EOI EN LOS MEDIOS 11/09/2017

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EOI en los medios

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1 al 10 septiembre 2017

Impactos impresos: 41

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Índice

Cabildo y EOI ponen en marcha programas formativos de Ciberseguridad y Big Data La Opinión de Tenerife - 10/09/2017

Cinco grandes semilleros de "start-ups'' El País Extra - 10/09/2017

Remata o prazo para solicitar espazos gratuítos no coworking de Barro-Meis Diario de Pontevedra - 10/09/2017

Acceso para todos El País Extra - 10/09/2017

Caja Rural ofrece a las empresas formación en competencias digitales Ideal Granada Expectativas - 10/09/2017

Barro-Meis mantiene hasta el 15 el plazo para su coworking gratis Diario de Arousa - 10/09/2017

Plazo para pedir espacios gratuitos en el coworking de Barro-Meis Faro de Vigo Pontevedra - 10/09/2017

La Diputación impulsa espacios gratuitos de ‘coworking’ en el parque de Barro-Meis Faro de Vigo Arousa - 10/09/2017

Un aventurero del emprendimiento Hoy Diario de Extremadura - 10/09/2017

PUESTA A PUNTO DEL PROGRAMA ESTRELLA El Mundo Mercados - 10/09/2017

A Deputación ofrece espazos gratuítos de coworking en Barro-Meis La Voz de Galicia Arousa - 10/09/2017

El azulejo lidera la producción y tira de la industria de la Comunitat Mediterráneo - 09/09/2017

Incubadoras

Cinco Días Especial - 09/09/2017

Cinco grandes semilleros de '' start-ups'' Cinco Días Especial - 09/09/2017

ACCESO PARA TODOS Cinco Días Especial - 09/09/2017 Puesta a punto

Emprendedores & Empleo - 09/09/2017

Convocan ayudas para la transformación digital de las industrias en las Islas El Día - 08/09/2017

El ITC ayudará a las empresas del azulejo a implantar la industria 4.0 Levante de Castelló - 08/09/2017

El Consistorio y la EOI convocan las becas para los programas máster Córdoba - 08/09/2017

Consejos para diseñar el equipo de una startup La Región - 07/09/2017

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Convocadas las ayudas para impulsar el crecimiento de la industria Diario de Ávila - 07/09/2017

Lucerna ofrece terrenos a la compañia Tesla Córdoba Especial - 07/09/2017

Clausurado el primer curso del sector de frío industrial Córdoba Especial - 07/09/2017

El frío industrial alcanza un crecimiento de 15% Córdoba Especial - 07/09/2017

"Lucena seguirá creciendo como modelo de ciudad" Córdoba Especial - 07/09/2017

Reducen a seis días el pago a los proveedores Córdoba Especial - 07/09/2017

Suma analizará los retos de la innovación en los servicios públicos La Verdad de Murcia Nuestra Economía - 07/09/2017

Veintidós proyectos son impulsados en el Coworking Murcia La Verdad de Murcia Nuestra Economía - 07/09/2017

Ofertan becas para másteres de la Escuela Industrial ABC Córdoba - 07/09/2017

Abierto el plazo para solicitar las ayudas del salto a la industria 4.0 Diario de Navarra - 06/09/2017

AIN Y LA CONSULTORA ZABALA SE UNEN PARA HOMOLOGAR EMPRESAS EN INDUSTRIA 4.0 Diario de Noticias - 06/09/2017

Empiezan en septiembre los talleres del Espacio Coworking Viva Málaga - 05/09/2017

El Palacio de Congresos acoge los talleres del nuevo espacio de ‘coworking’ Sur - 05/09/2017

Abierto el plazo para contratar a jóvenes Nueva Alcarria - 04/09/2017

Ayudas a la contratacion del programa de empleo juvenil Alerta el Periódico de Cantabria - 04/09/2017

La Molinera ya tiene su programación para septiembre La Región - 03/09/2017

La Molinera enseñará a los niños técnicas para potenciar su espíritu emprendedor Faro de Vigo Ourense - 03/09/2017

El ‘Proyecto Millenials’ acerca la hostelería a 14 jóvenes durante seis meses La Tribuna de Ciudad Real - 02/09/2017

El Gobierno cantabro impulsa el cambio digital de las industrias Alerta el Periódico de Cantabria - 01/09/2017

El Gobierno cántabro impulsa la transformación digital de las industrias El Diario Montañés - 01/09/2017

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Cabildo y EOI ponen en

marcha programas formativos

de Ciberseguridad y Big Data

LLa Opinión SANTA CRUZ DE TENERIFE

La Escuela de Organización Indus-trial (EOI) inicia en la Isla, junto a InTech Tenerife, varios programas formativos en Ciberseguridad, Big Data y Transformación Digital, que contarán con bonificaciones del 80% para los alumnos. El obje-tivo es impulsar el empleo y la eco-nomía digital en la isla.

Para que los interesados tengan la oportunidad de solventar dudas y puedan conocer en profundidad el alcance de estos cursos, se cele-brará una sesión informativa el próximo 14 de septiembre en la Dársena Pesquera de Santa Cruz. En ella estarán presentes los direc-tores de los programas ejecutivos

en Transformación Digital y Ciber-seguridad. Desde EOI manifiestan que “se trata de disciplinas de total actualidad y con una enorme pro-yección de empleabilidad, puesto que ahora mismo son los perfiles profesionales más demandados por las empresas”.

Plan formativo

El Plan Formativo 2017-2021 con-templa la impartición de Máster, Programas Ejecutivos, Programas Superiores y Cursos. La forma-ción está bonificada en un 80% por ambas entidades y aborda materias como Big Data, Ciberse-guridad y Transformación Digital El Cabildo de Tenerife, a través del parque científico y tecnológico INtech Tenerife, y la Fundación

Escuela de Organización Indus-trial (EOI) suscribieron en el mes de junio un convenio de colabora-ción para el desarrollo de activida-des de formación durante el pe-riodo 2017-2021. El documento fue rubricado hoy por el presiden-te del Cabildo, Carlos Alonso, y el

director general de EOI, Adolfo Cazorla, en un acto en el que tam-bién estuvo presente el consejero del área Tenerife 2030, Antonio García Marichal.

Carlos Alonso indicó que “este plan formativo encaja en la estra-tegia Tenerife 2030 con la que

que-remos tener una isla mejor prepa-rada. Nuestros jóvenes se van a en-frentar a un mundo global más competitivos, en los que los idio-mas, la innovación, la creatividad y la formación van a ser clave y te-nemos que darles herramientas para que compitan de la mejor manera posible”. “Tenemos una relación intensa con EOI y hoy da-mos un paso más con la firma de este convenio, que va a posibilitar dar formación a jóvenes tinerfe-ños. La transformación digital es clave en la economía, afecta a to-dos los ámbitos, y es ahí donde queremos incidir con este conve-nio”, aseguró Alonso.

Por su parte, Adolfo Cazorla in-dicó que “desde EOI tratamos de convertir la demanda de la socie-dad en una oportunisocie-dad para me-jorar la empleabilidad. Se trata de dar formación para crear riqueza. Y eso lo hacemos de una manera ordenada, con un programa es-tructurado y progresivo que he-mos acordado con el Cabildo pa-ra los próximos cuatro años”.

Imagen de un modelo de ordenador de bolsillo. | LOT La Opinión SECCIÓN: E.G.M.: O.J.D.: FRECUENCIA: ÁREA: TARIFA: PÁGINAS: PAÍS: TENERIFE 28000 4360 Diario

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10 Septiembre, 2017

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Cinco grandes semilleros

de ’start-ups’

En Espa~a hay unos 278 viveros, de los cua-les el 10% depende de centros de estudios, seg,’,n datos de Startup-xplore La mayoria se decanta por el mo-delo de in-cubadora y sus progra-mas son va-Iorados por inversores y emprende-dores

Las universidades y escuelas de negocios ven en las aceleradoras de compafifas una forma eficaz de conectar a sus alumnos con el mercado Carlos Otiniano Pulido

Cinco Dies

os viveros de empresas son parte fundamental de un ecosistema em-prendedor fuerte, ya qne reducen la mortalidad de proyectos. Surgidos en los adds noventa en Emopa, en Espafia hen tenido un desarrollo mils recien-re, pero explosivo. Enpocos adds, estos semiIleros se hen mulfiplicado pot to-do el territorio pare ayudar a miles de profesionales a crearse el empleo que no hen podido conseguir en elmerca-do laboral. La mayoria de estas acele-fedoras de negocios hen sido promo-cionadas por ayuntamientos, comu-nidades aut6nomas, universidades y c~.maras de comercio, aunque flltima mente tambi6n han aparecido algunas patrocinadas pot inversores privados. Junto con su impacto social, las universidades espafiolas hen encon-trado en los viveros una forma eficaz de trasladar al mercado los resultados de sus investigaciones y de introdu cir a sus timlados en el circuito de la economla. Las escuelas de negocios, por su parte, ven en ellos una f6rmu-la de afianzar f6rmu-lavocaci6n empresarial de sus alumnos y de generar redes de contactos entre ellos y otros agentes del ecosistema de innovaci6n.

