2.2.3 CONTENIDO: Principios de responsabilidad socioambiental
REGLAMENTO INTERNO DEL
JARDIN INFANTIL
LOS VOLCANCITOS
REGLAMENTO INTERNO DEL JARDÍN INFANTIL LOS VOLCANCITOS 2019 ANTECEDENTES GENERALES DE LA UNIDAD EDUCATIVA:
Nombre del Establecimiento: Jardín Infantil Los Volcancitos
Código: 10.10.10.13
Programa: V.T.F
Región : X Región Los Lagos
Ciudad: Puerto Montt
Dirección: Los Lagos N752 Villa Los Volcanes, Sector Padre Hurtado ( Mirasol)
Fono: 652 484549 9 56681514
Correo Electrónico: [email protected] Antecedentes Específicos:
El Jardín Infantil Los Volcancitos cuenta con la siguiente dotación en su personal.
Directora-Educadora: María Angélica Huirimilla Huirimilla.
Equipo Pedagógico: Técnicas en Atención de Párvulos: María José Momberg; Mirtha Levill y Ana Karen Martel
Auxiliares de servicio: Sandra Ulloa Subiabre Manipuladoras de alimento: Evelyn Barría Uribe Objetivo del Reglamento:
Regular y normar la organización y funcionamiento institucional a través del establecimiento de los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad educativa. Y según la ley 20.609/2012 de no discriminación en su fin esencial de “garantizar a todas las personas, sin discriminación arbitraria, el goce y ejercicio de sus derechos y libertades reconocidas por la Constitución Política de la República”
NORMAS TECNICO-ADMINISTRATIVAS SOBRE ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO.
El horario de atención: de los niños y niñas en los Jardines Infantiles VTF del Departamento de Educación Municipal, es desde las 8:30 a 16:30
Postulación: Noviembre a Enero (todo el año)
Se realizara suspensión de actividades en los siguientes casos: comunidades educativas, 2 veces al mes, corte de agua, plaga de roedores, paro de funcionarias y de manipuladora de alimentos, eventos de la naturaleza o climáticas.
Documentos Requeridos: certificado de nacimiento, certificado vacunas al día, certificados en caso de enfermedad crónica o intolerancia alimentaria, certificado de trabajo para estadísticas requeridas desde la JUNJI. Se solicita solo en caso de extensión horaria.
Documentos requeridos para postular a Jornada Extendida A través de una encuesta con las familias.
Ingreso: Marzo (previo calendario del ministerio de educación).
Confirmación de Matricula: Enero y Marzo
Niveles de enseñanza: niveles medios heterogéneos (2 a 4 años) 1 Directora (Cumple del rol de educadora de sala).
o Nivel medio menor, 15 niños y niñas, 1 educadora y 1 técnico.
o Nivel medio mayor, 17 niños y niñas, 2 técnico.
Funcionamiento del jardín 8:30 A 17:20HRS.
Organigrama
Directora Educadora
Manipuladora de alimentos Auxiliar de
servicios menores Comunidad y
Redes Técnicas en atención
de párvulos
Niños y niñas
Familias
Manipuladora de alimentos
DESCRIPCIONES DE ROLES Y FUNCIONES Directora, educadora pedagógica
Funciones:
Su función es dirigir, administrar, planificar, gestionar y coordinar la comunidad educativa.
Descripción del cargo:
Dirigir el establecimiento de acuerdo a la normativa JUNJI, velando por el cumplimiento de las normas técnicas pedagógicas.
Determinar los objetivos propios del establecimiento en concordancia con los requerimientos de la junta Nacional de Jardines Infantiles, que los niños(as) reciba educación de calidad, alimentación, afecto y seguridad, apoyo para su familia.
Promover el aprendizaje y desarrollo integral y el buen trato de los niños (as)
Apoyar el desarrollo de las capacidades profesionales a través del liderazgo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a cargo estimulando el trabajo pedagógico en bien de niños(as) en marco de buen trato.
Planificar, ejecutar, evaluar las diferentes actividades del currículo tanto con párvulos como con las familias.
Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad en el Jardín Infantil.
Cumplir con la entrega de documentos solicitados por la Junji o el DEM y otro organismo que lo requiera.
Coordinar con el centro de padres y madres el quehacer del Jardín infantil, Proyecto educativo (PEI) considerando su participación.
Favorecer la asistencia u permanencia de los párvulos en el programa flexibilizando su atención en situaciones específicas.
Detectar posibles problemas de salud en el párvulo que incide en el normal desarrollo de sus aprendizajes, para derivarlos al consultorio u organismo, informado oportunamente a los padres.
Mantener los registros técnicos al día.
Planificar, guiar, asesorar, evaluar las reuniones técnicas con la comunidad educativa del establecimiento.
Planificar, dirigir, evaluar reuniones de padres y apoderados.
Participación en reuniones técnicas de directoras con DEM o Junji.
Rol Educadora Párvulos
1. Liderara el proceso de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva integral velando el bienestar de los niños y niñas.
2. Planificar, interpretar, evaluar y promover prácticas pedagógicas de calidad todos los niños (as) en conjunto con el equipo técnico y la comunidad educativa.
3. Realizar jornadas de reflexión sobre prácticas pedagógicas junto al equipo de trabajo.
4. Promover, el trabajo colaborativo con la comunidad educativa en función a la visión, misión los objetivos y principios definidos en el proyecto educativo institucional.
