Seminario De Investigación Aplicada-IS

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Seminario De Investigación Aplicada-IS222-201901

Item Type

info:eu-repo/semantics/report

Authors

Hernandez Rojas Yolfer Roberto; Montero Flores Roberto Elias

Publisher

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Rights

info:eu-repo/semantics/openAccess;

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States

Download date

15/07/2021 13:36:44

Item License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/

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III. INTRODUCCIÓN

Descripción:

El curso Seminario de Investigación Aplicada permite formar al alumno en la elaboración de un trabajo de

investigación teórico-práctico, como conocimiento fundamental del profesional de ingeniería, para lo cual se

realiza el desarrollo de las etapas básicas del proceso de investigación científica aplicada, que incluyen

recomendaciones, técnicas y metodologías a utilizar en el desarrollo de los proyectos de investigación. Se inicia

con la elección del tema de investigación, luego la identificación del problema y concluye con la construcción

del Estado del Arte, para lo cual se apoya de búsquedas de recursos principalmente en las bases de datos del

Centro de Información, revistas de ingeniería, patentes, normas técnicas, internet, entre otros.

De esta manera en el curso se obtienen conocimientos de técnicas y habilidades para la investigación científica,

para el aprovechamiento de las tecnologías de información, las mismas que incluyen recomendaciones, técnicas

y metodologías a utilizar en el desarrollo de los proyectos de investigación

Propósito:

El curso Seminario de Investigación Aplicada, ha sido diseñado para desarrollar en el alumno conocimientos y

habilidades para realizar trabajos de investigación científica necesarios para implementar soluciones en su

ejercicio profesional aplicando tecnologías de información, de esta forma se contribuye en la formación de nivel

2 (intermedio) de las competencias generales de ciudadanía y manejo de información y a las competencias

específicas de ABET (G): Comunica ideas o resultados orales o escritos con claridad y efectividad a públicos

de diferentes especialidades y niveles jerárquicos; e (I): Actualiza los conocimientos en metodologías, técnicas,

herramientas por ser necesarios para mantener la vigencia en el desarrollo de sistemas de información, todas en

nivel 2. El requisito es haber aprobado el curso Taller de Proyectos 1.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO I. INFORMACIÓN GENERAL

CURSO

_:

Seminario de Investigación Aplicada

CÓDIGO

_:

IS222

CICLO

_:

201901

CUERPO ACADÉMICO

_:

_{Hernández Rojas, Yolfer Roberto}

Montero Flores, Roberto Elías

CRÉDITOS

_:

3

SEMANAS

_:

10

HORAS

_:

4 H (Práctica) Semanal /4 H (Teoría) Semanal

ÁREA O CARRERA

_:

Ingenieria de Sistemas - Epe

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

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Al finalizar el curso el estudiante elabora el plan de Tesis desarrollando con ética, criticidad y claridad el

planteamiento de la investigación aplicada o tecnológica, el estado de arte y la fundamentación teórica del

mismo, utilizando el método científico de investigación y el aprendizaje obtenido en la carrera de ingeniería.

Competencia General: Ciudadanía

Nivel de logro: 2

Definición: Capacidad para evaluar el sentido ético de las acciones y decisiones en su relación con la

convivencia humana en sociedades plurales y el respeto de los derechos y deberes ciudadanos.

Competencia General: Manejo de información

Nivel de logro: 2

Definición: Es la capacidad de identificar la información necesaria, así como de buscarla, seleccionarla,

evaluarla y usarla ética y legalmente, con la finalidad de resolver un problema.

Competencia Específica: (I): Actualiza los conocimientos en metodologías, técnicas, herramientas por ser

necesarios para mantener la vigencia en el desarrollo de sistemas de información.

Nivel de logro: 2

Definición:

i.c1 Actualiza conceptos y conocimientos necesarios para su desarrollo profesional y en especial para su

proyecto en soluciones de tecnologías de la información.

i.c2 Reconoce la necesidad del aprendizaje permanente para el desempeño profesional y el desarrollo de

proyectos een soluciones de mejoras de procesos en sistemas de gestión.

Competencia Específica: (G): Comunica ideas o resultados orales o escritos con claridad y efectividad a

públicos de diferentes especialidades y niveles jerárquicos.

