• No se han encontrado resultados

Constelaciones de estrellas

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Constelaciones de estrellas"

Copied!
10
0
0

Texto completo

(1)

………

………

………

………

………

………

Constelaciones de estrellas

(2)

Participa

¿Por qué has elegido esta imagen de una estrella?

Investiga

Explica brevemente el mito que esconde una constelación de estrellas.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

(3)

Crea

Versión A

Un telescopio y una constelación de estrellas Materiales:

* 1 cilindro (con diámetro mínimo de 7 cm)

* 1 pieza de papel grueso de color negro

* 1 par de tijeras

* 1 regla

* 1 aguja gruesa

* Cinta (no transparente)

* 1 bolígrafo o lapicero

* Cosas para decorar (opcional)

* Una copia impresa de las constelaciones de estrellas Continúa del siguiente modo:

1. Coloca un lado del rollo de papel en la cartulina. Dibuja un círculo sobre el rollo de papel.

2. Corta el círculo

3. Elige una constelación de tu copia impresa de las constelaciones de estrellas.

Usa una regla, mide la distancia entre las estrellas y dibújalas en el círculo, utilizando una aguja para hacer los huecos para cada estrella. Utiliza la regla y

(4)

mide las distancias entre las estrellas de nuevo, para asegurarte de que es correcta. No te olvides de contar el número de estrellas de forma que coincida con las estrellas de la constelación que has elegido. Reserva algo de espacio extra en los bordes para que puedas doblar y juntar el círculo al cilindro (rollo de

papel).

4. Coloca el círculo al final del cilindro, con la imagen de las estrellas hacia dentro. Pégala con cinta. Cubre todos los agujeros con la cinta, pero la constelación que tendrás que hiciste con la aguja.

5. Decora tu telescopio. Escribe el nombre de la constelación y pon también tu propio nombre.

6. Mira a través del telescopio y te sorprenderás.

7. Cuando hayas terminado, debate sobre tu trabajo, sobre la imagen de la

estrella y sobre tu trabajo final con un amigo que también haya terminado y esté preparado. Utiliza las preguntas que tienes abajo para debatir.

Trabajo extra: Sal una noche cuando puedas ver muchas estrellas, y trata de encontrar tu constelación. Puedes encontrarla contando el número de estrellas que veas y el patrón/forma de la constelación.

Explicación: Las estrellas que vemos en nuestro cielo nocturno son solo algunas de los cientos de miles de millones de estrellas que componen nuestra galaxia, la Vía Láctea. La sociedad ha creado desde tiempos antiguos imágenes de los patrones que las estrellas forman cuando se ven desde la tierra. Es útil conocer estas constelaciones cuando necesitamos orientarnos tanto en la tierra como en el mar.

(5)

Crea

Versión B

¡Investiga cómo crear un telescopio!

(6)

Crea

4d) Si tuvieras que crear tu propia constelación de estrellas, ¿cómo sería? ¿Por qué?

Dibújala y descríbela.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

(7)

Investiga

Las siguientes preguntas deben ser respondidas en grupo.

1. ¿Qué formas geométricas tienes en tu telescopio?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Especifica una imagen de estrellas que tenga una forma geométrica.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Compara las constelaciones que has investigado con la que has creado. ¿Qué similitudes puedes encontrar?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. ¿Cuántas veces mas grande crees que es una verdadera constelación en comparación con la que has creado tú (constelación en miniatura)?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(8)

5. Dibuja una constelación dos veces más grande en el siguiente cuadro, la imagen que tienes en tu telescopio. Utiliza una regla.

(9)

6. Dibuja una constelación de la mitad de tamaño en el siguiente cuadro, la imagen que tienes en tu telescopio. Utiliza una regla.

(10)

Haz tu informe

Ahora es el momento de evaluar tu trabajo.

¿Qué piensas sobre esta actividad? ¿Qué te gustaría cambiar?

………..………

………..………

………..………

¿Qué fue bien y qué fue menos bien? También, explica a qué dificultades te has enfrentado durante la actividad.

………..………

………..………

………..………

Recordaré esta actividad porque…:

………..………

………..………

………..………

Referencias

Documento similar

Pero como bien señalan en su estudio “La publicidad en España como elemento de marketing: límites” Ramos Fernández, Piñeiro Otero y Caldevilla Domínguez (2012), en torno al 90%

Los textos de Paul Valéry, Federico García Lorca, Rubén Darío, César Vallejo, Paul Auster y Sonia Sanoja, son el camino que nos dirige desde la mirada (poética) y el cuerpo

Este libro intenta aportar al lector una mirada cuestiona- dora al ambiente que se desarrolló en las redes sociales digitales en un escenario de guerra mediática mantenido por

En tales circunstancias, una forma de proceder posible sería iniciar una fase preconstitucional de diálogo nacional, como sucedió en Sudáfrica, para reunir a

predominan sobre los motivos de insatisfacción (el 41 % declara que los dos se equilibran más o menos), pero estas respuestas son extremadamente diferentes según la CSP de las

Incentive a los padres a que utilicen la nota en su casa antes del simulacro para hablar con sus hijos sobre qué es una situación de tirador activo y para practicar las formas de

Volviendo a la jurisprudencia del Tribunal de Justicia, conviene recor- dar que, con el tiempo, este órgano se vio en la necesidad de determinar si los actos de los Estados

Aplicar los contenidos teóricos y prácticos a la realidad, de tal forma pueda hacer diagnósticos y juicios de forma metódica, ordenada y razonada. Utilizar distintas vías de acceso