Rol Técnico en Párvulos Funciones:
Su funcionamiento es apoyar a las educadoras de párvulos en la labor que ella les solicite, relativamente al que hacer pedagógico y formativo de los párvulos.
Descripción del cargo:
Es la persona encargada de colaborar con la educadora de párvulos en la labor educaciones.
1. Ejecutar y evaluar las actividades planificadas con los párvulos tales como recepción, despedida, actividades curriculares pedagógicas variables y permanentes.
2. Seleccionar, adecuar y desarrollar las actividades aplicando pautas o diversos instrumentos de acuerdo a las características del grupo o nivel
3. Mantener el material didáctico en buenas condiciones de higiene y conservación, clasificando, rotulando , mantener el material a la vista y alcance de los niños (as) 4. Velando por la integridad física, seguridad de los niños (as) proporcionando
autonomía y respetando la individualidad.
5. Crear un ambiente físico adecuado a su permanencia cultural, en conjunto con los niños (as) y familias.
6. Planificar , desarrollar , evaluar actividades con la familia 7. Cumplir funciones de encargadas de los diferentes comités, ej.
Ambientación de los espacios educativos
Coordinadora de centro de padres y madres
Encargada de asistir a reuniones en relación a temas de buen trato y perspectivas de género.
8. Encargada de inventario de recursos de materiales y didácticos del establecimiento.
9. Encargada de plan de emergencia.
Rol de la auxiliar de servicios:
1. Controlar el uso y custodia de los materiales, equipamiento del jardín infantil.
2. Mantener en buenas condiciones higiénicas y ambientales los materiales del jardín.
3. Coordinar con las familias de los párvulos, actividades para mantener en óptimas condiciones los espacios y materiales del jardín.
4. Desarrollar un rol importante en conjunto con la educadora y las técnicos para contribuir en el desarrollo del proyecto educativo.
Rol del niño (a)
1. Sujetos de derechos.
2. Niños (as) capaces de expresar sus opiniones.
3. Niños (as) capaces de tomar decisiones.
4. Proponer ideas autónomas; respetándose entre pares.
5. Participar activamente y constructivamente de sus aprendizajes.
Rol de la familia
1. Los padres, madres, parientes o tutores otorgaran protección, afecto estímulos cuidados y aprendizajes para desarrollar la integral de sus hijos.
2. La familia de los párvulos son los primeros agentes educativos , capaces de tomar decisiones en los aprendizajes de sus hijos (as)
3. Las familias establecen los primeros y más importantes vínculos afectivos, valores, pautas y hábitos de su grupo social y cultural.
4. Las familias cumplen un rol social y cultural en el cual los párvulos desarrollan sus primeros aprendizajes y primeras actuaciones como integrantes activos de la sociedad.
Proceso de admisión
El jardín infantil los volcancitos es financiado con los recursos del estado modalidad vía trasferencia de fondos, recursos económicos entregados por la junta nacional de jardines infantiles con subvenciones de acuerdo a la asistencia diaria de los párvulos.
El proceso de admisión es durante todo el año en forma masiva entre Noviembre a Enero (10 Enero) la inscripción de los párvulos se realizara a través de una ficha de matrícula, (los jardines VTF Puerto Montt solo modalidad presencial), o de forma presencial que realizaran los padres o apoderados, adulto responsable del niño (a) con los siguientes documentos:
Certificado de nacimiento
Certificado de vacunas
Certificado médico en caso de enfermedades crónicas o intolerancia alimentaria.
Selección de los párvulos
La realizara la directora Angelica Huirimilla o la subrogante Ana Martel, con la asesoría de la asistente social de la coordinación de jardines infantiles DAEM.
Prioridades de ingreso según los lineamientos técnico, de la junta nacional de jardines infantiles.
Los cupos disponibles se informaran a la asistente social de jardines VTF y a la vez a la JUNJI para que estas entidades (No se publican vía internet, en caso que haya cupo disponible y exista lista de espera se va subiendo y luego publicado en su establecimiento en un lugar visible).
Se evaluaran con la familia durante el mes de diciembre para la confirmación de aquellos párvulos que continúan en el jardín infantil los volcancitos, y los cupos de aquellos párvulos que egresan.
Ingreso Automático (siempre y cuando exista cupo disponible).
Sistema de protección social (seguridad y oportunidades).
Vulneración derechos, bajo protección semanal, familias inmigrantes o familias refugiadas.
Familias pertenecientes a chile solidario, crece contigo, párvulas dentro del sistema preescolar con traslado de otro jardín.
Publicar lista de niños (as) seleccionados y en lista de espera ( en orden de prioridad)
Se realizara el contacto con la familia, para realizar el proceso de confirmación de matrícula a través de entrevista personal.
Confirmación de matricula
La persona responsable del niño (a) será quien realice el trámite de matrícula a través de una entrevista personal con la directora o quien subrogue en ese momento.
Al momento de la entrevista se informara a través del reglamento interno incluyendo los protocolos del jardín infantil, toma de conocimientos y registro en bitácora, invitándolos a ser parte del proceso anual educativo.