Nivel de logro: 2

Definición:

Comunica oralmente y en forma escrita sus ideas y/o resultados con objetividad a público de diferentes

especialidades y niveles jerarquicos, en el marco del desarrollo de un proyecto en soluciones de mejoras de

procesos en sistemas de gestión.

UNIDAD Nº: 1 Fundamentos de la investigación científica

LOGRO

Competencia(s): Manejo de información y (I): Actualiza los conocimientos en metodologías, técnicas, herramientas por ser necesarios para mantener la vigencia en el desarrollo de sistemas de información.

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad el estudiante, define su tema de investigación para su tesis accediendo a los bancos de revistas y tesis.

TEMARIO

Contenido (temario) Semana 1

-Ciencia. Definición. Ciencias formales. Ciencias fácticas -Conocimiento. Definición. Ordinario. Científico -Investigación. Definición. Tipos. Métodos.

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-Tecnología. Definición. Tipos. Causas de origen. -Innovación. Definición. Tipos.

-Investigación científica. Definición. Características

-Método científico. Definición. Características. Pasos del método. -Introducción de perfil de propuesta de investigación

-Entrega de Líneas o Proyectos de investigación dados por las carreras de ingeniería -Definición de líneas o proyectos de investigación dados por las carreras de ingeniería -Tema de investigación. Identificación del tema. Elección del tema

-Virtual: - Caso práctico 1: Investigación aplicada o tecnológica Caso práctico 2: Innovación tecnológica o no tecnológica

Bibliografía

-Hernández Sampieri, R (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana. 6ta edición. Cap. 3 y 5.

HORA(S) / SEMANA(S)

Semana 1

UNIDAD Nº: 2 Problema de investigación aplicada o tecnológica

LOGRO

Competencia(s): Manejo de información, (G): Comunica ideas o resultados orales o escritos con claridad y efectividad a públicos de diferentes especialidades y niveles jerárquicos; y (I): Actualiza los conocimientos en metodologías, técnicas, herramientas por ser necesarios para mantener la vigencia en el desarrollo de sistemas de información.

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad el estudiante formula el problema de investigación aplicada o tecnológica empleando diferentes metodologías.

TEMARIO

Contenido (temario) Semana 2:

-Perfil de propuesta de investigación: Revisión de temas presentados y mejoras en la identificación y selección del tema.

-Trabajo de Investigación: Etapas

-Tema de Investigación: características, criterios y elección

-Metodología para Planteamiento del problema de investigación: Identificación del problema. Formulación del problema. Identificación del objeto de estudio

Virtual: Caso práctico 3: Problema de investigación aplicada o tecnológica

Semana 3:

-Formulación del Objetivo de investigación. Objetivos generales. Objetivos específicos

-Justificación de la investigación. Justificación teórica. Justificación metodológica. Justificación práctica. -Hipótesis. Variables. Indicadores.

-Propuesta de Investigación.

-Fuentes de información. Catálogos de bibliotecas. Bases de datos. Páginas webs. Repositorios académicos

Virtual:

-Caso práctico 4: Repositorios de tesis nacionales y extranjeros -Consultas por colaborate Perfil de la propuesta de Investigación

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Actividades de aprendizaje -Trabajo individual o grupal -Exposición participativa -Exposición de casos y ejercicios -Consulta bibliográfica

-Actividades de investigación

-Asesoría y supervisión mediante foro de consultas, blog y correos del aula virtual

Bibliografía

Semana 2 y 3

UNIDAD Nº: 3 Estado del Arte - Investigación documental

LOGRO

Competencia(s): Ciudadanía, manejo de información, (G): Comunica ideas o resultados orales o escritos con claridad y efectividad a públicos de diferentes especialidades y niveles jerárquicos; y (I): Actualiza los conocimientos en metodologías, técnicas, herramientas por ser necesarios para mantener la vigencia en el desarrollo de sistemas de información.

Logro de la unidad: El estudiante al finalizar la unidad analiza la información técnica obtenida e inicia la construcción del estado del arte de su proyecto o línea de investigación aplicando la metodología aprendida.

TEMARIO

Estado del arte. -Definición y finalidad.

