UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEMA:
“LA GESTIÓN DE LOS DESECHOS SÓLIDOS INCIDEN EN EL BUEN
VIVIR DE LOS HABITANTES DEL SECTOR TERRANOVA DEL BARRIO QUITUMBE PARROQUIA LAS CUADRAS DE LA CIUDAD DE QUITO”.
Trabajo de Titulación presentado previa a la obtención del Título de
Licenciada en Ciencias de la Educación Mención: ECOLOGÍA Y MEDIO
AMBIENTE.
AUTORA:
MAGLLORY XIMENA GUANANGA ZUÑIGA
DIRECTOR
Dr. Gonzalo Remache Msc.
QUITO
ii
CERTIFICACIÓN
En mi calidad de Director de Tesis de Grado presentada la Sra. Magllory Ximena Guananga Zúñiga, para optar el título de Licenciada en Ciencias de la Educación – Mención ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE, cuyo título es:. LA GESTIÓN DE LOS DESECHOS SÓLIDOS INCIDEN EN EL BUEN VIVIR DE LOS HABITANTES DEL SECTOR TERRANOVA DEL BARRIO QUITUMBE PARROQUIA LAS CUADRAS DE LA CIUDAD DE QUITO.
Considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidos a la presentación pública y evaluación por parte del Jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Quito a los 8 días del mes de Mayo 2015
Dr. Gonzalo Remache Msc.
iii
AUTORÍA
Yo, Magllory Ximena Guananga Zúñiga, estudiante de la UTE Universidad Tecnológica Equinoccial, asumo la completa responsabilidad sobre el presente trabajo de investigación, el contenido del mismo, está sustentado en un riguroso proceso investigativo habiendo utilizado material bibliográfico adecuado respetando los derechos de sus autores, y no constituye plagio por ningún concepto.
En honor a la verdad hábitos inculcados desde mi casa y en mi bonita universidad pongo constancia de mi perseverante trabajo realizado con esfuerzo y sacrificio día a día.
MAGLLORY XIMENA GUANANGA ZUÑIGA
iv
DEDICATORIA
De manera muy especial, dedico este trabajo fruto de un constante sacrificio, a mi esposo amado Ángel Guerrero, pues supo permanentemente darme su apoyo incondicional, a mis hijitas: Andrea, Daniela, Ángela, a que ellas son parte de mi ser y lo más lindo que tengo, a mis padres que están en el reino de los cielos, Luis Alberto Guananga Villegas y Flor María Zúñiga Pazmiño siempre me dieron, aliento, amor, consejos, caricias, besos, abrazos, regaños para salir adelante en cada momento de mi vida, faltaría palabras para expresarles la falta que me hacen y decirles lo mucho que les quiero, y a mis queridos nietitos Ariel,Kenia,Ian, en esta dedicatoria a ustedes les digo que algunos momentos que no he podido dedicarme a tiempo completo ha sido por querer superarme cada día, de igual forma a los esposos de mis dos hijitas Marcelo, Erwin respaldándome siempre para salir adelante, también agradezco estos años a mi querida universidad el éxito alcanzado para mi satisfacción personal sentirme realizada como profesional y ser útil a la sociedad y al Estado Ecuatoriano.
De igual manera, a mis hermanos y sobrinitos –as y con la sola reflexión de que todo es posible y no importa el lugar ni el tiempo, o la distancia solo ponerle ganas para llegar al éxito y estar unidos hasta cuando Dios nos de la Salud y vida.
MAGLLORY XIMENA GUANANGA ZUÑIGA
v
AGRADECIMIENTO
Mi especial agradecimiento a la UTE Universidad Tecnológica Equinoccial del Ecuador, Facultad Ciencias Sociales y Comunicación, Mención Ecología y Medio Ambiente, a los señorees Tutores y Tutoras de todos los semestres hasta la culminación durante el transcurso de mi carrera profesional años de enriquecidos conocimientos de forma positiva para alcanzar el éxito deseado.
Permitiéndome así, culminar mi carrera a todos ustedes señores miembros de mi recordada universidad muchas gracias por su ayuda diaria perseverantes para que salga adelante por el Prestigio de mi Universidad los llevaré siempre en el fondo de mi corazón solo cosas positivas para el futuro de mi carrera.
Como no agradecerles también el estatus ganando en mi prestigiosa universidad este bonito recuerdo De La Asociación de Egresados y Graduados De La UTE Modalidad a Distancia recibí con humildad de
mis compañeros ser la Presidenta y Representante 2015 de un gran
conglomerado humano de todas las Provincias de mi querido
Ecuador felicitando a todos las autoridades sigan adelante llevando
adelante buenos profesionales con prestigio para una patria grande
y Libre.
MAGLLORY XIMENA GUANANGA ZUÑIGA
vi
ÍNDICE DE CONTENIDOS
CERTIFICACIÓN ... II AUTORÍA ... III DEDICATORIA ... IV AGRADECIMIENTO ... V ÍNDICE DE TABLAS ... X ÍNDICE DE GRÁFICOS ... XI
CAPÍTULO I ... 1
ELPROBLEMA ... 1
1.3. Formulación del problema ... 3
1.4. Preguntas directrices: ... 3
1.5. Objetivos ... 4
1.5.1. Objetivo general ... 4
1.5.2. Objetivos específicos ... 4
1.6. Justificación e importancia ... 4
CAPITULO II ... 7
MARCOTEORICO ... 7
2.1.1 La gestiòn de los desechos sòlidos ... 8
2.1.2. Desechos sólidos ... 9
2.1.2.1. Producción de residuos sólidos ... 10
2.1.2.2. Impacto ambiental de los residuos sólidos ... 11
2.1.3. Clasificación de los desechos sólidos ... 12
2.1.3.1. Desechos Orgánicos. ... 15
2.1.4. Contaminación por desechos sólidos ... 17
2.1.4.1. Contaminación del agua ... 17
2.1.4.2. Contaminación del suelo ... 18
2.1.4.3. Contaminación del aire ... 19
vii
2.1.5.1. Reducir ... 20
2.1.5.2. Reciclar ... 21
2.1.5.3. Reutilizar ... 22
2.2. Buen vivir de los habitantes ... 24
2.2.2. Buen Vivir ... 25
2.2.2.1. Una aproximación conceptual al “Buen Vivir” ... 26
2.2.2.2. Qué es el Buen Vivir ... 28
2.2.2.3. Vivir en comunidad ... 28
2.2.3. Principios fundamentales del Buen Vivir o Vivir Bien ... 29
2.2.3.1. Reciprocidad ... 29
2.2.3.2. Complementariedad ... 29
2.2.3.3. Armonía ... 30
2.2.3.4. Dualidad ... 30
2.2.3.5. Racionalidad ... 30
2.2.3.6. Ciclicidad ... 30
2.2.3.7. Correspondencia ... 31
2.2.4. Las ciudades y el Buen Vivir ... 31
2.2.4.1. Ciudad sostenible ... 31
2.2.4.2. Principios para una ciudad sostenible ... 32
2.2.4.3. Buena calidad de vida a sus ciudadanos. ... 33
2.2.4.4. Minimizar los impactos al medio ambiente. ... 33
2.2.4.5. Reducir emisiones de CO2: ... 34
2.2.4.6. Mantener y recuperar espacios verdes. ... 34
2.2.4.7. Movilidad sostenible. ... 34
2.2.4.8. Manejo y gestión de residuos. ... 35
2.2.4.9. Promover la participación activa de los ciudadanos. ... 35
2.2.5. Garantías para lograr una buena sostenibilidad ... 35
2.2.5.1. Vivir en comunidad ... 35
2.2.5.2. Convivencia vecinal ... 36
2.2.5.3. Relación armónica con la naturaleza ... 37
2.2.5.4. La protección del medioambiente ... 37
viii
2.2.6.1. Importancia de la educación ambiental ... 38
2.2.6.2. Objetivos de la educación ambiental ... 39
2.2.6.3. La educación ambiental frente a la importancia de formación de ciudadanos responsables ... 39
2.2.7. Principios de la educación ambiental ... 40