Segdn la comunidad de inversi6n Startupxplore, en Espafia hayunos 278 viveros, de los cuales 140 son acelera-doras, 99 incubadoras y 39 cumplen ambos roles. Las incubadoras acogen a los emprendedores en espacios de ~abajo comparlido (coworking) duran-te periodos de entre uno y cinco adds para protegerlos mientras maduran su idea de negocio. Las aceleradoras, en cambio, impulsan proyectos en fases mils avanzadas pare acalerar su salida al mercado. Mientras las primeras de-penden de enfidades pfiblicas y alqui-lanlos espacios a precios subvenciona-dos, las segundas dependen de inver-sores privados que aportan capitalpara el arranque de los proyectos a cambio de una participaci6n en los beneficios.

De acuerdo con Startupxplore, el 10% de los viveros espafloles depen-de depen-de universidadepen-des. "Entre elias sue-len ser mucho mils habituales las in cubadoras, que a trav6s de un proceso de formaci6n, asesorfa y coworking, ayudan a que las ideas de sus alum-nos se conviertan en empresas, 1o que a menudo complementan con apoyo financiero e incluso servicios horizon tales, como el acceso a abogados con los que fienen algfin acuerdo’; dice la-vier Megias, su consejero delegado.

En cuanto ala calidad de sus pro-gramas, Megias sostiene que las in-cubadoras universitarias estln bien valoradas, quizis por delante de las dependientes de entidades pfiblicas y pot den’is de las privadas. "Pero de-pende muchlsimo del equipo gestor, del valor real que aporten al proyec-to y haste qu6 punproyec-to se involucren". A continuaci6n presentamos cinco que destacan en estos tres aspectos.

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EsadeCrefipolis. Dos en uno hasta levantar el vuelo Es el ejemplo perfecto de c6mo una entidad puede tener la doble ver-tiente incubadora-acaleradora. Esa-deCrefipolis es el parque empresarial cmado porla escuela de negocios ba~ celonesa para alojar a start-ups, py-rues innovadoras y departamentos de I+D de grandes empresas. Desde su inauguraci6n en 2009, hen pasado pot 61 229 emprendedores, entre los que esti Maria Femanda Gonzilez, cofundadora de la firma de

softwa-re Moca: "Llevamos tsoftwa-res adds aquf y

nos ha ayudado mucho a captar so-cios. Nos invitan a conferencias secto-riales, donde tenemos la oportunidad de contactar con potenciales alientes e inversores’~ comenta la emprende-dora, que tiene una ronda de financia-ci6n abierta pot 400.000 euros.

El campus se sostiene con los in-gresos generados pot el alquiler de los espacios (Moca es uno de sus inquili nos), y la prestaci6n de ser~cios. A es ta faceta deincubadora sum6 hace seis adds el programa de aceleraci6n Em-penta (Impulsa en catalfm), dirigido empresas tecnol6gicas que ya tengan su prototipo listo y necesiten finan-ciaci6n. "Por 1o general son proyectos cienffficos a los que les falta capacidad de gesti6n’~ sefiala Oriol Alcoba, direc-tor general de EsadeCrefipolis. "Duran-te seis meseslos incubamos--aunque no necesariamente est6n aquf-- con clases magistrales, consultoria y men tores’~ afiade. El programa, que acaba siempre con la presentaci6n de los pro-yectos aun ford de inversores, admire 20 start-ups al ado.

Actdaupm, El puente de la Poli-t6cnica con el negocio

La Universidad Polit6cnica de Madrid tiene un programa de innovacidn, UPM Innovatech, y otro de emprendi-miento, Actfiaupm, que est~n abiertos a su comunidad universitaria e inclu-so a perinclu-sonas externas, giempre qua formen equipo con alguien de dentro. Ambos programas tienen su sede en el Centro de Apoyo ala Innovaci6n Tec-nol6gica (CAIT) inaugurado hace cua-tro aflos junto al Cemro de Empresas, constituyendo as/un ecosistema dein-novaciSn que busca estrechar lazos en-tre la academia y el mercado.

"InnovaciSn, viabilidad, equipo

y las genes que demuestren son los criterios de selecci6n que tenemos en cuenta’: indica Aristides Senra,

di-rector del progmma. No hayun nfime-ro mLximo de plazas. "En las filtimas ediciones hemos recibido unas 500 propuestas anuales que involucran a mils de 1.000 personas", detalla. El edificio del CA1T dispone de un total de 25 espacios para start-ups conso-lidadas y tO en modalidad comparti-da para start-ups en fases tempranas.

Para estas flltimas, el fiempo de permanencia en la incubadora es de seis meses prorrogables otros seis, en tanto que para empresas consolida-das no hay un limite definido. "Nor-malmente se quedan hasta que tienen necesidad de un espacio mayor por el crecimiento del negocio’; apunta Sen-ra. En sus 14 afios de vida, Actfiaupm ha creado 230 start-ups que han arral-do mis de 54 millones de euros de in-versores privados desde 2007. DeustoKabi. La entrevista per-sonal es clave

Deusto tiene dos incubadoras, una en su campus de Bilbao y otra en el de San Sebastiln. La primera se abri6 en 2009 y ha acogido 43 proyectos. E1 vivero donosfiarra se cre6 en 2011 y desde entonces ha incubado 48 inicia tires. Ambas forman parte del Centro de Emprendimiento de la universidad vasca. Entre los ser~cios que prestan, los mils apreciados por los emprende-dotes son los de networkingy confor-maci6n de equipos. Este dltimo da a los estudiantes la oportunidad de ma lizar sus pricticas en start-ups.

La universidad imparte dos pro-gramas formativos (DeustoStart pa-ra proyectos en fases iniciales y Deus-to Digital Accelerate pare fases avan-zadas), organize fords de inversi6n cuenta con la Escuela de Business An gels. Pare former parte de este ecosis-tema, es preciso que alguno de los in-tegrantes del equipo promotor perte-nezca ala comunidad universitaria y que el objeto social de la empresa est6 vinculado con el conocimiemo que se impar~e y genera en ella.

La selecci6n se base en una en-trevista personal con los miembros del equipo promotor en la que se mi-den aspectos como su capacidad de adaptaci6n a situaciones adversas y su asertividad. Una vez superada esta prueba, el equipo puede permanecer en la incubadora por periodos que va-rfan del grado de desarrollo del pro-yecto. Si estl en fase inicial, la estan-cia es de seis meses prorrogables por otros seis. Unavez constituida la

start-up, puede domiciliarse durante dos

adds prorrogables aun tercero. European Coworking, Estancias en incubadoras europeas Rocio Torres estuvo cuatro afios tra-bajando en Londres. E1 tiempo que perdi6 haciendo papeleos para obte her permisos la motiv6 a crear Spain in the Bag, una agencia que ayuda a estudiantes y profesionales extranje -rosa instalarse en Espafra. La

consul-tora orienta al expatriado sobre los pesos a seguir pare tramitar la tarjeta de residencia o conseguir piso o co legio pare los nifios. "La idea es que cuando llegue encuentre todd listo’] afirma.

El ado pasado, la emprendedora rue seleccionada pot el programa Eu-ropean Coworking pare realizer una estancia de cinco semanas en una in-cubadora de la Uni6n Europea (UE). Participan viveros de 12 palses, pe-ro en su caso, fue asignada al Impact Hub de Praga, donde recibi6 forma-ci6n y asesoramiento. Torres dice que la experiencia le sir,A6 pare definir su mercado, valorar el proyecto y apren-der a captar clientes en lnternet. "Para poder lanzarte necesitas saber un po-quito de todo: econom/a, marketing, gesti6n de equipos... Site faltan cono cimientos en un irea, el programa te ayuda a completarlos’; explica.