-Fases y metodología de búsqueda de documentos -Que es un artículo científico y tipos de artículos

-Fuentes de información. Catálogos de bibliotecas. Bases de datos. Páginas webs. Repositorios académicos -Redacción del Estado de Arte (Informe de análisis de artículos seleccionados)

-Problema que el autor desea resolver -Importancia del problema

-Estado del arte que hace el autor -Motivación del autor

-Aporte

-Proceso para resolver el problema (solo si hay validación) -Principal resultado (solo si hay validación)

Virtual:

-Plantilla de Análisis de papers

Semana 5

-Propuesta de investigación: Revisión de propuestas y mejoras en la formulación y objetivos -Estado de Arte: Revisión de documentos científicos

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Virtual:

-Caso práctico 5: Repositorios de revistas/informes/webs nacionales y extranjeras del sector.

Semana 6

-Estado del arte - Redacción.

Características: Título, Presentación, Cuerpo, Síntesis, Fuentes de información Estilos de redacción. Expresión lingüística. Utilización de párrafos

-Redacción del capítulo del estado del arte Prefacio: Planteamiento de la investigación Análisis y resumen de artículos investigados

Virtual

-Consultas por colaborate: Propuesta de Investigación y Estado de Arte -Caso práctico 5: Estado del arte.

Semana 7

-Fundamentación y descripción de las técnicas de la propuesta de investigación. -Análisis del problema.

-Patentes, investigación, innovación y transferencia tecnológica -Antecedentes de la propuesta.

Virtual

-Caso práctico 6: Modelos de análisis de papers

Semana 8

-Propuesta de Investigación avanzado

-Capitulo "estado del arte" propuesto: Análisis de 10 Papers seleccionados + conclusiones por tipología

Virtual

-Caso práctico 7: Modelos de capítulos de introducción y estado del arte

Actividades de aprendizaje -Trabajo individual o grupal -Exploración bibliográfica -Discusión crítica y participativa

Bibliografía

Semanas 4 - 8

UNIDAD Nº: 4 Redacción del capítulo estado de arte

LOGRO

Competencia(s): Manejo de información, (G): Comunica ideas o resultados orales o escritos con claridad y efectividad a públicos de diferentes especialidades y niveles jerárquicos; e (I): Actualiza los conocimientos en metodologías,

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técnicas, herramientas por ser necesarios para mantener la vigencia en el desarrollo de sistemas de información.

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante elabora los informes técnicos analizados desarrollando el Estado del Arte de su investigación y aplicando la metodología aprendida.

TEMARIO

Redacción capítulos:

-Introducción: Problema de investigación, Análisis, Propuesta de Investigación y antecedentes de la propuesta -Estado del Arte: Investigación Documental y conclusiones del Estado de Arte

-Consideraciones de redacción y de defensa.

Actividades de aprendizaje -Trabajo individual o grupal -Discusión crítica y participativa -Actividades de investigación

-Análisis de documentos bibliográficos -Elaboración de informe.

Bibliografía

-Hernández Sampieri, R (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana. 6ta edición. Cap. 4.

Bibliografía

-Hernández Sampieri, R (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana. 6ta edición. Cap. 4.

Semanas 9 y 10

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de

competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante

cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,

evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos

previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en

práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene

para su éxito profesional.

El curso es de carácter teórico-práctico dictado en formato blended que implica semanalmente una sesión

presencial de cuatro horas diseñada utilizando los cuatro pilares fundamentales de esta metodología:

motivación, adquisición, transferencia y evaluación, en adición los alumnos dedicarán una sesión virtual como

mínimo cuatro horas fuera de clases para consolidar el aprendizaje.

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fundamentales, desarrollando casos prácticos mediante el uso de formatos y plantillas diseñados y adaptados a

cada unidad temática, y dando participación a los estudiantes, para que, a partir de los conocimientos

adquiridos, este vaya induciendo formas de actuar y abordar sus trabajos de investigación. Durante las sesiones

virtuales, el alumno revisará los materiales de autoestudio (materiales de trabajo autónomo y bibliografía

curso.

