Programa de formació e inserció Auxiliar de Vivers i Jardins

(1)

Programa de formació e inserció

Auxiliar de Vivers i Jardins

Aj. L’Hospitalet de Llobregat Abril 2015

(2)

2

Experiència d’ aprenentatge i servei

1. ÍNDEX DE CONTINGUTS

1. ÍNDEX DE CONTINGUTS... 2 2. DESCRIPCIÓ ... ¡Error! Marcador no definido. 3. METODOLOGIA... ¡Error! Marcador no definido. 4. CENTRES EDUCATIUS PARTICIPANTS ... ¡Error! Marcador no definido. 5. PLA DE TREBALL PER CENTRES ... ¡Error! Marcador no definido.-16 6. CONVENI DE COL.LABORACIÓ... 17

(3)

3

2. DESCRIPCIÓ

Des del gener del 2015 el Llindar ha impartit un curs d’ Auxiliar de Vivers i Jardins amb el disseny curricular propi d’ un programa de formació e inserció per a alumnes amb necessitats educatives especials. Durant el proper mes de juny hi ha previst un període de pràctiques on els alumnes puguin aplicar els coneixements adquirits fóra de l’ entorn de l’ escola de formació .Donat que la formació no va començar a l’ inici del curs escolar i que està pendent de certificació, l’ equip educatiu proposa que aquestes pràctiques es realitzin mitjançant una experiència d’ aprenentatge-servei.

L’ aprenentatge servei és una proposta educativa que combina processos d’ aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat en el qual els participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de l’ entorn amb l’ objectiu de millorar-lo.

La presa de contacte amb el mon empresarial genera encara certes inquietuds en els nostres alumnes que pot ocasionar que no sigui una experiència enriquidora. D’ altre banda, els patis de l’ escoles bressol i les escoles de primària, son escenaris idonis per la creació d’ horts i jardins i encara que sovint és un projecte en ment dintre del programa educatiu del centre, no sempre es disposa dels recursos humans, materials i del temps necessari per portar-lo a terme

Aquesta experiència es basa en 2 eixos:

* Posada en pràctica dels coneixements adquirits pels alumnes que cursen el PFI d’ auxiliar de vivers i jardins en un entorn diferent sent una primera presa de contacte amb el món laboral.

*Capacitació als centres educatius participants d’ un projecte d’ hort o jardí i dels recursos humans necessaris per portar-lo endavant

Com a experiència de treball comunitari destaquem: • Cooperació entre els diferents agents educatius

• La bona predisposició dels centres educatius de primària i escoles bressol de la ciutat d’ Hospitalet i de Cornellà de Llobregat.

• Aplicació pràctica dels coneixements que reben els alumnes del PFI d’ auxiliar de vivers i jardins

• Dotació d’ espais verds en els patis dels centres educatius. • Relació intergeneracional entre l’ alumnat.

(4)

4

3. METODOLOGIA

El projecte atén unes necessitats directament dirigides als centres educatius que

volen iniciar un projecte d’ hort o enjardinament dels patis i els hi manca els recursos humans o els coneixements. Pretén ser una eina i un recurs per a poder implantar espais verds a les escoles.

El funcionament del projecte dóna protagonisme als joves que cursen el curs de jardineria així com als alumnes, famílies i professorat de les escoles destinatàries que es comprometen tant a gaudir com a mantenir el recurs.

La formació que reben els joves és bàsicament la que correspon al primer curs del programa de formació e inserció adaptat de auxiliar de vivers i jardins i seran aquests coneixements els oferts als centres educatius participants. En cap cas els alumnes realitzaran tasques de jardineria corresponents a la brigada de l’ ajuntament.

El projecte consta d'una estructura específica que garanteix que aquest es pugui dur a terme:

• El primer element d'aquesta estructura és el moment de contacte amb els centres educatius. Es tracta de escoles infantil i primària públiques i escoles bressol municipals de les ciutats de l’ Hospitalet de Llobregat i Cornellà de Llobregat que necessitin un cop de mà per engegar o mantenir un espai verd o hort.

• En un segon pas, les escoles realitzen la demanda i exposen les seves necessitats.

• L’ equip educatiu del PFI de Jardineria, estudia la demanda i fa una proposta de projecte i pla de treball a l’ escola que realitza la petició.

• Per últim, una part dels alumnes del curs o tot el grup realitzen les tasques requerides dintre del calendari establert.

Considerem que l'experiència és una molt bona pràctica educativa que pot vincular-se a les experiències d'aprenentatge servei doncs compleix els requisits bàsics: s'obtenen uns aprenentatges, que tenen una intencionalitat determinada, s'especifica un servei exhaustiu basant-se en unes necessitats reals, hi ha una participació continuada de tots els agents que actuen i una reflexió de tot el procés que es realitza.