Financiado pot el Fondo Social Eu-ropeo y coordinado en Espafia pot la Escuela de Organizaci6n Industrial (EOI), el programa ha calebrado dos ediciones. Ahora prepara la tercera, cuyas inscripciones estar£n abiertas en la web www.eoi.es haste el 24 de sep-tiembre, pero finicamente pare inicia-tivas de Extremadura, Mrdalucfa, Casti-lla-La Mancha, Murcia, Canarias, Asm-ties, Galicia, Ceuta y Melilla. Hay cupo pare 50 start-ups. Una decena deben enfocarse en economfaverde o Ctrcular

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Innovation Factory. Dinero pa-re capital riesgo

La Universidad de Navarre cre6 hace dos afros el Innovation Factory, un cen-tro de innovaci6n y emprendimiento con el que lleva al mercado sus inves tigaciones, genera habilidades empre-sariales en sus alumnos y les ayuda a sacar adelante susideas de negocio. En paralelo, promovi6 la constituci6n de un rondo de capital riesgo de 8,5 millo-nes de euros pare financier iniciativas que se encuadren dentro de estas tres lineas. El fondo aporta un m£ximo de 500.000 euros pot proyecto y siempre en la modalidad de coinversi6n. Este primer ado ha participado en las ton-des de seis start-ups que hen levantado 1,5 millones en total.

La gestora Clave Mayor adminis-tra el rondo y la universidad 1o nurre de proyectos. "No somos un fondo de inversi6n puro’~ aclara David Luquin, director general de Innovation Factory.

"No queremos competir con otros

ion-dos sino colaborar con ellos presentin-doles proyectos que salen de la univer-sidad y ayudan a que esta sea mejor’~ En el piano de la aceleraci6n, la universidad no tiene un programa es tlndar de duraci6n definida sino que ajusta sus servicios alas necesidades de cadaproyecto. "No hacemos convo-catorias ni abfimos ventanas de entra-da. Si eres alumno o exalumnoylienes una idea de negocio, puedes reunirte con nosotrosy te ayudamos a armar el proyecto y buscar financiaci6n’~ pun-tualiza. Hoy el cemro de Pamplona apoya a 90 emprendedores. El País Extra

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E X T R A F O R M A C I Ó N i n c u b a d o r a s

ÁL

VARO GARCÍA

SANTI BURGOS

(1) Espacio de networkingen EsadeCreápolis.

(2) Taller de Actúaupm en la Politécnica de Madrid.

(3) Emprendedoras reciben asesoría en la incubadora de Deusto. (4) Rocío Torres, fundadora de Spain in the Bag, estuvo cinco semanas en el Impact Hub de Praga gracias a un programa europeo que coordina EOI.

(5) El Innovation Factory de la Universidad de Navarra.

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El País Extra

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Remata o prazo para solicitar espazos gratuítos no coworking de Barro-Meis ▶ Os emprendedores terán tamén programas de asesoramento persoal e acceso a laboratorios durante cinco meses

PONTEVEDRA. A Deputación de Pontevedra e a Escola de Organización Industrial (EOI) manteñen aberto ata o 15 de setembro o prazo de solicitu-de dos espazos solicitu-de coworking do Viveiro de empresas de Barro-Meis, que dará cabida a varios proxectos emprende-dores (entre 16 e 22). A inicia-tiva está dirixida a novas ideas empresariais en fase temperá de desenvolvemento ou cun-ha empresa creada cun-hai menos de seis meses, que deste xeito obterán «un espazo de traballo gratuíto durante cinco meses, así como formación e acceso a extraordinario material dixi-tal como impresoras 3D ou escáneres 3D, que terán á súa disposición», explicou a presi-denta da Deputación, Carmela Silva.

Os beneﬁciarios dos espazos de coworking terán tamén a posibilidade de recibir, gra-tuitamente, asesoramento personalizado impartido por persoal experto, formación para potenciar as competen-cias en emprendemento e en xestión de proxectos e acceso aos laboratorios de fabricación dixital que se atopan no mes-mo centro. Deste xeito, tan-to a Deputación como a EOI pretenden que as iniciativas que participen no coworking poidan incorporarse en acele-radores e cubrir a seguinte fase no desenvolvemento das súas empresas.

FONDO SOCIAL. Os proxectos seleccionados seguirán un proceso de asesoría personali-zada de 40 horas por parte de persoal experto «de recoñeci-do prestixio», cuxo obxectivo é acompañar aos emprende-dores dende o deseño do mo-delo de negocio ata a súa posta en marcha e optimización do proxecto.

Ademais desenvolveranse máis de 60 horas de forma-ción especializada en diversas temáticas que se tratarán en obradoros grupais e celebra-ranse actividades para poten-ciar o networking e compartir boas prácticas.

As iniciativas interesadas en participar nesta convocatoria poderán descargar o formula-rio de solicitude na web da De-putación. O coworking conta cun investimento de 800.000 euros e está coﬁnanciado polo Fondo Social Europeo.

SECCIÓN: E.G.M.: O.J.D.: FRECUENCIA: ÁREA: TARIFA: PÁGINAS: PAÍS: PONTEVEDRA 30000 6185 Diario

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GETTY IMAGES DOMINGO 10 DE SEPTIEMBRE DE 2017

Política educativa Pros y contras de los grados de tres años.

Experiencias El posgrado que cambió tu vida.

Entrevista Michael

Atiyah, matemático.

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TODOS

formación

El País Extra

ESPECIAL 1101000 264604

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Miguel Ángel García Vega

ener y no tener. Como en el libro de Heming-way, la educación de grado y posgrado pa-rece dividirse en esa frontera. Entre quienes pueden pagar las ma-trículas de las grandes escuelas de negocios y quienes no. Entre quie-nes pueden acceder a una enseñanza públi-ca y privada de posgra-do cada vez más cara y quienes no. El mundo se parte por ese título de novela. Sobre esta brecha arraiga la inequidad y el elitis-mo. Estudiar un año en Harvard le cos-taría a un trabajador medio de Sierra Leona 100 años de su sueldo y de su vida. Bastante más al norte, en Reino Unido, las universidades de Oxford y Cambridge exhiben la tiranía de sus pupitres. El 74% de los jueces más im-portantes han pasado por sus aulas, pero también el 54% de los principa-les periodistas y un 47% de los políticos que integran el Consejo de Ministros. Poco importa que en sus clases solo se eduque el 2% de todos los licencia-dos británicos. Esos números ocultan la gramática de una certeza. “Hay una desigualdad tremenda a la hora de ac-ceder a la universidad en todo el mun-do. Es urgente que el Gobierno o las fundaciones privadas ayuden a resol-ver este problema”, alerta Mauro

Gui-llén, profesor de la escuela de negocios Wharton en Pensilvania.

Este es uno de los retratos que de-ja el planeta que habitamos. Por eso cuando los chicos se sientan en algu-nas de esas clases echan cuentas. Es-tudiar cuatro años en Caltech (Insti-tuto Tecnológico de California) cuesta 230.000 dólares (200.000 euros). A cam-bio, garantiza un retorno de la inver-sión de 973.000 dólares (852.000 euros) en dos décadas. Esta aritmética es un canto de sirenas muy contagioso. En la Universidad de Stanford, una inversión de 118.000 dólares (103.000 euros) de-vuelve 854.000 dólares (748.000 euros). Similar viaje se puede recorrer a través de Princeton, Georgia Tech, Colorado School of Mines o Carnegie Mellon.

Otros cauces

Por fortuna, en España, las aguas ba-jan por otros cauces. La educación su-perior no es gratuita como en Alema-nia, Dinamarca o Grecia, pero las uni-versidades y las escuelas de negocios amortiguan el esfuerzo a través de un poblado ecosistema de becas y ayudas. ESADE, por ejemplo, ha otorgado du-rante este curso 262 ayudas al talento. La cifra más alta de su historia. Y si al-guien llama a la puerta, se le escucha. “Hemos concedido el 63% de todas las becas solicitadas en programas de gra-do”, apunta Josep Franch, decano del centro. En total, 2,8 millones de euros. La vía para que la brecha sea cada vez menor y más estudiantes alcancen una educación que exige un tributo en es-fuerzo y dinero. Por ejemplo, un Más-ter en Administración de Empresas (MBA) presencial en ESADE cuesta

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E X T R A F O R M A C I Ó N e n p o r t a d a

Puentes sobre

la brecha de la

educación

Ayudas y

matrículas

reducidas

intentan

evitar que

solo las élites

accedan a una

enseñanza

cada vez

más cara

2EL PAÍS, DOMINGO 10 DE SEPTIEMBRE DE 2017

El País Extra

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24.800 euros, mientras que el progra-ma executiveonline anda en 9.200.