Los alumnos desarrollan de manera activa con la asesoría y supervisión del profesor el proceso de investigación

aplicada, que consta de: la selección de un tema con el objetivo de lograr una solución pertinente y creativa de

una situación problemática específica relacionados con la investigación aplicada o tecnológica (semanas 1-2), la

búsqueda de información bibliográfica especializada y planteamiento del tema de investigación (semanas 3-5),

la revisión, interpretación y análisis de diez documentos técnicos relacionados con las diferentes líneas o

proyectos de investigación en desarrollo y construcción del estado del arte (semanas 6-7), y finalmente el

desarrollo del capítulo de introducción y Estado de Arte final (semanas 8-9).

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA

10% (TB1) + 20% (EX1) + 30% (TB2) + 35% (EX2) + 5% (PA1)

TIPO DE NOTA PESO %

TB - TRABAJO 10

EX - EXPOSICIÓN 20

TB - TRABAJO 30

PA - PARTICIPACIÓN 5

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VIII. CRONOGRAMA Módulo Regular TIPO DE PRUEBA DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE PRUEBA

FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

TB TRABAJO 1 Semana 2 E v i d e n c i a d e aprendizaje: Propuesta d e I n v e s t i g a c i ó n C o m p e t e n c i a s evaluadas: Manejo de i n f o r m a c i ó n , G ) : C o m u n i c a i d e a s o r e s u l t a d o s o r a l e s o escritos con claridad y efectividad a públicos de diferentes especialidades y niveles jerárquicos; y ( I ) : A c t u a l i z a l o s c o n o c i m i e n t o s e n metodologías, técnicas, herramientas por ser n e c e s a r i o s p a r a mantener la vigencia en el desarrollo de sistemas de información. Trabajo individual o grupal: NO EX EXPOSICIÓN 1 Semana 5 E v i d e n c i a d e a p r e n d i z a j e : P r e s e n t a c i ó n y exposición: -Propuesta de Investigación inicial y E s t a d o d e A r t e ( R e v i s i ó n d e documentos científicos ¿ m í n i m o 3 ) C o m p e t e n c i a s evaluadas: Ciudadanía, manejo de información, G): Comunica ideas o r e s u l t a d o s o r a l e s o escritos con claridad y efectividad a públicos de diferentes especialidades y niveles jerárquicos; y ( I ) : A c t u a l i z a l o s c o n o c i m i e n t o s e n metodologías, técnicas, herramientas por ser n e c e s a r i o s p a r a mantener la vigencia en el desarrollo de sistemas de información. Trabajo individual o grupal NO

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TB TRABAJO 2 Semana 8 E v i d e n c i a d e a p r e n d i z a j e : Presentación: Análisis d e 1 0 P a p e r s S e l e c c i o n a d o s + Capitulo "estado del a r t e " p r o p u e s t o . C o m p e t e n c i a s evaluadas: Manejo de i n f o r m a c i ó n , G ) : C o m u n i c a i d e a s o r e s u l t a d o s o r a l e s o escritos con claridad y efectividad a públicos de diferentes especialidades y niveles jerárquicos; y ( I ) : A c t u a l i z a l o s c o n o c i m i e n t o s e n metodologías, técnicas, herramientas por ser n e c e s a r i o s p a r a mantener la vigencia en el desarrollo de sistemas de información. Trabajo individual o grupal: NO PA PARTICIPACIÓN 1 Semana 9 E v i d e n c i a d e a p r e n d i z a j e : P a r t i c i p a c i ó n f i n a l : Evaluación participación e n e l c u r s o C o m p e t e n c i a s evaluadas: Ciudadanía y manejo de información Participación individual NO EX EXPOSICIÓN 2 Semana 10 E v i d e n c i a d e aprendizaje: Evaluación Final: Presentación y e x p o s i c i ó n c a p i t u l o : "introducción" (incluye gestión del proyecto) + Capitulo "estado del arte¿ (versión final) C o m p e t e n c i a s evaluadas: Ciudadanía, manejo de información, G): Comunica ideas o r e s u l t a d o s o r a l e s o escritos con claridad y efectividad a públicos de diferentes especialidades y niveles jerárquicos; y ( I ) : A c t u a l i z a l o s c o n o c i m i e n t o s e n metodologías, técnicas, herramientas por ser n e c e s a r i o s p a r a mantener la vigencia en el desarrollo de sistemas de información Trabajo individual o grupal: NO

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO