Alfredo Pedro Florentín Alfredo Pedro Florentín
“Módulo de creación de viveros forestal dirigido a líderes del “Módulo de creación de viveros forestales dirigido a líderes
comunitarios del Barrio la Libertad, San Pedro Soloma, Huehuetenango”.
Asesor: Lic. Enrique Mateo Francisco Andrés
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Éste Informe fue presentado por el autor como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN I
CAPÍTULO I 1
DIAGNÓSTICO 1
1.1 Datos de la institución patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 2
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura organizacional 3
1.1.10 Recursos 5
1.2 Técnica utilizada en el diagnóstico 7
1.3 Lista de carencias 7
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 8
1.5 Datos de la comunidad beneficiada 9
1.5.1 Nombre de la comunidad 9
1.5.2 Tipo de comunidad 9
1.5.3 Ubicación geográfica 9
1.5.4 Visión 10
1.5.5 Misión 10
1.5.7 Objetivos 10
1.5.8 Metas 10
1.5.9 Estructura organizacional 10
1.5.10 Recursos 10
1.6 Lista de carencia 11
1.7 Cuadro de análisis de y priorización de problemas 11
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 12
1.9 Problema seleccionado 14
1.10 Solución propuesta como viable y factible 14
CAPÍTULO II 16
PERFIL DEL PROYECTO 16
2.1. Aspectos Generales 16
2.1.1. Nombre del Proyecto 16
2.1.2. Problema 16
2.1.3. Localización 16
2.1.4. Unidad Ejecutora 16
2.1.5. Tipo de proyecto 16
2.2. Descripción del proyecto 16
2.3. Justificación 17
2.4. Objetivos del proyecto 18
2.4.1 General 18
2.4.2 Específicos 18
2.5. Metas 19
2.6. Beneficiarios 19
2.8. Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 21
2.9. Recursos 22
CAPÍTULO III 25
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 25
3.1. Actividades y resultados 25
3.2. Productos y logros 27
CAPÍTULO IV 60
PROCESO DE EVALUACIÓN 60
4.1 Evaluación del diagnóstico 60
4.2 Evaluación del perfil 60
4.3 Evaluación de la ejecución 60
4.4 Evaluación final 60
CONCLUSIONES 62
RECOMENDACIONES 63
BIBLIOGRAFÍA 64
APÉNDICE ANEXO
I
INTRODUCCIÓN
El presente informe corresponde al Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, sección San Pedro Soloma, departamento de Huehuetenango, que culminó con el proyecto efectuado en el Barrio la Libertad Módulo de creación de viveros forestales dirigido a líderes comunitarios. Está conformado por los siguientes capítulos que se describen a continuación.
CAPÍTULO I. Diagnóstico Institucional: presenta datos generales de la institución patrocinadora: tales como la misión, visión, objetivos, políticas entre otros, así como de la comunidad beneficiada por la cual se trazan los mismos pasos con la Institución patrocinadora para la realización de algunos proyectos comunitarios. Lo que se pretende con el Diagnóstico Institucional es visualizar las necesidades y carencias de la institución con el fin de priorizar los problemas detectados y darle solución pronta y mediata.
CAPÍTULO II. Perfil del Proyecto: consiste en elaborar un diseño del proyecto creación de viveros comunitarios y su forma de desarrollarlo, definiendo con claridad los elementos que intervienen en el perfil del proyecto, haciendo énfasis en objetivos y presupuesto y los recursos humanos para la ejecución del proyecto, además un cronograma de actividades que nos permitirán realizar un proyecto de calidad que beneficiara a la comunidad del Barrio la Libertad, San Pedro Soloma, Huehuetenango.
CAPÍTULO III. Proceso de Ejecución del Proyecto: en este capítulo es donde se realiza el proyecto, con las actividades establecidas en el diseño, los resultados obtenidos, así como los productos y logros del proyecto, “Módulo de creación de viveros forestales dirigido a líderes comunitarios del barrio la Libertad, San Pedro Soloma,
II
CAPÍTULO IV. Evaluación del proyecto: la evaluación se aplicó al principio, durante y después del proyecto, estos tres pasos permitieron el alcance de los objetivos planificados durante el inicio del proyecto.
El Ejercicio Profesional Supervisado se realizó con el objeto de guiar a la comunidad sobre la realización de algunos proyectos de beneficio para todos. Porque a la creación de viveros forestales no le dan tanta importancia y la siembra de más árboles nos proporcionan agua y vida a todos.
1
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO 1.1 Datos de la institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de San Pedro Soloma.
1.1.2 Tipo de institución Autónoma
1.1.3 Ubicación geográfica
Barrio el Centro del municipio de San Pedro Soloma, Huehuetenango.
1.1.4 Visión
“La Municipalidad velará y garantizará el fiel cumplimiento de las políticas del Estado, a través de ejercer y defender la autonomía municipal, conforme lo establece la Constitución Política de la República de Guatemala y el Código Municipal.
La Municipalidad de San Pedro Soloma del departamento de Huehuetenango, será una institución que impulsará permanentemente el desarrollo integral del Municipio; resguardará su integridad territorial, el fortalecimiento de su patrimonio económico, la preservación de su patrimonio natural y cultural y promoverá la participación efectiva, voluntaria y organizada de los habitantes, en la solución de sus problemas. La administración municipal se llevará al óptimo nivel de efectividad en función de los fines del Municipio. Se logrará la excelencia en la prestación de los servicios públicos, la máxima eficiencia en la recaudación municipal y en la participación de la población a través de los COCODES y COMUDES”. (Plan de Desarrollo Municipal, 2,011-2,025, pág. 6)
2
1.1.5 Misión
“La municipalidad de San Pedro Soloma es una institución de derecho público, cuya misión es alcanzar el bien común de todos los habitantes del Municipio, de las áreas: urbana y rural. Principalmente regulará, prestará y administrará los servicios públicos de la población bajo su jurisdicción territorial, sin perseguir fines lucrativos, y en las condiciones establecidas en el Código Municipal”. (Plan de Desarrollo Municipal, 2,011-2,025, pág. 6)
1.1.6 Políticas
“Los criterios básicos que guían la ejecución del Plan Operativo del año 2015 son:
La Municipalidad velará por lograr, durante su gestión, eficiencia y eficacia en la prestación de sus servicios administrativos y públicos en beneficio y con la participación efectiva de la población del Municipio para mejorar sus condiciones de vida.
El accionar de la Municipalidad se fundamentará en un sistema de valores de transparencia, honradez, responsabilidad, equidad, conciencia, social y objetividad.
La Municipalidad ejecutará todas sus acciones guiada por el principio de que el interés general prevalece sobre el interés particular”. (Plan de Desarrollo Municipal, 2,011-2,025, pág. 7)
1.1.7 Objetivos “General:
Ejecutar procesos de planificación sistemática y permanente en función del desarrollo del municipio de San Pedro Soloma.
3
Específicos:
Especificar las actividades y proyectos a desarrollar por la municipalidad en el año 2015.