Retiro del párvulo
Cuando los padres decidan retirar de forma definitiva a su hijo o su hija por diferentes motivos del jardín infantil deben hacerlo en forma presencial, registrar en ficha de matrícula y en bitácora de retiro donde debe quedar estipulado el motivo.
Traslado del párvulo a otro jardín infantil
Cuando los padres u apoderados se trasladen de domicilio dentro o a otra ciudad, deben informar oportunamente la situación, luego ubicar un jardín infantil modalidad VTF o JUNJI y gestionar el cupo disponible para realizar dicho traslado. (se entrega una ficha de antecedentes). Entregando la información (nombre del jardín, código del jardín, dirección, teléfono, nombre de la directora.) posterior mente será la directora quien se contacte con el jardín infantil y realice el traslado del párvulo a través de oficina SIAG JUNJI Puerto Montt.
Proceso adaptación de los párvulos
Este proceso al inicio del año prescolar, ingresan primero los párvulos según orientaciones técnicas JUNJI, los días siguientes los párvulos antiguos.
Los horarios de atención de los párvulos, serán flexibles en periodos de acuerdos de las necesidades e interés de cada niño (a).
A medida de su avance en este proceso; se evaluara las conductas juntos con los padres para que se amplíen los horarios de atención; se utilizaran todas las estrategias para que el niño (a) se adapte al nuevo sistema y así evitar su deserción
Traspaso del nivel medio menor a medio mayor
De acuerdo a la realidad del jardín infantil, en la conformación del nivel medio heterogéneo que se atiende por contar con dos salas se organizan en dos grupos que corresponden a un medio menor y medio mayor distribuidos de la siguiente manera 15 párvulos medio menor, y 17 en medio mayor con un total de 32 niños (as).
Los traspasos de nivel se realizan de la siguiente manera cuando se crea un cupo en el medio mayor se evalúa la edad cronológica y madurativa del niño (a) para subir de nivel, conversado previamente con el adulto familiar responsable, y el cupo disponible medio menor se completa con un postulante en lista de espera o de lo contrario alguien que se presente a solicitar cupo.
REGULACIONES REFERIDAD A LA GESTION PEDAGOGICA Planificaciones evaluaciones
Los principios y enfoques educativos estarán sustentados la propuestas curriculares institucionales a través de las bases curriculares que permiten organizar, de educación parvulario implementar, planificar y evaluar las practicas pedagógicas entorno a una visión común ¿cómo? Y para ¿qué?
Aprenden los párvulos en esta etapa desarrollo de sus vidas y por ende como se deben promover estos procesos de aprendizajes, para realizar una educación humanista, potenciadora inclusiva y bien tratante, de manera integrada, sistemática y permanente.
Todos los principios y fundamentos de esta propuesta curricular y el tipo de curriculum que se implementara en el jardín infantil del nivel ½ medios heterogéneos serán los siguientes curriculum integral – participativo del cual forman parte todos los protagonistas de este proceso: comunidad educativa niños (as), familias y redes de apoyo de la comunidad a través de cuatro dimensiones participativas: pedagógica, organizacional, familiar y financiera.
Las planificaciones curriculares serán las siguientes: planificaciones integradas, unidad enseñanza aprendizajes semanales o quincenal distribución tiempo diario (duración semestral) zonas de aprendizajes motivos de lenguaje.
Para evaluar estas experiencias de aprendizajes con los párvulos se utilizaran: registros descriptivos;
instrumentos evaluación IEPA, registrar cualitativos y cuantitativas; en algunas oportunidades fotográficas, registros, auto evaluación con los párvulos y evaluación con las familias.
Las planificaciones de todas las actividades del proyecto educativo del jardín infantil; se llevaran a cabo a través de un plan de acción que contara con cada uno de las 5 dimensiones.
Pedagógico curricular, comunitaria familiar, organización anual; medio ambiental, administrativa financiera.
Dentro de la dimensión comunitaria, familiar se considera el plan anual centro padres.
Además de la dimensión ambiental, en la cual se contemplara expediente certificación medio ambiental SINCAE.
MEDIO DE COMUNICACIÓN CON LA FAMILIA
La libreta de comunicaciones
Informar red fija y celular en casos de no tener la libreta de comunicaciones se hace uso de la mensajería WhatsApp (siempre se priorizara la comunicación formal)
Comunicaciones en espacios masivos del jardín infantil (paneles).
USO DE UNIFORME INSTITUCIONAL
Las familias de los párvulos en conjunto con el personal del jardín en una asamblea general tomaron los siguientes acuerdos, la implementación de un delantal tipo tanto para las niñas (os) con el logo del jardín infantil complementando con un morral tipo para guardar sus prendas personales, dejando en libertad de adquisición el pantalón del buzo, quedo estipulado en una ficha la toma de conocimiento para confeccionar el delantal, firmado por cada apoderado.
Para la confección de estas vestimentas, se coordinó con una modista quien ofreció sus productos, quien en conjunto con la familia acordó esta adquisición.
Observación
En aquellos casos que la familia no se interese por diversos, motivos, no se planteara como obligación, el uso del uniforme.
Debe existir respaldo de que todos los apoderados están de acuerdo.