(5)

5

4. CENTRES EDUCATIUS PARTICIPANTS

• CEIP Charlie Rivel (Hospitalet de LLobregat) • CEIP Paco Candel (Hospitalet de LLlobregat) • CEIP Joaquim Ruyra (Hospitalet de Llobregat) • CEIP Gornal (Hospitalet de Llobregat)

• CEIP Frederic Mistral (Hospitalet de Llobregat) • CEIP Marius Torres (Hospitalet de Llobregat) • CEIP Pere LLiscart (Hospitalet de Llobregat) • EBM La Casa del Molí (Hospitalet de Llobregat) • EBM La rosa dels vents (Cornellà de Llobregat) • CEIP Sant Miquel ( Cornellà de Llobregat)

(6)

6

5. CEIP FREDERIC MISTRAL (HOSPITALET DE LLOBREGAT)

Demandes del centre educatiu

Netejar un petit terreny per poder crear un espai d’ hort.

Poder utilitzar planter d’ un taller que van realitzar amb alumnes

Poder fer una petita demostració de les tasques davant d’ un grup d’ alumnes.

Proposta i pla de treball

Neteja del terreny destinat a ser l’espai d’ hort Sembrar el planter

Realitzar un petit taller demostratiu a un grup d’ alumnes.

Recursos materials, humans i calendari

Recursos materials que aporta el Llindar: eines, estris i equip de protecció individual.

Recursos materials que aporta l’ escola: Planter de julivert, pebrot, clavell de moro, tomàquets i enciam

Recursos humans: brigada de 4 alumnes més educador/a. Calendari: 15 i 16 de juny de 9.00h a 13.00h

(7)

7

6. CEIP JOAQUIM RUYRA (HOSPITALET DE LLOBREGAT)

Enjardinar un petit racó al costat de la porta d’ entrada

La proposta és construir un jardí japonès Poda del pittosporum

Sembra de bambú,Azara i cor de Maria. Col·locació de malla antiherba

Col·locació de grava grisa i blanca decorativa

Recursos materials que aporta el Llindar: eines, estris i equip de protecció individual. Plantes de bambú ,Azara i cor de Maria. Malla antiherba. Grava grisa i blanca

Recursos humans: brigada de 4 alumnes més educador/a. Calendari: 15 i 16 de juny de 9.00h a 13.00h

(8)

8

7.EBM LA CASA DEL MOLÍ (HOSPITALET DE LLOBREGAT)

Posar jardineres en una zona amb desnivell per evitar possibles perills pels nens i nenes. Es tracta d’ una zona amb ombra i molt freda.

Construcció de dues jardineres de fusta( aproximadament dos metres de llarg) Sembrar planter de hedra que creixi en direcció al terra i cobrint el mur

Recursos materials que aporta el Llindar: eines, estris i equip de protecció individual, fusta, terra.

Recursos materials que aporta l’ escola: planter de hidra. Recursos humans: grup sencer

(9)

9

8.CEIP PACO CANDEL (HOSPITALET DE LLOBREGAT)

Posada a punt del projecte d’ hort .

Reparar la barana de fusta

Crear diferents parterres i posar un nom a cadascun (nom de la classe o projecte, curs...)

Construcció de cartells de fusta amb el nom de cada parterre

Sembrar planter de tomaquera cherry, maduixers i plantes aromàtiques. Taller de plantar amb semilleros.

Recursos materials que aporta el Llindar: eines, estris i equip de protecció individual, fusta, semilleros i llavors

Recursos materials que aporta l’ escola: planter de tomaquera cherry, maduixers i plantes aromàtiques.

Recursos humans: grup sencer

(10)

10

8.CEIP PERE LLISCART (HOSPITALET DE LLOBREGAT)

Posada a punt del projecte d’ hort . Treure males herbes

Arreglar un problema amb el reg

Netejar l’ espai per poder tornar a sembrar Adobar la terra

Arreglar la fuga del reg automàtic

Crear un protocol e instruccions sobre el reg automàtic

Recursos materials que aporta el Llindar: eines, estris i equip de protecció individual

(11)

11

9.EBM ROSA DELS VENTS (CORNELLÀ DE LLOBREGAT)

Transportar unes jardineres a un altre racó del pati Plantar per fer hort a les jardineres

Plantes trepadores

Trasplantar les jardineres al racó on es crearà l’ hort

Les jardineres seran el contenidor de l’ hort, on es trasplantarà el planter de maduixes, cogombrets i tomàquet cherri.