Generar una herramienta que facilite el control y la evaluación de actividades que se desarrollarán en el transcurso del año”. (Plan de Desarrollo Municipal, 2,011-2,025, pág. 8)
1.1.8 Metas
“Facilitar el desarrollo del municipio.
Promover la participación ciudadana.
Asesorar a las comunidades en organizaciones sociales.
Priorizar los proyectos que se ejecutan en las comunidades.
Apoyar a los concejos comunitarios en la gestión de sus proyectos”. (Plan de Desarrollo Municipal, 2,011-2,025, pág. 8)
1.1.9 Estructura organizacional
4
“ORGANIGRAMA DE LA MUNICIPALIDAD DE SAN PEDRO SOLOMA”
(Plan de Desarrollo Municipal, 2,011-2,025, pág. 9) CONCEJO MUNICIPAL COCODES ASESORES JURÍDICO AUDITOR INTERNO GERENCIA SECRETARIO MUNICIPAL OFICIAL I - IV
RECEPCIO NISTA OFICINA DE SERVICIOS PÚBLICOS ENCARGADO DE MANTENIMIENTO ENCARGADO DE RASTRO MUNICIPAL ENCARGADO DE MERCADOS SERVICIOS SANITARIOS FONTANERIA MUNICIPAL OFICINA MUNICIPAL DE LA MUJER DIRECCIÓN MUNICIPAL DE PLANIFICACIÓN ING. SUPERVISOR ENCARGADO DE CONVOY PILOTOS Y OPERADORES PORTERO MUNICIPAL SECRETARIA ASISTENTE DIRECCIÓN FINANCIERA MUNICIPAL ENCARGADO DE PRESUPUESTO CONTADOR RECEPTOR ENCARGADO DE ALMACEN ENCARGADO DE CAJA CHICA
BIBLIOTECA MUNICIPAL TÉCNICA FORESTAL PERSONAL DE LIMPIEZA COMISARIO Y POLICIA MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
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1.1.10 Recursos
Humanos
“Concejo municipal, alcalde municipal, síndicos y concejales, secretario, tesorería, Juez de asuntos municipales y coordinador de la oficina municipal de planificación, personal operativo, personal de servicios y usuarios”. (Municipalidad San Pedro Soloma, Plan de Desarrollo Municipal 2,011- 2025, pág. 51)
NOMBRES CARGO FUNCIÓN
Nicolás Gonzalo Martínez
Diéguez
Alcalde Municipal
Es quien dirige la administración municipal, representa a la municipalidad y al municipio, preside las sesiones del concejo municipal. Francisco Juan
López Andrade
Síndico Primero
Son integrantes del órgano de liberación y de decisiones; tienen la potestad de proponer medidas que puedan ayudar a la buena administración preestablecida en la ley de reglamentos municipales.
Gervasio Gaspar Jesús
Síndico Segundo
Raymundo
Domingo Antonio
Síndico Suplente
Pedro Tomás González
Francisco
Concejal uno.
Rigoberto Miguel Francisco
Concejal dos
Juan Gaspar González
Concejal tres.
Pedro Diego Pedro Pablo
Concejal Suplente uno
FUNCIONARIOS MUNICIPALES. Manuel de Jesús
Lemus López
Secretario Municipal
Tiene la responsabilidad de certificar actas del Concejo Municipal, redactar la memoria anual de labores y
6
acuerdos municipales.
Carlos Mata Tesorero.
Tiene la responsabilidad de efectuar los pagos que estén fundados en las asignaciones del Presupuesto Municipal, preparar informes analíticos para remitir a la Contraloría General de Cuentas.
Andrés José Mateo
Director
Municipal de Planificación (DMP).
Es el responsable de cumplir y ejecutar las decisiones del Concejo Municipal, mantener actualizadas las estadísticas socioeconómicas del municipio.
PERSONAL DE SERVICIO. Mateo Domingo
Raymundo
Comisario Programar, ejecutar, supervisar y controlar las funciones de la sección. Pedro Zacarías Operador de
maquinaria.
Encargado de manejar la maquinaria pesada de la Municipalidad
Ana Juan Bibliotecaria Atiende al público, ordena y busca libros de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Marvin Lazo, Juan Mateo, Rodrigo
Hermenegildo y Julio Castañeda
Policía Municipal. Contribuyen a controlar y regular el tránsito del municipio.
Mateo Juárez Fontanero. Encargado de mantener la tubería de agua potable.
Pedro Joaquín Barrendero. Vela por la limpieza del municipio. Juan Raymundo
Antonio
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Materiales
“Computadoras, impresoras, resmas de papel, fotocopiadoras, archivos, cátedras para la oficina, lapiceros, resaltadores y sellos para las diferentes oficinas”. (Plan de Desarrollo Municipal, 2,011-2,025, pág. 51)
Financieros
La institución se mantiene del ingreso de arbitrios, tasas municipales y aporte constitucional.
Físicos
Infraestructura entre ellas: la jefatura municipal, tesorería, registro civil, secretaría municipal, biblioteca municipal, juzgado de asuntos municipales, oficina de planificación estratégica, oficina de recursos naturales, oficina sub-estación de la policía nacional civil, gimnasio municipal, oficina de la coordinación técnica administrativa de educación, oficina de la defensoría de la mujer, oficina de servicios públicos, museo de la cultura y centro de detención.
1.2 Técnica utilizada en el diagnóstico
- Entrevistas.
- Observación directa.
- Análisis documental. 1.3 Lista de carencias
La Municipalidad de San Pedro Soloma, ubicada al Norte del departamento de Huehuetenango, muestra las siguientes carencias o ausencias detectadas: 1. Escasez de árboles debido a la tala inmoderada, quema de rosas sin control. 2. Terrenos deforestados.
3. Inexistencia de servicios sanitarios para los usuarios. 4. Mal manejo del trato de la basura.
8
6. Bodegas insuficientes. 7. Proyectos inconclusos.
8. Desconocimiento en el proceso de normas administrativas.
De la lista anterior, los numerales 1 y 2 se refieren a Deforestación, 3 y 4 Insalubridad, 5 y 6 Infraestructura Deficiente, 7 y 8 Administración Deficiente.
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
PROBLEMAS FACTORES QUE LO
PRODUCEN SOLUCIONES
1. Deforestación
1. Tala inmoderada de árboles y quema de rosas sin control e incendios forestales.
2. Avances de la frontera agrícola.
1. Módulo de creación de viveros forestales dirigido a líderes del Barrio la Libertad, San Pedro Soloma, Huehuetenango.
2. Capacitación sobre el mantenimiento de bosques a vecinos del municipio de San Pedro Soloma.
2. Insalubridad
1. Inexistencia de servicios sanitarios para los usuarios.
2. Mal manejo del trato de la basura.
1. Construcción de servicios sanitarios para usuarios.
2. Sensibilización a vecinos para el manejo correcto de la basura.
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3. Infraestructura deficiente.
1. Inexistencia de un salón de usos múltiples.
2. Bodegas insuficientes.
1. Construcción de salón de usos múltiples.
2. Ampliación de bodegas.
4. Administración deficiente.
1. Proyectos inconclusos.
2. Desconocimiento en el proceso de normas
administrativas.
