MEMORIA DEL CURSO 2014/2015

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MEMORIA DEL CURSO 2014/2015

DEPARTAMENTO DE METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

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A MEMORIA ANUAL DEL DEPARTAMENTO

ÍNDICE GENERAL

1.- DOCENCIA ……….….…….. 1

1.1.- Asignaturas del Departamento ……….……1

1.1.1.- Grado …………..………...…………1

1.1.2.- Licenciatura ………..………2

1.1.3.- Máster ……….………..2

1.1.4.- Otras titulaciones oficiales………….………..………..6

1.1.5.- Cuestionarios de satisfacción ………..………….9

1.2.- Participación en Tribunales de Pruebas Presenciales ……… .14

1.3.- Cursos de Educación Permanente ……….…15

1.3.1 Dirección de Cursos de Educación Permanente ………..15

1.3.2 Participación en Cursos de Educación Permanente …………16

1.4.- Cursos de Extensión Universitaria ………...…..16

1.4.1 Dirección de Cursos de Extensión Universitaria ………….….16

1.4.2 Participación en Cursos de Extensión Universitaria …….…...17

1.5.- Cursos de Verano ……….………17

1.5.1 Dirección de Cursos de Verano ………..……17

1.5.2 Participación en Cursos de Verano ………...18

1.6.- Otros cursos………..19

1.7.- Virtualización de cursos y mantenimiento de los mismos ……….19

2.- INVESTIGACIÓN ………20

2.1.- Proyectos de Investigación subvencionados ………20

2.2.- Innovación Docente………21

2.3.- Dirección de Tesis Doctorales ………..22

2.4.- Participación en Tribunales de Tesis Doctorales ………..…23

2.5.- Trabajos de Fin de Máster ……….25

2.5.1.- Tribunales de Fin de Máster: ……….….25

2.5.2.- Dirección de TFM………..27

2.5.3.- Defensa de TFM ……….….29

2.6.- Comunicaciones presentadas a Congresos ………..32

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B

2.7.- Artículos publicados ………34

2.8.- Libros y capítulos de libros ……….37

2.9.- Conferencias ………39

2.10.- Participación en jurados de Premios ………..……39

2.11.-Comités y Revisión de artículos de Revistas Científicas ……..……. 39

3.- OTROS ASUNTOS………..…41

3.1.- Nombramientos, Premios y Distinciones………..….…41

3.2.- Cursos recibidos………..…...41

3.3.- Programas de radio………42

3.4.- Estancias en el extranjero ………..…..43

4.- GESTIÓN ……….……….…44

4.1.- Cargos de Gestión ……….……44

4.1.1.- Cargos de Gestión en el Departamento ………....44

4.1.2.- Cargos de Gestión en la Facultad ………..…44

4.1.3.- Cargos de Gestión en la Universidad ………..………..44

4.2.- Participación en Comisiones del Departamento ………..…….44

4.2.1.- Comisión Permanente ………..…44

4.2.2.- Comisión de Revisión de Calificaciones………..…..45

4.3.- Participación en Comisiones de la Facultad………...…..45

4.3.1.- Comisión de Trabajos Fin de Grado………..…..45

4.3.2.- Comisión de Convalidaciones………..…….45

4.3.3.- Comisión de gestión del Practicum………..………45

4.3.4.- Comisión de Ordenación Académica……….……….45

4.3.5.- Comisión de Investigación………45

4.3.6.- Comisión Master de de Investigación Psicológica………45

4.3.7.- Comisión Master de Psicología General Sanitaria……….……....45

4.3.8.- Comisión del Programa de Doctorado de la Facultad…….……..45

4.4.- Gestión Económica……….…..…….45

4.4.1- Presupuestos año 2015……….……..46

4.4.2. Cierre del presupuesto del año 2015……….………50

4.4.3.- Presupuesto año 2016……….……...52

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1 MEMORIA ANUAL DEL DEPARTAMENTO

1.- DOCENCIA

1.1.- Asignaturas del departamento 1.1.1.- Grado

En el Grado de Psicología se han impartido las siguientes asignaturas:

INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente.

Dr. José Mª Merino Merino (Coordinador) Dr. Juan Carlos Suárez Falcón

Dª. Patricia Recio Saboya

El número de alumnos en esta asignatura fue de 8277

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente.

Dra. Sofía Fontes de Gracia

Dra. Carmen García Gallego (Coordinadora) Dra. Laura Quintanilla Cobián

Dra. Raquel Rodríguez Fernández Dra. Pilar Rubio de Lemus

Dra. Encarnación Sarriá Sánchez

DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente.

Dra. Mª Araceli Maciá Antón

Dr. José Manuel Reales Avilés (Coordinador) Dr. Pedro Rodríguez-Miñón Cifuentes

Dr. Angel Villarino

PSICOMETRÍA. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente.

Dra. Mª Isabel Barbero García Dr. Enrique Vila Abad (Coordinador) Dr. Francisco Pablo Holgado Tello

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN PSICOLOGÍA APLICADA. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. Mª Carmen Pérez-Llantada Dr. A. López de la Llave

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2 TRABAJO FIN DE GRADO. El Equipo docente de esta asignatura lo componen todos los profesores del Departamento.

El número de alumnos en esta asignatura, tutorizados por el Departamento fue de 157

1.1.2.- Licenciatura

En la Licenciatura de Psicología (Plan 2000, en extinción) se ha impartido las siguientes asignaturas:

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN PSICOLOGÍA APLICADA. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. Mª Carmen Pérez-Llantada Dr. A. López de la Llave

PRACTICUM. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. Laura Quintanilla Dra. Patricia Recio Dra. Encarnación Sarriá

1.1.3.- Máster

MASTER INTERUNIVERSITARIO EN METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO Y DE LA SALUD.

ASIGNATURAS IMPARTIDAS POR EL DEPARTAMENTO

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS

DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN AVANZADOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. M. C. Pérez-Llantada

ANÁLISIS DE DATOS Y MODELOS ESTADÍSTICOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. C. San Luís

MEDICIÓN. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dr. J. C. Suárez

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3 Dra. Patricia Recio

MODELOS FORMALES DE PROCESOS COGNITIVOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dr. J. M. Reales

MÉTODOS INFORMÁTICOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. R. Rodríguez

ASIGNATURAS OPTATIVAS

ANÁLISIS LOGLINEAL Y DE SUPERVIVENCIA. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dr. J. M. Merino

TÉCNICAS DE AGRUPACIÓN. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. A. Maciá

TÉCNICAS DE CLASIFICACIÓN. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dr. A. Villarino

TÉCNICAS NO PARAMÉTRICAS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. P. Rubio

CONSTRUCCIÓN Y ADAPTACIÓN DE INSTRUMENTOS PSICOMÉTRICOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. I. Barbero Dr. E. Vila Dr. P. Holgado

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4 VALIDEZ. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

TEORÍA DE LA RESPUESTA A LOS ÍTEMS: MODELOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. Mª J. Navas

TEORÍA DE LA RESPUESTA A LOS ÍTEMS: APLICACIONES. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. Mª J. Navas

MÉTODOS DE ESCALAMIENTO. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLÓGICA. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. M. A. Maciá Dra. S. Fontes Dra. M.C. García

