FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN DE CANDIDATOS A REPRESENTANTES ANTE EL GOBIERNO ESTUDIANTIL PARA EL PERÍODO 2016-2017
Fecha: 02-03-2016 Los abajo firmantes, estudiantes de la carrera de Ing. en Seguridad Laboral, declaramos bajo juramento conocer los requisitos de postulación al Gobierno Estudiantil de ULACIT. Asimismo asumimos la responsabilidad de presentar la documentación completa a no más tardar el viernes 26 de febrero, caso contario aceptamos ser excluidos del proceso de inscripción de igual forma de encontrarse una anomalía o incumplimiento de requisitos.
INFORMACIÓN DEL PARTIDO:
Nombre del partido ISLA VITA
Agregue Bandera que representa a su partido
Correo electrónico para notificaciones [email protected] INFORMACIÓN PERSONAL DE LOS CANDIDATOS:
Nombre del candidato a presidente Ana Cristina Cedeño Campos Número de identificación: 1-1218-05-72 Nacionalidad: Costarricense
Celular: 8877-7572 Correo electrónico: [email protected] Nombre del candidato a vicepresidente Sharon Martínez Pomares
Número de identificación: 7-187-215 Nacionalidad: Costarricense
Celular: 8890-6713 Correo electrónico: [email protected] Nombre del candidato a suplente
Número de identificación: Nacionalidad:
Celular: Correo electrónico:
Firma de los candidatos propuestos:
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PROPUESTA DE PLAN DE GOBIERNO
I. Acerca de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) percibidas en su carrera. Enumere con la mayor precisión y detalle posible, los siguientes aspectos relevantes a su carrera:
- Fortalezas: Factores críticos positivos con los que cuenta su carrera. Se refiere a recursos que se controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se desarrollan positivamente, etc. - Oportunidades: Aspectos positivos externos que puede aprovechar su carrera. Son factores que
resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que se actúa, y que permiten obtener ventajas.
- Debilidades: Factores críticos negativos que posee su carrera, que deben ser eliminados o reducidos. Son aquellos factores que provocan una posición desfavorable, recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividades que no se desarrollan positivamente, etc.
- Amenazas: Aspectos negativos externos que podrían obstaculizar el logro de los objetivos de su carrera. Son situaciones que provienen del entorno y pueden ser una amenaza o impedimento para sus metas.
FORTALEZAS (F) OPORTUNIDADES (O)
Como estudiantes pertenecientes a la carrera de Ing. Seguridad Laboral, se ha identificado que entre las fortalezas más sobresalientes se encuentran, como primero y fundamental que la carrera cuenta con un 100% de empleabilidad, por lo cual es muy atractiva hacia las personas que desean encontrar un empleo rápido en el mercado laboral, y en segundo lugar, pensamos que el respaldo por parte de la Directora de carrera han sido vitales para que los estudiantes puedan resolver de manera efectiva sus problemas a nivel de carrera.
Vemos la posibilidad en conjunto con la universidad de ayudar a complementar la maya de estudios con talleres prácticos que tengan temas relacionados que no se encuentran dentro de la misma.
Coordinar con la directora de carrera diferentes giras que puedan ayudar a complementar la carrera.
DEBILIDADES (D) AMENAZAS (A)
Entre las debilidades que se desean resaltar, está en primer lugar la ausencia de cursos elementales (dentro del Plan de Estudios) para el desarrollo como profesionales o futuros profesionales en el campo de la Seguridad Laboral, dentro de esos cursos se pueden mencionar Medicina Laboral y Primeros Auxilios; también una debilidad que se ha notado es la falta de profesores comprometidos con la enseñanza de calidad. Además, cabe señalar que la oferta académica ha sido variada según lo que indica el Plan de Estudios lo cual afecta muchas veces la graduación del estudiante y por último los horarios no han sido completamente flexibles para aquellas personas que trabajan y estudian.
Que en algunas de las actividades que vallamos a realizar exista la necesidad de cobrar un monto específico para poder desarrollarla y los estudiantes de acuerdo o tengan fondos para poder pagarlo.
Que no se cuente con el apoyo para realizar las actividades propuestas.