2.2.7.1. Conciencia ... 40
2.2.7.2. Conocimiento ... 40
2.2.7.3. Actitudes y valores ... 41
2.3. Marco legal ... 41
2.4. Hipótesis ... 42
2.6. Conceptualización de las variables ... 43
2.6.1. Gestión de desechos sólidos ... 43
2.6.2. Buen Vivir de los habitantes ... 43
CAPÍTULO III ... 46
METODOLOGÍA ... 46
3.1. Tipos de investigación ... 46
3.1.1. Investigación de campo ... 46
3.1.2. Investigación aplicada ... 46
3.2. Métodos de la investigación ... 46
3.2.1. Método de observación ... 46
3.2.2. Método inductivo ... 47
3.2.3. Método deductivo ... 47
3.2.4. Método Descriptivo ... 47
3.3. Población y muestra ... 47
3.3.1. Población ... 47
3.3.2. Muestra ... 48
3.4. Instrumentos de recolección de datos ... 48
3.4.1. Cuestionario de encuesta ... 48
CAPÍTULO IV ... 49
ix
4.1. Presentación de resultados de encuestas aplicadas a los pobladores
del Sector Quitumbe. ... 49
CAPÍTULO V... 72
CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES ... 72
5.1. Conclusiones ... 72
5.2. Recomendaciones ... 73
CAPÍTULO VI ... 74
PROPUESTA ... 74
6.1. Talleres realizados a los pobladores del sector terranova del barrio quitumbe parroquia las cuadras de la ciudad de quito ... 74
6.1.1. Presentación ... 74
6.2. Objetivos ... 74
6.2.1. Objetivo General ... 74
6.2.2. Objetivos Específicos ... 75
6.3. Población objeto de estudio ... 75
6.4. Localización ... 75
6.5. Desarrollo de la propuesta ... 78
BIBLIOGRAFÍA ... 91
x
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla N° 1. Educación ambiental ... 49
Tabla N° 2. Personas con valores ambientales ... 50
Tabla N° 3. Reciclar y rehusar artículos ... 51
Tabla N° 4. Reciclar para evitar la contaminación ... 52
Tabla N° 5. Capacitación a la comunidad ... 53
Tabla N° 6. Efectos que produce la basura ... 54
Tabla N° 7. Niños sensibilizarse con el cuidado al medio ambiente ... 56
Tabla N° 8. Derecho a vivir De un ambiente saludable ... 57
Tabla N° 9. Campañas de limpieza en el barrio ... 58
Tabla N° 10. Importancia de dar buena imagen del barrio ... 59
Tabla N° 11. Clasificar los desechos sólidos ... 60
Tabla N° 12. Evitar contaminar el ambiente ... 61
Tabla N° 13. Dispuestos a colaborar con el reciclaje ... 62
Tabla N° 14. Barrio ayuda al medio ambiente ... 63
Tabla N° 15. Especificar para reciclar vidrio, papel, cartón ... 64
Gráfico N° 15. Especificar para reciclar vidrio, papel, cartón ... 64
Tabla N° 16. La contaminación afecta la salud ... 65
Tabla N° 17. Remuneración para reciclar en su hogar ... 66
Tabla N° 18. Campañas acerca del medio ambiente ... 68
Tabla N° 19. Reutilizar los productos a diario ... 69
xi
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico N° 1. Educación ambiental ... 49
Gráfico N° 2. Personas con valores ambientales ... 50
Gráfico N° 3. Reciclar y rehusar artículos ... 51
Gráfico N° 4. Reciclar para evitar la contaminación ... 52
Gráfico N° 5. Capacitación a la comunidad ... 53
Gráfico N° 6. Efectos que produce la basura ... 54
Gráfico N° 7. Niños sensibilizarse con el cuidado al medio ambiente... 56
Gráfico N° 8. Derecho a vivir en un ambiente saludable ... 57
Gráfico N° 9. Campañas de limpieza en el barrio ... 58
Gráfico N° 10. Importancia de dar buena imagen del barrio ... 59
Gráfico N° 11. Clasificar los desechos sólidos ... 60
Gráfico N° 12. Evitar contaminar el ambiente ... 61
Gráfico N° 13. Dispuestos a colaborar con el reciclaje ... 62
Gráfico N° 14. Barrio ayuda al medio ambiente ... 63
Gráfico N° 16. La contaminación afecta la salud ... 65
Gráfico N° 17. Remuneración para reciclar en su hogar ... 66
Gráfico N° 18. Campañas acerca del medio ambiente ... 68
Gráfico N° 19. Reutilizar los productos a diario ... 69
1
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1. Tema: “LA GESTIÓN DE LOS DESECHOS SÓLIDOS INCIDEN EN EL
BUEN VIVIR DE LOS HABITANTES DEL SECTOR TERRANOVA DEL BARRIO QUITUMBE PARROQUIA LAS CUADRAS DE LA CIUDAD DE QUITO”.
1.2 Planteamiento del Problema
La generación de grandes cantidades de basura orgánica e inorgánica, tiene un efecto multiplicador, en el problema de su eliminación. Son residuos que se acumulan en basureros, en donde aparecen olores insoportables, lo que se originan plagas de roedores o insectos y se contamina el aire, el suelo y agua del subsuelo, entre otros problemas. Una posible alternativa es la incineración o el incremento de frecuencias diarias de recolección de la basura por intermedios de recolectores.
Uno de los problemas más serios y graves que afronta el barrio de Quitumbe, es la mala ubicación de los basureros y/o desperdicios sólidos, que originan los habitantes y la actividad comercial, generando lo que se llama la basura.
El barrio Quitumbe, se encuentra ubicado al sur occidente de la ciudad de Quito, está conformado de acuerdo estadísticas del Instituto de Estadísticas y Censos (INEC), por 313 familias, a un promedio de cinco (5) miembros por familia.1
1 INEC La presencia de la basura y el manejo de los desechos sólidos favorecen la proliferación de roedores
2
El Barrio Quitumbe se encuentra ubicado al Sur occidente de la Ciudad de Quito, de acuerdo al Instituto de Estadísticas y Censos, (INEC), este sector está conformado por 313 familias a un promedio de 5 miembros por familia.
Las familias residentes del Sector de Terranova del Barrio Quitumbe Parroquia Las Cuadras de la Ciudad de Quito, en sus actividades diarias generan una gran cantidad de residuos sólidos, como papel, cartón, fundas plásticas, vidrio, botellas desechables, etc., los cuales son arrojados en sitios o lugares no preseleccionados por las autoridades del Cabildo Quiteño,
En el Sector de Terranova del Barrio Quitumbe Parroquia Las Cuadras de la Ciudad de Quito, está rodeado de calles, quebradas donde sus habitantes arrojan la basura provocando olores desagradables y un mal aspecto al sector. Además estos residuos no son manejados adecuadamente por las familias, ni tampoco por los trabajadores de la Empresa Pública Metropolitana de Aseo de Quito, EMASEO EP., no permitiendo el reciclaje ya que desde su origen viene mezclado todos los desechos en una sola funda plástica, creando de esta manera basura infecciosa y peligrosa para todo el barrio.
La generación de los residuos sólidos en la actualidad es considerada como uno de los problemas ambientales más peligrosos, debido a que contamina agua, aire y suelo por la descomposición de los residuos sólidos.
Es importante destacar que el desconocimiento del peligro que lleva la acumulación de desechos y los malos hábitos y costumbres que tienen los habitantes de botar los residuos sólidos; se ha visto que este problema constituye un verdadero foco de insalubridad.