1. Manejo óptimo de recursos económicos.
2. Talleres sobre el proceso de normas administrativas.
Priorización de problemas. En entrevista con el personal de la Municipalidad se llegó a la conclusión que el problema de mayor trascendencia es la Deforestación.
1.5 Datos de la comunidad beneficiada 1.5.1 Nombre de la comunidad
Barrio la Libertad.
1.5.2 Tipo de comunidad Urbana.
1.5.3 Ubicación geográfica
El Barrio La Libertad se ubica al Norte de la cabecera municipal de San Pedro Soloma, Huehuetenango.
10
1.5.4 Visión
El Barrio la Libertad carece de una visión, pero a través de una entrevista se obtuvo la información que el Consejo Comunitario de Desarrollo tiene el fin de promover el desarrollo comunitario para el beneficio de los habitantes.
1.5.5 Misión
El Barrio la Libertad carece de una misión.
1.5.6 Políticas
El barrio la Libertad carece de políticas establecidas.
1.5.7 Objetivos
En entrevista con líderes del Barrio la Libertad manifestaron que sus objetivos es el bien común.
1.5.8 Metas
El Barrio la Libertad carece de metas establecidas.
1.5.9 Estructura organizacional
El Barrio la Libertad carece de una estructura organizacional.
1.5.10 Recursos
Humanos
Vecinos y habitantes del Barrio la Libertad.
Materiales
Piedrín, piedras.
Financieros
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1.6 Lista de carencia
1. Tala inmoderada de árboles, quema de rosas sin control y avances de la frontera agrícola.
2. Terrenos deforestados. 3. Mal manejo de la basura. 4. Mucha basura inorgánica.
Los numerales 1 y 2 se refieren a Deforestación, 3 y 4 Insalubridad. 1.7 Cuadro de análisis de y priorización de problemas
PROBLEMAS FACTORES QUE LO
PRODUCEN SOLUCIONES
1. Deforestación
1. Tala inmoderada de árboles y quema de rosas sin control.
2. Avances de la frontera agrícola.
1. Creación de vivero forestal para reforestar.
2. Capacitación sobre el mantenimiento de bosques a vecinos del Barrio la Libertad.
2. Insalubridad
1. Mal manejo de la basura.
2. Mucha basura inorgánica.
1. Sensibilización a los habitantes Barrio La Libertad para el manejo correcto de la basura.
2. Orientación sobre la clasificación de las basuras.
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Priorización de problemas. En reunión con los líderes de la comunidad se llegó a la conclusión que el problema de mayor trascendencia es la Deforestación.
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad
Opción No. 1
Módulo de creación de viveros forestales dirigido a líderes comunitarios del Barrio la Libertad, San Pedro Soloma, Huehuetenango.
Opción No. 2
Charlas para orientar a los habitantes del Barrio la Libertad sobre la creación de diferentes producciones que se realizan para su distribución.
No .
Indicadores Opción 1 Opción 2
SI NO SI NO Financieros
1 ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X
2 ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X
3 ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios? X X 4 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X 5 ¿Existe posibilidad de créditos para el proyecto? X X 6 ¿Se ha contemplado el pago de impuesto? X X
Administrativo Legal
7 ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?
X X
8 ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X
9 ¿Se tiene representación legal? X X
10 ¿Existen leyes que amparen la ejecución del
proyecto? X
X
11 ¿La publicidad del proyecto cumple con leyes del
13
Técnico
12 ¿Se tiene las instalaciones adecuadas para el
proyecto? X X
13 ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución? X X 14 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X 15 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X 16 ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? X X 17 ¿Se han cumplido con las especificaciones apropiadas
en la elaboración del proyecto?
X X
18 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?
X X
19 ¿Se han definido claramente las metas? X X
20 ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto?
X X
Mercado
21 ¿Se hizo estudio mercadológico en la región? X X 22 ¿El proyecto tiene aceptación de la región? X X 23 ¿El proyecto satisface las necesidades de la
población?
X X
24 ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X 25 ¿Se cuenta con los canales de distribución
adecuados?
X X
26 ¿El proyecto es accesible a la población en general? X X 27 ¿Se cuenta con el personal capacitado para la
ejecución del proyecto?
X X
Político
28 ¿La institución se hará responsable del proyecto? X X 29 ¿El proyecto es de vital importancia para la institución? X X
Cultural
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lingüístico de la región?
31 El proyecto responde a las expectativas culturales de
la región. X
X
32 ¿El proyecto impulsa la equidad de género? X X Social
33 ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales?
X X
34 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X 35 ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin
importar el nivel académico?
X X
Total 30 5 18 17
1.9 Problema seleccionado
Analizados correctamente cada uno de los problemas detectados en el Barrio la Libertad se seleccionó el siguiente problema:
“Deforestación”
1.10 Solución propuesta como viable y factible
Módulo de creación de viveros forestales dirigido a líderes comunitarios del Barrio la Libertad, San Pedro Soloma, Huehuetenango.
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CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO 2.1. Aspectos Generales
2.1.1. Nombre del Proyecto
Módulo de creación de viveros forestales dirigido a líderes comunitarios del Barrio la Libertad, San Pedro Soloma, Huehuetenango.
2.1.2. Problema “Deforestación”
2.1.3. Localización
El Barrio la Libertad, se ubica al Norte de la cabecera municipal de San Pedro Soloma, colinda al Norte con Quisisi’, al Este con la comunidad de Cotzan y en el lado sur con la comunidad del centro y al Poniente con Poqin.
2.1.4. Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, USAC, Sección San Pedro Soloma (Epesista), Municipalidad, Consejo Comunitario de Desarrollo y habitantes del Barrio la Libertad.
2.1.5. Tipo de proyecto
De un producto Pedagógico.
2.2. Descripción del proyecto
El proyecto Módulo de Creación de Viveros Forestales dirigido a líderes del Barrio la Libertad, San Pedro Soloma, Huehuetenango. Consiste en enseñar a los del Consejo Comunitario de Desarrollo y los habitantes del Barrio la Libertad del municipio de San Pedro Soloma sobre la importancia
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de la siembra de diferentes semillas de árboles. El proyecto iniciará con solicitar la participación del Consejo Comunitario de Desarrollo y habitantes del Barrio La Libertad para la realización del proyecto, luego se procederá a investigar los contenidos de elaboración de viveros forestales, también se solicitará una asesoría para las capacitaciones sobre la elaboración de viveros, al culminar con este paso se realizará la elaboración del Módulo sobre el tema viveros forestales, seguidamente con los líderes del Consejo Comunitario de Desarrollo se procederá a seleccionar el terreno sobre la ejecución del vivero forestal, haber seleccionado el terreno se llevará a cabo las capacitación sobre el tema viveros forestales, teniendo conocimiento sobre todo el proceso se solicitará las semillas de pinos a la municipalidad la Institución patrocinadora, luego se llevará a cabo el trazo y limpieza del terreno para poder colocar el techo que protegerá las semillas, culminado con estos pasos muy importantes se procederá a la entrega de los proyectos a las diferentes autoridades tanto beneficiada y patrocinadora.