Hoy la factura de la educación su-perior parece un peaje obligado. Los jóvenes saben que en un mundo glo-bal, competitivo y con poco trabajo, sentarse en las aulas de una escue-la de negocios o cursar un determi-nado máster puede ser la diferencia entre una vida precaria y otra holga-da. Estos días, en el Instituto de Em-presa (IE), decenas de alumnos acu-den con ese pensamiento en la cabe-za. “Nuestro objetivo es que nadie se quede fuera por motivos económicos”, sostiene Martin Boehm, decano de IE Business School. Hay fórmulas. Algu-nas tradicionales (rebaja de matrícula, becas, financiación propia y externa); otras innovadoras. La escuela mantie-ne acuerdos con varias entidades que financian tanto los estudios como los gastos de manutención y alojamiento. A cambio, el alumno aporta durante 10 años un porcentaje de su salario futuro.

E X T R A F O R M A C I Ó N e n p o r t a d a

GETTY IMAGES

En los pupitres del IESE, recono-cen que la “brecha existe”. Pero surgen alternativas para acceder a sus aulas. Formarse en una de las mejores escue-las de negocios del mundo —según los

rankings— va desde los 3.250 euros que cuesta un Programa Enfocado (tres días de duración) a los 88.150 del MBA (dos años). Pero existen asideros. El Banco Sabadell respalda lo que llaman “crédi-tos al honor” para los cursos de posgra-do. Solo con ser admitido en un progra-ma MBA el alumno obtiene el présta-mo, y con dos años de carencia. “Otra posibilidad es cursar estos estudios a tiempo parcial mientras se trabaja”, in-dica José Ramón Pin, profesor del IESE. A veces, circula un viento obstinado en contar que las escuelas de negocios son las pizarras de unos pocos. Un cli-ché. “Somos una institución privada y no contamos con ninguna ayuda es-tatal, por lo tanto nuestros precios son superiores a las enseñanzas públicas. Pero siempre hemos mantenido una política de costes medios para evitar convertirnos en una escuela elitista o centrada solo en las clases altas”, narra Felipe Llano, director adjunto a la Di-rección General de ESIC. En su caso, las palabras adquieren forma a partir de un sistema de becas que prima des-de el talento académico a la procedes-den- proceden-cia internacional de los estudiantes. Política de costes medios Códigos similares maneja el Institu-to de Estudios Bursátiles (IEB). Ofre-ce ayudas que cubren todo el importe de la carrera para los alumnos con los mejores expedientes en bachillerato. Además, el 30% de sus estudiantes de posgrado acuden con beca a las aulas. “Venimos de años muy duros donde las familias han sufrido mucho por la larga crisis económica. Y la educación pública se resiente”, avisa Luis Escrivá de Romani, jefe del Departamento de Orientación Profesional del IEB.

Las tasas universitarias suben con fuerza en Madrid y Barcelona desde 2012. Todas las vías que faciliten la entrada de los estudiantes son bien-venidas. “Somos una institución sin ánimo de lucro y tenemos los precios muy contenidos”, defiende Antonio Obregón, vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado de Comillas ICAI-ICADE. “Además contamos con un programa de becas, ayudas al estu-dio y préstamos para que la razón eco-nómica no excluya a nadie”.

Esa lucha contra la inequidad se re-pite en todas las escuelas de negocios y universidades españolas. Desde 1952 la Universidad de Navarra lleva cami-nando esos pasos. Durante décadas ha reflejado una imagen elitista, algo que hoy contradicen los números. La renta per capita media del alumno del centro es de 10.700 euros y el 35% de quienes cursan algún grado lo hacen con becas o ayudas. Incluso tiene una aplicación —describe Álvaro Balibrea, director del servicio de admisión del centro—que ofrece un coste persona-lizado a cada candidato según los estu-dios que quiera cursar, su renta fami-liar y su expediente académico.

Frente al universo privado, el espa-cio público ensaya sus estrategias. Ha entendido la gran demanda que tienen ciertos cursos que proponen las escue-las de negocios y buscan captar a esos

estudiantes. En la Universidad Autóno-ma de Barcelona (UAB) cuentan con másteres en los que hay tres candida-tos por plaza, y su oferta, concede Vir-ginia Luzón, vicerrectora de Comuni-cación, llega a lugares donde no alcan-zan otras instituciones. “Un máster en genética, como el nuestro, no lo impar-tirá un centro privado porque su oferta está unida a las demandas del merca-do laboral”, incide la merca-docente. Cursos de éxito

Pese a todo, cada vez el relato resul-ta más parecido entre ambos tipos de educación. La Universidad Autónoma de Madrid (UAM) comienza a repli-car algunos de los cursos de posgra-do con más éxito de las escuelas de negocios. Un MBA ya se puede cur-sar a precios públicos. ¿Cuánto? 3.159 euros. La UAM propone reducir esta fractura a través de un sistema de be-cas y ayudas del Ministerio de Edu-cación que se entrelazan con el fon-do social de estudiantes de la propia universidad

madrile-ña,resume Mayte Pa-rra, vicerrectora de Es-tudios de Posgrado.

La Universidad Pompeu Fabra (Bar-celona), de titulari-dad estatal, ofrece a 30 alumnos admitidos en sus cursos de máster ayudas de 2.000 euros para atender a las cla-ses. También conce-den becas-salarios a chicos con escasos

re-cursos económicos que llegan a la uni-versidad por primera vez. Y la Universi-dad Complutense propone este curso dos millones de euros en becas para iluminar el horizonte. “Porque es ne-gro”, califica Julio Contreras, vicerrector de Estudiantes de la institución madri-leña. “Para muchas familias con pocos ingresos la universidad pública es una cuesta arriba”. De ahí que las becas de-ban ser sobre todo un sistema de re-distribución de oportunidades, no un premio a los currículos más brillantes. Esta es la idea que defiende el centro. El ecosistema público trata de dibu-jar una retícula para que ningún alum-no se quede fuera. “Existe un efecto ba-rrera que impide a ciertos estudiantes acceder a la educación superior, in-dependientemente de su currículo”, se queja Sergio Jiménez, decano de la Escuela de Organización Industrial (EOI), entidad que aplica una bonifi-cación del 40% en sus estudios a pro-fesionales que estén en paro y, a través de su programa de becas, el coste de la matrícula puede reducirse un 90%.

El mercado de la educación moverá en el mundo 5,5 billones de euros en 2020 y dentro habrá 175.000 millones reservados a la privada. Tanto dinero tensa el riesgo de una visión mercanti-lista de los pupitres. “Instituciones co-mo el MIT o Harvard han creado los MOOC [acrónimo inglés de curso on-line gratuito y abierto], pero ahora les toca rentabilizarlos. Todo está abierto, pero si alguien quiere el título tendrá que pasar por caja”, avisa Marina. Con-tra este mundo desigual e injusto, uni-versidades y escuelas de negocios es-pañolas tienden puentes sobre un río que se desborda entre tener y no tener.

M. Á. G. V.

L

as palabras de Ángel Gabilondo (San Sebas-tián, 1949) hienden el aire y golpean el pen-samiento. Duras y francas. El exministro de Educación y actual portavoz del PSOE de la Asamblea de Madrid tiene la universidad en la cabe-za. Conoce el terreno y las frases. “El sistema vigen-te de becas y la subida de las tasas universitarias han supuesto que más de 100.000 alumnos hayan sido expulsados de la educación”, lanza. Pero también re-conoce la fuerza de las universidades españolas y las posiciones “envidiables” de las escuelas de negocios en los rankings internacionales. Asu-me la luz y la oscuridad.

PREGUNTA. Vamos hacia una educación de grado y posgrado cada vez más cara. ¿Cómo se puede frenar esta inercia?

RESPUESTA. La entronización del lenguaje economicista y la concepción mercantilista ha llegado a la educación en la forma de hacer de ella algo inme-diatamente útil para el éxito lucrativo. Ello ha llevado a considerarla una inver-sión de la que se esperan unos bene-ficios. Esto ha conducido a una educa-ción regida por la ley de la oferta y la demanda, lo que ha producido, asimismo, no siempre la obtención de un proceso de excelencia, sino que, no pocas veces, ha generado verdaderos vulnerables de la educación terciaria y superior. Postergando a quienes no tienen recursos suficientes.

P. ¿Universidades y escuelas de negocios están siendo eficaces a la hora de enfrentar ese desafío? R. Con el aumento de las tasas de las universidades públicas en algunas comunidades autónomas, espe-cialmente en Madrid, no se ha logrado que las que tie-nen ánimo lucrativo superen en calidad a las públicas. El desafío ha de ser la especialización de las universida-des y, a partir de ahí, se podrá llegar a resultar atractivo para el estudiante y el investigador. La convivencia de diferentes modelos de educación superior ha de basar-se en una educación pública de alta calidad.