3
espacios se han convertido en tiraderos de basura, afectando el hábitat de algunos seres vivos y la salud de los pobladores.
Por otro lado uno de los problemas más serios y graves que afronta el Barrio Quitumbe es la mala ubicación de los basureros o desperdicios sólidos que originan los habitantes y la actividad comercial del sector. Se considera que el manejo de los desechos en forma adecuada, es un problema que involucra a todos los actores, por ello es importante que se tome conciencia sobre las terribles consecuencias de la contaminación ambiental por los botaderos clandestinos de basura, y cómo se puede dar solución a este problema en el que todos resultamos afectos.
Por lo expuesto se puede notar que la responsabilidad ambiental es de todas las personas que habitan en el sector, por lo que es urgente concientizar a los habitantes con la finalidad de heredar para nuestras futuras generaciones un ambiente más sano donde se puedan vivir sin tanta contaminación.
1.3. Formulación del problema
¿Cómo influye la gestión de desechos sólidos en el Buen Vivir de los habitantes del sector Terranova del Barrio Quitumbe, Parroquia Las Cuadres de la Ciudad de Quito?
1.4. Preguntas directrices:
¿Qué los desechos sólidos no sean un ente para que afecte en el sector. ¿Qué la importancia del reciclaje, es necesario para proteger el medio
ambiente en este sector de la ciudad de Quito?
¿La desorganización en la comunidad originan los desechos sólidos en para el buen vivir de los habitantes del sector.
4
Que el Buen vivir es necesario como la constitución de la Republica lo manda en este barrio.
¿Qué importancia tiene el Buen Vivir para los habitantes del sector
Terranova del Barrio Quitumbe?
¿Es posible diseñar un Plan de Gestión Ambiental, que permita a los
habitantes del Sector Terranova del Barrio Quitumbe conseguir un desarrollo sostenible y lograr así mitigar los impactos negativos sobre el
medio ambiente?
1.5. Objetivos
1.5.1. Objetivo general
Identificar el indíce de desechos sólidos para mejora del Buen Vivir de los
habitantes del sector Terranova del Barrio Quitumbe, Parroquia Las Cuadres de la Ciudad de Quito
1.5.2. Objetivos específicos
Fomentar la gestión de desechos sólidos reciclables en el Buen Vivir de los habitantes del sector.
Diseñar una propuesta para mejorar la gestión de desechos sólidos en los habitantes de este barrio.
Diseñar talleres permanentes con la finalidad de sensibilizar y es elemental cuidar y proteger el Medio Ambiente.
1.6. Justificación e importancia
5
arrojar a cielo abierto la basura que ellos mismo lo generan, respetando los horarios establecidos por las autoridades del cabildo capitalino.
El proyecto consiste en clasificar la basura orgánica e inorgánica, en fundas plásticas de diferentes colores, en sacar la basura de sus hogares en los horarios establecidos por los carros recolectores y solicitar a las autoridades del municipio instalar botaderos sanitarios en las principales vías del barrio, para que las familias libremente depositen al cualquier hora del día sus desperdicios.
La predisposición de la migración campo – ciudad, ha llevado como resultado la concentración de grupos humanos en las zonas suburbanas en las grandes ciudades, principalmente como es la capital de la República, incrementando los problemas y/o dificultades en la acumulación de la basura, siendo focos de infección para los habitantes residentes en los diferentes sectores de la ciudad.
La recolección de los desechos sólidos en el barrio Quitumbe, se realizan a través de los carros recolectores del Municipio, una vez por semana, no abasteciendo a la cantidad de basura que genera los habitantes del barrio, lo que determina que las familias acumulen el resto de los desechos sólidos en el filo de la quebrada, calles y basureros a cielo abierto, provocando malos olores y creando un campo de cultivo de moscas y de roedores, constituyéndose fuentes de contaminación.
La cantidad de basura originada depende del número de hogares que viven en el sector, el estándar de vida, de las costumbres, el consumo y el grado de educación de los ciudadanos.
6
La situación del manejo de la basura orgánica e inorgánica en el barrio “Quitumbe” de la parroquia Las Cuadras, expuesto, lleva a establecer que existe una falta de educación de todos los actores involucrados, con el grave perjuicio a la salud de todos los habitantes del sector y el deterioro del medio ambiente de la parroquia.2
2 DMQ. La eliminación de los desperdicios sólidos, orgánicos e inorgánicos, de origen doméstico, urbanos e industriales, determinan una serie de problemas. La presente tesis de grado esboza un proyecto en el que se utilizan técnicas para resolver el problema del tratamiento de los desechos sólidos al interior de los hogares de las familias, como también a educar a los ciudadanos del barrio a no arrojar a cielo abierto la basura que ellos mismo lo generan, respetando los horarios establecidos por las autoridades del cabildo capitalino.
7
CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1 Que es los Desechos Sólidos
El concepto de desecho sólido es el que se aplica a todo tipo de residuo o desecho que genera el ser humano a partir de su vida diaria y que tienen forma o estado sólido a diferencia de los desechos líquidos o gaseosos. Los desechos sólidos son los que ocupan un mayor porcentaje en el total de desechos o residuos que el ser humano genera debido a que gran parte de lo que se consume o se utiliza en la vida cotidiana deja desechos de este tipo. Además, los desechos sólidos son también los que ocupan mayor espacio al no asimilarse al resto de la naturaleza y al permanecer muchos de ellos por años e incluso siglos en el terreno.
. Vía Definición ABC http://www.definicionabc.com/medio-ambiente/desechos-solidos.php
Según muchas investigaciones en las diferentes instituciones Ministerio del Medio Ambiente la generación de grandes cantidades de basura orgánica e inorgánica, tiene un efecto multiplicador, en el problema de su eliminación. Son residuos sólidos que se acumulan en basureros, en donde aparecen olores insoportables, lo que se originan plagas de roedores o insectos y se contamina el aire, el suelo y agua del subsuelo, entre otros problemas. Una posible alternativa es la de seguir con planes de gestión ambiental para no dañar el ornato de la ciudad donde las personas habitan ya sea este en las ciudades grandes pequeñas y más hay que tener cuidado de no contaminar más y más para el buen vivir de todos los que conformamos parte de este habitad.
8
2.1.1 LA GESTIÒN DE LOS DESECHOS SÒLIDOS
“Se considera gestión de los desechos sólidos, a los restos
de actividades humanas, considerados por sus
generadores como inútiles indeseables o desechables, pero que pueden tener utilidad para otras personas. Los residuos sólidos tienen varias fuentes de generación tales como: hogares, mercados, centros educativos, comercios, fábricas, vías públicas, hospitales entre muchos más”.
(Resuduos Sólidos, 2014)
Estos se clasifican en residuos orgánicos, son sustancias que se pueden descomponer en un tiempo relativamente corto, como por ejemplo cáscara de fruta, verdura, residuos de comidas, hierbas, hojas y raíces, vegetales, madera, papeles y cartón entre otros.
“Los residuos inorgánicos en cambio son aquellos que no se descomponen y son aquellos materiales o elementos que, no se descomponen fácilmente y sufren ciclos de degradabilidad muy largos. Entre ellos están los plásticos, loza, vidrio, hojalata, zinc, hierro, latas, desechos de construcción. Los residuos sólidos inorgánicos, son los mayores generadores de impacto ambiental por su difícil degradación. Estos generan problemas a la hora de su disposición por no realizarse de manera adecuada, lo que da paso a la descripción del ambiente” (Residuos, 2013)
Las acciones para controlar el exceso de residuos se los puede iniciar en el hogar, separando los residuos, es importante inculcar a los miembros de la familia a tener hábitos de separar los residuos mediante la utilización de las tres R. que significa reducir, reutilizar y reciclar. Este proceso permitirá la reducción de la cantidad de residuos que produce el hombre, la utilización máxima de los productos que se consume, el reciclado y la eliminación de los residuos peligrosos.
