YA L E I S K A C R U Z O L M O E Z Z A R D C A N C E L R A M O S A S H L E Y R U I Z D E L G A D O D O R I S M I G U E L YA N E I R A R A M O S

Texto completo

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MODIFICACIÓN

DE CONDUCTAS

YA L E I S K A C R U Z O L M O E Z Z A R D C A N C E L R A M O S A S H L E Y R U I Z D E L G A D O D O R I S M I G U E L YA N E I R A R A M O S

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OBJETIVOS

• Cuando hablamos de modificación de conducta nos referimos a corregir algún defecto o actitud que tiene una persona deferente.

• En esta presentación estaremos hablando sobre esto, su definición, su creador entre otras cosas que nos ayudará personal y profesionalmente.

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LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA-

B.F SKINNER

Definición: La modificación de conducta tiene como objetivo promover el

cambio a través de técnicas de intervención psicológicas para mejorar el

comportamiento de las personas, de forma que desarrollen sus potencialidades

y las oportunidades disponibles en su medio, optimicen su ambiente, y adopten

actitudes valoraciones y conductas útiles para adaptarse a lo que no puede

cambiarse. El área de la modificación de conducta es el diseño y aplicación de

métodos de intervención psicológicas que permitan el control de la conducta

para producir el bienestar, la satisfacción y la competencia personal.

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CREADOR- B.S SKINNER

De todas ellas sobresale el modelo de trabajo de Skinner, que supone el

desarrollo de leyes específicas del comportamiento sobre las cuales asentar las

directrices de la intervención.

De acuerdo con Skinner, la conducta debe ser explicable, predecible y

modificable atendiendo a las relaciones funcionales con sus antecedentes y

consecuentes ambientales. La modificación de conducta surge como una

alternativa innovadora, válida y eficaz, fundamentada en un cuerpo teórico

sólido, capaz no sólo de explicar los trastornos del comportamiento sino de

presentar soluciones eficaces para ellos.

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FILOSOFIA

• El conductismo: se basa en los cambios observables en la conducta del sujeto. Se enfocan hacia la repetición de patrones de conducta hasta que estos se realizan de manera automática. Se relacionan con aspectos de estímulo respuesta. Su enfoque es condicionar y modificar

conductas a través de refuerzos y recompensas. El proceso de aprendizaje va de lo simple a lo complejo, de las partes al todo. El aprendizaje es observable o medible.

• El rol del maestro es protagónico (conduce, guía, instruye, entrega el saber)

• El currículo es organizado, prescritito y estructurado

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• Teoría del Condicionamiento Operante (B.F. Skinner) – el ser humano exhibe un variado

repertorio de conductas que con la medida de la experiencia y por el efecto del ambiente va adquiriendo formas más refinadas y sofisticadas.

• Teoría del Aprendizaje Social (Albert Bandura) – insiste en que el individuo puede apreciar conscientemente cuáles son las consecuencias de su propia conducta. Aprende mediante la observación, el ejemplo o la imitación; señala que la mayor parte de la conducta humana es aprendida al seguir un modelo, en lugar de ser a través de los procesos de condicionamiento clásico u operante.

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TECNICAS

• Tiempo afuera: consiste en apartar al niño a un sitio que carezca de estimulo positivo para el.

• Extinción: consiste en suprimir las recompensas que el pequeño espera conseguir con su conducta.

• Modelamiento: Consiste en imitar a la otra persona haciendo exactamente lo mismo que hizo el/ella.

• Economía de fichas: sistema de recompensas en el cual el niño deberá desarrollar determinadas conductas deseadas.

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PAPEL DEL MAESTRO

El papel del maestro debe ser uno muy relevante, el maestro(a) debe de llevar

un ambiente con rutinas, organizado y motivador. El maestro(a) debe de tener

al estudiante una rutina en la cual ellos no se sientan perdido, el la cual se le

establecerá desde el principio de clases.

El maestro se esforzará en modificar las conductas de sus alumnos en el

sentido deseado, proporcionándoles los estímulos adecuados en el momento

oportuno. El papel del maestro es uno mas difícil ya que al bregar con niños o

adolecentes en las cuales no conoce su conducta no saben a lo que podrían

enfrentar y/o lo que tienen que modificar. Por ende, como futuros maestros

tenemos unos de los retos mas importante los cuales ayudaran al estudiante

en su futuro personal o profesional.