P. ¿El actual diseño de becas y ayudas es el apropiado? ¿Y su cuantía?

R. No se puede aceptar un modelo que implica una regresión importante en un derecho fundamen-tal como es la educación, que sacrifica la equidad que había constituido una de nuestras mayores for-talezas educativas y deja un futuro de oportunidades educativas solo accesible para unos pocos. En los úl-timos cinco años la cuantía media de las becas de es-tudios ha bajado en un 27% y se han perdido más de 300 millones de euros. A la vez, otras modalidades de becas también se han reducido considerablemen-te, como las Erasmus, que han perdido la mitad de su presupuesto, o las Séneca, que han desaparecido.

P. Martha Nussbaum, premio Príncipe de Astu-rias, sostiene: “Estamos en el centro de una crisis de proporciones masivas y significado global, una crisis que, a largo plazo, puede dañar el futuro del sistema democrático: una crisis educativa mun-dial”. ¿Exagerado?

R. Efectivamente, la capacidad de pensar y de crear, de concebir otras realidades más justas y, so-bre todo, de comprender e incorporar a los otros se ve resentida por una educación tecnocrática, que en nombre de la eficacia propone formas más o menos sofisticadas de docilidad. El conocimiento sin valores es inquietante.

“El actual modelo

de becas sacrifica la

equidad”

L. SEVILLANO

Ángel Gabilondo

Portavoz socialista de la Asamblea de Madrid y exministro de Educación

El sistema debe servir, so-bre todo, para redistribuir oportunidades, no solo para premiar a los currícu-los más brillantes

En un mundo competiti-vo, cursar un determinado máster puede ser la dife-rencia entre una vida hol-gada y una precaria

EL PAÍS, DOMINGO 10 DE SEPTIEMBRE DE 2017 3 El País Extra

2441 CM² - 279% 248031 €

1-3 España

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La entidad celebra un curso gratuito práctico impartido por

profesorado de la Escuela de Negocios EOI

:: IDEAL

GRANADA. La entidad granadina

des emergentes, estrategias de con-tenidos y gestión de reputación, mo-bile marketing y seguridad digital.

El programa consta de 75 horas distribuidas en módulos presencia-les y tutorías individuapresencia-les, diseña-das para ayudar a los participantes a poner en marcha o consolidar el Plan de Digitalización de su propia

empresa. Las horas lectivas se im-partirán los jueves por la tarde des-de el 21 des-de septiembre hasta el 21 des-de diciembre.

Los profesionales de las empre-sas interesadas pueden solicitar in-formación a través del correo elec-trónico [email protected].

Caja Rural ofrece a las empresas

formación en competencias digitales

Sede Caja Rural Granada. :: IDEAL

está organizando la tercera edición del programa de Competencias Di-gitales y Redes Sociales dirigido a profesionales de la Pyme y empren-dedores. Estará impartido por pro-fesorado cualificado de la Fundación EOI (Escuela de Organización In-dustrial), durante los meses de sep-tiembre a diciembre.

Las dos ediciones anteriores han registrado una fuerte demanda y una gran acogida entre los profesio-nales de las empresas para afrontar el reto y las oportunidades que ofre-ce internet. Caja Rural ha detecta-do la necesidad de una adecuada for-mación en esta nueva cultura em-presarial y la adaptación a las nue-vas exigencias de comercialización de sus productos y servicios a tra-vés de internet, así como la forma de gestionar su posicionamiento en las redes sociales.

Las TICs, tecnologías de la infor-mación y la comunicación, están presentes actualmente en todos los ámbitos de nuestra vida social, eco-nómica, cultural, de ocio y laboral. Las formas de producir, acceder e in-tercambiar conocimiento han cam-biado radicalmente, de modo que poseer competencias digitales re-sulta fundamental en cualquier área. Nos encontramos en un entorno en constante evolución, en el que las redes sociales se han convertido en uno de los canales con mayor poder de prescripción y una importante herramienta de marketing, que hay que saber utilizar correctamente para obtener la máxima rentabili-dad de las posibilirentabili-dades que ofrecen.

El terreno empresarial no es aje-no a esta transformación y exige tan-to a grandes empresas como a pymes renovarse constantemente en este escenario digital, ser competitivos, estar bien posicionados en el mun-do online y contar con profesiona-les cualificados para ello.

Para abordar y preparar a empren-dedores en estos nuevos retos y ob-tener una visión profunda de los medios sociales y sus posibilidades, Caja Rural ofrece esta formación es-pecializada, en la que se darán las claves para elaborar el Plan de Mar-keting Digital, Email MarMar-keting y Comercio Electrónico, SEO, SEM, publicidad en redes sociales, Analí-tica web, Facebook, Twitter, Youtu-be, Linkedin, Instagram y otras

re-Se darán las claves para elaborar el Plan de Marketing Digital y Comercio Electrónico SECCIÓN: E.G.M.: O.J.D.: FRECUENCIA: ÁREA: TARIFA: PÁGINAS: PAÍS: EXPECTATIVAS 102000 16048 Variable

270 CM² - 30% 2559 €

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CAMBADOS 15000

Diario

128 CM² - 11% 270 €

13 España

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Plazo para pedir

espacios gratuitos

en el coworking

de Barro-Meis

REDACCIÓN■Barro

La Diputación y la Escola de Organización Industrial (EOI) mantienen abierto hasta el día 15 el plazo de solicitud de los espacios de coworking del Vi-vero de empresas de Barro-Meis, que dará cabida a entre 16 y 22 proyectos emprendedo-res. La iniciativa está dirigida a nuevos proyectos empresaria-les en fase temprana de desa-rrollo o con una empresa crea-da recientemente, con no más de 6 meses, que de esta mane-ra obtendrán “un espacio de tmane-ra- tra-ballo gratuito durante 5 meses, así como formación y acceso a material digital como impreso-ras 3D o escáneres 3D, que ten-drán a su disposición”, explicó Carmela Silva.

Las personas beneficiarias de los espacios de coworking tendrán también la posibilidad de recibir, gratuitamente, aseso-ramiento personalizado.

PONTEVEDRA 238000

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108 CM² - 10% 117 €

12 España

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REDACCIÓN■Meis

La Diputación de Pontevedra y la Escola de Organización Indus-trial (EOI) han abierto el plazo pa-ra solicitar espacios de coworking en el vivero de empresas del polí-gono industrial de Barro-Meis. Este espacio tiene cabida para entre 16 y 22 proyectos emprendedores y la iniciativa está dirigida a proyectos empresariales en fase temprana de desarrollo o a firmas de reciente creación, con menos de seis meses de vida. El plazo para inscribirse fi-naliza el próximo viernes.

Las personas beneficiarias de los espacios de Coworking tendrán también la posibilidad de recibir, de forma gratuita, asesoramiento personalizado impartido por per-sonal experto, formación para po-tenciar las competencias en em-prendimiento y en gestión de pro-yectos y acceso a los laboratorios de fabricación digital que se

en-cuentran en el mismo centro. De es-ta forma, es-tanto la Dipues-tación como la EOI pretende que las iniciativas que participen en el coworking puedan incorporarse en acelerado-res de proyectos y cubrir la siguien-te fase en el desarrollo de las em-presas.

Los proyectos seleccionados se-guirán un proceso de asesoría per-sonalizada de

40 horas por parte del perso-nal experto, de r e c o n o c i d o prestigio. El ase-soramiento tie-ne por objeti-vos, acompañar a los

emprende-dores desde el diseño del modelo de negocio hasta su puesta en mar-cha, así como en la optimización del proyecto, dando respuestas a las necesidades que aparezcan en el camino.