9
Los residuos sólidos se prestan o permiten la transmisión de algunas enfermedades porque los vectores que se desarrollan en estos residuos producen una gran cantidad de enfermedades trasmitidas vía picadura, vía mecánica (por alas, patas, cuerpo), vía orina, heces, entre otros.
“Una buena gestión de residuos se obtiene a través de la reutilización, el reciclaje o la recuperación y la valorización de los residuos que crean nuevas oportunidades de trabajo. La consecuencia de una reducción de la cantidad de residuos destinados a la disposición final, que a su vez ayuda a la sustentabilidad económica y ambiental, por tener menos residuos para recolectar, transportar y enviar a los rellenos sanitarios que como resultado ocupan menor extensión o tienen una vida útil más larga”. (Monteiro Et al 2014, pág. 86-87)
Para logar una buena gestión de desechos sólidos se necesita:
La participación comunitaria
La integración del proceso de la 3 R
La integración de los aspectos técnicos, ambientales, sociales y políticas para la garantía de la sustentabilidad del sistema.
“El tratamiento adecuado de los resultados sólidos implica tecnologías costosas, que en ocasiones no se pueden financiar e imposibilitan una gestión adecuada. Mientras que la gestión inadecuada, tiene como consecuencias vertederos incontrolados y contaminación de aguas, aire y suelo” (Colomer y Gallardo, 2013. Pág. 43)
2.1.2. Desechos sólidos
10
Los desechos sólidos son aquellos subproductos que quedan o sobran, provenientes de procesos naturales o actividades sociales. Entre ellos están los desechos orgánicos, resultantes naturales y directos de plantas, animales o seres humanos, los desechos sólidos de todo tipo provienen de actividades humanas (domésticas e industriales).
“Los residuos sólidos pueden tener varios efectos ambientales negativos. Cuando son vertidos en cuerpos de agua superficiales, alteran la estructura física del hábitat e impactan negativamente la calidad del agua, el agua subterránea de los acuíferos puede contaminarse por la infiltración de los lixiviados derivados de los residuos que contienen materiales tóxicos, depositados sobre ellos”.
(Mercado Madero, 2014)
Los residuos también afectan la calidad del aire, ya que están asociados frecuentemente a la generación de malos olores, así como a la producción de humos, gases, y partículas en suspensión por la quema intencional o espontánea de la basura. Por otro lado, la presencia de ratas, cucarachas, e insectos asociados a los tiraderos puede provocar la transmisión de enfermedades como el cólera, disentería, leptospirosis y amebiasis, entre otras.
2.1.2.1. Producción de residuos sólidos
“La producción de residuos sólidos (líquidos y gaseosos), es proporcional al tamaño y comportamiento ambiental de la población. Esto significa por un lado, una relación proporcionalmente directa al tamaño, es decir, mientras más grande o numerosa sea la población, mayor es la cantidad de basura, (desperdicios y desechos), que se producen o por otra parte, esta relación es inversamente proporcional, a la formación y desarrollo de conciencia ambiental, la cantidad de los desechos son indicadores de los hábitos de consumo de los habitantes y de la
preocupación del medio ambiente”. (Gestion y recolección de
residuos solidos no biodegradables, 2011)
11
cantidades de residuos en su mayoría no se volverán a utilizar nunca más, se acumulan por doquier rompiendo lo esencial en la economía del ecosistema saber el ciclo cerrado del consumo y la renovación de los recursos.
Recuperar, reciclar, reutilizar y reparar deben marcar inevitablemente en cada ser humano.
2.1.2.2. Impacto ambiental de los residuos sólidos
“El manejo de los residuos sólidos se ha convertido más que en un deber, en una preocupación para las comunidades en general, siendo producto del consumo de diferentes productos en una comunidad, que como se sabe tanto su crecimiento como la evolución en las actividades que se desarrollen en la región, son causas que esta generación sea cada vez mayor y deba manejarse de acuerdo a las características de la comunidad a tratar para no convertirlo en un problema sino ser una oportunidad
económica, social y ambiental”. (Contaminación del ambiente
natural., 2013)
Por otro lado la presencia de residuos sólidos, es causa de deterioro o de impacto negativo sobre la naturaleza, que al modificarlo, ponen en riesgo la calidad de vida de una población. Es necesario adoptar medidas de manejo sanitario para controlar el impacto ambiental negativo de la presencia de residuos sólidos.
“Los residuos sólidos, contiene productos domésticos peligrosos, como disolventes, pilas, pinturas, plaguicidas, especialmente grave es la presencia de los denominados metales pesados, elementos tóxicos que se acumulan en el subsuelo y en el agua, de donde pueden pasar al metabolismo de los seres vivos y amenazar, con la
existencia del ser humano”. (Trasnversalidad Educativa,
2012)
12
2.1.3. Clasificación de los desechos sólidos
“La Organización Panamericana de la Salud (OPS) clasifica los desechos según su fermentabilidad en desechos orgánicos e inorgánicos; según su inflamabilidad en combustibles y no combustibles; según su procedencia en domésticos, de jardinería, de barrido, etc. y según su volumen en convencionales y especiales. Además se incluyen los generados por hospitales, plantas de tratamiento y de incineración, así como, los agrícolas y pecuarios”.
(Organización Panamericana de la Salud (OPS).
Adicionalmente, existen los desechos peligrosos, que son desechos sólidos o combinación de ellos que pueden ocasionar o contribuir a un aumento en la mortalidad o a un incremento en una enfermedad grave que pueda producir incapacidad o plantear un peligro presente o futuro
Clasificación de los desechos sólidos
TIPOS CLASES EJEMPLOS
Doméstico y Comercial
Orgánicos (comestibles)
Inorgánicos (incombustibles
Restos de comida, papel de todo tipo, cartón,
plásticos de todos los tipos, textiles, goma, cuero, madera y desechos de jardín
13 Especiales
Artículos voluminosos (línea marrón): muebles, lámparas, bibliotecas, archivadores.
Línea blanca: cocinas, hornos, neveras,
lavadoras y secadoras. Pilas y baterías
provenientes de artículos domésticos y vehículos
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Institucionales Igual que los domésticos y comerciales
Se generan en instituciones gubernamentales, escuelas, hospitales y cárceles
Construcción y demolición
Construcción
Demolición
Ladrillos, hormigón, piedras, suciedad, maderas, grava, piezas de fontanería,
calefacción y electricidad
Similar a los desechos de construcción, pero pueden incluir vidrios rotos, plásticos y acero de reforzamiento
Servicios municipales
Difusos Limpieza de calles,
playas, cuencas, parques, y otras zonas de recreo, paisajismo. vehículos abandonados y animales muertos
Plantas
Plantas de tratamiento
Plantas de incineración
Fangos provenientes del tratamiento de
aguas residuales
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Industriales Desechos de plantas de
procesos industriales, chatarra, desechos especiales y peligrosos
Agrícolas y pecuarios Desechos de cultivos y
estiércol generado Por la ganadería de leche y engorde.
Fuente: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/30305/1/articulo5.pdf Elaborado por: La autora
2.1.3.1. Desechos Orgánicos.
Son aquellos desperdicio de origen vegetal o animal (incluido el humano), tales como desechos de desperdicios alimenticios, productos de papel, pieles, textiles, madera, cartón, desechos agrícolas y muchos otros. Son aquellos que tienen la característica de poder desintegrarse o degradarse rápidamente, transformándose en otro tipo de materia orgánica.