ATRASO DE LOS PARVULOS Se realizara los siguientes procedimientos en el atraso al jardín infantil:
Se evaluara la situación con el adulto responsable, conversando con el apoderado para saber el motivo del atraso, indicándole la importancia de llegar puntual para que el párvulo pueda recibir los alimentos que entrega el jardín y que beneficia a su hijo (a) y además de las actividades si el motivo de atraso es recurrente se procederá a registrar cada entrevista, y deberá registras su atraso en la planilla que se encuentra a la entrada del jardín.
Retomando una entrevista más formal para tomar acuerdos y compromisos.
Se conversara con la manipuladora; para considerar 2 raciones de leche y acompañamiento, para aquellos casos de niños (as) que ingresan más tarde por motivos de trámites médicos, u otros motivos.
Favoreciendo siempre la necesidad de la alimentación de los párvulos.
DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Derechos de los Niños y las Niñas
En 1990 en Chile se ratificó la declaración de los derechos de los niños y niñas de los cuales en nuestro jardín infantil Los Volcancitos se potencian los siguientes:
Tienen derecho a la vida, un nombre y una nacionalidad.
Tienen derecho a vivienda, buena alimentación y atención médica.
Tienen derecho al amor y a la comprensión por parte de padres y la sociedad.
Todos los niños y niñas tienen derecho a la igualdad, no importa su raza, color, sexo, opinión política, lugar donde hayan nacido o quienes sean sus padres.
Tienen igualdad de oportunidades, sin distinción de su nacionalidad.
Tienen derecho a cuidados y atención especiales, si están capacitados en cualquier forma.
Tienen derecho a recibir educación gratuita y de calidad, a jugar y a gozar de igual oportunidad para crecer y desarrollarse.
Tienen derecho en crecimiento y desarrollo integral (Biológicos, psicológicos, socio culturales).
Derecho ser escuchados y sus opiniones se tome en cuenta.
Participar libremente en la vida cultural y en las artes, jugar y descansar, sujetos derechos.
Deberes de los niños (as)
Debemos respetarnos a nosotros mismos. Nuestro cuerpo, nuestro pensamiento y nuestros sentimientos son lo más importante que tenemos.
Debemos aprender y cuidar el medio ambiente
Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás aunque no sean iguales a las nuestras.
Debemos respetar nuestra patria.
Debemos respetar a nuestros padres, agentes educativos y a todas las personas.
Debemos cuidar y respetar la naturaleza.
Derechos de los Padres, Madres y Apoderados
1.- Derecho de los padres que sus hijos (as) reciban una Educación de Calidad, gratuita, que brinde alimentación equilibrada.
2.-Derecho a recibir BUEN TRATO, de parte del personal del establecimiento que considere su opinión y a recibir respuestas satisfactorias ante algunas consultas.
3.- Derecho de los párvulos a contar con la presencia permanente de una persona adulta que les brinde seguridad a sus hijos (as).
4.- Derecho de los padres que dispongan con un espacio físico, higiénico y seguro, para desarrollar sus actividades de sus hijos (as).
5.- al recibir información de primera fuente en situaciones puntuales que ocurran con sus hijos e hijas en el jardín infantil.
6.- hacer uso adecuado a los procedimientos en caso de reclamos, felicitaciones, sugerencias buzón, contacto telefónico y presencial.
7.- tienen derecho atender las necesidades de su hijo (a) en el jardín infantil independiente que exista un proceso judicial, una vez que el tribunal resuelva emitiendo documentos por escrito quien será el adulto responsable del cuidado personal del niño (a).
8.- cuando el juzgado resuelve sobre el caso; y entregue información por escrito se facilitara a los padres, el régimen de visita acordado a través de entrevista con cada uno de ellos.
Con relación a sí mismos /as: Familias.
1. Derecho a ser informados acerca del progreso y comportamiento de sus hijos e hijas.
2. Derecho a ser acogidos y recibir ayuda de la unidad educativa respecto de la educación de sus hijos o hijas, a través de un plan de trabajo pedagógico.
3. Derecho a contar con un plan de trabajo que considere sus necesidades e inquietudes.
4. Derecho a que se cumplan los acuerdos tomados y los planes de trabajo pedagógico con párvulos.
5. Derecho a integrarse al centro de padres, madres y / o apoderados con derecho a voto.
6. Derecho a tener una personalidad jurídica, el centro de padres.
7. Derecho a contar con un espacio adecuado para desarrollar actividades entre adultos (centro de padres).
8. Derecho a contar con la participación de profesionales que entreguen a las familias orientaciones respecto de su rol educativo. (Centro de padres).
9. Autorizar o rechazar que sus hijos o hijas sea fotografiado, grabado o filmado.
Deberes de los Padres, Madres, y/o Apoderados:
1. Participar activamente en la educación de sus hijos e hijas y apoyar la labor educativa que el jardín desarrolla con sus hijos e hijas.
2. Educar en valores, derechos y brindar protección a sus hijos e hijas.
3. A escuchar y respetar las opiniones de los párvulos.
4. Colaborar en actividades de higiene de materiales en general que utiliza su hijo o hija en el jardín infantil.
5. colaborar en la calefacción del establecimiento (hacer fuego) cuando su horario de trabajo lo permita, se consideraran los casos especiales.
6. Enviar a sus hijos e hijas en condiciones adecuadas de higiene, salud y presentación personal, siendo la familia la primera responsable de satisfacer esta necesidad.
7. Se sugiere a las familias enviar a sus hijos e hijas sin objetos de valor como: joyas, etc. (EL JARDÍN NO SE RESPONSABILIZA POR LA PERDIDA DE ESTE MATERIAL).
8. Mantener un trato respetuoso con los profesionales y técnicos que atienden a sus hijos e hijas diariamente.
9. Mantener un trato respetuoso con los demás niños y niñas en caso que ocurra un conflicto entre pares, no deben resolver adultos externos (apoderados).
10. Compromiso de asistir y respetar los acuerdos en reunión de familias, entrevistas y otras instancias del jardín.
11. Respetar las normas establecidas relacionadas con horarios, asistencias y salud del párvulo y/o asistencia a reuniones de familia.
12. En caso de inasistencias del niño o niña, el apoderado deberá informar de esta situación al equipo educativo, haciendo llegar los documentos que respalden la ausencia, en caso que correspondan.
13. Respetar el horario establecido de retiro del niño o niña en el establecimiento, la cual existirá un tiempo de espera de 1 hora como máximo, de lo contrario, si no se establece contacto con ninguna persona responsable del niño (a) autorizada, se deberá dar aviso a Coordinación VTF en forma inmediata e informar a Carabineros para que realicen los procedimientos respectivos.
14. Informar acerca de enfermedades, accidentes y medicamentos que consume el niño o niña por tal motivo.
15. Buscar soluciones en conjunto con el personal del jardín a problemas que se presenten en atención a hijos e hijas.
16. Informar al personal cuando a su hijo o hija le ocurra un accidente en el hogar, dejando registrado en bitácoras.
17. El adulto responsable del párvulo, informara al jardín infantil, cuando al párvulo lo retire otra persona que no esté registrada en la ficha personal.
18. Informar al personal cuando su hijo o hija sea trasladado en furgón escolar con los siguientes antecedentes: nombre chofer, Rut, teléfono, patente.
19. Cuando exista un proceso judicial del niño, ambos padres tienen derecho atender las necesidades independiente que exista un proceso judicial a su hijo e hija en el establecimiento atender sus necesidades, mientras los padres no presenten documentos del juzgado que indiquen el cuidado personal de uno de ellos se respetaran los acuerdos de horario de régimen de visita.
20. A motivar y conversar con su hijo(a) que se sirvan los alimentos que se le entregan en el jardín, y la importancia de una alimentación saludable.
21. Adquirir compromiso de respetar el periodo preescolar de marzo a enero, el adulto responsable deberá realizar el trámite de retiro de sus hijos (as) del jardín, firmando documentos correspondientes.
22. La atención de padres y apoderados serán en la jornada de la tarde de 15:00 a 17:00 hrs, excepto que sean casos urgentes y gravedad, existirán todos los medios para su atención, vía telefónica, vía mensaje libreta de comunicaciones.
23. Renovar matrícula para el año siguiente, en el periodo que corresponda, noviembre y diciembre.
24. En las siguientes situaciones: entrevistas, reuniones, talleres, actividades pedagógicas, mantener en modo silencio los celulares.
25. Avisar oportunamente los atrasos para resguardar asistencia y alimentación, registrando en planilla su atraso y también su retiro antes de la jornada completa.
26. Cumplir con el retiro de su hijo(a) en el horario acordado en asamblea general del nivel los días de Comunidad de Aprendizaje del personal, información registrada en libreta de comunicaciones.
27. Cumplir con asistencia permanente.
28. Mantener las puertas cerradas al entrar y salir del establecimiento, por resguardo de los párvulos.
Centro de padres
Los centros de padres son organismos que comparten y colaboren en los propósitos educativos y sociales del establecimiento educacional que forma parte , orientando sus acciones con plena observación de las atribuciones técnico- pedagógicas que competen exclusivamente al jardín infantil , promoviendo la solidaridad , la cohesión grupal entre sus miembros, apoyando organizadamente las labores educativas del establecimiento y estimulando el desarrollo y progreso del conjunto de la comunidad educativa.
Funciones:
Son funciones del centro de padres
Integrar a sus miembros en una comunidad inspirada por principios, valores e ideales educativos comunes, canalizando para ello las aptitudes, intereses y capacidades personales de cada uno.
Establecer y fomentar vínculos entre el hogar y el establecimiento y que faciliten la comprensión y el apoyo familiar hacia las actividades escolares y en el ejercicio del rol que corresponde desempeñar a los padres y apoderados en el fortalecimiento de los hábitos , ideales, valores y actitudes que la educación fomenta en los párvulos.
Apoyar al establecimiento, aportando esfuerzos y recursos para favorecer el desarrollo integral de los párvulos.
Cargos directivos:
Para optar a los cargos de dirigentes del centro de padres, los postulantes deberán cumplir los siguientes requisitos:
Ser apoderado (a) del jardín infantil.
Tener un comportamiento intachable esto es, no haber cometido faltas medianas, graves o muy graves,
Mantener una relación de respeto, lealtad, cordialidad, buen trato y buenas relaciones con apoderados, autoridades y personal del jardín.