2.3. Justificación
Al diagnosticar todos los problemas del Barrio la Libertad se destaca la carencia de viveros forestales, es uno de los problemas importantes y necesario porque la mayoría de las personas solo realizan cultivos de productos de consumo personal por la falta de conocimiento sobre la utilidad de viveros forestales, por ello se realiza el proyecto Módulo de creación de viveros forestales dirigido a líderes comunitarios del Barrio la Libertad San Pedro Soloma, Huehuetenango. Es necesaria la realización de este proyecto que ayude a proteger el ambiente porque se está deteriorando, los bosques se siguen terminando por la tala inmoderada y la quema de rosas sin control.
Este proyecto consiste en plantar y crear viveros forestales con diferentes especies de árboles que nos ayudan a mejorar el medio ambiente.
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A través de esta información se obtendrá un conocimiento más amplio acerca de la creación de viveros forestales.
Sabemos que los árboles son muy importantes para cualquier zona ya sea en el propio patio del hogar, parques, estos dan colorido a nuestros alrededores y sabemos que son vitales para mejorar el medio ambiente. También como se menciona en el artículo 126 de la Constitución Política de la República de Guatemala donde se declara de urgencia nacional y de interés social, la reforestación del país y la conservación de los bosques. La ley determinará la forma y requisitos para la explotación racional de los recursos forestales y su renovación. La recopilación de esta investigación contribuirá al desarrollo y enriquecimiento de una cultura ambiental para todos los habitantes del Barrio La Libertad.
Actualmente en el Barrio La Libertad se han hecho grandes áreas de hortalizas y huertos para la producción y distribución en otras comunidades cercanas.
2.4. Objetivos del proyecto 2.4.1 General
Promover una cultura de protección al Medio Ambiente a través de la creación de viveros forestales en el Barrio la Libertad, municipio de San Pedro Soloma, Huehuetenango.
2.4.2 Específicos
Elaborar Módulo de creación de viveros forestales y reproducirlos para capacitar a líderes del Barrio la Libertad, San Pedro Soloma Huehuetenango.
Capacitar a líderes del Barrio la Libertad, Soloma, Huehuetenango sobre creación de viveros forestales.
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Crear viveros forestales que produzcan diferentes tipos de árboles, en el Barrio la Libertad, municipio de San Pedro Soloma, Huehuetenango.
Adquirir financiamiento para la ejecución del proyecto.
Elaboración de un plan de sostenibilidad.
2.5. Metas
Elaboración de un Módulo de creación de viveros forestales y 42 copias para capacitación a líderes del Barrio la Libertad, Soloma Huehuetenango.
Capacitar a 42 líderes del Barrio la Libertad.
Obtener diferentes semillas de árboles para el vivero forestal.
Adquisición de financiamiento de Q. 2,899 para la ejecución del proyecto.
Creación de un vivero forestal comunitario que produzca diferentes tipos de árboles para reforestar áreas deforestadas.
Elaboración de un plan de sostenibilidad del proyecto.
2.6. Beneficiarios
2.6.1. Directos: integrantes del Consejo Comunitario de Desarrollo del Barrio la Libertad, del municipio de San Pedro Soloma, Huehuetenango.
2.6.2. Indirectos: habitantes del Barrio la Libertad y algunos vecinos de las otras comunidades como Cotzan, el Centro, Quisisi’ del municipio de San Pedro Soloma, Huehuetenango.
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2.7. Fuentes de Financiamiento y Presupuesto
No.
Fuente de financiamiento
Cantidad Objetos o materiales Precio unitario Total 1 Municipalidad
4 Pago de trabajadores limpia de terreno.
Q. 50.00 Q. 200.00
2
2 Trabajadores de la colocación del techo del vivero.
Q. 50.00 Q. 100.00
3 1,000 Compra de las
mil semillas.
Q. 1.00 Q1000.00
4
200 Gasolina del transporte.
Q. 200.00
Q. 200.00
5 200 Refacción. Q. 2.00 Q. 84.00
6
1,000 Compra de bolsas para el trasplante.
Q. 1.00
Q.
Q.1,000.0 0
7 50 Traslado de
alimentación.
Q. 50.00 Q. 50.00
8 1,050 Fotocopias Q.0. 25 Q. 265.05
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2.8. Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
No Actividades Encargado
Año 2015
ABRIL MAYO JUNIO JULIO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
Solicitar la participación de los
COCODES y
habitantes del Barrio la Libertad.
Epesista
2
Investigación de los contenidos sobre un vivero forestal para capacitar a los líderes comunitarios.
Epesista
3
Solicitar asesoría para las capacitaciones sobre la elaboración de viveros forestales.
Epesista
4
Elaboración del Módulo sobre el tema viveros forestales.
Epesista
5
Ubicación del terreno para el vivero forestal.
Epesista
6
Ejecución de las capacitaciones sobre viveros forestales.
Epesista
7
Solicitud de mil semillas de pinos a la oficina municipal.
Técnico de la Oficina
Municipal de Recursos Naturales.
22
8 Trazo y limpieza del lugar.
Epesista
9
Colocación del techo para proteger las semillas de los árboles.
Epesista
10 Siembra de las
semillas. Epesista
11 Entrega del proyecto
a las autoridades. Epesista
2.9. Recursos
2.9.1 Humanos:
Epesista.
Agrónomo de la Municipalidad.
Consejo Comunitario de Desarrollo del barrio la Libertad.
Habitantes del barrio la Libertad.
Personal de la Municipalidad.
2.9.2 Recursos Materiales
Madera.
Clavos.
Rollos de pita.
Carretilla de mano.
Azadones.
Alimentación (Chuchitos, Gaseosas, Agua Pura).
Cámara fotográfica digital
Equipo de Cómputo.
Impresiones y fotocopias.
Medio de transporte.
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2.9.3 Recursos Físicos
Terreno
Semillas
Abono
Vehículos
2.9.4. Recursos Financieros
El proyecto asciende a la cantidad de Q. 2,899, patrocinado por la Municipalidad de San Pedro Soloma, Huehuetenango.
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CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1. Actividades y resultados
3.1.1. Solicitar la participación del Consejo Comunitario de Desarrollo y habitantes del Barrio la Libertad. El 2 de abril del 2015 se solicitó la participación del Consejo Comunitario de Desarrollo y habitantes de la comunidad, para realizar las capacitaciones sobre la creación de un vivero forestal y como resultado se obtuvo la autorización para llevar a cabo la actividad.
3.1.2. Investigación de los contenidos sobre viveros forestales para capacitar a líderes comunitarios. Las fechas del 14 al 25 de abril del 2015 se investigaron los temas importantes a impartir en las capacitaciones a los líderes sobre la creación de viveros forestales. Y se obtuvieron los contenidos para realizar la actividad planificada.