“En algunos casos, los desechos orgánicos pueden
reutilizarse a efectos de obtener algún tipo de beneficio de ellos. Una de las formas de realizar esta tarea consiste en utilizar algunas de sus clases como abono para el cultivo de vegetales, generando tierra rica en nutrientes a partir de un tratamiento sencillo de llevar a cabo. Otro tipo de tratamiento puede ser el de generar gas para utilizarse como energía; así, la descomposición de los desechos orgánicos
bajo determinadas circunstancias genera el denominado gas de los pantanos, que se caracteriza por su capacidad de
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2.1.3.2. Desechos Inorgánicos
Son aquellos desperdicios de origen no orgánico o mineral, algunos de los cuales, sometidos a la acción de factores ambientales (temporización), pueden transformarse en sustancias capaces de participar en procesos químicos y biológicos, con resultados imprevisibles para el ambiente. En general, estos residuos no son biodegradables.
Los residuos sólidos y algunos líquidos se clasifican en:
Biodegradables
“Son los residuos compuestos por cadáveres, excrementos y fragmentos (desechos) orgánicos de los seres vivos, en condiciones naturales, sufren un proceso de degradación
por acción de microorganismos descomponedores
(bacterias) que los digieren y reducen a sus componentes más simples. Este proceso se conoce como biodegradación es más o menos rápido, dependiendo de factores como la
humedad y la complejidad química del desecho”. (Gestion y
recolección de residuos solidos no biodegradables, 2011)
No biodegradables.
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2.1.4. Contaminación por desechos sólidos
La existencia de desechos sólidos daña la calidad del aire en el sitio y en sus alrededores, por la combustión de los mismos. También es evidente la propagación de ratas, cucarachas, mosquitos, etc. que son transmisores de enfermedades y perjudiciales para la salud, el aspecto visual es degradado
Otra de las causas es la generación de aguas residuales que son de origen doméstico o industrial, que por la falta de conocimiento son vertidas en cauces naturales o utilizadas en agricultura, sin haberles brindado un tratamiento de recuperación motivo por el cual generan toxicidad en los cultivos.
La emisión de gases originados en la etapa de disposición final y por el parque Automotor es una de las principales causas del calentamiento global, que puede afectar al medio ambiente y a la vida. Entre las diferentes consecuencias del efecto antes mencionado tenemos: el incremento progresivo de la temperatura promedio, a partir del cual surgen una serie de efectos como:
Cambios en los ecosistemas agrícolas, la expansión de las enfermedades, aumento de la intensidad de los fenómenos naturales.
La incorrecta disposición o manejo de los residuos sólidos contamina tres recursos básicos para la vida.
2.1.4.1. Contaminación del agua
La contaminación del agua se debe en gran medida a las diversas actividades industriales, las prácticas agrícolas y ganaderas, así como a los residuos domésticos o escolares en general y que al verterse en ella modifican su composición química haciéndola inadecuada para el consumo, riego o para la vida de muchos organismos.
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muerte de muchos peces, en ocasiones de importancia
económica para el hombre”. (Desechos orgánicos, 2013)
2.1.4.2. Contaminación del suelo
Los desechos y residuos materiales que van depositándose en la tierra, se descomponen y la dañan, con lo cual ocasionan severos problemas ambientales ya que en ella viven la mayoría de los organismos, incluyendo al ser humano. Además, de ella se obtienen gran parte de los recursos utilizados en la alimentación.
Todos los seres vivos presentan un ciclo de vida dentro del cual nacen, crecen, se reproducen y mueren. Durante él, realizan diversos procesos biológicos como la alimentación, la digestión o la reproducción. Cuando se altera el ambiente en el que viven, estos procesos se interrumpen o se llevan a cabo de forma deficiente.
Los depósitos de basura al aire libre no sólo acaban con el hábitat natural de los organismos, sino que interrumpen los ciclos biogeoquímicos, o acaban con los integrantes de las cadenas alimentarias.
Como consecuencia, el ser humano tendrá menos recursos para alimentarse, al buscar nuevas tierras que explotar dañará aún más las condiciones del planeta y además podrá contraer numerosas enfermedades ocasionadas por arrojar basura en el medio natural.
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2.1.4.3. Contaminación del aire
“Cuando se descomponen los residuos orgánicos de la basura se llegan a desprender gases tipo invernadero. Estos gases tipos invernadero contribuyen a atrapar el calor generado por los rayos solares en la atmósfera, en un proceso conocido como efecto invernadero. Ese fenómeno contribuye a los cambios climáticos que se presentan actualmente y pueden ser más drásticos que los ocurridos en los últimos cien años”. (Resuduos Sólidos, 2014)
El uso irresponsable de calderas en las fábricas o la quema a cielo abierto de los residuos en los botaderos afectan la calidad del aire.
Los residuos generan dos tipos de gases:
Gases de Efecto Invernadero: El metano y el bióxido de carbono, cuyas propiedades retienen el calor generado por la radiación solar y elevan la temperatura de la atmósfera.
Degradadores de la capa de ozono: Hay productos que por los agentes químicos utilizados en su elaboración generan ciertos gases conocidos como clorofluorocarbonos o CFC, estos gases se utilizan como propulsores de aerosoles para el cabello, en algunas pinturas y desodorantes. Cuando los envases de dichos productos llegan a la basura se convierten en fuentes de emisión de estos gases
2.1.5. Manejo de desechos sólidos
“El manejo de los residuos sólidos urbanos está entre los principales problemas ambientales , el aumento de la generación de residuos, es fruto del incremento acelerado de sus poblaciones, ha sobrepasado su capacidad de manejo, lo que ha tornado creciente la utilización de malas prácticas de disposición de residuos y la debilidad en las acciones de reducción, separación en la fuente, recolección diferenciada que permitan recuperar residuos que pueden
ingresar a nuevos procesos productivos”. (Resuduos
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“La preocupación sobre la contaminación por residuos sólidos como también la escasez de sitios adecuados para la disposición final, han creado una práctica que se conoce como 3 R, reducir, reutilizar y reciclar. El concepto de 3 R, es una parte importante en la gestión de residuos y en la actualidad se habla de la 4 R que incorpora la de recuperar o revalorizar” (Monteriro et, al, 2014 pág. 76)
2.1.5.1. Reducir
La reducción o minimización es una medida preventiva y busca reducir o eliminar los residuos sólidos en el origen, especialmente materiales como envases y recipientes desechables.
Generación
Separación y almacenamiento
en la fuente
Recolección y transporte
interno
Tratamiento Reciclaje Compostaje Lombricultivo
Residuos desechados
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“El asunto más problemático para lograr la reducción en el consumo. Se debe tratar de minimizar los residuos mediante cambios de hábitos del consumidor, para que se desarrolle la preferencia o productos con mayor durabilidad y con menos envases. Como consecuencia se forma una presión a los productores a utilizar menor cantidad de embalaje posible”. (Colomer y Gallardo, 2013 pág. 34).
Las principales soluciones para disminuir la generación de residuos sólidos. Es mejor eliminar el origen de la contaminación que afrontar sus efectos. En los procesos de producción se debe utilizar el menor número de elementos contaminantes, además de hacerlo en forma limpia, involucrando también al consumidor una vez que el producto está en sus manos.
Reducir en el punto de origen disminuye la cantidad y toxicidad de la basura. Además, ayuda a conservar los recursos naturales, a disminuir la contaminación del aire y el agua; y a reducir los costos en el proceso de recolección y destino final de los desperdicios.
2.1.5.2. Reciclar
“El reciclaje se trata del aprovechamiento de los residuos obtenidos de las materias primas que pueden ser reincorporados de forma directa o indirecta a un ciclo de producción o consumo. Se conoce el reciclaje de vidrio, papel, plástico y metales que deben ser separados en el origen, en la estación de transferencia o en el destino final”.
(Colomer y Gallardo, 2013 pág. 72)...
Reciclar es convertir un residuo en insumo de otro proceso o convertir ese residuo en un nuevo producto. El reciclaje de los residuos sólidos municipales es una alternativa de solución y aprovechamiento que cada vez tiene mayor aceptación en el mundo por sus ventajas económicas, sociales, ambientales y sanitarias. Al reciclar se contribuye al ahorro de energía, agua y combustibles utilizados en los procesos de producción de materias primas.