II. MATRIZ DE OBJETIVOS Y ACCIONES A DESARROLLAR
A continuación, evalúe y defina las estrategias viables a seguir para aprovechar todos los elementos identificados previamente en el análisis FODA. Para esto, complete la matriz propuesta, relacionando los 4 grupos de factores generados (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas). Con base en estos plantee objetivos, acciones, indicadores y medios de verificación pertinentes para el logro de estas estrategias:
- Objetivos: Incluya de forma específica, realista, medible y pertinente, aquellas metas que se desean cumplir desde su representación. Deberán ser logrables en el transcurso del período de su participación en el GOES 2016 – 2017. Ejemplo:
Incorrecto Correcto
Contacto con expertos.
Desarrollar una estrategia que favorezca la visita de (indicar número) profesionales expertos por período, como forma de modelar nuevos campos de inserción laboral en la carrera ____, a partir del IICO-2016.
- Acciones: Indique las acciones estratégicas que se deberán realizar para cumplir con el logro total de estos objetivos. Deberán ser específicas, presentar coherencia con todos los elementos FODA, y contemplar la consecución de sus propios requerimientos mínimos (infraestructura, presupuesto, alianzas estratégicas, entre otros).
- Indicadores: Especifique en qué manera se medirá el logro o grado de éxito de cada acción estratégica. Ejemplo: Cantidad de visitas de profesionales expertos por período, número de estudiantes participantes en actividades, grado de cobertura de necesidades estudiantiles, cantidad de cambios a reglamentos, etc.
- Medios de verificación: Indique los medios reales, sean físicos o electrónicos, a partir de los cuales podrá documentar el progreso en cada indicador, demostrando el logro del objetivo correspondiente. Ejemplo: Actividades completadas exitosamente, resultados de encuestas, firmas de acuerdos estudiantiles, etc.
MATRIZ DE OBJETIVOS Y ACCIONES A DESARROLLAR
OBJETIVOS ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Incluir a la población estudiantil en cada una de las actividades a realizar, analizando horarios en los cuales sean más factibles para la mayoría de la población.
Promover una serie de giras académicas extracurriculares, sellos verdes y actividades relacionadas con temas actuales correspondientes al campo de estudio, las cuales ayuden al estudiante a descubrir y poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de sus estudios académicos.
Se llevará un registro de cada actividad.
Se realizara comprobaciones de satisfacción
Se tendrá un correo habilitado donde se responderá a sugerencias de los estudiantes.
Por medio de encuestas. Y el correo habilitado.
Conocer las expectativas que tienen los estudiantes, exponer y ver la posibilidad para que estas ideas se lleven a cabo para mejorar la carrera.
Promover una serie de giras académicas extracurriculares, sellos verdes y actividades relacionadas con temas actuales correspondientes al campo de estudio, las cuales ayuden al estudiante a descubrir y poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de sus estudios académicos.
Se tendrá un correo habilitado donde se responderá a sugerencias de los estudiantes.
Por medio de encuestas. Y el correo habilitado.
MATRIZ DE OBJETIVOS Y ACCIONES A DESARROLLAR
OBJETIVOS ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Velar por que los derechos que tenemos como estudiantes se cumplan.
Promover una serie de giras académicas extracurriculares, sellos verdes y actividades relacionadas con temas actuales correspondientes al campo de estudio, las cuales ayuden al estudiante a descubrir y poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de sus estudios académicos.
Se tendrá un correo habilitado
donde se responderá a
sugerencias de los estudiantes.
Por medio de encuestas. Y el correo habilitado.
Promover una serie de giras académicas extracurriculares, las cuales ayuden al estudiante a descubrir y poner en práctica los conocimientos adquiridos a los
largo de sus estudios
académicos.
Promover una serie de giras académicas extracurriculares, sellos verdes y actividades relacionadas con temas actuales correspondientes al campo de estudio, las cuales ayuden al estudiante a descubrir y poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de sus estudios académicos.
Se llevará un registro de cada actividad.
Se realizara comprobaciones de satisfacción
Se tendrá un correo habilitado
donde se responderá a
sugerencias de los estudiantes.
Por medio de encuestas. Y el correo habilitado.
MATRIZ DE OBJETIVOS Y ACCIONES A DESARROLLAR
OBJETIVOS ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Desarrollar sellos verdes y
actividades que estén
relacionadas con temas actuales correspondientes al campo de estudio.
Promover una serie de giras académicas extracurriculares, sellos verdes y actividades relacionadas con temas actuales correspondientes al campo de estudio, las cuales ayuden al estudiante a descubrir y poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de sus estudios académicos.
Se llevará un registro de cada actividad.
Se realizara comprobaciones de satisfacción
Se tendrá un correo habilitado donde se responderá a
sugerencias de los estudiantes.
Por medio de encuestas. Y el correo habilitado.
