INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DE SUGAMUXI GUIA DE TRABAJO N° 01 SISTEMA ENDOCRINO
GRADO OCTAVO
ASIGANTURA Biología
AREA: Ciencias Naturales
TEMA: Excreción.
Objetivo de Clase: Explicar la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones de los seres vivos.
ESTANDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
DESEMPEÑO: Analiza relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular) con los procesos de regulación de las funciones en los seres vivos. (DBA 4)
COMPETENCIA: Identifica, explica y analiza relaciones entre sistemas endocrino y nerviosos con los procesos de regulación de las funciones en los seres vivos.
PERIODO: IV
Fecha de inicio: 04 de octubre de 2021 Fecha de entrega: 22 de octubre de 2021
NOMBRES Y APELLIDOS: _________________________________________________________GRADO y CURSO: _____
A. ¿Cuáles son las funciones vitales de los seres vivos?:_______________________________________________________________
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B. ¿Has escuchado hablar sobre las hormonas?, ¿Qué sabes respecto al tema?:___________________________________________
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EL SISTEMA ENDOCRINO
Los organismos deben regular las condiciones internas del cuerpo para vivir, lo cual es posible si se tiene la capacidad de evaluar los constantes cambios internos y externos y responder adecuadamente, en ello contribuye la acción hormonal. El sistema endocrino es un conjunto de glándulas distribuidos por todo el organismo, cuya función es la producción de sustancias llamadas hormonas, que actúan sobre una célula, tejido u órgano y que hacen que este ejerza una función específica como el crecimiento del individuo entre otras.
HORMONAS: son sustancias químicas que produce una célula o tejido e influye en la función de otra célula o tejido. Su respuesta puede ser mas lenta que la del sistema nervioso. Los organismos más complejos han desarrollado órganos especializados llamados glándulas endocrinas para la producción de hormonas.
Acción hormonal: las hormonas difieren por su acción y estructura, tienen funciones específicas sobre su objetivo, o células, tejidos u órganos blanco o diana (blanco a donde llegan a hacer su función). Para producir la respuesta la hormona se une a moléculas específicas o receptores de las membranas de las células donde se debe llevar a cabo la función.
Clasificación de las hormonas:
1. según la distancia de acción.
- Hormonas autocrinas: cuando actúan sobre la misma célula o glándula que las produce.
- Hormonas paracrinas: si actúan sobre otras células u órganos cercanos a la glándula que las produce.
-Hormonas endocrinas: cuando son transportadas por el torrente sanguíneo y actúan lejos de las glándulas que las producen.
{NOTA: Las glándulas que las producen reciben una clasificación similar en este sentido}.
- Feromonas: si son secretadas al exterior del cuerpo y actúan sobre otros individuos de la misma especie.
2. según su composición química: principalmente están compuestas por aminoácidos y
ácidos grasos. Químicamente hay hormonas peptídicas, aminas, esteroideas y prostaglandinas, y según su solubilidad las hay hidrosolubles (no pueden atravesar la bicapa lipídica de la membrana celular) y liposolubles
(atraviesan membranas celulares y se unen a receptores nucleares afectando el funcionamiento genéticamente).
ETAPA DE EXPLORACIÓN:
ETAPA DE ESTRUCTURACIÓN:
Ilustración 1. Acción de las hormonas
Mecanismos de control hormonal: Una vez que las hormonas cumplen su papel o función se eliminan, permitiendo mantener el equilibrio y evitar el mal funcionamiento de los procesos del cuerpo en los que están involucradas. Los mecanismos que controlan la secreción hormonal pueden ser de:
1. Retroalimentación positiva: cuando la producción de la hormona estimula su secreción o producción hasta lograr su efecto biológico.
2. Retroalimentación negativa: su objetivo es detener la producción de una hormona cuando cumplió su función, lo cual es lo más frecuente en el organismo.
Otras formas de acción de las hormonas.
Sinergismo: cuando la acción de una hormona se ve favorecida por la presencia de otra.
Antagonismo: cuando una hormona evita la acción de otra.
Balance cuantitativo: cuando la acción de una hormona depende de la concentración de otra.
FITOHORMONAS: En las plantas también encontramos la capacidad de responder a los cambios internos y externos a través de las hormonas. Sus efectos son variados e influyen en procesos como el crecimiento y desarrollo de las plantas, la maduración de los frutos entre otros.
ESQUEMA GENERAL DE LA DISTRIBUCIÓN DEL LAS GLÁNDULAS QUE CONFORMAN EL SISTEMA ENDOCRINO EN EL CUERPO HUMANO
Ilustración 2. Control hormonal de la glucosa en el cuerpo.
*Copia y desarrolla en tu cuaderno junto con tus apuntes de resúmenes del tema y la etapa de exploración los siguientes puntos:
1. consulta y completa la información del siguiente cuadro.
GLÁNDULA u ÓRGANO HORMONA(s) QUE PRODUCE EFECTO PRINCIPAL O FUNCIÓN
Hipófisis (Adenohipófisis)
Hipotálamo
Tiroides
Paratiroides Suprarrenales Páncreas Pineal Ovario
Testículo
2. Consulta y completa la siguiente información sobre hormonas vegetales o fitohormonas.
HORMONA Áreas de máxima concentración en la planta
Efectos Auxinas:
Giberelinas:
Citoquininas:
Etileno:
Ácido Abscísico:
3. Consulta y describe sobre las principales hormonas y su función, que producen órganos no endocrinos de importancia endocrina como: Corazón, Riñones, Timo y Tracto digestivo.
ETAPA PRÁCTICA:
4. Consulta y describe las causas, síntomas y trastornos asociados, así como las glándulas implicadas en las siguientes enfermedades del sistema endocrino:
a. Gigantismo:
b. Enanismo:
c. Hipertiroidismo:
d. Hipotiroidismo:
e. Enfermedad de Addison:
f. Síndrome de Cushing:
g. Diabetes:
*Copia las siguientes preguntas o ítems y desarrolla en tu cuaderno:
1. No son características de las hormonas:
I.- actuar en bajas concentraciones. II.- ser todas esteroidales.
III.- ser producidas por glándulas que presentan conductos.
a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) II y III e) ninguna es correcta
2. El receptor celular para una hormona, se ubica en la célula dependiendo de: I.- La naturaleza química de la hormona.
II.- Del tamaño molecular de la hormona.
III.- La cantidad de hormona.
a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) II y III e) I, II y III.
3. Indique cuál de las siguientes aseveraciones no es correcta, respecto a las hormonas:
a). circulan a través de la sangre.
b). son de acción rápida y transitoria.
c) . tienen marcada especificidad funcional.
d). actúan en pequeñas cantidades.
e.) ninguna de las anteriores.
4. No corresponde a una glándula endocrina:
a) Tiroides b) suprarrenal c) salival d) hipófisis e) paratiroides
5. La regulación hormonal por feed back negativo se diferencia del feed back positivo, en que en ésta última a). se liberan hormonas con mayor frecuencia.
b. cuando se eleva la concentración de una hormona se inhibe la síntesis de ésta.
c). si no hay estimulación, no hay liberación de hormona.
d). una baja concentración de una hormona estimula su síntesis y liberación.
e). una alta concentración de una hormona estimula la liberación de más hormona.
ETAPA EVALUATIVA:
6. A continuación se presenta el gráfico de una experiencia que se realiza con dos grupos de ratas. Al primer grupo de ratas se les inyecta diariamente la hormona del crecimiento, mientras que el segundo grupo corresponde al grupo control.
De este experimento se deduce:
a) El grupo de ratas inyectadas con la hormona del crecimiento presentan una tasa mayor de aumento de peso comparadas con las ratas control.
b) se explica por la acción que tiene esta hormona y que permite que las ratas aumenten su masa corporal en forma más rápida y cuantitativamente.
c) los resultados se dan por el tipo de dieta.
d) todas son correctas e) alternativa a y b
7. El grafico muestra los niveles de glucosa en la sangre (glicemia) en un perro al que se le ha extraído el páncreas. Analiza y luego responde brevemente:
4
3
2
1
0
1 3 5 7 9 11
1. ¿Qué ocurre con los niveles de azúcar a las 2 horas de extraer el páncreas?
2. ¿Cómo es el nivel de azúcar en la sangre a las 8 horas de extraer el páncreas?
3. ¿Se puede deducir a partir de grafico cuales son los valores normales probables de azúcar en la sangre del perro?
4. ¿Podrías señalar qué relación tiene el páncreas con los niveles de azúcar en la sangre?
5. Mediante qué tipo de control o feed-back se regula la glicemia en la sangre.
Extracción del Páncreas
Tiempo (horas)
Glicemia (g/L) Perro muere