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Se debe recordar que en el mercado hay una gran cantidad de envases y embalajes que no pueden ser reciclados o usados para abono, pero que sí poseen gran cantidad de poder calorífico, el cual puede ser utilizado para calentar calderas y obtener energía eléctrica.
Los objetivos del reciclaje son la conservación o ahorro de recursos naturales y
de energía, la disminución del volumen de residuos a eliminar y la protección del
medio ambiente. (Colomer y Gallardo, 2013 pág. 72).
2.1.5.3. Reutilizar
Es cuando un producto o envase puede ser usado más de una vez, de la misma forma y con el mismo propósito para el cual fue fabricado, más allá de su vida útil; por ejemplo reusar papel en las oficinas o escuelas, rellenar cartuchos de tinta en lugar de comprar nuevos. Reusar es utilizar un residuo en el estado en el que se encuentre.
La reutilización es una forma de reciclaje que nos permite alcanzar la mayor recuperación, ya que no hay que industrializar o procesar de nuevo los envases, sino sólo lavarlos, desinfectarlos, adecuarlos, modificarlos o cambiarles su uso inicial a otro más conveniente para nuestros intereses.
Los materiales más comunes para la recuperación son aluminio, papel, plásticos, vidrios, metales y residuos de jardín y construcción (Colomer y Gallardo, 2013 pág. 39).
“La reutilización puede ser un proceso más complicado que la reducción, porque implica además de conciencia, la creatividad para encontrar un rediseño o adecuación de sus empaques. Es el proceso donde las personas, quizás,
requiere mayor información y capacitación” (Lara, 2012 pág.
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CARACTERÍSTICAS RECICLABLE NO
RECICLABLE
Vidrio - 100% reciclable - Calidad del vidrio Reciclable en Casi perfecta.
- Sencillo de identificar,
separar y de clasificar
- Debe separarse por colores
- Botellas de
vidrio o
retornables - Cervezas no
retornables - Envases de
medicamentos Alientos y perfumes
- Cerámica - Cristal - Arcilla
- Espejos y vidrios planos - Bombillos - Ampollas
Papel y
cartón
- 80% reciclable - Calidad del papel - Reciclable en casi
perfecta
- Puede reciclarse hasta 6 veces
- Papel bond impreso o no - Cartón
ondulado - Papel impreso
en laser - Revistas - Folletos - Periódicos
- Papel carbón - Papel húmedo
o sucio
- Papel celofán - Papel de aseo
personal
- Papel o cartón plastificado
Plástico - No biodegradable - Poder calorífico
muy elevado
- Todo envase plástico de bebida jugos, agua mineral
- Otros envases como aquellos de leche, yogurt,
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Metales
- Completamente reciclable
- Puede reciclarse ilimitado número de veces sin perder calidad
- Acero carbono - Fierro fundido - Latas ferrosas - Aluminio (Lata
de cerveza y refrescos)
- Aleaciones con
manganeso y cromo níquel - Acero
inoxidable
Materia
orgánica
- 100%
biodegradable - Para preparar
compost
- Residuos de jardín
- Residuos de comida
-
Fuente: Colomer y Gallardo, 2013 pág. 72
2.2. BUEN VIVIR DE LOS HABITANTES
En la Constitución Política del Ecuador (2008), en el capítulo segundo del título segundo, se habla de los ―Derechos del Buen Vivir‖ en los que se incluye el agua, la alimentación, el ambiente sano, comunicación e información, cultura y ciencia, educación, hábitat y vivienda, salud, trabajo y seguridad social.
Así también en dicha Constitución (2008), en el artículo 275 del título sexto denominado Régimen de Desarrollo se menciona sobre el Buen Vivir:
El régimen de desarrollo es el conjunto organizado sostenible y dinámico de los sistemas económicos, políticos, socio-culturales y ambientales, que garantizan la realización del buen vivir, del sumak kawsay... El buen vivir requerirá que las personas, comunidades, pueblos y nacionalidades, gocen efectivamente de sus derechos, y ejerzan responsabilidades en el marco de la interculturalidad, del respeto a sus diversidades, y de la convivencia armónica con la naturaleza.
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intensidad, exploran nuevas perspectivas creativas tanto en el plano de las ideas como en las prácticas.
El Buen Vivir es un anhelo de los seres humanos desde que la humanidad existe y es un proceso en permanente construcción. Es encontrar un sentido a la vida haciendo que esta merezca ser vivida, inspirada en el servicio a los demás y en el respeto a todos los seres de la Naturaleza.
La armonía es parte del Buen Vivir. Armonía significa equilibrio. Una vida consciente implica equilibrio entre la mente, las emociones, el cuerpo y el espíritu. También significa tener armonía en las relaciones entre las personas y estas con la naturaleza. Para ello es necesaria una transformación cultural que nos conduzca a una era de la civilización humana en la que el amor incondicional, la convivencia humana y la justicia social constituyan una nueva forma de vida.
El Buen Vivir es una apuesta de cambio, en la manera de vivir, de pensar, de actuar, donde se busca mejorar la calidad de vida de toda la comunidad, desarrollando sus capacidades y potencialidades. (Plan Nacional del Buen Vivir, 2009)
El Buen Vivir es la forma de vida que permite la felicidad y la permanencia de la diversidad cultural y ambiental; es armonía, igualdad, equidad y solidaridad. (Plan Nacional del Buen Vivir, 2009)
Otro componente esencial del Buen Vivir es un cambio radical en cómo se interpreta y valora la Naturaleza. En varias de sus formulaciones, se convierte al ambiente en sujeto de derechos, rompiendo con la perspectiva antropocéntrica tradicional. (Plan Nacional del Buen Vivir, 2009)
2.2.2. Buen Vivir
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Vivir Bien, pero con mayor apego al principio de desarrollo sostenible o sustentable, reconocido en los principios de la Declaración de Río sobre el Ambiente y el Desarrollo
El principio del Buen Vivir orienta la interrelación al interior de la sociedad con la naturaleza. Significa vivir en armonía en las relaciones sociales, es decir entre todos los miembros de la comunidad y con la naturaleza, con los dioses, y los espíritus protectores de las vidas existentes en la tierra, los bosques, los ríos y lagunas.
2.2.2.1. Una aproximación conceptual al “Buen Vivir”
Con la aprobación y la puesta en vigencia de la nueva Constitución en el Ecuador, nuestro país ha vivido una transición institucional, el concepto calidad de vida ha sido reemplazado por el “Sumak Kawsay” (buen vivir-vida digna-vida plena) pero ¿qué es el Sumak Kawsay
El “Buen Vivir” o “Sumak Kawsay”, es una categoría simbólica que denota en la cosmovisión de numerosos pueblos ancestrales, un equilibrio entre las comunidades y la naturaleza. Desde un punto de vista filosófico, el “Buen Vivir” se entiende como una meta que no se halla totalmente vinculada a lo económico. Esta concepción implica que la economía cobra una dimensión diferente al crecimiento económico y a la acumulación capitalista. El “sumak kawsay” o Buen Vivir irrumpe y cuestiona la lógica capitalista y su individualismo inherente. (Ramírez, R; 2008: 10)
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de Buen Vivir nos obliga a reconocernos, comprendernos y valorarnos unos a otros, a fin de posibilitar el florecimiento, la autorrealización y la construcción de un porvenir compartido.
En la cosmovisión de las sociedades indígenas, en la comprensión del sentido que tiene y debe tener la vida de las personas, no existe el concepto de desarrollo. Es decir, no existe la concepción de un proceso lineal de la vida que establezca un estado anterior y posterior, a saber, de subdesarrollo y desarrollo; dicotomía por la que deben transitar las personas para la consecución del bienestar, como ocurre en el mundo occidental. Tampoco existen conceptos de riqueza y pobreza determinados por la acumulación y la carencia de bienes materiales. Desde la concepción indígena lo que se busca es el Buen Vivir, que constituye una categoría en permanente construcción y reproducción.