ANÁLISIS DE SEÑALES Y SISTEMAS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dr. J.M. reales

MEDICIÓN EN EL ÁMBITO CLÍNICO. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dr. A. López de la Llave Dra. M. C. Pérez-Llantada

SEMINARIOS

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5 CÓMO DESARROLLAR UNA INVESTIGACIÓN. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

INVESTIGACIÓN POR ENCUESTAS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. C. San Luís

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

METODOLOGÍAS CUALITATIVAS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. L. Quintanilla Dra. E. Sarriá

COMPETENCIAS GENÉRICAS EN INFORMACIÓN. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dr. A. López de la Llave Dña. R. Sánchez

Dña. A. Moreno

MODELOS DE REDES NEURONALES. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dr. J. M. Reales

COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN PARA TITULACIONES NO AFINES

FUNDAMENTOS DE METODOLOGÍA. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. S. Fontes Dra. M.C. García

INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

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6 Dr. Pedro Rodríguez-Miñón Cifuentes

El número de alumnos en esta asignatura fue de: 1

TRABAJO FIN DE MASTER. El Equipo docente de esta asignatura lo componen todos los profesores del Departamento.

El número de alumnos en esta asignatura fue de: 31.

1.1.4.- Otras titulaciones Oficiales

MASTER EN INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA.

Dra. R. Rodríguez

COMPETENCIAS GENÉRICAS EN INFORMACIÓN. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dr. Andrés López de la Llave Dña. R. Sánchez

Dña. A. Moreno

CÓMO HACER UNA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN AVANZADOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. L. Quintanilla Dra. E. Sarriá

ANÁLISIS DE DATOS Y MODELOS ESTADÍSTICOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. C. San Luís

MEDICIÓN. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dr. J. C. Suárez Dra. P. Recio

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7 El número de alumnos en esta asignatura fue de 9

MODELOS FORMALES DE PROCESOS COGNITIVOS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dr. J. M. Reales

MASTER EN INTERVENCIÓN PSICOLÓGICAS EN EL DESARROLLO Y LA EDUCACIÓN. (En extinción)

Dra. R. Rodríguez

INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DE ENCUESTAS. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. C. San Luís

MASTER EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. Concepción San Luís

MASTER DE PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA

ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD.

La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. Mª Isabel Barbero

PROMOCIÓN, PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO DE LA SALUD SEXUAL

La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

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8 MASTER DE SECUNDARIA

PSICOLOGÍA Y DEPORTE DE INICIACIÓN La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

Dra. M. C. Pérez-Llantada Dr. José María Buceta

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN FÍSICA La asignatura fue impartida por el siguiente equipo docente:

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9 1.1.5.- Cuestionarios de Satisfacción

REFERENCIA VALORACION SIGNIFICACION 1.- TITULACIÓN 79,59 Significación Óptima

(Precisión: <= 3,5%)

2.- FACULTAD 79,59 Significación Óptima (Precisión: <= 3,5%)

3.- UNED 79,44 Significación Óptima (Precisión: <= 3,5%)

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10 INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS

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11 FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

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12 DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS

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13 PSICOMETRÍA

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1.2. Participación en tribunales de Pruebas Presenciales.

Dra. Mª Isabel Barbero García 2ª PP: Sevilla

Dra. Sofía Fontes de Gracia 2ª PP: Pamplona Dra. Carmen García Gallego

1ª PP: La Laguna 2ª PP: Valencia Septiembre: Almería Dr. Pablo Holgado Tello

1ª PP: Madrid 2ª PP: Ibiza Septiembre: Ibiza

Dr. A. López de la Llave Rodríguez 1ª PP: Pontevedra/ El Hierro 2ª PP: Barbastro

Septiembre: Elche Dr. José María Merino Merino

1ª PP: Madrid

2ª PP: Instituto de Estudios Fiscales Dra. Mª José Navas Ara

1ª PP: Centro Penitenciario Brians Septiembre: Caracas

Dra. Mª Carmen Pérez-Llantada 1ª PP: Pontevedra

2ª PP: Barbastro Septiembre: Elche

Dr. José Manuel Reales Avilés 1ª PP: Albacete

Septiembre: Sevilla Dra. Patricia Recio Saboya

1ª PP: Palma de Mallorca 2ª PP: Madrid

Dra. Raquel Rodríguez Fernández 2ª PP: Huelva

Septiembre: Santiago de Chile

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Dr. Pedro Rodríguez de Miñón Cifuentes

1ª PP: Madrid-Sur en primera y segunda semana 2ª PP: Madrid-Sur en primera y segunda semana Septiembre: Madrid-Sur

Dra. Pilar Rubio de Lemus

1ª PP: 1ª sem: Guadalajara; 2ª sem: Denia 2ª PP: 1ª sem: Elche; 2ª sem: Tortosa Septiembre: Cádiz

Selectividad: Junio Valencia Dra. Concepción San Luís

1ª PP: Instituto de Estudios Fiscales Dra. Encarnación Sarriá

1ª PP (2ª semana) Marbella 2ª PP (2ª semana): Baza Septiembre: Calatayud Dr. Juan Carlos Suárez Falcón

1ª PP: Centro Penitenciario Madrid I 2ª PP: Madrid-Las Tablas

Dr. Enrique Vila Abad

1ª PP: La Coruña y Lugo 2ª PP: Albacete y Sevilla

Septiembre: La Coruña Dr. Ángel Villarino Vivas

1ª PP: Tarrasa 2ª PP: Cartagena

1.3. Cursos de Educación Permanente

1.3.1. Dirección de Cursos de Educación Permanente

Dra. Carmen García Gallego

Resolución de Casos Prácticos en orientación psicoeducativa.

Dr. A. López de la Llave

Curso modular de Formación en Salud Sexual

Curso de Formación del profesorado. Psicología para intérpretes artísticos.

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Dra. Mª Carmen Pérez-Llantada

Experto Universitario en Psicologia del Deporte Experto Profesional en Actividades Deportivas

1.3.2 Participación en Cursos de Educación Permanente

Dra. C. García-Gallego

Profesora del Curso de Formación Permanente: Especialista en Trastornos Postraumáticos

Master en Psicología de la Actividad Física y del Deporte Experto Universitario en Psicología del Coaching

Master en Psicología del Coaching Dra. Mª Carmen Pérez-Llantada

Curso modular de Formación en Salud Sexual

Máster en Psicología de la Actividad Física y del Deporte Experto Universitario en Psicología del Coaching

Máster en Psicología del Coaching Psicología para intérpretes artísticos

1.4. Cursos de Extensión Universitaria

1.4.1 Dirección de Cursos de Extensión Universitaria

- Emociones positivas: una herramienta para el afrontamiento de problemas. Octubre 2014

Dra. Pilar Rubio

- Directora del Curso: "Gesti - Gestión del Tiempo" (CA Uned Alzira- Valencia, del 11 de Noviembre al 16 de Diciembre 2014).

- Directora del Curso: "Gesti - Dirección de Equipos" (CA Uned Alzira- Valencia, del 20 de Enero al 24 de Febrero 2015).