PROTOCOLO DE ENTREGA DE PARVULOS J.I LOS VOLCANCITOS
1. Los párvulos solamente deben ser entregados a las personas autorizadas a la ficha.
2. Los párvulos no se entregan a menores de edad.
3. Cada familia tiene como deber actualizar datos como número de teléfono, cambios de domicilio, etc.
4. El párvulo que se valla enfermo a su hogar con fiebre, vómitos, diarrea no deberá asistir al día siguiente sin que sea evaluado por el personal de salud, el adulto responsable deberá presentar el certificado médico correspondiente.
5. Mantener una comunicación diaria con la tía a cargo del nivel.
6. Se recuerde a las familias que el horario de salida de los párvulos es a las 16.30 horas.
7. En caso de que los párvulos sean trasportados en furgón escolar, el auxiliar será quien retire niño(a) del jardín infantil.
8. No olvidar retirar, vestimentas personales y revisar mensaje en libretas de comunicaciones.
Retiro de los niños y niñas fuera del horario normal
Horario de salida 16:30 horas. Si el adulto responsable no cumple con este horario, se llamara vía telefónica a coordinación Jardines VTF, y a todos los números estipulados en ficha de matrícula, al no obtener respuesta se procederá a esperar una hora (17:30 Horas), luego se contactara vía telefónica a carabineros para que ubiquen a los familiares responsables del niño o niña , sino ubican algún familiar responsable, se procederá a contactarse con carabineros quien en conjunto con la fiscal dará la orden de procedimiento en este caso.
La directora del jardín infantil acompañara al niño (a) hasta que se resuelva, también
elaborara un informe dirigido a la fiscal y a coordinación de jardines VTF.
PROTOCOLO DE SALUD E HIGIENES DE LOS PARVULOS
Presentar certificado médico de su hijo (a), respetando los días de licencia médica, aplicando el tratamiento médico como corresponde.
Los antecedentes de enfermedades crónicas de los niños y niñas deben ser informados y registrados en la ficha de antecedentes del párvulo, adjuntando certificado médico del especialista tratante.
Los niños y niñas deberán asistir al jardín infantil en óptimas condiciones de salud e higiene personal.
Cuando un párvulo se encuentre indispuesto a realizar sus actividades normales (enfermo), el adulto responsable del nivel evaluara la situación, tomando temperatura (axilar) si esta supera los 37,5 se le informara a los padres o apoderados de la situación , para tomar decisiones e indicarle que debe llevar al párvulo a un centro asistencial ( Sapu , Consultorio , Hospital)
Cuando se observe a un párvulo manifestando dolor, molestia, vomito o diarrea se evaluara la situación, se contactará por todas las vías de comunicaciones al adulto responsable, para tomar decisiones e indicarle que debe llevar al párvulo a un centro asistencial (Sapu, Consultorio, Hospital), debe quedar registrado en bitácora personal.
En caso de que algún párvulo presente signos de enfermedad infecto contagiosa se le informara a los padres para que acudan a un centro asistencial (Sapu, Consultorio, Hospital).
Sera responsabilidad de los padres informar al jardín infantil a través del certificado médico el diagnóstico y tratamiento a seguir en caso que este no ponga en riesgo a los demás párvulos , continuara asistiendo normal mente de lo contrario deberá realizar el tratamiento indicado y respeto los días de reposo estipulados, se registra en ficha de salud.
En caso de cualquier otro tipo de enfermedad que manifieste el párvulo, las educadoras informaran a la familia oportunamente, para que sean atendidos por un profesional de salud, se solicitara certificado de atención médica.
Los padres y apoderados deberán avisar al jardín infantil sobre el diagnostico en 24 horas, y hacer llegar la licencia médica al día siguiente de la atención.
La administración de los medicamentos lo realizara la educadora o técnico del nivel con respectiva certificado de atención del servicio de salud conteniendo la receta médica detallando los datos del paciente, diagnostico, dosis y horarios.
El jardín infantil educa los estilos de vida saludable por tanto niños y niñas no deben traer golosinas, ni alimentos extras.
La alimentación entregada en el jardín infantil los volcancitos está basada en minutas certificadas por nutricionistas de JUNJI
La minuta de alimentación será publicada por escrito por la madre u personal del jardín diariamente para el conocimiento de los padres y apoderados.
Los padres deberán presentar certificados médicos frente alguna intolerancia de alimento de sus hijos (as) para que el nutricionista de la JUNJI sea quien evalué el caso y remplace dicho alimento según el diagnóstico que corresponde.
El cambio de minuta de alimentos será solo para los siguientes casos: intolerancia a la lactosa, alergias, gluten, otros.
Seguridad:
El establecimiento vela por la higiene y seguridad de sus dependencias, cautelando el resguardo físico y psíquico de los niños, niñas, familias y personal basados en los manuales preventivos de JUNJI e IST.
El jardín Infantil cuenta con la conformación del PISE que se elabora anualmente un Plan de trabajo, supervisiones en terreno, inventarios críticos, reuniones mensuales, Coordinación de simulacros con apoyo permanente del prevencioncita de riesgo IST Y DAEM.
El establecimiento cuenta con funcionarias capacitadas para brindar los primeros auxilios, para niños, niñas y funcionarios. Cabe destacar que el personal del Jardín Infantil cuenta con la capacitación de primeros auxilios entregada por IST.