Es construiran jardineres de fusta amb les lletres del nom de cada classe. Conjuntament amb els nens i nenes i l’ equip educatiu de l’ escola bressol, es

plantaran llavors en diferents semilleros que posteriorment seran trasplantades a la jardinera de cada classe.

Es construirà una barana de fusta de petita alçada al voltant del racó de l’ hort. La barana pot ser oberta o cercant tota la zona amb una petita porta que es pugui obrir i tancar.

(12)

12

Recursos materials: eines, estris i equip de protecció individual, fustes, semilleros i llavors, adob.

Recursos materials que aporta l’ escola: 100l de terra, planter de tomàquet cherri, maduixes i cogombret

Recursos humans: brigada de 4 persones més educador/a el dia 29 de maig 1 de juny . Grup sencer el dia 2 de juny

(13)

13

10.CEIP SANT MIQUEL (CORNELLÀ DE LLOBREGAT)

Enjardinar espai al pati de preescolar(zona d’ ombra).

Sembrar Lamium,Corydalis i Pulmonaria

Recursos materials: eines, estris i equip de protecció individual Recursos materials que aporta l’ escola: plantes

Recursos humans: brigada de 4 persones més educador/a Calendari: 29 de maig,1 de juny.

(14)

14

12.CEIP CHARLIE RIVEL (HOSPITALET DE LLOBREGAT)

Fer un hort en una taula elevada per a una terrassa de l’ escola Proposta i pla de treball

Construir una jardinera elevada de fusta Sembrar diferent tipus de planter Recursos materials, humans i calendari

Recursos materials que aporta el Llindar : eines, estris i equip de protecció individual, fusta.

Recursos materials que aporta l’ escola: planter de maduixes, tomàquet cherri, cogombrets.

(15)

15

13.CEIP MARIUS TORRES (HOSPITALET DE LLOBREGAT)

Demandes del centre educatiu Jardinera per l’ espai d’ ombra Jardinera per l’ espai d’ hort

Plantar romaní i farigola al voltant de l’ olivera Construir una jardinera de fusta per l’ espai d’ ombra Sembrar Lamium,Corydalis i Pulmonaria

Construir una jardinera de fusta pel projecte d’ hort del curs vinent

Construir una estructura de fusta per poder continuar plantant amb ampolles i fomentar el reciclatge

Recursos materials: eines, estris i equip de protecció individual

Recursos materials que aporta l’ escola: 200l de terra (per una jardinera),20 m lineals de fusta de llistó de 90 mm, plantes

(16)

16

14.CEIP GORNAL (HOSPITALET DE LLOBREGAT)

Netejar de males herbes els exteriors de l’ escola

Deixar preparat l’ espai d’ hort per sembrar el proper curs Poda

Netejar de males herbes els exteriors de l’ escola

Deixar preparat l’ espai d’ hort per sembrar el proper curs Poda

Recursos materials que aporta el Llindar : eines, estris i equip de protecció individual

(17)

17

15.ANEXE:CONVENI DE COL.LABORACIÓ

Conveni de col·laboració de pràctiques experiència d’ aprenentatge i servei

D’una part el centre

Nom CIF

FUNDACIÓ PRIVADA EL LLINDAR G63705578

Nom del representant legal de l’empresa Càrrec que ocupa DNI

Begonya Gasch Yagüe Directora 35104805C

D’una altra part l’empresa

Nom CIF

Nom del representant legal de l’empresa Càrrec que ocupa DNI

Tots dos actuen en l’exercici dels seus càrrecs respectius i en la representació que tenen, reconeixen recíprocament la capacitat de contractar i s’obliguen a complir els acords d’aquest document,

ACORDEN:

Formalitzar aquest conveni segons el pla de treball acordat

Lloc on es faran les pràctiques Veure relació nominal

Durada de les pràctiques Data d’inici Data de finalització

Dies de la setmana Horari Hores diàries

(18)

18

Avaluació

Es farà una avaluació contínua amb l’alumne i les valoracions per part dels centres educatius

Les parts accepten els acords que hi ha al pla de treball i, amb les característiques especificades i , en prova de conformitat, signen aquest document en el lloc i la data indicats.

La representant del centre educatiu La representant legal del centre

Nom i cognoms i Segell Nom i cognoms i Segell

Conveni de pràctiques. Full de resum de pràctiques en l’ experiència d’ aprenentatge i servei

(19)

19

Centre de formació: FUNDACIÓ PRIVADA EL LLINDAR

Centre educatiu:: Adreça: Data inici: Data final: Horari: Dies de la setmana: CENTRE EDUCATIU NOM I COGNOM ALUMNE

NIF/NIE ADREÇA/TELF. OCUPACIÓ SIGNATURA DE

L’ALUMNE

Ajudant jardineria

La representant de l’ escola La representant legal del centre