- Directora del Curso: "Proto- Comunicación e Imagen en la Empresa (CA Uned Alzira-Valencia, del 27 AL 28 de Febrero 2015)

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- Directora del Curso: "EECEP - Entrenamiento en Competencias Emocionales Principales" (CA Uned Alzira-Valencia, del 20 de febrero al 13 de marzo de 2015)

- Directora del Curso: "EECEP - Entrenamiento en Habilidades para Dirigir la Reunión con los Padres y la Entrevista de Tutoría" (CA Uned Alzira-Valencia, del 22 al 25 de junio de 2015)

-Codirectora y Profesora del Curso: "Supervivencia básica. Aspectos teóricos, técnicos y físicos" (CA UNED Sevilla, 13 y 14 de Marzo de 2015)

1.4.2 Participación en Cursos de Extensión Universitaria

- Emociones positivas: una herramienta para el afrontamiento de problemas. Octubre 2014 Palma de Mallorca

1.5. Cursos de Verano

1.5.1 Dirección de Cursos de Verano

Dr. Andrés López de la LLave:

Director: Placer, vino y sexualidad. Barco de Ávila Dr. José Manuel Reales

Director del curso Psicología de la Música celebrado en Mérida (del 8 al 10 de Julio de 2015).

Dr. Pedro Rodríguez-Miñón

Director: Psicología de la Seducción. Del 6 al 8 de julio de 2015, Madrid-Sur Aranjuez.

Coordinador: La gamificación o la formación basada en juegos como estrategia innovadora y eficaz para el cambio personal y organizacional.

Del 1 al 3 de julio de 2015, Madrid-Sur Aranjuez

Dra. E. Sarriá:

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Dirección del Curso de Verano: Trastorno del Espectro del Autismo:

Perspectivas actuales. C.A. UNED de Cádiz, 13-17 de julio de 2015

1.5.2 Participación en Cursos de Verano

Dr. López de la Llave:

- “Coaching para dirigir equipos, curso práctico. Barco de Ávila, - Psicología del Deporte para niños y adolescentes. Barco de Ávila - Placer, vino y sexualidad. Barco de Ávila

Dra. Pérez-Llantada:

- “Coaching para dirigir equipos, curso práctico. Barco de Ávila, - Psicología del Deporte para niños y adolescentes. Barco de Ávila - Placer, vino y sexualidad. Barco de Ávila

Dr. José Manuel Reales:

- Ponente en el curso de Psicología de la Música con la conferencia titulada "Música, percepción y cognición musical" (89 de Julio de 2015)

- Ponente en el curso de Actividad física y mental, plasticidad cerebral y cognición en el envejecimiento normal y en la demencia con la conferencia titulada "Efectos beneficiosos del ejercicio físico en la cognición y en la función cerebral" (30 de Junio de 2015).

- Ponente en el curso de Psicología de la Seducción con la conferencia titulada "Mecanismos del enamoramiento: la ciencia emergente del enamoramiento humano" (7 de Julio de 2015).

Dra. E. Sarriá:

- Ponencia: Perspectiva evolutiva del Trastorno del Espectro del Autismo. En el Curso Trastorno del Espectro del Autismo:

Perspectivas actuales. C.A. UNED de Cádiz, 13 de julio de 2015.

1.6. Otros cursos

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- "Evernote para la investigación y la docencia" (20 de Mayo de 2015). Curso impartido por le IUED.

1.7. Virtualización de cursos y mantenimiento de los mismos.

Los Equipos Docentes de las diferentes asignaturas se han encargado de la virtualización y mantenimiento de los respectivos cursos.

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2.- INVESTIGACIÓN.

2.1.- Proyectos de Investigación subvencionados

Dras. Laura Quintanilla y Patricia Recio

- Proyecto: Pensando las emociones desde los 2 años: una propuesta de intervencion educativa para primer y segundo ciclo de educacion infantil Entidad de realización: Universidad de Valencia

Tipo de entidad: Universidad Ciudad: Valencia, España Número de investigadores/as: 7

Entidad/es financiadora/s: Ministerio de Economía y Competitividad Tipo de entidad: Agencia Estatal

Ciudad: MADRID, España

Fecha de inicio-fin: 01/09/2014 - 30/10/2017 Duración del proyecto: 3 años Cuantía total: 8.900

Dr. José Manuel Reales

-Participa como colaborador en los proyectos:

- PSI2010-21609-C2-01.

- S2010/BMD-2349.

-Se solicitó y obtuvo del Ministerio de Economía y Competitividad el sistema de adquisición de datos electrofisiológicos para el estudio de la emoción suscitada por la música (MP150). Este instrumental se resolvió el 01/10/2014 pero el MP150 ha sido adquirido e instalado durante el 2015.

Dra. Patricia Recio

-Proyecto «Los efectos del estigma declarado e internalizado en el bienestar de las personas con discapacidad física, visual y auditiva: formas de afrontamiento »

Referencia: PSI2008-02966/PSIC

Entidad Financiadora: Ministerio de Ciencia y Tecnología Duración: 2014-2016

Investigador Principal: Fernando Molero Alonso y Prado Silván-Ferrero Presupuesto concedido:

Dra.Raquel Rodríguez

- Investigadora principal del Proyecto financiado por la UNED titulado

“Creación de la baremación del Test de Aprendizaje Verbal España

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Complutense -TAVEC- para personas mayores en población española, siguiendo criterios Neuronorma”.

- “Medida del Burnout y perfiles de riesgo en personal de enfermería de servicios especiales: cuidados críticos y cuidados paliativos”:

ENTIDAD FINANCIADORA: Universidad de Granada (Proyecto de investigación del campus de excelencia CEI Biotic)

Entidades participantes: Universidad de Granada, UNED Duración: 28/05/2014 hasta 31/12/2014

Investigadores responsables: Guillermo A. Cañadas y Gustavo Referencia:

CEI2014-MPBS6 Subvención: 3000 €.

Dr. Juan Carlos Suárez

- Proyecto: Análisis de la Implicación del Padre en el Ajuste Psicológico de los Hijos: Aceptación-Rechazo, Control, Poder y Prestigio como Variables Moderadoras y Mediadoras. Entidad Financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación, Plan Nacional de I+D+i 2008-2011. Comienzo: julio de 1011.

Duración: 3 años+ 1 año de prórroga. Entidad participante: UNED.

Investigador principal: M. A. Carrasco (UNED).

2.2.- Innovación docente

Equipo docente de Fundamentos de Investigación:

- Proyecto: Evaluación de los materiales docentes complementarios implementados en la asignatura de Fundamentos de Investigación del Grado de Psicología. Convocatoria IUED/UNED de Redes de Innovación docente (2014). (2 años: inicio Septiembre de 2014. Realización en cursos 2014/15 y 2015/16). Coordinado por Laura Quintanilla

- Participación en la II Red de Voluntarios TIC Video Clases Accesibles 2014-2015. Cátedra Tecnología y Accesibilidad UNED- Fundación Vodafone España, con el objetivo de mejorar la accesibilidad de los materiales multimedia del curso virtual de la asignatura Fundamentos de Investigación

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Dra. Mª José Navas

- Difusión de directrices para el adecuado desarrollo y calificación de pruebas de evaluación de estudiantes en la UAM

Financiado por la Universidad Autónoma de Madrid en la Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente UAM 2014-15

IP: Carmen García

Subvención concedida: 1.675 euros

Drs. Patrcia Recio (Coordinadora), Mª José Navas Ara, Pedro Rodríguez- Miñón Cifuentes, Miguel Enrique Gascón y María Martínez López:

- Título del Proyecto: Desarrollo de una aplicación informática para mejorar la evaluación con exámenes tipo test.

Proyecto incluido en la IX Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos Piloto para la adaptación de la Docencia al Espacio Europeo.Entidad Financiadora: UNED. Duración:

2014-2015

Drs. J.M. Reales Avilés, P. Rodríguez-Miñón Cifuentes y R. Rodríguez Fernández

-Participación en las VII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED con la comunicación “Creación de módulos de simulación CDF en Estadística Inferencial con Mathematica v.8”

Dra. Raquel Rodríguez

-Proyecto Creación de un libro electrónico de simulaciones de conceptos claves en Estadística Inferencial dentro de la VIII Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos Piloto para la Adaptación de la Docencia al Espacio Europeo llevada a cabo por la UNED. Co-coordinadora de la Red

2.3.- Dirección de Tesis Doctorales

2.3.1.- En trámite de dirección

Alumnos Admitidos a la tutela académica para el curso 2014/15

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ALUMNO TUTOR /DIRECTOR

Luís Albendín García Concepción San Luís Eva Mª Benito Herráez Araceli Maciá

Gustavo Raul Cañadas de la Fuente

Concepción San Luis

Hijos Larraiz Pablo Holgado

Enrique Vila

Mº Angeles Morata Isabel Barbero

Pablo Holgado Elena Sainz Clair Jose Manuel Reales

Dra. Laura Quintanilla

Título del trabajo: Mejora de la comprensión emocional en niños de tres y cuatro años. (En elaboración)

Codirectora: Marta Giménez Dasi

Doctorando-a/alumno-a: Renata Sarmento.

Escuela de Doctorado UNED.

- Director de la Tesis de D. Miguel García Argibay - Codirector de las Tesis:

- Dña. Mercedes Rucián Gallego (directora: Nuria Carriedo) - Dña. Pilar Toril (directora: S. Ballesteros)

- D. Giorgio de Marchis (directora: Maria del Prado Rivero) - Dña. Maite Redondo (directora: S. Ballesteros)

- Dña. Maria Begoña Garín (directora: S. Ballesteros) 2.4. Participación en Tribunales de Tesis Doctorales

Dr. Andrés López de la Llave

- Vocal titular del tribunal de la tesis doctoral presentada por D. José Luis Pozo Fajarnés: La filosofía del catedrático Antonio Hernández Fajarnés: la cuestión del positivismo y las cuestiones religiosa y política. Facultad de Filosofia Univ. de Oviedo. 22 de junio de 2015 Dra. Araceli Maciá

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- Presidenta del tribunal de la tesis doctoral presentada por Dª. Marta Santacreu Ivars, Calidad de vida en la vejez. Contrastación transcultural de un modelo multidimensional, objetivo-subjetivo. Dirigida por las Dras. Rocío Fernández-Ballesteros y Mª Oliva Márquez Sánchez en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. Febrero de 2015.

Dra. Mª José Navas

- Vocal titular del tribunal de la tesis doctoral ‘Significación clínica:

Falsos positivos y falsos negativos en la estimación del cambio individual’ presentada el 16 de diciembre de 2014 por Rodrigo Ferrer Urbina en la Universidad Autónoma de Madrid

- Vocal titular del tribunal de la tesis doctoral presentada por D. Javier Ibías, Polidipsia inducida por programa en un modelo animal de trastorno de hiperactividad con déficit de atención. Dirigida por el Dr.

Ricardo Pellón. UNED.

- Vocal en el Tribunal de Tesis presentada por Dª. Cristina Acedo.

Noviembre (2014) “The Evolutionary dimension of Trust and its effects on cooperation” . Universidad de las Islas Baleares.

Dra. Raquel Rodríguez

- Vocal titular del tribunal de la tesis doctoral presentada por Dª. Mª Teresa Martín Aragoneses, y dirigida por D. Javier González Marqués y D. Ramón López-Higes, de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid con el título Working memory mechanisms underlying sentence comprehension

- Vocal titular del tribunal de la tesis doctoral presentada por D.

Rodrigo Ferrer Urbina. Departamento de Psicología Social y Metodología de la Universidad Autónoma de Madrid, con el título Significación Clínica: Falsos Positivos y falsos negativos em la estimación del cambio individual. Diciembre del 2014.

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- Vocal titular del tribunal de la tesis doctoral presentada por D.

Eduardo Estrada Alonso. Departamento de Psicología Social y Metodología de la Universidad Autónoma de Madrid, con el título:

Relación entre el cambio basado en los centros y el cambio basado en los individuos. Junio del 2015.

2.5.- Trabajos de Fin de Máster

2.5.1. Tribunales Fin de Máster.

2.5.1.1. Master del Departamento

Convocatoria de Febrero:

Presidenta: Maria Isabel Barbero Vocal: Ana Ma. Lisbona.

Secretario: Angel Villarino Convocatoria de Junio:

Presidenta: Sofia Fontes García Secretaria: Carmen Garcia Gallego Vocal: Blanca Mas Hesse

Convocatoria de Septiembre:

Presidenta: Sofia Fontes García Secretaria: Carmen Garcia Gallego Vocal: Blanca Mas Hesse

Suplente: Francisco Pablo Holgado Tello

2.5.1.2. Participación en Tribunales de otros Master

- Junio 30/ 2015. Tribunal del Master de Intervención Psicológica Y Desarrollo

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- - Participó en las lecturas del TFM de Septiembre de 2014 de los departamentos de Psicología Social (5 trabajos) y de Psicología Básica II (1 trabajo).

Dra. Patricia Recio

- Febrero de 2015. Vocal del tribunal del TFM “La relación del liderazgo auténtico con el estrés laboral y la satisfacción en el trabajo:

el papel mediador de la identificación con la organización y la confianza en el líder” de Miguel Ángel Sánchez Fernández, tutorizado por Fernando Molero y Juan Antonio Moriano. Dpto. de Psicología Social.

- Junio de 2015. Vocal del tribunal del TFM “Influencia de las actitudes percibidas en e grupo de pares en el prejuicio hacia chicas y chicos con exceso de peso” de Juana Chinchila Calero, tutorizado por Mercedes López Sáez. Dpto. de Psicología Social.

- Septiembre de 2015. Secretaria del tribunal del TFM “Adaptación y Evaluación de la calidad métrica de la prueba Emotion Matching Task en niños preescolares en Cataluña” de Ariadna Peña Medina, tutorizado por Laura Quintanilla Cobián y Mª José Navas Ara.

Dra. Raquel Rodríguez Febrero 2015

- Miembro del tribunal del TFM El funcionamiento de la memoria operativa en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad de Dña. Sandra Del Olmo Conte y tutorizado por la Dra. Rosa Elosúa De Juan y Mª José Contreras Alcalde. Defendido en el Departamento de Psicología Básica I.

- Miembro del tribunal del TFM Eficacia de la rehabilitación cognitiva de la atención, funciones ejecutivas y memoria operativa en los trastornos psicóticos. Una revisión sistemática de Dña. Lucía Rodríguez Blanco y tutorizado por el Dr. Marcos Ríos Lago. Defendido en el Departamento de Psicología Básica II.

Septiembre 2015

- Miembro del tribunal del TFM Intervención cognitiva en personas mayores sanas: resolución guiada de problemas de ajedrez de Dña.

Alba Pérez Celis y tutorizado por la Dra. Mª Carmen Díaz Mardomingo

(30)

27

y Herminia Peraita Adrados. Defendido en el Departamento de Psicología Básica I.

- Miembro del tribunal del TFM Bases cognitivas del logro académico de Dña. Inés González Cobos y tutorizado por el Dr. Juan Antonio García Madruga. Defendido en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.

- Miembro del tribunal del TFM Capacidad intelectual, memoria operativa y comprensión lectora: un enfoque cognitivo del rendimiento académico de Dña. Paula Cabal García y tutorizado por el Dr. Juan Antonio García Madruga. Defendido en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.

Dr. Pedro Rodríguez-Miñón

Secretario del tribunal en el Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales:

- Sonia Prado Barro "Identificación de factores de estrés en jugadores profesionales de fútbol sala"

- Luis Ángel Méndez López "Contribución de la herramienta Prevención 10 a la evaluación de riesgos psicosociales en las pequeñas y medianas empresas"

Dra. Encarnación Sarriá

- Master en Neurociencia (UAM): Evaluación externa de Trabajo Fin de Master

- Master de Investigación en Psicología (UNED) (3 de marzo de 2014) 2.5.2.- Dirección de TFM

Nombre Tutor

AGUIRREZABALAGA MENDICUTE SANDRA Jose Maria Merino

ALARCON ALACIO JUANA Raquel

Rodríguez/Concepción San Luis Costas

ARANA ARISTIZABAL AINHOA Andrés López de la Llave

BURGOS JULIAN FRANCISCO

ALFONSO

M. Carmen Pérez Llantada/Personalidad

CARRALERO MONTERO ANA Raquel

Rodríguez/Concepción San Luis

(31)

28

GONZÁLEZ AJONA JOSÉ LUIS José Manuel Reales

GRANADOS ZAFRA DAVID José Manuel Reales

DE LA GUIA GIMENEZ ELENA Maria Jose Navas

FERNANDEZ ANGULO ALBERTO Laura Quintanilla Cobián

LOZANO BLEDA JOSE

HECTOR

Maria Isabel Barbero

MARTINEZ LOREDO VICTOR Araceli Maciá

MORENO SIRVENT MARÍA JOSÉ María José Navas

PABLOS VIDA RAFAEL Enrique Vila

PINEDA SÁNCHEZ DAVID Concepción San Luis

Costas/Bonifacio Sandín

PLATAS FERREIRO MARIA

LIDIA

M Carmen Perez-Llantada

PLATERO BRIZ JESUS Carmen García Gallego

QUERALES CARRASQUEL MARVIN Angel Villarino Vivas

RODRIGUEZ LOPEZ ALEXANDER Patricia Recio Saboya

RUIZ ÍÑIGUEZ RAQUEL Raquel

Rodríguez/Concepción San Luis

SANCHEZ GUTIERREZ JAVIER Pilar Rubio

SANTOS GARCÍA MARÍA

ISABEL

Sofía Fontes

SIMON MARTINEZ VANESA Maribel Barbero/Pablo

Holgado

VICENTE BELLAS ESPERANZA Juan Carlos Suárez

VILLANUEVA IRURE PEDRO

MARIA

Raquel Rodríguez

De otros Departamentos:

Laura Quintanilla:

- Estudio Contextual de las Mentiras Piadosas en Niños de 4 a 9 años.

Alumna: Mónica Alonso-Sañudo Varela. (Master de Investigación de Psicología)

Laura Quintanilla/ Mª José Navas:

- - Adaptación y evaluación de la calidad métrica de la prueba Emotion Matching Task en niños preescolares en Cataluña

Estudiante: Ariadna Peña (Master de Investigación de Psicología)

(32)

29

2.5.3.- Defensa de TFM

DEFENSA EN FEBRERO

Título: Estudio comparativo sobre distintos métodos de equiparación Alumna: Maria José Moreno Sirvent.

Tutora: Maria José Navas Ara.

Título: Calidad de vida de los niños con cardiopatías congénitas:

percepción propia y de sus padres.

Alumna: Maria del Mar Coloma Sánchez

Tutoras: Laura Quintanilla Cobián y Encarnación Sarriá Sánchez

Título: Análisis de algunos factores relacionados con la diabetes utilizando la encuesta europea de salud.

Alumna: Sandra Aguirrezabalaga Mendicute Tutor: José María Merino

Título: Análisis de la estructura factorial y de la utilidad de los ítems de relleno en la versión española de la escala Life Orientation Test - Revised (LOT-R)

Alumno: Francisco José Rivera de los Santos.

Tutor: Pablo Holgado.

Título: Relación entre estabilidad emocional y fe Alumna: Raquel Sánchez-Ferrer Álvarez

Tutor: Pedro Rodríguez de Miñón DEFENSA EN JUNIO

Título: Reducción de la incidencia de las enfermedades cardiovasculares mediante un programa nutricional dirigido a bomberos del parque de Urioste de la Diputación Foral de Bizkaia.

Alumna: Aiona Arana

Tutor: Andrés López de la Llave

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30

Título: Análisis comparativo en la tarea de descuento por demora para la evaluación de la impulsividad

Alumno: Víctor Martínez Loredo Tutora: Araceli Maciá Antón

Título: La entrevista estructurada y la selección de los empleados públicos.

Alumno: Alexander Rodriguez López Tutora: Patricia Recio

Título: Quejas cognitivas subjetivas en envejecimiento: relación con variables clínicas, cognitivas y de neuroimagen.

Alumna: Nira A. Cedrés Fumero

Tutores: Concepción San Luis C. ; Jose Barroso DEFENSA EN SEPTIEMBRE

Título: Impulsividad y efecto de posición de los ítems en el test de matrices progresivas avanzadas de Raven: Una aproximación desde el modelo de cargas fijas

Alumno: José Hector Lozano Bleda Tutora: Isabel Barbero

Título: Estudio piloto para la elaboración del cuestionario de adaptación 6C-Reducido (6C-R)

Alumna: Vanesa Simón Martínez Tutora: Isabel Barbero

Título: ¿Son compatibles las puntuaciones de los tests informatizados e impresos? Un estudio de equivalencia en una prueba de competencia matemática.

Alumna: Elena de la Guía Tutora: Mª José Navas

Título: Evalauación y estudio comparativo de las diferentes formas de organización del programa de refuerzo educativo "IMPULSA"

Alumna: Isabel Santos García

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31

Tutora: Sofía Fontes

Título: Aplicación y análisis psicométrico del cuestionario de estereotipos negativos hacia la vejez (CENVE) a personas mayores

Alumna: Esperanza Vicente Bellas Tutor: Juan Carlos Suárez

Título: El plan PROA (programas de refuerzo, orientación y apoyo) y su impacto en el clima social de los centros

educativos en España Alumno: Jesús Platero Briz Tutora: Carmen García Gallego

Título: Factores asociados al incumplimiento terapeútico en pacientes con fibrilación auricular

Alumno: Pedro Villanueva Irure Tutora: Raquel Rodriguez

Título:Eficacia del tratamiento con melatonina en el deterioro cognitivo leve

Alumna: Juana Alarcón Alacio

Tutoras: Raquel Rodriguez y Concepción SanLuis

Título: El estrés postraumático en el conflicto asimétrico y la utilización del LEC 5 como instrumento de valoración

para personal de enfermería del role 1 Alumno: Javier Sánchez Gutiérrez Tutora: Pilar Rubio

Título: Dialogando sobre emociones con niños en riesgo de exclusión social: Un estudio preliminar.

Alumno: Alberto Fernández Angulo Tutora: Laura Quintanilla

Título: Factores de riesgo que predisponen a la hipertensión arterial Alumno: Marvin Querales

Tutor: Angel Villarino

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32

Título: Una mejora del algoritmo de Hough para la detección de líneas rectas en imágenes

Alumno: David Granados Zafra Tutor: José Manuel Reales

Título:Emoción y percepción: Estimación de intervalos temporales según la emoción evocada musicalmente

Alumno: José Luis González Ajona Tutor: José Manuel Reales

Título: Evaluación del programa SABADOS+XTI ( programa de

prevencion de drogodependencias desde el ocio, subvencionado por el plan nacional sobre drogas) dirigido a los jovenes lucenses

Alumna: Lydia Platas Ferreiro Tutora: Mª Carmen Pérez-Llantada

Título: Diseño de una prueba de “Emotional Couting Stroop” para evaluar el pensamiento referencial

Alumno: Rafael Pablos Vida Tutor: Enrique Vila Abad

2.6.- Comunicaciones presentadas a Congresos

Alonso-Sañudo, M. & Quintanilla, L. 2015. The facilitator or inhibitor effect of social rules and personal involvement in white lies: A study with Spanish children. 17th European Conference of Developmental Psychology . September, 8-12, at the University of Minho, Braga, Portugal. POSTER García-Ael, C., Silván-Ferrero, P., Nouvilas, E., Molero, F., Recio, P. y Pérez-Garín, D. (2014). Sexism, perceived discrimination and

psychological well-being: A study of the role of collective action in spanish females. Poster. 17th EASP General Meeting. Amsterdam.

García-López, C., Sarriá, E. y Pozo, P. (2014). Autoeficacia parental en padres y madres de personas con trastornos del espectro del autismo

(TEA): de la Investigación a la práctica. Comunicación en XVII Congreso Nacional de AETAPI. Barcelona, 13-15 de noviembre de 2014.

(36)

33

Gimenez-Dasi, M. & Quintanilla, L (2015) Adoption perspective and false belief changes through dialogue in Spanish Roma preschoolers. Organisé par Edy Veneziano et Josie Bernicot. Université Paris Descartes. Paris, France 10-12 Juin. POSTER

Gil-Luciano, B., Ruiz, F.J., Valdivia-Salas, S. y Suárez-Falcón, J.C.

(2015). The differential effect of defusion exercises based on deictic and hierarchical framing on tolerance experimental tasks. 13th ACBS Annual World Conference. Berlín, 14-19 de julio de 2015.

Lucas-Molina, B. Gimenez-Dasi, M. & Quintanilla, L. (2015) "Thinking emotions with Gipsy and Caucasian Spanish preschoolers: An educational intervention in school settings". 17th European Conference of Developmental Psychology . September, 8-12, at the University of Minho, Braga, Portugal. Ponencia.

Mª José Navas, Participación en la Mesa Redonda Evaluación de sistemas y evaluación de la docencia en el III Simposio Internacional Un desafío La evaluación educativa, organizado por el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UNED

Quintanilla, L. y Recio, P. (2015). Children´s understanding of the deservingness in the intensity of the envy. Poster. 17th European

Conference of Developmental Psychology. University of Minho, Braga, Portugal. Poster.

Reales, J.M. Influencia del tipo de señales utilizadas en la mejora de la atención en mayores sanos a través de la aplicación de una tarea de redes atencionales ANT (Attention Network Test). III Foro de Investigadores noveles (8-9 de Abril de 2015).

R. Rodríguez Fernández y J. González Marqués, Póster “Age-related changes in central executive component of working memory” 14th European Congress of Psychology Milan (7 al 10 de julio de 2015).

Ruiz, F.J., Luciano, C. y Suárez-Falcón, J.C. (2015). ACT for improving the performance of chess players suffering from anxiety: A case series study. 13th ACBS Annual World Conference. Berlín, 14-19 de julio de 2015.

(37)

34

Ruiz, F.J., Riaño-Hernández, D., Suárez-Falcón, J.C. y Luciano, C.

(2015). A brief ACT protocol to disrupt problematic worry and rumination.

13th ACBS Annual World Conference. Berlín, 14-19 de julio de 2015 San Luis, C; Cañadas, I.; Vila, E.; Cuetara, de la, I. University Teaching Assessment Questionnaire in the blended classroom (UTAQ - B)

A psychometric study of its qualities. Póster 9th International Technology, Education and Development Conference. Madrid 2015.

Sarriá, E. Participación invitada en la reunión anual de la Autism Research Network, Department of Psychology, University of Portsmouth (22 de mayo de 2015).

2.7.- Artículos publicados

Albendín García, L., Gómez Urquiza, J.L., Cañadas-De la Fuente, G.A., Cañadas, G.R., San Luis Costas, C., & Aguayo Estremera, R. Prevalencia bayesiana y niveles de burnout en enfermería de urgencias. Una revisión sistemática. [Bayesian prevalence and burnout levels in emergency nuses.

A systematic review]. (2015). _Revista Latinoamericana de psicología_.http://dx.doi.org/10.1016/j.rlp.2015.05.004 [3]

Cañadas-De la Fuente G. A.; Vargas,C.; San Luis,C.; García,I.;

Cañadas,G.R.; De la Fuente, E.I: Risk factors and prevalence of burnout syndrome in the nursing profession. International Journal of Nursing Studies Volume 52, Issue 1, January 2015, Pages 240–249. doi:

10.1016/j.ijnurstu.2014.07.001

Cañas, T., Fontanilla, T., Miralles, M., Maciá, A., Malalana, A. y Román, E. (2015): "Normal values of spleen stiffness in healthy children assessed by acoustic radiation force impulse imaging (ARFI) comparison between a convex and a linear probe", Pediatric Radiology.

Cañas, T., Maciá, A., Muñoz-Codocero, A.R., Fontanilla, T., González- Ríos, P., Miralles, M. y Gómez-Mardones, G. (2015): " Hepatic and splenic Acoustic Radiation Force Impulse shear wave velocity elastography in childre with liver disease associated with cystic fibrosis". BioMed Research International. http://dx.doi.org/10.1155/2015/517369.

(38)

35

Carrasco, M.Á., Holgado, F. P., & Delgado, B. (2014). The Perceived Interpersonal Parental Power and Prestige Questionnaire (3PQ):

dimensionality and psychometric properties in Spain. Acción Psicológica, 11, 47-60.

Marta de la Cuesta; Juan Diego Paredes Gázquez; Francisco Pablo

Holgado Tello y Mª Isabel Barbero García Métodos de escalamiento en la obtención de evidencias de validación de contenido: La construcción de una escala para evaluar responsabilidad social corporativa. Acción

Psicológica, vol. 10, nº 2, Páginas: 3- 20. 2014

Fernández-Sánchez, M. Quintanilla, L., Gimenez-Dasí. M. Thinking emotions with two-year-old children: an educational programme to improve emotional knowledge in young preschoolers / Pensando las emociones con niños de dos años: un programa educativo para mejorar el conocimiento emocional en primer ciclo de Educación Infantil. Cultura y Educación. Octubre. DOI: 10.1080/11356405.2015.1089385

De la Fuente, E. I., García, J., Cañadas, G. A., San Luis, C., Cañadas, G.

R., Aguayo, R., De la Fuente, L. & Vargas, C. Psychometric properties and scales of the Granada Burnout Questionnaire applied to nurses_.

International Journal of Clinical and Health Psychology, 2015 15(2), 130- 138. doi:10.1016/j.ijchp.2015.01.001

Fuster, M.J., Molero, F., Holgado, F.P. y Mayordomo, S. (2014). Enacted and internalized stigma and quality of life among people with HIV: the role of group identity. Quality of Life Research, first published on March 02.

Giménez Dasi, M., Fernández-Sánchez, M & Quintanilla, L; (2015) Improving social competence through emotion knowledge in 2-year-old children: A pilot study. Early Education and Development. DOI:

10.1080/10409289.2015.1016380

González-Calderon, M.J., Rodriguez, M.A. y Suárez-Falcón, J.C. (2014).

Propiedades psicométricas y dimensionalidad de la versión española para niños y adolescentes del Father Involvement Scale (FIS) [Psychometric Properties and dimensionality of the Spanish versión of the Father

Involvement Scale (FIS)], Revista Acción Psicológica, Vol. 11, No. 2, 61- 76.

González-Calderon, M.J. y Suárez-Falcón, J.C. (2014). Propiedades psicométricas y dimensionalidad de la versión española para niños y

(39)

36

adolescentes del Personality Assessment Questionnaire (PAQ)

[Psychometric Properties and dimensionality of the Spanish versión of the Personality Assessment Questionnaire (PAQ)], Revista Acción Psicológica, Vol. 11, No. 2, 77-96.

González‐Lambert, S., Sarriá, E. and Beatriz Lόpez (Eds). Positive Contributions of Children with Autism to their Families. Research

Updated. Issue, 15 (April, 2015) Autism Research Network, University of Portsmouth http://www.port.ac.uk/media/contacts-and-

departments/psychology/downloads/Issue-15-Positive-Contributions.pdf Francisco Pablo Holgado Tello y María Isabel Barbero García

(Coordinadores): Presentación del Monográfico: Validación de contenido desde Metodologías cualitativas y Cuantitativas. Acción Psicológica vol. 10, nº 2, Páginas 1-2. 2015

Holgado, F.P., Chacón, S., Barbero, I., Vila, E., Delgado, B. y Sanduvete, S. (2015). Evaluación de programas de formación continua en contextos no estandarizados: Complementariedad entre Análisis Factorial y Multinivel para la obtención de evidencias de validez de constructo. Anales de Psicología, 31, 725-732.

Ladstatter, F., Garrosa, E., Moreno-Jiménez, B, Ponsoda, V., Reales, JM y Dai, J. (2015). Expanding the occupational health methodology: A concatenated neural network approach to model the burnout process in Chinese nurses. Ergonomics, 31, 1-15.

Martínez, L. N., Llorca, J. A. S., Holgado, F. P., & Mira, I. J. (2015). Las metas múltiples: Análisis predictivo del rendimiento académico en

estudiantes chilenos. Educación XX1.

Morata-Ramírez, M. Á., Holgado, F. P., Barbero-García, M. I., &

Mendez, G. (2015). Confirmatory factor analysis. Recommendations for unweighted least squares method related to Chi-Square and RMSEA.

Acción Psicológica, 12, 79-90

Navas, M.J. Editora del número monográfico de la revista Psicología Educativa (2014, volumen 20) titulado Bringing added value to educational assessment: A shift from an audit mode of assessment to an assistence mode.

(40)

37

Pozo, P. and Sarriá E. (2015). Still stressed but feeling better: Well-being in ASD families as children become adults. Autism, 19,7, 805-813.

Recio, P., Quintanilla, L. (2015). To be or to have: What types of objects comprise invidious comparison? Infancia y Aprendizaje, 38(4), 718-745.

Redondo, M. T., Beltrán-Brotons, J. L., Reales, J. M. y Ballesteros, S.

(2015). Word-stem priming and recognition in type 2 diabetes mellitus, Alzheimer´s disease patients and healthy older adults. Experimental Brain Research, 233(11), 3163-74.

Rivas,C ; Ponzanelli,R; López de la Llave, A y Pérez Llantada,C. (2015) Individualismo y colectivismo en relación con la eficacia colectiva percibida en jugadores de futbol. Revista Mexicana de Psicología vol 32, nº1 Enero-Junio

Ros, S.; Hernández, R.; Caminero, A.; Robles, A.; Barbero, I.; Maciá, A.

y Holgado, F. P. (2015): On the use of extended TAM to assess students aceptance and intent to use Third Generation Learning Management Systems. British Journal of Educational Technology. vol. 46, n. 46, pp.

1250-1271.

Rubio, C., Osca, A. Recio, P.; Urien, B., y Peiró, J.M (2015). Work-family conflict, self-efficacy and emotional exhaustion: a test of longitudinal effects. Journal of Work and Organizational Psychology, 31, 147-154.

Ruiz, F.J., Odriozola González, P. y Suárez Falcón, J.C. (2014). The Spanish version of the Believability of Anxious Feelings and Thoughts Questionnaire. Psicothema, Vol. 26, No. 3, 308-313.

Zorrilla, I., Santed, M. A. y Reales, J. M. (2015). Aplicación de EMDR en el tratamiento de pacientes con sintomatología traumática: replicación con dos estudios de caso. Revista de Psicoterapia, 26(101), 161-178.

2.8.- Libros y capítulos de libros

Buceta, J.; López de la Llave, A.; Pérez-Llantada, C.; Fink, C y Vallejo, M. (2015).Dos investigaciones sobre los padres de deportistas jóvenes:

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38

resultados de una encuesta. En J. Buceta (ed) Mi hijo es el mejor y además es mi hijo. Madrid Dykinson

Buceta, J.; López de la Llave, A.; Pérez-Llantada, C.; Vallejo, M. y Cerviño,M. (2015).Dos investigaciones sobre los padres de deportistas jóvenes: Estudio sobre la motivación de los padres.. En J. Buceta (ed) Mi hijo es el mejor y además es mi hijo. Madrid Dykinson

Navas, M. (2014). La competencia lectora digital en el siglo XXI. In F.