REGULACIONES REFERIDAS A LA GESTIÓN PEDAGÓGICA Planificación y evaluación
Los principales enfoques educativos, estarán centrados en las propuestas curriculares institucionales a través de las bases curriculares que permiten organizar, implementar, planificar y evaluar prácticas pedagógicas entorno a una visión común ¿cómo? Y para que aprender los párvulos en esta etapa desarrollo de sus vidas y por ende como se deben promover estos procesos de aprendizajes para realizar una educación, humanista participativa e inclusiva y bien tratante, de manera integrada;
sistemática y permanente.
Todos los principios y fundamentos de esta temática de esta propuesta curricular y el tipo de currículum que se implementará en el jardín infantil para el nivel ½ medio heterogéneo serán los siguientes curriculum integral- participativo del cual forman parte todos los protagonistas de este proceso comunidad educativa niños (as), familias y redes de apoyo de la comunidad a través de cinco dimensiones participativas: pedagógica, organizacional, familiar, financiera y medio ambiental.
Las planificaciones curriculares serán las siguientes: planificaciones integradas, unidad enseñanza aprendizaje semanal o quincenal distribución tiempo diario (duración semestral) zonas de aprendizajes motivos de lenguaje.
Para evaluar estas experiencias de aprendizaje con los párvulos se utilizaran registros descriptivos;
instrumentos evaluación IEPA, registros cualitativos y cuantitativos; en algunas oportunidades fotografías y registros, autoevaluación con los párvulos y evaluaciones con las familias.
Las planificaciones de todas las actividades del proyecto educativo del jardín infantil; se llevaran a cabo a través de un plan pedagógico, curricular, comunitaria familiar, organizacional, medio ambiental, administración financiera.
Dentro de la dimensión comunitaria familiar se considera el plan anual, centro de padres.
Además la dimensión media ambiental, en la cual se contemplara expediente, certificación ambiental SINCAE.
Derechos de las funcionarias.
1.- Ser respetadas en su calidad de personas y docentes
2.-Ser informada de todo aquello que afecte o se vincule al párvulo que tenga relación con el jardín infantil
3.-Hacer cumplir los acuerdos establecidos en reunión de familia y entrevista 4.-Hacer cumplir las normas dispuestas en el jardín
5.- A ser escuchadas por las familias y autoridades considerando su experiencia profesional.
6.- Contar con un espacio físico para servirse la alimentación (comedor).
7.- A ser capacitadas en temáticas para mejorar practicas pedagógicas.
8.- Derecho a realizar actividades de auto-cuidado.
9.- Derecho a conformar un Comité de Bienestar.
10.- Derecho a ser protegidas legalmente por el empleador y tomar en cuenta la opinión de las funcionarias en caso de ser enjuiciada por familias o externos.
11.- denunciar ante carabineros y/o policía de investigaciones, cualquier tipo de agresión por padres y/o apoderados o familias, ya sea verbal física o amenazas.
12.- derecho a denunciar a instituciones pertinentes en caso de pérdida de algún elemento de valor personal.
Deberes de las funcionarias
1.-Cumplir con sus funciones y jornada establecidas.
2.-Brindar Buen Trato a niños, niñas y a sus familias
3.- Fomentar Estilos de vida Saludable, apego, igualdad de género, fomento lector, interculturalidad e inclusión, etc.
4.-Proteger, contener y brindar seguridad, educación de calidad a los párvulos.
5.- Utilizar un vocabulario adecuado a los niños y niñas, apoderados y comunidad en general.
6.- Registrar en el cuaderno de bitácoras todas las novedades ocurridas durante la jornada y todas aquellas novedades con la que los párvulos puedan ingresar al jardín.
7.- Llevar actualizada, las bitácoras, participación de familias, evaluaciones (párvulos, familias, redes)
8.- Asumir con compromiso y responsabilidad el cargo de Directora subrogante cuando corresponda.
9.- Asumir con compromiso la función de encargada de talleres.
10.- Tener buena disposición y compromiso para realizar las diferentes actividades internas y externas del establecimiento.
11.- mantener una buena comunicación con las familias de los párvulos, en cuanto a las actividades del Jardín.
Deber con el Medio Ambiente: Toda la comunidad educativa tiene el deber de trabajar en las buenas prácticas del cuidado de nuestro medio ambiente, manteniendo un decálogo institucional que nos oriente el trabajo comunitario, solidario, lúdico y pedagógico.
Así también la Comunidad Educativa tiene el Derecho: a recibir capacitación y mejorar los aprendizajes para poder enseñar y crear conciencia en las familias, comunidad y nuestros niños y niñas con los cuales trabajamos.
NORMAS DE BUEN TRATO Y CONVIVENCIA.
Relaciones Interpersonales:
Cuidar comentarios en general (dentro y fuera del Jardín) con sus pares, padres, y demás funcionarias del jardín.
Mantener una actitud de respeto frente al equipo de trabajo y comunidad educativa.
Mantener buenas relaciones laborales con el personal.
En caso de situaciones especiales relacionadas con la convivencia entre pares; se deben seguir los conductos regulares. (Directora)
Saber velar por el correcto uso de vocabulario y trato hacia los niños y niñas, padres y apoderados y con todo el personal. (no utilizar vocabulario soez, maltrato, descalificaciones verbales y gestuales y discriminaciones de cualquier índole.
Cada miembro del equipo, debe colaborar en el normal funcionamiento del jardín. Según requerimiento de cada nivel, pueden ser trasladadas del nivel asignado hacia otra sala, para cubrir las ausencias del personal del nivel.