3.1.3. Solicitar asesoría para las capacitaciones sobre la elaboración de viveros forestales.
El 7 de mayo del 2015 se solicitó la colaboración del agrónomo en la oficina municipal para las capacitaciones sobre la elaboración de viveros forestales. Se obtuvo la autorización de parte de la Municipalidad.
3.1.4. Elaboración del Módulo sobre el tema viveros forestales.
De la fecha 12 al 18 de mayo del 2015 se procedió a la elaboración del documento con temas relacionado a los viveros forestales y se reprodujo. Como resultado se obtuvo un Módulo y 42 copias para entregar a personas que participaran en las capacitaciones.
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3.1.5. Ubicación del terreno para el vivero forestal.
El lunes 25 de mayo del 2015 se visitó juntamente con los miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo del Barrio la Libertad el terreno para la construcción del vivero forestal. Se obtuvo la autorización para llevar a cabo la actividad.
3.1.6. Ejecución de las capacitaciones sobre viveros forestales.
El 1 al 4 de Junio del 2015. Se lleva a cabo las capacitaciones sobre la Creación de Viveros Forestales, dirigida a los miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo de la comunidad del Barrio la Libertad, donde la actividad fue positiva y como resultado participaron los miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo y 35 personas de la comunidad.
3.1.7. Solicitud de mil semillas de pinos a la oficina municipal.
El 8 de Junio se presentó la solicitud a la Oficina Municipal. Como resultado se obtuvo la donación de 1,000 semillas de pino de parte de la Municipalidad de San Pedro Soloma, Huehuetenango.
3.1.8. Trazo y limpieza del lugar. Del 22 al 25 de Junio del 2015, se desarrolló el trazo y la limpieza del terreno con el apoyo de los trabajadores y miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo del Barrio la Libertad. Se obtuvo como resultado el terreno preparado para la creación del vivero forestal comunitario, donde se sembrará las 1,000 semillas de pinos.
3.1.9. Colocación del techo para proteger las semillas de los árboles.
El 2 al 4 de Julio del 2015 se hizo el techo para proteger el crecimiento de las semillas. Como resultado se obtuvo el entechado del vivero forestal.
3.1.10. Siembra de las semillas.
Del 7 al 11 Julio del 2015, se sembraron las 1,000 semillas de pinos en el vivero forestal. Como resultado se obtuvo la culminación de la siembra.
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3.1.11. Entrega del proyecto a las autoridades
El 24 de Julio del 2015, se hizo la entrega oficial del proyecto sobre la creación de viveros forestales a las autoridades del Barrio la Libertad y la Municipalidad. Como resultado se obtuvo la aceptación satisfactoria del proyecto por parte de las autoridades municipales y del Consejo Comunitario de Desarrollo.
3.2. Productos y logros
Productos Logros
Módulo elaborado sobre los Viveros Forestales.
42 habitantes del Barrio la Libertad capacitados sobre la Creación de Viveros Forestales.
1,000 semillas de pinos obtenidos para el vivero forestal.
Q. 2,899 adquiridos para la ejecución del proyecto.
Vivero forestal comunitario creado en el Barrio la Libertad.
Un plan de sostenibilidad elaborado del proyecto.
Material didáctico para capacitar a los líderes comunitarios.
Personal con capacidad para crear viveros comunitarios en sus hogares.
Semillas adquiridas para la creación del vivero forestal.
Financiamiento obtenido para la ejecución del proyecto.
Se hizo el vivero forestal en el Barrio la Libertad.
Confianza y seguridad que se le dará seguimiento al proyecto.
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3.2.1 Fotografías
Capacitación dirigida a los del Consejo Comunitario de Desarrollo y habitantes de la comunidad del Barrio la Libertad.
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Antes del proyecto.
Limpia del terreno por el trabajador antes de la creación del vivero forestal.
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3.2.2 Aporte Pedagógico.
APORTE
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCIÓN SAN PEDRO SOLOMA
MÓDULO SOBRE LA CREACIÓN DE VIVEROS FORESTALES
ALFREDO PEDRO FLORENTÍN
CARNÉ: 201022820
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN I
CAPÍTULO I
Recursos Naturales 1
Clases de recursos naturales 1
No renovables 1
Renovables 2
Factores bióticos y abióticos 2
Bióticos 2
Abióticos 3
Actividad 4
CAPÍTULO II
El Cuidado de los Recursos Naturales 6
Protección de los Recursos Naturales 7
Conservación, Uso y Manejo de los Recursos Naturales 8
Actividad 9
CAPÍTULO III
Viveros forestales 11
Clases de Viveros 12
Viveros permanentes 12
Vivero temporal o volante 12
Selección del sitio para el establecimiento de un vivero 13
Clima 14
Construcción del vivero 15
Métodos de cultivos 16
La semilla 17
Siembra de las semillas 18
Trasplante 19
Actividad 20
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INTRODUCCIÓN
El presente Módulo sobre la creación de viveros comunitarios se elaboró para capacitar miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo y habitantes del Barrio la Libertad, Soloma Huehuetenango en la producción de nuevas siembras y cultivos en la comunidad.
Esto se debe a que se descubrió que nuestro medio ambiente cada vez está más contaminado, y las personas siguen talando árboles sin que nadie haga algo para protegerlo.
Este documento contiene temas de recursos naturales y la creación de viveros forestales y se encuentra dividido en tres capítulos que son las siguientes: CAPÍTULO I. Recursos naturales, clases de recursos naturales: no renovables y renovables, factores bióticos y abióticos, CAPÍTULO II. El cuidado de los recursos naturales, protección de los recursos naturales, conservación, uso y manejo de los recursos naturales, CAPÍTULO III. Vivero Forestal, clases de vivero, vivero temporal o volante vivero permanente, criterios para el establecimiento de un vivero, abastecimiento de agua y calidad de agua de riego, clima, construcción del vivero, métodos de cultivos, la semilla, siembra de las semillas, trasplante.
Este documento se realizó con el apoyo de diferentes fuentes de información, como libros y páginas de internet.
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Recursos Naturales
“Son los elementos de la naturaleza aprovechados por las personas”. (Cobar, 2006, pág. 250)
Los recursos naturales son muy importantes para muchos seres vivos ya que es el hábitat de algunos animales, como también, es una fuente para las personas, a través de estos recursos se obtiene el agua y el viento.
Clases de recursos naturales. No renovables
“Son los que requieren miles de años para formarse su existencias es limitada. Ejemplos: el suelo fértil y el petróleo.
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Renovables
Son recursos que pueden recuperarse de forma natural en poco tiempo (semanas o meses). Ejemplos: el agua, el aire las plantas y los animales.
La explotación de los recursos naturales pueden realizarse de forma racional o irracional”. (Cobar, 2006, pág. 250)
Factores bióticos y abióticos Bióticos
Un ecosistema siempre involucra a más de una especie vegetal que interactúa con factores abióticos. Invariablemente la comunidad vegetal está compuesta por un número de especies que pueden competir unas con otras, pero que también pueden ser de ayuda mutua.
También existen otros organismos en la comunidad vegetal: animales, hongos, bacterias y otros microorganismos.