Se desarrollarán más de 60 ho-ras de formación especializada en diversas temáticas, que se tratarán en talleres y sesiones formativas grupales para potenciar las compe-tencias en emprendimiento y en gestión de proyectos. Los cursos abordarán, por ejemplo, la consoli-dación y valiconsoli-dación del modelo de negocio, siguiendo la metodología “Lean Startup”, las habilidades y herramientas pa-ra el emprendi-miento o mate-rias específicas para el impulso y despegue del proyecto empre-sarial. Las iniciativas que participen tendrán cinco meses para solicitar una plaza en el vivero, de forma que podrán continuar con su actividad sin apenas desplazarse de su

pun-to original. Polígono de Barro-Meis. // Iñaki Abella

La Diputación impulsa espacios gratuitos

de ‘coworking’ en el parque de Barro-Meis

La concesión es por cinco meses e incluye programas de asesoramiento y

formación

El plazo para solicitar este servicio finaliza el próximo viernes

El espacio tiene cabida para entre 16 y 22 proyectos emprendedores SECCIÓN: E.G.M.: O.J.D.: FRECUENCIA: ÁREA: TARIFA: PÁGINAS: PAÍS: AROUSA 238000 51984 Diario

367 CM² - 34% 477 €

11 España

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Su idea es abrirse camino no solo en Ecuador, sino también en otros países como Perú TORRECILLAS DE LA TIESA. «Emprender no es una moda sino una actitud y la perseverancia es tu mús-culo». Ese es uno de sus principios de un siempre inquieto Pedro Mateos, na-tural de la población cacereña de To-rrecillas de la Tiesa, aunque está afin-cado en la ciudad ecuatoriana de Gua-yaquil. Siempre se ha movido por nue-vos retos. Ya, hace años, dejó trabajos estables en empresas punteras para unirse al mundo de las oenegés. Con Cruz Roja estuvo en Malawi y Níger. Después, la organización le llevó a tie-rras ecuatorianas. En un principio fue por seis meses y ya ha echado raíces.

Ahora, ha dado un nuevo cambio en su vida, dedicándose al mundo del em-prendimiento y de la formación en La-tinoamérica.

Pedro o, como le llaman los suyos, ‘Perico’, pasa unos días junto a su hija y a su pareja rodeado de fami-liares y amigos en su pueblo. La semana que viene volve-rá de nuevo al trabajo con energías renovadas. Explica que, tras su paso por el mun-do de las oenegés, quiere afrontar nuevos proyectos. Tiene claro que no piensa si las acciones son posibles o no, sino que «se me ocurre y ahí voy». Con esta filosofía, con-sidera que tanto el fracaso como el éxito son elementos necesa-rios para llegar al propósito de cada uno.

Con esa idea y valorando la situa-ción, se ha adentrado en el mundo del emprendimiento, previo proceso de formación. Reconoce que la decisión no fue fácil porque, ya con una fami-lia, tiene obligaciones que no tenía cuando era más joven.

Para iniciar su andadura en este

nue-vo sector, señala que su primer paso fue averiguar qué habilidades tenía para poder ofrecerlas al resto. A partir de ahí, nace su nueva entidad ‘Coripe’ (Perico al revés). Significa conocimien-to, riesgo y perseverancia.

Tras ese proceso formati-vo, empezó a ofrecer talleres y sus diferentes productos. Estos comienzos, que surgie-ron en 2016, fuesurgie-ron compli-cados, afirma. De hecho, pri-mero tuvo que detectar los potenciales clientes y desa-rrollar los productos más ade-cuados. Seguidamente, ofre-ció e impartió acciones gra-tuitas, donde solo iban unos cuantos emprendedores. Aho-ra, lleva a cabo talleres y conferencias con más de 120 personas.

En poco más de un año, no solo está en Guayaquil, sino también en Quito. Además, gracias a las nuevas tecnolo-gías, ha comenzado a trabajar en Perú. «Contacté con un coworking, les dije lo que hacía y que necesitaba un espa-cio». Así ha nacido una relación con unos socios para la puesta en marcha

de talleres. Tienen una buena acepta-ción. Puntualiza que una de las claves de éxito ha sido utilizar una metodo-logía innovadora, ya asentada en Es-paña, como es ‘Lean Starup’, para de-sarrollar nuevas alternativas.

Este extremeño resalta que la

per-sona que le metió el ‘gusanillo’ de esta metodología fue el experto español Néstor Guerra, persona muy vincu-lada a la Escuela de Organización In-dustrial (EOI). Ambos trabajan de for-ma conjunta para llevar a cabo inicia-tivas de envergadura en Latinoamé-rica. Insiste en que la primera labor fue «evangelizar». Ahora, va a salir una promoción de promotores, que es una prueba de que la labor ha fun-cionado, detalla. Su idea no es solo quedarse en Ecuador sino dar un po-sible salto a Colombia y México, ya que el nivel de innovación es mucho más alto. También se está plantean-do, junto a su familia, cambiar la re-sidencia a Perú, para emprender nue-vas acciones. «Mi idea es seguir pen-sando en grande que cuesta lo mismo que pensar en pequeño», asevera.

Mientras lleva a cabo estos nuevos proyectos profesionales, este torre-cillano no se olvida de Cruz Roja. En la actualidad, está como asesor de la presidente de la entidad en Ecuador. Dicho de otro modo, le ayuda a to-mar decisiones difíciles en diferen-tes aspectos. Sirve a la entidad de unión con empresas, grandes corpo-raciones, además del área nacional e internacional, añade.

Inmerso en esta vorágine profesio-nal, Pedro Mateos, por ahora, no tie-ne pensado asentarse en España. Tie-ne claro que su país «es el mundo» aunque no pierde su vinculación con sus raíces, con su pueblo, con su fami-lia y amigos.

Pedro Mateos, en uno de los talleres de emprendimiento ofrecido en Latinoamérica :: CEDIDA

Un aventurero del emprendimiento

Pedro Mateos, de Torrecillas de la Tiesa, empezó en el mundo de las oenegés

Ligado a Cruz Roja ecuatoriana

Pedro Mateos llegó a Ecuador para liderar la parte administra-tiva y financiera de Cruz Roja en el país. Recuerda que era la pri-mera vez que la sociedad ecuato-riana quería un delegado inter-nacional para dirigir su junta provincial en Guayaquil. Tam-bién estuvo participando en el terremoto de Ecuador. Fue a lu-gares donde no aparecían ni en las noticias. Detalla que, con la labor que ha hecho en Cruz Roja, además, ha podido aplicar la me-todología de Lean Starup. Fruto de ese trabajo, ha creado una unidad de medio de vida y em-prendimiento. Recuerda que, tras el terremoto, se han forma-do 100 emprendeforma-dores. Por tan-to, «acabamos la ayuda humani-taria, el tema de salud, hemos re-construido casas y devuelto su medio de vida», apunta.

JAVIER SÁNCHEZ

Tiene claro que no piensa si las acciones son posibles o no, sino que «se me ocurre y ahí voy»

Una de las claves de éxito ha sido utilizar una metodología innovadora, como es ‘Lean Starup’

Este extremeño asegura que su país «es el mundo» aunque no pierde su vinculación con sus raíces

Pedro Mateos. SECCIÓN: E.G.M.: O.J.D.: FRECUENCIA: ÁREA: TARIFA: PÁGINAS: PAÍS: EXTREMADURA 122000 11500 Diario

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33 España

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EL MUNDO DOMINGO

10 DE SEPTIEMBRE DE 2017

EMPRENDEDORES

I

EMPLEO

ESPECIAL MBA

ANA ROMERO

El calendario sigue su ritmo y, aún con los últimos recuerdos de las vacaciones estivales frescos, los estudiantes comienzan a llenar las aulas de las escuelas de negocios, listas ya para todos los avatares que quiera deparar el nuevo año académico.

Aunque casi todos los centros llevan a gala haber forjado con los años una amplia cartera formativa en la que puede resultar difícil es-coger un curso, existe una opción, que sigue triunfando claramente entre todas, pese a su carácter ge-neralista y a su dilatada trayecto-ria en el escenario educativo.

Se trata del MBA –Master in Bu-siness Administration –, un título académico de posgrado centrado en la gestión empresarial y cursa-do cada año por un creciente nú-mero de personas, que ven en él un pasaporte para entrar en el mercado laboral, aspirar a un puesto mejor o reconducir una ca-rrera, dependiendo de los casos. España fue uno de los primeros países en mover ficha, hace ya al-go más de medio siglo, al incluir estos programas en la oferta edu-cativa de las escuelas de negocio. Ha pasado tiempo desde que irrumpió, pero el formato MBA si-gue vigente y parece valorado en el mundo corporativo por respon-der a los requerimientos de las empresas.

«Conocemos el contexto econó-mico y lo que demandan las com-pañías, anticipándonos a sus ne-cesidades con el rastreo de ten-dencias y la incorporación, por

ejemplo, de asignaturas que serán clave para el entorno y los tiem-pos», revela Luis Vives, responsa-ble de MBA a tiempo completo de la institución académica barcelo-nesa Esade. «No es accidental que Amazon sea el mayor empleador de nuestros antiguos alumnos», asegura Vives, quien recuerda que la tecnológica acaba de anunciar que ha elegido la capital catalana como sede de un centro de I+D especializado en inteligencia arti-ficial, en el que trabajará un cen-tenar de especialistas.