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EL ROL DE LOS PADRES Y LA ESCUELA EN

GENERAL

Las escuelas están comunicando a los padres que su papel en la educación de

sus hijos es valioso. Al trabajar juntos, el personal y los padres pueden crear y

mantener un programa educativo de alta calidad para niños.

Según un estudio de investigación realizado por Ronald Ferguson, "casi la mitad

de los logros de un niño en la escuela pueden ser explicados por factores

externos a la escuela, incluido el apoyo de los padres". En consecuencia, el

apoyo más importante que cualquier niño puede recibir proviene de los

padres. Este apoyo va desde ser responsable de asegurarse de que el niño

llegue a la escuela bien descansado, bien alimentado y listo para aprender, hasta

establecer expectativas altas para su hijo. Las siguientes son sugerencias de

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• Asistencia: la buena asistencia a la escuela es importante para el rendimiento académico.

• Actitud: los padres deben mostrar una actitud positiva hacia la escuela en general. Si los padres tienen una actitud positiva, el niño también tendrá esa actitud positiva hacia la escuela.

• Prioridad: a la educación se le debe dar la máxima prioridad para que se destaque. Por lo tanto, los padres deben hacer de la educación su principal prioridad, sobre todo otras actividades después de la escuela.

• Apoyo: los niños necesitan la ayuda de sus padres. Cuando un niño necesita ayuda con la tarea u otros proyectos especiales, son sus padres a quienes recurren.

• Modelo de rol: el padre debe ser un modelo positivo para el niño para ayudar a darle forma a las opiniones y actitudes del niño sobre el aprendizaje.

• Participe: La investigación revela que la alta autoestima y el rendimiento estudiantil están estrechamente relacionados con la participación positiva de los padres en la escuela. Cuando los padres se involucran en la escuela puede ser un factor de motivación para el niño. Le dice al niño que los padres piensan que la escuela es importante.

• Comunicación: los padres deben mantenerse en contacto con la escuela de sus hijos y tener una relación positiva con el maestro.

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PAPEL DEL ESTUDIANTE

En el caso de los estudiantes podremos ver con mucha más frecuencia

diferentes conductas como desobedientes, mentirosos, irrespetuosos, agresivos

y retadores. Como padres y maestros somos responsables de modificar la

conducta por el bien del estudiante y por tener un buen manejo en el salón,

mientras podamos tener un buen manejo en el salón la modificación de

conducta será una más efectiva.

Mientras el estudiantes trabaje las reglas del salón como son pautadas saldrá

bien, inculcándole desde el principio que para modificar conducta no es

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CRÍTICA AL MODELO

• Una de las críticas mas extendidas sobre las teorías de este modelo es dudosa con la asunción de que la probabilidad de la conducta solo aumenta cuando es reforzada. Algunos hallazgos indican que los comportamientos violentos son imitados, sin ser reforzados, en estudios

conducidos con niños que han visto películas mostrando a varios individuos siendo violentos.

• Albert Bandura, de la Universidad de Stanford, cree que la personalidad humana y el

aprendizaje son el resultado de la interacción entre el ambiente, la conducta y los procesos psicológicos. Hay evidencia, sin embargo, de que la imitación es un tipo de conducta que puede ser aprendida como cualquier otra.

• Se ha demostrado que los niños imitan comportamientos que nunca han emitido

anteriormente o que nunca han sido recompensados, tras haber sido instruidos para imitar, en general.

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CONCLUSIÓN GENERAL

La modificación de conducta en el caso de los padres se debe trabajar desde

que son pequeños para que una vez ya estén en la escuela aprendan y

retroalimente su conducta con los otros compañeros y adultos, así puedan

sobre llevarse con la sociedad, una vez ya sean adolecentes sepas enfrentarse

de una forma mucho mas responsable y en el caso profesional sea uno

organizado, educado y admirable el cual deje llevar grande impresiones a

personas reconocibles.

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