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Abióticos
“También actúan sobre los organismos. Las condiciones climáticas de los ecosistemas, como humo del aires, temperatura, lluvia constituyen desafíos que los seres vivos deben enfrentar”. (Cobar, 2006, pág. 252)
Los factores abióticos más notables son la impresión como la lluvia más nevada y temperatura.
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ACTIVIDAD DEL CAPÍTULO I
INSTRUCCIONES: Conteste las siguientes preguntas. 1. ¿Qué son los recursos naturales?
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
2. Escriba algunos recursos renovables y no renovables.
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
3. ¿Qué son los factores bióticos?
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
4. ¿Escriba el nombre de algunos recursos naturales?
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4
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El Cuidado de los Recursos Naturales.
Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que el hombre puede utilizar y aprovechar para satisfacer sus necesidades.
Cómo debemos cuidar los Recursos Naturales
No lastimar ni maltratar a los seres vivos, los cuales son las plantas y los animales y las personas.
Colaborar en las campañas de reforestación plantando árboles en la casa. Adoptar un árbol y cuidarlo para verlo crecer.
Fotografía sobre el cuidado de los recursos naturales.
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Protección de los Recursos Naturales.
Debemos promover la defensa y mejoramiento de los recursos naturales, con el fin de evitar abusos que puedan romper el equilibrio natural. Deben ser utilizados sabiamente para que las generaciones futuras no se vean sometidas a la escasez y falta de recursos que degeneran siempre en crisis económicas muy difíciles de superar. Igualmente, evitamos la contaminación y aseguramos la existencia de recursos indispensables para la existencia humana.
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Conservación, Uso y Manejo de los Recursos Naturales
Todos los días usamos una gran variedad de recursos, la luz solar, el aire, el agua, los suelos los bosques, los animales, minerales, son recursos naturales, dentro de sus muchas cualidades destaca la capacidad de satisfacer las necesidades propias de todo ser viviente. La debilidad de los recursos naturales o su prohibida utilización solo ocasiona miseria y malestar social. Mientras que su aprovechamiento positivo y racional, aumenta considerablemente la riqueza nacional, beneficiando a todas las comunidades.
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ACTIVIDAD DEL CAPÍTULO II
INSTRUCCIONES: Escriba lo que a continuación se le pide.
1. Escriba cinco aspectos como cuidar los recursos naturales.
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
2. Escriba cuatro formas de cómo proteger los recursos naturales.
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
3. ¿Qué podemos hacer para evitar la destrucción de los recursos naturales? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
4. ¿Cómo ha contribuido en la protección de los recursos naturales de nuestro municipio de San Pedro Soloma?
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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VIVEROS FORESTALES
“Los viveros forestales constituyen el primer paso en cualquier programa de repoblación forestal. Se definen como sitios destinados a la producción de plantas forestales, en donde se les proporciona todos los cuidados requeridos para ser trasladadas al terreno definitivo de plantación. Las necesidades de viveros en programas deforestación se deben básicamente a que en el vivero la inversión económica es mínima en lo referente a preparación del sitio, fertilización y mantenimiento; además el viverista puede tener un mejor control durante el tiempo de la producción de plantas. Tradicionalmente los viveros forestales, de acuerdo con la permanencia y magnitud, se clasifican en viveros permanentes y viveros temporales.
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Clases de Viveros
Viveros permanentes: llamados también Fijos, son aquellos que producen grandes cantidades de plantas todos los años. Requieren de infraestructura formal (almacenes, invernaderos, etc.) Bastante sólida” (INAFOR, 1988, pág. 3). ,
Vivero temporal o volante. “Se establece en áreas de difícil acceso, pero están muy cercanos a las zonas donde se realizará la plantación; su producción predominante es la de plantas forestales. Generalmente se ubican en claros del bosque y trabajan por periodos cortos (de 2 a 4 años cuando mucho). Para su funcionamiento se requiere poca infraestructura y la inversión es baja. Su desventaja radica en que, como están situados en áreas de difícil acceso, no son fáciles de vigilar y por lo tanto la producción queda más expuesta a daños por animales. Además, por sus características de infraestructura, sólo pueden implementarse en zonas de bosques templados y selvas húmedas”. (Pacopadilla, 2015)
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Selección del sitio para el establecimiento de un vivero
“Es importante para construir viveros forestales, por los componentes de agrupaciones rurales, planificar conjuntamente entre los agricultores y técnicos todo lo relacionado con actividades forestales.
Un vivero debe localizarse en un sitio que sea lo más representativo posible de las condiciones del clima y suelo del lugar donde deseamos repoblar. EI lugar debe ser soleado y con buena orientación a la salida del sol, para así disminuir el efecto de la sombra en el crecimiento de las plantas. Los mejores sitios para la ubicación del vivero son los que cuentan con una ligera pendiente de no más del 5%, lo cual permitirá la salida fácil del exceso de las aguas de lluvia. El sitio seleccionado debe ser de acceso fácil, es decir, que no se dificulte el transporte de todas las plantas en el momento de trasladarlas al campo de cultivo”. (INAFOR, 1988, pág. 7).
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Clima
“Es el conjunto de características meteorológicos que se dan en un lugar determinado durante un largo periodo de tiempo.
Los choques climáticos entre los distintos lugares de la tierra son enormes. La temperatura y las impresiones son las causas principales de estas diferencias”. (Cartes, Primaria Activa, pág. 218)
El clima en la comunidad del barrio la libertad es variado, por esa razón se puede crear diferentes tipos de siembras o cultivos de algunos productos de autoconsumo para el beneficio de los habitantes.
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Construcción del vivero.
Una vez que se elige el terreno donde se construirá el vivero se inicia una serie de actividades relacionadas con la instalación y construcción de la infraestructura necesaria para su funcionamiento. Varían en función del tipo de plantas que se desea propagar y de los recursos económicos disponibles. Básicamente el vivero debe contar con las siguientes instalaciones: semilleros, área de envasado, platabandas (estructuras que sombrean a las plantas), lotes de crecimiento, bodega y equipo e infraestructura de riego.
La limpieza del terreno es una actividad muy importante ya que facilita las labores en el vivero, evita la competencia de la vegetación original del terreno con las plantas que se producen, y facilita el control de insectos (hormigas, grillos)
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Métodos de cultivos
Antes de iniciar la siembra de semillas en el vivero es necesario tener claro cuál es el método de cultivo que se usará, pues su elección está directamente relacionada con su desarrollo y manejo, tanto en el vivero como en los sitios de plantación.
Los métodos de cultivo en viveros se dividen en: cultivo a raíz desnuda, o se puede iniciar por medio de la siembra directa.
Fotografías de integrantes de los habitantes del Barrio la Libertad.
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La semilla
“Es una estructura formada por el embrión y las cubiertas protectoras que lo envuelvan. Gracias a esas cubiertas, las semillas pueden resistir condiciones muy renovables”. (Cartes, Primaria Activa, pág. 367)
Las semillas pueden sembrarse en semilleros o en moderador de plantones; si es posible preparados con una mezcla de tierra, abono orgánico y tierra. Las plantas necesitarán riego antes y después de la germinación. Reduzca la frecuencia del riego a medida que crezcan los plantones. Proteja los plantones del sol y reduzca gradualmente la sombra a medida que crezcan.