Pero tampoco se trata de crear el mito de la perfección de las sociedades indígenas, ni de quedarse en un término que puede ser altamente relativo, pues cada quién podría interpretar el “Buen Vivir” a su manera y, sobre todo, como un nuevo justificativo de inequidades. Cuando hablamos del Sumak Kawsay estamos hablando de un concepto que reivindica los componentes colectivos de la organización social y de un “sistema de felicidad” en que la empatía colectiva es un medio y un fin, que busca relaciones de armonía con la naturaleza y de igualdad material
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2.2.2.2. Qué es el Buen Vivir
EL Buen Vivir es un principio constitucional basado en el ´Sumak Kawsay´, que recoge una visión del mundo centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y social.
Con el buen vivir se pretende buscar opciones de vida digna y sustentable,
“En concreto el Buen Vivir es la satisfacción de las necesidades, la consecución de una calidad de vida y muerte digna, el amar y ser amado, el florecimiento saludable de todos y todas, en paz y armonía con la naturaleza y la prolongación indefinida de las culturas humanas. El Buen Vivir supone tener tiempo libre para la contemplación y la emancipación, y que las libertades, oportunidades, capacidades y potencialidades reales de los individuos se amplíen y florezcan de modo que permitan lograr simultáneamente aquello que la sociedad, los territorios, las diversas identidades colectivas y cada uno visto como un ser humano universal y particular a la vez- valora como objetivo de vida deseable (tanto material como subjetivamente y sin producir ningún tipo de dominación a otro”. (Plan Nacional para el Buen Vivir 2009 – 2013.)
2.2.2.3. Vivir en comunidad
Convivir significa vivir con otras personas, es importante tratar de manera correcta y respetuosa a los vecinos y vecinas e intentar no actuar de manera que pueda molestarles.
“La buena vecindad se basa en valores como la solidaridad, el respeto, la responsabilidad mutua y la cooperación. El ejercicio de estos valores favorece el sentido de pertenecer a la comunidad y ser considerado miembro de ella. Son también la base del civismo, que se puede entender como el conjunto de cualidades (actitudes y comportamientos) que permiten a los ciudadanos y ciudadanas vivir en comunidad, respetando y aceptando siempre las reglas del juego de la democracia y los derechos fundamentales”.
(Plan Nacional del Buen Vivir, 2009)
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establece su propio marco de relaciones sociales, es decir normas que regulan la convivencia ciudadana divididas en ámbitos, desde las comunidades de vecinos hasta el respeto por el medio ambiente, pasando por los espacios públicos.
Así pues, la vida en sociedad comporta una serie de derechos y deberes, conocerlos y practicarlos ayudan a relacionarse y convivir con el resto de vecinos y, en definitiva, a mejorar la calidad de vida de todos.
“Es muy importante que se transmita a los niños los hábitos y costumbres de la “buena vecindad”, para garantizar la convivencia de hoy y de mañana. Las madres y padres son responsables de los actos de nuestros hijos y por eso deben dar ejemplo y estar atentos a las actitudes y acciones de estos tanto en casa como en los espacios públicos”. (Plan Nacional del Buen Vivir, 2009)
2.2.3. Principios fundamentales del Buen Vivir o Vivir Bien
El buen vivir, la manera de vivir en armonía con uno mismo, con los demás miembros de la comunidad, con la naturaleza y con el entorno.
2.2.3.1. Reciprocidad
Todo está vivo y se relaciona. Es un principio universal de justicia; la reciprocidad en las relaciones interpersonales humanas se concibe como un deber social relacionado con la ayuda mutua (trueque o prestación mutua de servicios).
2.2.3.2. Complementariedad
“Estado en el cual cada ser y cada evento está “completo” porque posee sus dos partes, la del ser en sí y su otra parte complementaria. Todos y todo tiene un complemento, nos complementamos porque somos hermanos y hermanas de la Madre Tierra. No existe uno más o superior al otro. La complementariedad impide la competencia; es la ayuda
mutua y permanente dentro de la comunidad”. (Plan Nacional
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2.2.3.3. Armonía
No hay una igualdad posible, siempre hay diversidad. El Buen Vivir es estar en permanente armonía con todo. El Buen Vivir es un concepto ético, es vivir en armonía con los ciclos de la vida, saber que todo está interconectado, interrelacionado y es interdependiente; es saber que el deterioro de una especie es el deterioro del conjunto.
2.2.3.4. Dualidad
Todo funciona en par (masculino y femenino; grande y pequeño; alto y bajo; sol y luna; cielo y tierra); uno no puede existir sin el otro.
2.2.3.5. Racionalidad
Todo está conectado con todo y no existen entidades completamente separadas; existe una interdependencia entre todo y todos.
2.2.3.6. Ciclicidad
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2.2.3.7. Correspondencia
Los distintos aspectos, regiones o campos de la realidad se corresponden de una manera armoniosa.
2.2.4. Las ciudades y el Buen Vivir
“Las personas tienen derecho al disfrute pleno de la ciudad y de sus espacios públicos, bajo los principios de sustentabilidad, justicia social, respeto a las diferentes culturas urbanas y equilibrio entre lo urbano y lo rural. El ejercicio del derecho a la ciudad se basa en la gestión democrática de ésta, en la función social y ambiental de la propiedad y de la ciudad, y en el ejercicio pleno de la ciudadanía” (Constitución de la República del Ecuador 2008. Artículo 30).
2.2.4.1. Ciudad sostenible
La Ciudad Sostenible es una ciudad que recupera y potencia su vida propia, y por tanto la de sus habitantes, mientras favorece la regeneración y el respeto de su entorno natural, así como la cohesión social, la educación para la paz y la integración cultural. Es una ciudad que se construye a si misma tomando como elemento principal, de acuerdo a unos principios económicos, ecológicos y de bienestar, a las personas y equidad social para sus habitantes.
“La disminución y manejo adecuado de los desechos constituyen componentes claves para una ciudad sostenible. Es totalmente necesario manejar nuestros desechos y disminuir nuestra basura para poder formar una ciudad sostenible. En este sentido se están desarrollando y aplicando criterios para reducir la generación y el manejo de desechos, teniendo como parámetros la eliminación, reducción, reutilización, reciclaje y disposición de residuos, incluyendo el tratamiento necesario para evitar la contaminación o riesgo ambiental”. (Ciudad sostenible, 2012)
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sostenibilidad es la habilidad del área urbana y su región de mantener sus funciones a los niveles de calidad de vida deseados por sus habitantes, sin restringir las opciones disponibles de las generaciones presentes y futuras
“El concepto de sostenibilidad incluye la capacidad de mejora de la calidad de vida de las personas, sin sobrepasar la capacidad de los ecosistemas. Y la calidad de vida está compuesta de varios aspectos, que incluyen el nivel material de vida, la salud y la seguridad pública, el acceso a la educación, la asistencia sanitaria, una ocupación satisfactoria, las posibilidades de desarrollo y realización personal, la comunidad, la cultura, la vida social y el ocio, servicios ambientales y cualidades estéticas”. (Ciudad sostenible, 2012)
En definitiva es un concepto que habla tanto del medio ambiente natural como de los habitantes del mismo, y en el que la igualdad social y la calidad de la vida personal y colectiva.
El concepto de sostenibilidad exige que los grupos que generan espacios habitables participen activamente en el desarrollo social de la ciudad, planteando soluciones interdisciplinarias, plurisectoriales y, sobre todo democráticas y, por tanto, socialmente sostenibles.
El concepto de ciudades sostenibles, tiene como objetivo la integración social y el bienestar de sus ciudadanos, y destacando que, además, deben cumplir esta función, con la mayor eficacia social, esto es, obteniendo el mayor beneficio social por cada unidad de actividad económica.