«Decisiones nuestras, como exigir a determinados alumnos que conozcan el lenguaje de pro-gramación R, enfocado al análisis estadístico y big data, por ejem-plo, han sido diferenciales que re-fuerza nuestro vínculo con el mundo de la empresa, ayudándo-nos a formar una cantera profe-sional a disposición de las compa-ñías», detalla Vives.

Con un rango de precios varia-ble, según el prestigio y demanda de cada centro, cursar un MBA puede requerir un esfuerzo eco-nómico, que se realiza con mayor agrado si a objetivos básicos, co-mo aprender y hacer contactos, se suman prosperar y recuperar la inversión lo antes posible, gra-cias a los avances que puede brin-dar en la carrera profesional el hecho de contar con esa titula-ción. El 86% de los estudiantes de la útima edición del MBA estrella de Esade consiguió un empleo mejor remunerado tres meses después de titularse. El salario medio de esos alumnos era de

46.000 euros anuales al entrar en el centro y subió un 65% al dejar sus aulas, alcanzando una media de 76.000 euros al año, según da-tos de la escuela.

Como explican responsables de destacadas escuelas de negocios, si el formato MBA está en plena forma es porque se renueva cons-tantemente. La ampliación y el re-novado protagonisto de herra-mientas online para ayudar a los alumnos a progresar y la revisión continua de la metodología de es-tudio, que supera el análisis de los conocidos como casos de negocio para abrirse a todo tipo de ejerci-cios prácticos, lanzamiento de proyectos reales y estrecho con-tacto con responsables empresa-riales, son rutinas habituales en la puesta a punto de estos progra-mas cada temporada.

En cuanto a campos específicos que ganan terreno en los temarios en los últimos tiempos, destacan de forma notable «los aspectos li-gados a la tecnología y la transfor-mación digital, igual que cuestio-nes relacionadas con la sostenibi-lidad, en todos los aspectos de los negocios», recuerda David Ruiz de Olano, director de Programas de Deusto Business School, escuela de negocios de la reconocida uni-versidad bilbaína.

«El énfasis en márketing, eco-nomía digital, mercados emergen-tes, innovación y emprendimiento son algunos de nuestros principa-les vectores directores», reconoce Joaquín Calvo Sánchez, director de Posgrado de ESIC Busi-ness&Marketing School.

«Efecti-PUESTA A PUNTO DEL

PROGRAMA ESTRELLA

El MBA, que forma parte de la oferta formativa de los

principales centros del país desde hace medio siglo, se impregna de tecnología, economía digital, inovación, emprendimiento e internacionalización para revalidar su éxito otros tantos años

Las principales escuelas han mejorado sus programas más emblemáticos de MBA para dar la bienvenida a las nuevas hornadas de alumnos que llegan a sus aulas estos días. Muchas de ellas, exigen un mínimo de tres años de experiencia laboral para poder embarcarse en uno de estos cursos, que suelen ascender hasta los cinco años de bagaje profesional en no pocos casos, «pues para sacar el máximo provecho es mejor tener cierta experiencia laboral, si bien el rendimiento depende, en último término, de cada alumno, como he podido comprobar en más de una ocasión», razona Aurelio García del

Barrio, director del MBA con especialización en Finanzas de IEB. Pese a que en el mundo actual añadir un MBA al currículo poco tiempo después de dejar la universidad es una práctica habitual, este docente cree que los reclutadores que exigen esta cualificación a profesionales recién graduados «se equivocan, puesto que es más probable que se le saque más provecho unos años después de haberse iniciado en el mercado laboral. Las diferentes escuelas que han facilitado información para la elaboración de este reportaje señalan que la edad media de sus alumnos ronda los 30 años, bajando en algunos casos

hasta los 28, pero siempre con cierta experiencia previa. Si sobre la edad puede surgir cierta disparidad de opinión, en lo que todos los expertos consultados están de acuerdo es en señalar que cursar un MBA puede convertirse en una experiencia que transforme de por vida a quien lo estudia. «Optar por un programa de este estilo abre los ojos y cambia la mente», afirma Erik Schlie, vicedecano del International MBA de IE Business School. «Lanzaríamos un mensaje pobre si dijéramos sólo que un MBA permite aprender gestión de empresas», asegura Luis Vives, responsable del MBA a tiempo completo de Esade. «Un MBA ofrece

una amplia gama de experiencias únicas, que muy difícilmente se puede conseguir en otro ámbito: forja el carácter, hace crecer como persona y proporciona amigos de por vida», expone Vives. «Hace poco visité a antiguos alumnos en Asia, que decían que, pese a haber estudiado con nostros hace dos décadas, sabían que encontrar a un antiguo compañero era garantía de conexión en cuestiones importantes, más allá de la forma de pensar, pues en la escuela no sólo enseñamos a hacer negocios, sino que tenemos impacto en las personas», recuerda Carlos García Pont, responsable del programa MBA del IESE.

BAGAJE

PREVIO Y

MARCA VITAL

vamente, la transformación digital, innovación y los nuevos modelos de negocio vienen pisando fuerte, pero no se puede olvidar el desa-rrollo de competencias directivas, como el liderazgo, la comunicación o el trabajo en equipo, esenciales en estos programas», puntualiza Arancha Fernández, de la escuela de negocios ENAE, adscrita a la Universidad de Murcia.

En términos similares se expre-sa Aurelio García del Barrio, direc-tor del MBA con especialización en Finanzas de IEB, al asegurar que la atención a las habilidades direc-tivas, «que denominamos soft skills, es imprescindible en los MBA, pues no sólo se trata de acu-mular una formación más o menos técnica, sino de aprender a gestio-nar», sostiene este experto. García SI EL PRODUCTO

ABRE PUERTAS

ES POR ESTAR

ACTUALIZADO Y CONECTADO A NECESIDADES EMPRESARIALES SECCIÓN: E.G.M.: O.J.D.: FRECUENCIA: ÁREA: TARIFA: PÁGINAS: PAÍS: EMPRENDEDORES 672000 139396 Semanal

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38-39 España

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EL MUNDO DOMINGO

10 DE SEPTIEMBRE DE 2017

“Estamos

comprometidos

con tu presente y

tu futuro profesional”

Fernando Fernández

Dirección General Corporativa RTVE y Docente de OBS

El éxito profesional puede estar al alcance de todos, pero no todos alcanzan el éxito profesional. Nosotros tenemos la fórmula.

Conoce la fórmula del éxito profesional en obs-edu.com

Convocatoria abierta

Doble titulación: Presencia en rankings internacionales: del Barrio añade que el área de

compliance o satisfacción de re-querimientos legales por parte de las empresas y las cuestiones rela-cionadas conla internacionaliza-ción suponen una buena fuente de novedades en los programas.

Precisamente, el témino inter-nacionalización es clave para Ca-silda Güell, responsable de los másteres de Dirección General de OBS Business School, en los que ya se han matricu-lado este año 3.400 alumnos, es-perándose cerrar el ejercicio en el entorno de los 4.000 estudiantes. En esta escuela

online, que acaba de cumplir una década de vida, se afronta la ma-durez «con rigor académico, cali-dad e impulsando la internaciona-lización con acciones como facili-tar nuestros MBA en inglés o formato bilingüe, lo que se ha acompañado de fichajes de profe-sorado nativo y acuerdos con una universidad rusa y otra china para contar con la colaboración de sus docentes», desgrana Güell.

Junto a lo descrito, las estrate-gias de ebusiness, de iniciativa emprendedora, internacionaliza-ción y márketing global, así como un módulo de multiculturalidad para ayudar a trabajar en equipos internacionales son algunas de las novedades con las que OBS Busi-ness School inicia el nuevo curso.

Centros como EOI han revisado los MBA que inician esta tempora-da en torno a un conjunto de ejes. El emprendimiento, el liderazgo, la digitalización y la puesta en marcha por parte de los alumnos de proyectos con un perfil social son los temas que han dirigido la agenda del claustro de EOI para renovar su principal MBA. «Poner en contacto perfiles más empresa-riales con otros técnicos, funda-mentalmente de ingenieros, es distintivo de esta casa, en la que hay alumnos que impulsan ideas de negocio que no siempre son la tradicional plataforma de comer-cio electrónico», ilustra Ramón Gurriarán, director Posgrado y Executive Education de EOI.

Por su parte, en IE Business School explican que el interés por lanzar una startup, el querer for-mar parte de una mediana o gran empresa o decidirse por el lanza-miento de iniciativas empresaria-les de corte social constituyen una suerte de grandes itinerarios for-mativos en los que han estado tra-bajando en los últimos años.