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Siembra de las semillas.
“La siembra de un lote de semilla forestal, tras el almacenamiento o en su caso el tratamiento de germinación, se puede realizar en semillero, vivero (directamente en las eras o en envase) o en campo directamente.
En función del lugar de siembra y de la cantidad de semilla a emplear, se procede a la siembra manual o a la siembra mecanizada (sembradoras mecánicas o neumáticas). La época de siembra más frecuente será la primavera, sobre todo cuando se prevé un ataque animal sobre la semilla. en frío”. (Koslowski, 2015)
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Trasplante
“El objeto del trasplante es disminuir la competencia que existe en la siembra; aumentar el espacio vital entre las plantas jóvenes; desarrollar el sistema radicular (particularmente las raicillas más finas), una vez que la raíz principal se ha formado después de la germinación; favorecer el acceso a los elementos nutritivos; formar muchas ramificaciones radiculares, pues el crecimiento en altura está disminuido, y posibilitar el transporte y acomodamiento en su lugar”.
(http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/157/htm/sec_7.ht m, 2015; Koslowski, 2015)
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ACTIVIDAD DEL CAPÍTULO III
INSTRUCCIONES: Contesta correctamente las siguientes preguntas. 1. ¿Qué es un vivero forestal?
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las clases de viveros?
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
3. ¿Qué es una semilla?
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
4. ¿Qué es un trasplante?
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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BIBLIOGRAFÍA
Cóbar, S. E. (2006). Santillana Destrezas Escolares. Guatemala: Santillana Cartes, F. (s.f.). Primaria Activa (Victoria Grasa ed.). Espana, España: Oceano Milanesat.
Cartes, F. (s.f.). Primaria Activa (Oceano ed.). España: Oceano Milanesat. Cobar, S. E. (2006). Santillana Destrezas Escolares. Guatemala: Santillana S.A.
EGRAFÍA
Koslowski. (Sabado de Septiembre de 2015). Vivero. Recuperado el Sabado de
Septiembre de 2015, de
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/157/htm/sec_7.htm , 2015
INAFOR. (1988). Viveros Forestales. Guatemala.
Pacopadia. (Sabado de Septiembre de 2015). Recuperado el Sabado de 2015, de (http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/157/htm/sec_7.ht m, 2015
Pacopadilla. (Sabado de Septiembre de 2015). Recuperado el Dabado de Septiembre de 2015, de http://www.jardinyplantas.com/viveros/tipos-de-viveros.htm
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CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN 4.1 Evaluación del diagnóstico
Se hizo mediante una lista de cotejo, tomando como base la información recabada acerca de la Comunidad del Barrio La Libertad, del Municipio de San Pedro Soloma, Huehuetenango, para comprobar que se lograron los objetivos del diagnóstico institucional. La evaluación se realizó durante todo el proceso y en cada una de las actividades, se llevó a cabo según la planificación establecida para alcanzar los objetivos trazados en el diagnóstico.
4.2 Evaluación del perfil
Se evaluó por medio de una lista de cotejo y el proyecto se perfilo acorde a las expectativas de los involucrados, tomando en cuenta su viabilidad, y factibilidad, los beneficios, el tiempo en cuanto a la realización del proyecto. En esta etapa se utilizaron métodos y técnicas disponibles para alcanzar las metas propuestas del proyecto.
4.3 Evaluación de la ejecución
Mediante el cronograma de actividades se comprobó que el proceso de ejecución del proyecto: Módulo de creación de viveros forestales a líderes comunitarios del Barrio la Libertad del Municipio de San Pedro Soloma, Huehuetenango, se realizó satisfactoriamente, ya que las actividades iniciaron y finalizaron en el tiempo previsto según el cronograma ejecutado.
4.4 Evaluación final
Mediante un cuestionario miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo, manifestaron que en el proceso y ejecución del proyecto en la comunidad del Barrio la Libertad se lograron los objetivos propuestos, por lo cual otras familias también realizaron el mismo proceso para darle
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seguimiento a este proyecto, ya que es un proyecto para el beneficio de la sociedad y la conservación del medio ambiente.
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CONCLUSIONES
Se elaboró un Módulo de creación de viveros forestales y reproducirlos para capacitar a líderes del Barrio la Libertad, San Pedro Soloma Huehuetenango.
Se capacitó a líderes del Barrio la Libertad, Soloma, Huehuetenango sobre creación de viveros forestales.
Se creó un vivero forestal que produzcan diferentes tipos de árboles, en el Barrio la Libertad, municipio de San Pedro Soloma, Huehuetenango.
Se adquirió financiamiento para la ejecución del proyecto.
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RECOMENDACIONES
Que el Consejo Comunitario de Desarrollo elaboren programas de medio ambiente para minimizar la deforestación existente en los alrededores de la comunidad del Barrio la Libertad.
Que los habitantes del Barrio la Libertad pongan en práctica los conceptos indicados en el folleto otorgado.
Que los líderes comunitarios compartan el conocimiento adquirido en el desarrollo de las capacitaciones con los demás.
Gestionar apoyo técnico a la municipalidad para establecer más viveros forestales en el Barrio la Libertad.
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BIBLIOGRAFÍA
Calderón Herrera, Mario Alfredo. Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado, Universidad de San Carlos de Guatemala, Guatemala 2010.
(Diagnóstico y Plan de Desarrollo del Municipio de San Pedro Soloma, FUNCEDE, 1995).
(Dirección de la Administración Financiera, memoria de finanzas).
(Monografía actualizada de Huehuetenango, Herrera, Fermín).
(Plan de Desarrollo Municipal, Soloma, 2,011-2025)
Carlos Teodoro López, Monografía Poética del Departamento de Huehuetenango, Guatemala JOSMAP.
DATOS DE LA INSTITUCIÓN PATROCINADORA GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL I. SECTOR COMUNIDAD:
1. ÁREA GEOGRÁFICA: 1.1. Localización:
“El municipio de San Pedro Soloma se encuentra a 72 kilómetros de distancia de la cabecera departamental de Huehuetenango, su latitud es de 2,270 sobre el nivel del mar. Igual a 15o. 39’ 20” y su longitud es de 90o 25’ 55.
1.2. Tamaño:
El municipio cuenta con una Extensión territorial de 140 kilómetros cuadrados, constituido de la manera siguiente: 47 aldeas, 22 caseríos, 2 fincas y 7 barrios”
(Monografía actualizada de Huehuetenango, Herrera, Fermín. Pág.190)
1.2.1. Clima y suelo
Clima: “frío en los últimos años se ha manifestado cambios debido al calentamiento global. La unidad climática y el suelo poseen las características siguientes:
Altitud: 2,275 metros sobre el nivel del mar.
Precipitación pluvial anual: 1,000 a 2,000 milímetros.
Temperatura media anual: 12 a 18 grados centígrados.