2.2.4.2. Principios para una ciudad sostenible
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2.2.4.3. Buena calidad de vida a sus ciudadanos.
Promueve un desarrollo económico local y el suministro de servicios sociales de calidad. Logrando que la población tenga acceso a los equipamientos públicos básicos (transporte público, centros educativos, centros de salud, etc). Asimismo, ofrece espacios para el ocio y la cultura a sus habitantes. Y establece niveles adecuados de seguridad ciudadana. (Ciudad sostenible, 2012)
2.2.4.4. Minimizar los impactos al medio ambiente.
Evitando todo tipo de vertidos, contaminación, tala indiscriminada de árboles, agresión a flora o fauna y malas prácticas ambientales. Así como potenciando la futura reproducción de las zonas verdes. Promoviendo la integración del propio entorno natural en el crecimiento de la ciudad.
Es importante reducir el impacto ambiental y proteger el medio ambiente a través de:
Eliminar las cosas que realmente no necesitas para minimizar el consumo de bienes.
Evitar los objetos de un solo uso que pueden ser prescindibles, como las bolsas de plástico y la vajilla de plástico.
Comprar productos que pueden ser reutilizados o reciclados. Usando la creatividad puedes descubrir otros usos para ese objeto, en lugar de tirarlo directamente a la basura.
Evita comprar cosas que estén fabricadas con envoltorios no reciclables. Procura que los envases que utilices puedan ser biodegradables, o
reutilizables.
Reducir la cantidad de desperdicios.
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Reciclar los envases de materiales útiles.
Utilizar los desperdicios orgánicos para fabricar abono para el jardín.
2.2.4.5. Reducir emisiones de CO2:
Esto se lo puede lograr a través de una eficiencia energética, impulsando las energías renovables, desarrollando programas para fomentar los desplazamientos en transporte público, a pie y en bicicleta. Rehabilitando energéticamente el parque de viviendas promoviendo dentro de las nuevas construcciones la autosuficiencia energética y el reciclaje
Del agua. (Ciudad sostenible, 2012)
2.2.4.6. Mantener y recuperar espacios verdes.
El hombre para llevar a cabo de manera eficientes sus actividades diarias requiere que el espacio en donde desarrolla dichas tareas sea agradable, limpio, tranquilo y organizado. Por ello se hace necesario implementar un plan de embellecimiento ambiental, el cual favorezca el aseo, la siembra, ornamentación, embellecimiento y reciclaje de basuras. Es importante incitar a la comunidad a regenerar y preservar los espacios naturales, parques, ríos, zonas boscosas y fomenta la creación de huertos urbanos.
Los ciudadanos deben esforzarse por establecer, recuperar o conservar espacios de vegetación con el fin de mejorar la calidad ambiental, la oportunidad económica o el valor estético asociado con el paisaje. El manejo de áreas verdes es una estrategia para convertir el barrio en un lugar más placentero
2.2.4.7. Movilidad sostenible.
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iniciativas ecológicas para el uso del transporte individual. Fomento del uso de la bicicleta y los recorridos a pie como medida para revitalizar la vida social y el acceso a zonas verdes.
2.2.4.8. Manejo y gestión de residuos.
Teniendo como parámetros la eliminación, reducción, reutilización, reciclaje y disposición de residuos, incluyendo el tratamiento necesario para evitar la contaminación o riesgo ambiental.
2.2.4.9. Promover la participación activa de los ciudadanos.
Es una ciudad que genera redes de comunicación ciudadana activas y estables, y espacios de participación, involucrando a los ciudadanos en la planificación y transformación de su ciudad.
2.2.5. Garantías para lograr una buena sostenibilidad
Las relaciones de buena vecindad, por su parte, no forman parte de una acción colectiva, son directas, se establecen con un vecino/a, nacen de la proximidad y en ella se agotan. Aunque tanto al voluntariado como a las relaciones de buena vecindad se les suponga una importante carga de contenido relacional, son realidades distintas, que actúan en ámbitos y objetivos distintos, aunque ocasionalmente puedan coincidir.
“Las relaciones de buena vecindad han sido y siguen siendo una práctica que surge espontáneamente, favorecida tanto por la proximidad como por necesidades (o expectativas) de ayuda mutua y de solidaridad. La importancia de las relaciones de buena vecindad trasciende el ámbito de la vida personal, al constituir la oportunidad de que la vida social penetre en este entorno más íntimo de la convivencia. Por eso, estas relaciones y prácticas de buena vecindad constituyen el eslabón más sólido para el arraigo de las personas en su entorno”. (Ciudad sostenible, 2012)
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La ciudad nos acerca servicios y, en ocasiones, oportunidades de desarrollo personal pero, sobre todo, nos permite relacionarnos con nuestros iguales. Ahora bien, ¿qué concepto de ciudad se está desarrollando y qué consecuencias tiene respecto a la utilidad de sus espacios para las relaciones interpersonales.
“Una ciudad será más sostenible socialmente cuanto mayor sea la capacidad de incidencia de sus habitantes en los asuntos ciudadanos. Y esta capacidad sólo es posible si el ciudadano se organiza y si existen cauces y espacios de participación, claros y definidos. Por eso, cuanto más cercana y accesible esté la administración que gestione el territorio, más condiciones de sostenibilidad reunirá la ciudad. Se trata, en definitiva, de hacer de la ciudad un proyecto común del conjunto de los ciudadanos”. (Ciudad sostenible, 2012)
2.2.5.2. Convivencia vecinal
“La convivencia, en sus diferentes niveles y formas, constituye la esencia de la vida ciudadana y, en general, de todo hábitat humano. Porque para los seres humanos vivir es, necesariamente, convivir. Por eso, el modelo de ciudad, la estructuración física y funcional de un hábitat humano, al condicionar unas determinadas formas de convivencia es, a su vez, reflejo y soporte de un determinado modelo de sociedad”. (Ciudad sostenible, 2012)
Siendo la convivencia esencia de la vida ciudadana, la sostenibilidad de un modelo de ciudad se basa en su capacidad para favorecer una convivencia positiva necesaria para el desarrollo personal y social de sus habitantes. Si la estructura de la ciudad no favorece la convivencia positiva, en todos sus niveles, no puede hablarse sostenibilidad social.
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otros. La vida pública como prolongación de la vida privada, y la vida privada como unidad de convivencia dentro de la vida colectiva.
2.2.5.3. Relación armónica con la naturaleza
“La recuperación de prácticas, conocimientos y saberes ancestrales propios de los pueblos indígenas, están enfocados en el bienestar común y en el reencuentro entre los seres humanos y la naturaleza. Estos conceptos, emanados de la cosmovisión andina, se fundamentan en principios de complementariedad y reciprocidad, donde el respecto a la vida y a la Madre Tierra es fundamental para mantener un equilibrio y establecer una armonía entre seres humanos y naturaleza”. (Ciudad sostenible, 2012)
Bajo esta noción, se abandona la idea de explotador y explotado y más bien se concibe al trabajo como felicidad y medio de aprendizaje. Asimismo, la idea de individualidad se sustituye por la de comunidad, donde la cooperación y el apoyo mutuo son indispensables y las leyes de la naturaleza son las que regulan el actuar de todos.
2.2.5.4. La protección del medioambiente
La interpretación de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las especies, la interrelación del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservación y protección.
2.2.6. Educación ambiental
“La educación ambiental, es concebida como un proceso de sensibilización para crear conocimientos, habilidades y cambios de actitud. También es el componente educativo que impulsa la participación ciudadana en los procesos encaminados a la protección de la naturaleza y al desarrollo sustentable, aquel que busca asegurar el acceso y provisión de recursos para las actuales y futuras generaciones”.
(Ciudad sostenible, 2012)