A veces los cambios mayores no vienen en un temario, sino en la forma de enfocar. «Desde hace una década la transformación más sustancial para nosotros ha sido de actitud, pasando de decir a nues-tros alumnos qué tenían que hacer para fomentar en ellos un espíritu más explorador, manteniendo el ri-gor académico», reflexiona Carlos García Pont, responsable del pro-grama MBA del IESE.

El auge de herramientas online marca el nuevo curso académico. En la imagen, alumnos de IE Business School.

EMPRENDEDORES

I

EMPLEO

ESPECIAL MBA

LAS HABILIDADES

DE GESTIÓN,

EL LIDERAZGO

Y EL TRABAJO

EN EQUIPO SON

CONSTANTES DE ESTOS CURSOS SECCIÓN: E.G.M.: O.J.D.: FRECUENCIA: ÁREA: TARIFA: PÁGINAS: PAÍS: EMPRENDEDORES 672000 139396 Semanal

1210 CM² - 120% 73680 €

38-39 España

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A Deputación

ofrece espazos

gratuítos de

coworking

en Barro-Meis

A Deputación de Pontevedra e a Escola de Organización Industrial (EOI) manteñen aberto ata o 15 de setembro o prazo de solicitude dos espa-zos de coworking do viveiro de empresas de Barro-Meis, que dará cabida a entre 16 e 22 proxectos emprendedores. A iniciativa está dirixida a no-vos proxectos empresariais en fase temperá de desenvol-vemento ou cunha empresa creada recentemente, con non máis de seis meses, que deste xeito obterán «un espazo de traballo gratuíto durante cin-co meses así cin-como formación e acceso a extraordinario ma-terial dixital como impreso-ras 3D ou escanares 3D, que terán á súa disposición», se-gundo explicou a presidenta do organismo provincial, Car-mela Silva.

As persoas beneﬁciarias dos espazos de coworking terán tamén a posibilidade de re-cibir, gratuitamente, asesora-mento, formación e acceso aos laboratorios de fabricación di-xital que se atopan no mesmo centro. Ademais, desenvolve-ranse máis de sesenta horas de formación especializada en diversas temáticas que se tra-tarán en obradoiros e sesións formativas grupais.

VILAGARCÍA / LA VOZ

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NOELIA MARTÍNEZ

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CASTELLÓN

L

a industria referente de Castellón, el azulejo, se ha posicionado en lo que va de año --en los siete primeros meses-- como el sector de la Comunitat que más ha in-crementado su producción, un 12,1%. De este modo, se sitúa en el ámbito autonómico como el número 1 con mayor avance res-pecto al mismo periodo del ejer-cicio anterior, de enero hasta ju-lio, por delante de otras empre-sas que le siguen de cerca, como las dedicadas al material eléctri-co, electrónico y óptico (10,9%) y madera (10,6%).

El Instituto Valenciano de Es-tadística también refleja la co-yuntura solo de julio, en la que el conglomerado azulejero, aun-que crece en su actividad un 10%, se sitúa el cuarto en el ránking. A nivel general, la Comunitat en su conjunto, en dicho mes, vive una subida del 1,9% interanual.

BALANCE DE MERCADOS / El vice-presidente de Ascer y presiden-te de la Asociación de Investiga-ción de las Industrias Cerámicas (AICE), José Castellano, vinculó el notable ritmo de producción a «un buen año en pedidos», si bien matizó que las exportacio-nes a ciertos mercados se han vis-to mermadas. Al respecvis-to, citó co-mo ejemplo «Argelia, donde se ha notado la bajada de ventas», aun-que por otro lado, «como siem-pre, el sector, ha sabido compen-sar esta caída con un incremento de transacciones comerciales con clientes de Estados Unidos, Fran-cia e Inglaterra, entre otros».

En cualquier caso, aunque se mostró a la espera de datos de-finitivos, sí señaló que durante agosto muchas fábricas pararon como es habitual alguno de sus hornos para tareas de manteni-miento, pero también «muchas atomizadoras han estado en fun-cionamiento», lo que hace prever una producción sostenida.

Desde la patronal cerámica As-cer consideraron que las empre-sas están acomodando su ritmo de producción a la evolución de las ventas. «Las exportaciones es-tán creciendo a una tasa media del 6% y las ventas nacionales por encima del 10% en lo que va de año», apuntaron desde la asocia-ción empresarial.

SEGÚN EL INSTITUTO VALENCIANO DE ESTADÍSTICA, AUMENTA UN 12,1%

Las fábricas de cerámica son las que más crecen en actividad en los siete primeros meses del año

La pérdida de ventas a países como Argelia se ha visto compensada con Estados Unidos y Europa

El azulejo lidera la producción y

tira de la industria de la Comunitat

33La producción cerámica ha registrado importantes niveles de actividad por tercer ejercicio consecutivo. En la imagen, operarios de una ﬁrma del sector.

MEDITERRÁNEO

En todo caso, la estadística oﬁ-cial reﬂeja una senda de datos po-sitivos durante los últimos tres años, sobrepasado el ecuador del ciclo anual. Eso sí, en julio del 2016 el ritmo de crecimiento fue tres puntos superior, de mo-do que en este 2017 se mantiene la producción en aumento, pero ligeramente por debajo. El dato acumulado en este julio sería el tercer mejor dato de producción de la serie histórica para el sector cerámico, en el citado periodo.

PORTCASTELLÓ Y CERSAIE / Las pro-ductoras de cerámica tienen aho-ra puestas sus miaho-ras en la próxi-ma feria de la cerámica Cersaie, en Italia, en la cual podrían fra-guarse nuevos acuerdos comer-ciales que aceleren más si cabe la producción actual.

El último balance del puerto de Castellón, correspondiente a junio, también resaltó la impor-tancia de esta industria en sus tráﬁcos, dado que el transporte marítimo de graneles sólidos es el que más creció, casi un 30%, con 563.761 toneladas, por el di-namismo cerámico. H

PROGRAMA DE TECNOLOGÍA 4.0

El ITC impulsará planes

para digitalizar empresas

El Instituto de Tecnología Ce-rámica (ITC) ofrecerá a las em-presas de Castellón un ser-vicio de diagnóstico e iden-tificación de oportunidades para la transformación hacia la estrategia 4.0. La institu-ción anunció que forma par-te de la Unión Temporal de Empresas (UTE) liderada por el Instituto Tecnológico de In-formática (ITI) y en la que par-ticipan también otros institu-tos tecnológicos de Redit.

De este modo, el servicio consistirá en prestar un ase-soramiento individual de has-ta un mínimo de 50 horas de atención personalizada a ﬁn de detectar las carencias en as-pectos clave para la digitaliza-ción de cada empresa.

Además, se llevará a cabo un diagnóstico de la situación de partida y se identificarán las oportunidades de mejora. El pa-so siguiente será ofrecer un plan de transformación digital, que constará de una serie de propues-tas de acciones concrepropues-tas, identi-ﬁcando las capacidades de cada compañía y priorizando las ne-cesidades para lograr la transfor-mación digital.

MÁS COMPETITIVIDAD / Asimismo, se prevén talleres demostrativos, eminentemente prácticos, con ejemplos de las mejores solucio-nes para incrementar la compe-titividad. Las empresas interesa-das tienen de plazo hasta el 22 de septiembre para presentar sus candidaturas en la página web de la Fundación EOI (Escuela de Or-ganización de Empresas). H

R. D.

CASTELLÓN

CÁMARA DE COMERCIO

J El martes, 12 de septiembre, la Cámara organiza una jorna-da de posibilijorna-dades de nego-cio en India para la industria de Castellón. Asistirá el emba-jador de India Venkatesh Var-ma; representantes de la pa-tronal Morbi Ceramics y de la feria Vibrant Ceramics; así co-mo ocho empresas indias. ASCER

J La sede de Ascer acoge-rá un seminario del mercado alemán, séptimo destino en ventas. La cita es el martes, 12, de 9.30 a 12.00 h. Contará con Carlo Cit (consultor Han-sa Unternehmensberatung); Michael Zink (de VDF, patro-nal del comercio mayorista de cerámica) y Harmut Buhren (Baustoffzentrum Harbecke).

INDIA Y ALEMANIA, EN EL FOCO

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(3) Emprendedoras reciben asesorfa en la incubadora de Deusto. (4) Roc~o Tortes, fundadora de Spain in the Bag, estuvo cinco Impact Hub de Praga gracias a un prog~ama europeo que coordina EOI. (5) El Innovation Factory de la Universidad de

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