Viana, R. Ramos, E. Coquet & M. Martins (Coords.), Atas do 10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração (pp. 20-29) Braga: CIEC – Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho (CDRom – ISBN 978-972-8952-31-0).

Reales Avilés, J.M., Rodríguez-Miñón Cifuentes, P. y Rodríguez Fernández, R. (2014). Creación de módulos de simulación CDF en Estadística Inferencial con Mathematica v.8. En Rosario Domingo Navas, Carlos Cerrada Somolinos y M. Ángeles López-González (Coords.) VII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED (135-139). Madrid: UNED. ISBN: 978-84-697-2182-7.

Sarriá, E. and Pozo, P. (2015). Coping Strategies and Parents’ positive perception of raising a child with autism spectrum disorder. (pp. 51-79). En M. Fitzgerald (Ed): Autism. Rietja, Croatia: InTechOpen. ISBN: 978-953- 51-4124-2. http://dx.doi.org/10.5772/58966

Villarino, A., Rodríguez-Miñón, P., Reales, J. M. y Maciá, A. (2015).

Ejercicios y Problemas resueltos y comentados. Diseños de Investigación y Análisis de Datos. Sanz y Torres. Madrid.P.218. ISBN: 978-84-15550-99- 0.

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39

2.9.- Conferencias

Quintanilla, L.

-La comprensión de la envidia en los niños. Videoconferencia para estudiantes de 8º semestre de la Licenciatura de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Marzo, 2015.

Mª José Navas:

La evaluación en el sistema educativo español. Pronunciada el 8-5-15 en el marco del III Simposio Internacional Un desafío La evaluación educativa, organizado por el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UNED

Raquel Rodríguez:

“Métodos avanzados de tratamiento de datos en la investigación de la EA preclínica” dentro del V Curso de Formación Multidisciplinar en Demencias Neurodegenerativas, organizado por la Fundación CIEN/CIBERNED y UNED.

“Calidad Psicométrica de nuestros instrumentos de medida” impartido en la Sede de Cienpozuelos de las Hermanas Hospitalarias del Sagrado Corazón de Jesús.

2.10.- Participación en Jurados de Premios de Investigación.

C. Pérez-Llantada

- Jurado de los premios Arquímedes para jóvenes investigadores, del Ministerio de Educación.

- Jurado del Premio de Investigación Lafourcade.

- Jurado del Premio Jóvenes Emprendedores. Psicofundación.

2.11.- Comités y Revisión de Artículos en Revistas Científicas y/o Proyectos

Dra. Laura Quintanilla:

-Cultura y Educación -Anales de Psicología

-Spanish Journal of Psychology

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40

Dra. Mª Araceli Maciá, revisora de:

Revista "Anales de Psicología" de la Universidad de Murcia. Desde Abril de 1987.

Servicio de Publicaciones de la Universidad Autónoma de Madrid.

Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva de la Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología.

Miembro del Consejo Asesor de la Revista "Estudios de Pedagogía y Psicología", del Centro Asociado de Navarra, desde 1991.

Miembro del Consejo Editorial de la Revista “Anuario de Psicología”

de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona.

Agencia de Calidad de Castilla y León

Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía

Dra. Mª José Navas Revista Psicothema Dr. José Manuel Reales -Frontiers in Psychology

-The Spanish Journal of Psychology

Dña. Patricia Recio Saboya Revista Suma Psicológica Revista Acción Psicológica Dra. Encarnación Sarriá

Research in Autism Spectrum Disorders.

Bio-Medical Materials and Engineering (Supplement issue:

ICBEB2015)

Colaborador externo de la Autism Research Network. Department of Psychology, University of Portsmouth (desde junio de 2014, en activo).

External Assessesment for Promotion to Reader and Professor.

Evaluación solicitada por Human Resources Department of University of Portsmouth (febrero de 2015).

Dr. Juan Carlos Suárez

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41

Revista Psicothema

3.- OTROS ASUNTOS.

3.1.- Nombramientos, Premios y distinciones

Nombramiento de la Dra. Mª José Navas como Miembro del Consejo Técnico Especializado de Evaluación de Resultados Educativos en el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México

Nombramiento de la Dra. Araceli Maciá como Académica de Número de la Academia de Psicología de España.

3.2.- Cursos recibidos

Dra. Carmen García Gallego

- Congresos de innovación docente "Últimas tendencias y retos del eLearning y de la lectura digital- Expocampus 2014" Madrid 31 de octubre de 2014

-Curso de formación impartido por el IUED: "La herramienta de evaluación QUIZ y su utilización en el curso virtual" . Madrid, 24 de marzo de 2015.

- Taller de formación semi-presencial organizado por el IUED:"Videoclases y webconferencias: presentación y comunicación".

Durante el curso académico 2014-15

-Sesión de trabajo organizada por el IUED "Conferencia on-line de la UNED:

"Uso y aplicaciones en el ámbito docente". Madrid 18 de noviembre de 2014.

- Curso de formación organizado por el IUED: "Power point y Slideshare en el ámbito educativo". Madrid, 9 de diciembre de 2014.

Dra. Mª José Navas:

Noviembre 2014

- Predicción de la calidad de las preguntas con SQP: Mejora de las preguntas y corrección de errores de medición. Organizado por Research and Expertise Center for Survey Methodology de la

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42

Universitat Pompeu Fabra e impartido por Melanie Revilla en Barcelona los días 17 y 18 (12 horas)

Abril 2015

- Using Visual Displays to Inform Assessment Development and Validation.Organizado en el marco de la reunión anual NCME e impartido en Chicago por Brent P. Foley (Alpine Testing Solutions) el día 8 de abril (4 horas).

- Bayesian Networks in Educational Assessment . Organizado en el marco de la reunión anual NCME e impartido en Chicago por Russell Almond (Florida State University), Robert J. Mislevy (Educational Testing Service), David Williamson (Educational Testing Service) y Duanli Yan (Educational Testing Service) el día 9 de abril (8 horas).

Mayo 2015

- Diseño y creación de contenidos didácticos para la evaluación con OER y herramientas 2.0. Organizado por el IUED el 11 de mayo (4 horas)

Asistió a las siguientes conferencias:

- The InnovAge (Social Innovations Promoting Active and Healthy Ageing, 14 Octubr 2015, Bruselas.

- The ERA-AGE conference: findings from Europe´s first joint programmes in ageing research. 10 Noviembre 2015, Londres.

Dra. Encarnación Sarriá:

Seminario de introducción a la modelización y programación con ecuaciones estructurales, impartido por el doctor Jean-Pierre Lévy Mangin, de la Universidad de Quebec. Madrid, Facultad de Psicología, UNED, 18 y 19 de diciembre.

3.3.- Programas de radio

Dra. Mª José Navas:

El lector del siglo XXI: De Gutenberg a las TICs. emitido el 29 de enero de 2015

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3.4. Estancias en el extranjero Dr. José Manuel Reales:

- Estancia en el Department of Psychology de la extensión griega de la Universidad de Sheffield (Thessaloniki, 3-13 de Mayo de 2015) como parte de la beca concedida a D. George Pavlidis por el Banco Santander (Research Mobility Award).