendaciones para el estudio y la docencia.
Se recomienda la consulta de diccionarios médicos para la comprensión de todos los términos que el alumno debe aprender.
El trabajo del curso se estructura a través de un conjunto de actividades formativas de diversa naturaleza, entre las cuales habrá clases magistrales, seminarios prácticos, participación en grupos de discusión y tutorías en las que se comentarán dudas y se prepararán los trabajos que posteriormente se presentaran en clase.
Material necesario
Para el trabajo tanto en clase como por cuenta del alumno se facilitarán diferentes materiales.
Estos materiales y recursos son los siguientes:
Guía de la asignatura, en formato pdf, en la pestaña “Recursos”.
Presentaciones en power point, documentos en pdf o word, con los contenidos básicos de la asignatura (en la pestaña “Recursos”; con subcarpetas correspondientes a cada tema).
Artículos científicos relevantes para el aprendizaje de la materia (en la pestaña “Recursos”;
Subcarpeta correspondiente a cada tema).
Enlaces a material audiovisual (videos) en las subcarpetas de los temas correspondientes.
Se incluirán subcarpetas donde se dejarán guías con las instrucciones a seguir para la realización de tareas.
Otros documentos (artículos, enlaces a videos, etc.) se añadirán en una subcarpeta con material complementario para que alumno pueda ampliar su conocimiento acerca de la asignatura.
Neurofisiología
El uso de Campus Virtual será clave para el acceso al material necesario para el estudio de la asignatura (Recursos, tareas y anuncios). Así mismo se dejará material, especialmente necesario para el desarrollo de actividades prácticas en reprografía. Otras veces, el material de prácticas se entregará en clase.
Tutorías
Las tutorías académicas se llevaran a cabo semanalmente en grupos reducidos, estando incluidas dentro del horario de la asignatura.
Los objetivos de estas tutorías académicas serán repasar los conceptos teórico-prácticos impartidos en clase, explicar la materia no comprendida por el alumno tras el estudio de la misma, y realizar un seguimiento del estudio de la materia por parte del alumno a lo largo del curso académico.