Presentación Personal y Vestuario
Es deber de cada funcionaria velar por su higiene personal y limpieza de su uniforme.
Velar por la higiene y cuidados de uñas, resguardando que permanezcan cortas y limpias, para asegurar el cuidado en la atención de los párvulos.
El cabello debe permanecer recogido durante la atención de los párvulos.
Se debe utilizar vestuario y calzado adecuado a cada función. (delantal, pechera y calzado bajo).
El jardín no se responsabiliza por perdidas de dinero, joyas u otro objeto de valor.
El uso de maquillaje debe ser moderado.
Por seguridad y resguardo de los niños, niñas y la funcionaria, no se permite uso de piercing durante el horario de trabajo. Se permite el uso sólo de aros no colgantes. Anillos sin volumen ni perlas que puedan ocasionar un accidente.
En cualquier acto del establecimiento institucional el uniforme debe ser, el delantal, pantalón negro y zapatos bajo.
Horarios:
Se debe cumplir con el horario establecido en el contrato 8:30 a 17:20.
Es responsabilidad y deber de cada funcionaria firmar el libro de asistencia al ingreso y egreso del Jardín Infantil de esta manera se activa el seguro laboral.
La funcionaria que no cumpla con los horarios establecidos (llegada), la Directora informara el descuento correspondiente.
Si los atrasos son reiterados la Directora tiene la obligación de informar al Director DAEM para acciones correspondientes.
Permisos Administrativos:
Los días administrativos son seis al año. Siendo estos dos consecutivos como máximo.
Se autorizaran permisos administrativos según criterio de dirección según el coeficiente técnico.
Se solicitarán permisos administrativos con dos días de anticipación directamente con la dirección. No se autorizaran permisos administrativos por redes sociales, tales como WhatsApp, Facebook, mensajes de texto, Messenger, correo, ni a por terceros, etc.
Horario medio día administrativo:
8:30 a 13:00 y 13:00 a 17:20
Horario administrativo para personal con fuero maternal:
8:30 a 12:00 y 13:00 a 16:20hrs.
Aquellas funcionarias que no tienen administrativos disponibles y faltan, serán descontados.
Los permisos administrativos deben ser organizados por la Educadora-Directora.
La directora deberá pedir permiso a coordinación.
Otros Permisos:
Permisos para trámites se autorizaran a discreción de la directora y coeficiente técnico. Avisar con anticipación.
El horario de llegada será máximo a las 10:00hrs. Si este excede se considerará permiso administrativo.
Cada funcionaria, debe registrar toda salida del establecimiento dentro del horario de trabajo.
Debe quedar registro de salida en un cuaderno interno.
En caso asistir a otras actividades externas, propias del trabajo; y retirarse antes del horario;
deberá regresar al jardín infantil, si delegada de medio ambiente autoriza a retornar domicilio, informando a la directora del establecimiento.
Licencias Médicas:
Las licencias médicas se deben presentar directamente en el jardín con un plazo máximo de 24 hrs. No se considerará aviso por redes sociales ni terceros.
En caso de no poder asistir a cumplir sus funciones, es de responsabilidad de cada funcionaria dar aviso a la dirección del establecimiento, con horario máximo a las 9 hrs. Dando a conocer su situación.
En caso de no cumplir con los artículos anteriores se oficiara a coordinación de jardines infantiles VTF y jefatura DAEM.
Alimentación
Cada funcionaria tiene derecho a recibir alimentación preparada en el establecimiento por las concesionarias correspondiente.
Todo tipo de alimentación debe ser consumida en el comedor o lugar dispuesto para ello; no está permitido el consumo en el aula; de esta manera, se evita la presencia de roedores, insectos, entre otros.
El horario de colación en el jardín, es de 45 minutos. Organizados por turnos dependiendo de cada unidad educativa.
En caso de hacer uso del tiempo de su colación fuera del establecimiento, el horario será de 30 minutos.
Uso del TELÉFONO CELULAR
Debido a negligencias ocurridas en los jardines infantiles y por resguardo de la seguridad de los niños y niñas, se prohíbe el uso del celular personal para redes sociales en horario de trabajo.
Se permitirá atender y realizar llamadas de EMERGENCIA.
Otros…
Cada funcionaria, debe hacer correcto uso del material dispuesto en el aula, resguardando su cuidado. Se debe mantener el inventario de sala actualizado.
Mantener el uso de material didáctico en buenas condiciones higiénicas, conservación, rotulados, etc.
Mantener las puertas cerradas por resguardo de los párvulos.
Mantener los estantes, contenedores limpios y ordenados mantener bien resguardado.
Reponer material con apoyo de las familias.
Resguardos en Sala:
No está permitido el uso de agua caliente, pistolas de silicona, alisadores de pelo, secadores de pelo, elementos cortantes o punzantes, termos, mates calientes, dentro del aula y en horario de atención de párvulos. Evitando situaciones que pongan en riesgo la integridad física de los niños, niñas y funcionarias.
Se prohíbe el uso de fotografías de niños y niñas en las redes sociales. (en el caso que el adulto responsable no autorice).
Observaciones: El siguiente Reglamento interno se revisara y al menos una vez al año, realizando
Modificaciones y adecuaciones correspondientes según los casos.