Suelo: superficial arenoso y fértil, color gris oscuro o negro, sus pendientes están entre 32 a 45 grados. El potencial es para bosques de coníferas, frutales, hortalizas, bosques energéticos y cereales. Actualmente los suelos han perdido su fertilidad debido a la acumulación de desechos inorgánicos que están produciendo una fuerte contaminación ambiental”. (Diagnóstico y Plan de Desarrollo del Municipio de San Pedro Soloma, FUNCEDE, 1995, pág. 9 y 10).
1.3. Recursos naturales
“El municipio cuenta con ríos contaminados y montañas deforestadas debido a la tala inmoderada de árboles, quema de rozas sin control, incendios forestales y avance de la frontera agrícola. Por el mal manejo de la basura causa mucha deforestación en las ares rurales y urbanas”. (Carlos Teodoro, Monografía Poética del Departamento de Huehuetenango, Guatemala JOSMAP, Pag. 35).
2. ÁREA HISTÓRICA:
2.1. Primeros pobladores:
“Se dice que es un pueblo de origen precolombino, pues en el año de 1,540, fue otorgado en encomienda al español Francisco de la Cueva. Posteriormente, a partir de 1,549, fue trasladada la encomienda a Diego de Alvarado y Juan de Astrogui. En 1559 el Oidor de la Real Audiencia de Guatemala, don Alonzo de Zurita, al visitar la zona, ordenó que por ser muy pocos los habitantes de los poblados de San Andrés, San Sebastián, San Miguel y San Francisco Soloma, se juntaran y todos en un solo pueblo, al que pusieron por nombre San Pedro Soloma.
El Arzobispo Pedro Cortés y Larráz visitó San Pedro Soloma en 1770 y en el informe de su visita pastoral titulado “Descripción Geográfica - moral de la Diócesis de Guatemala”, señala al pueblo de San Pedro Soloma o Tz’uluma’, que contaba en esa fecha con 254 habitantes y de cuya parroquia dependían como pueblos de visita San Juan Ixcoy, Santa Eulalia, San Mateo Ixtatan, San Sebastián Coatán y San Miguel Acatán. El arzobispo indica en su relato, que los caminos que conducían a San Pedro Soloma eran pésimos, los habitantes cosechaban maíz y trigo en abundancia y que tenían bastante ganado (ovejas) con cuya lana tejían vestidos y chamarras todo ello los conllevaban a la explotación, por parte del alcalde mayor (a través del repartimiento de algodón para hilar de mercancías) les impedía prosperar”. (Monografía Actualizada de Huehuetenango, Herrera, Página 189)
2.2. Sucesos históricos importantes: “Servicio de mercado (1911)
Fundación de la cooperativa San Pedro RL (1,939) Primer Parque Central (1940)
Creación del Instituto Nacional Básica Bernardo Alvarado Tello (1967) Inauguración del Gimnasio Municipal Marco Antonio Mont (1994)
Creación del Instituto Normal Mixto San Pedro (1995) Remodelación del parque central (1997)
Funcionamiento de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades (2000)
Reconstrucción de la iglesia San Pedro (2005) Creación de una Oficina de la mujer (2008) Sistema Vial: carretera asfaltada (1996)
Introducción de proyectos de agua potable (1942) Introducción de servicio telefónico. (1998)
Gestión de una planta de tratamiento de residuos sólidos (2009) Creación e introducción de radiodifusoras (1998)
Ampliación del Centro de Atención Permanente (CAP) (2009) Un antiguo alumbrado que existió desde el año (1950)
Implementación de semáforos (2014)” (Plan de Desarrollo Municipal,
Soloma, 2,011-2,025, pag. 14)
2.3. Personalidades presentes y pasadas: Presentes
Nicolás Gonzalo Martínez Diéguez. Alcalde Municipal
Rigoberto Ramón González. Coordinador de la USAC María Elena Matías Antonio. Coordinadora Técnico Administrativo 13-08-19 Rudy Aroldo Coordinador Técnico Administrativo13-08-20 Marta Gabriel Díaz. Flor Valle del Ensueño. Verónica Elizabeth Castañeda Pedro. Princesa Maya Q´anjob´al. Felipa del Rosario Velázquez Tomás Señorita Magisterio
Pasadas:
- Ricardo Díaz González: Compositor, Telegrafista y Poeta. - Oscar Domingo Díaz: Diputado.
- Leonardo Díaz Chávez: Alcalde Municipal. - Pablo Victoriano Díaz López: Alcalde Municipal. - Antonio Juan Zacarías: Alcalde Municipal.
- Marco Antonio Mont: Fundador de la Cooperativa “San Pedro R. L.” - Julio Martínez Matías Pastor Evangélico
2.4. Lugares de orgullo local:
Catarata de Pajaj.
La Rinconada de Ixtenam.
Cerro de Guadalupe
Cumbre de Wachuna
Catarata de Suptón
La Laguna de Pueblo Nuevo
Las Pirámides de B´ek´awich
Lugar del Palo Desobediente
Cerro las Doce Cruces.
3. ÁREA POLÍTICA 3.1. Gobierno local:
Alcaldía municipal
3.2. Organización administrativa:
Alcalde municipal
Concejales
Concejo Municipal de Desarrollo
Concejo de Desarrollo Comunitario
Síndicos
Director de la Administración Financiera municipal
Director Municipal de Planificación
Secretario Municipal
Tesorero Municipal
Oficiales
Técnicos
Operativos
3.3. Organizaciones políticas:
Partidos políticos.
Libertad Democrática Renovada (LIDER)
Partido Patriota (PP)
Unidad Nacional de la Esperanza (UNE).
3.4. Organizaciones civiles apolíticas:
Concejos de Desarrollo Local.
Comité de agua potable.
Comité de la Iglesia Católica.
Comités de Iglesias Evangélicas.
Asociación Sociocultural Solomera ASOL.
Asociación AjawKawab’il.
Alcohólicos Anónimos.
4. ÁREA SOCIAL:
4.1. Ocupación de los habitantes:
Agricultura
Comercio
Prestadores de servicio de transporte
Peritos Contadores
Abogados y Notarios
Ingenieros
Médicos
Licenciados
Trabajadores Sociales
Docentes
Agrónomos
4.2. Producción, distribución de productos:
Maíz, frijol, papas, hierbas, tomates de árbol, café, caña, hortalizas y frutas. Todos son para autoconsumo.
4.3. Agencias educacionales: escuela, colegios, otras:
- Centro de Educación Parvulario
- Centro Oficial de Preprimaria Bilingüe
- Escuelas Oficiales y Privadas
- Institutos Básicos
- Instituto Diversificado
- Extensión Facultad de Humanidades USAC
- Universidades Privadas OTRAS
INAB Instituto Nacional de Bosques.
ASDIR Asociación de Desarrollo Integral Rural.
4.4. Agencias sociales de salud y otras:
- Centro de Atención Materno Infantil CAIMI
- Centro de Atención Permanente (CAP)
Sanatorios Privados
Adrián
Jesús el Buen Pastor.
