Análisis de resultados en el marco
del Plan Estratégico
161
9
ANÁLISIS DE RESULTADOS EN EL MARCO DEL PLAN ESTRATÉGICOEn este apartado pretendemos ofrecer una visión global de nuestro desempeño socialmente responsable en 2013, a modo de resumen de todo lo explicado en los apartados anteriores de esta memoria, y poner en relación las diversas actuaciones desarrolladas en los siete ámbitos de nuestro modelo de responsabilidad social con nuestros compromisos estratégicos.
Recordemos que el Plan estratégico de la USC 2011-2020 distingue cuatro ámbitos estratégicos y diez líneas estratégicas:
ÁMBITOS DEL PLAN ESTRATÉGICO 2011-2020 DE LA USC
AE1: PERSONAS
AE2: ACTIVIDAD UNIVERSITARIA AE3: GESTIÓN INSTITUCIONAL AE4: RELACIÓN CON EL ENTORNO
LÍNEAS DEL PLAN ESTRATÉGICO 2011-2020 DE LA USC
AE1LE1: Un modelo de recursos humanos basado en la eficacia, la flexibilidad y la sostenibilidad
AE1LE2: Compromiso con el desarrollo profesional de su personal AE1LE3: El estudiantado: valor presente y futuro
AE2LE1: Oferta de titulaciones adaptada a las necesidades de la sociedad AE2LE2: Procura de la excelencia en la docencia
AE2LE3: Hacia la excelencia investigadora
AE3LE1: Una universidad de reconocido prestigio internacional AE3LE2: Gestión simple, eficaz y transparente de los recursos AE4LE1: Transferencia efectiva de conocimiento
AE4LE2: El compromiso y la implicación con la sociedad
Bajo estas diez líneas, el Plan estratégico de la USC 2011-2020 establece cuarenta objetivos estratégicos que pueden relacionarse con cada uno de los siete ámbitos de la responsabilidad social de la USC (tal y como se muestra en el Anexo I).
162
La siguiente figura resume la vinculación de los objetivos estratégicos del Plan estratégico 2011-2020 y los siete ámbitos de nuestro modelo de responsabilidad social:
Algunos de estos objetivos se vinculan en realidad con más de un ámbito de nuestra responsabilidad social. Este es particularmente el caso del objetivo AE4LE2OE3, al que se contribuye especialmente desde la Oficina de Desarrollo Sostenible (ODS) y desde el Servicio de Participación e integración Universitaria (SEPIU), y del objetivo AE4LE2OE4, que requiere desplegar actuaciones tanto en la dimensión interna (ámbito de ecología interna) como en la dimensión externa (ámbito de desarrollo sostenible) de la responsabilidad social de la USC. De modo similar, muchas áreas de la gestión de la USC tienen un carácter marcadamente transversal que transciende sus respectivas parcelas y apoya la consecución de objetivos en varios ámbitos, como la gestión de la calidad, el esfuerzo de internacionalización o el aprovechamiento de las TIC.
Teniendo presente este marco de integración entre nuestro modelo de responsabilidad social y nuestros objetivos estratégicos, repasamos a continuación el avance en el cumplimiento del Plan estratégico de la USC 2011-2020 de la USC a través de las actuaciones recogidas en los anteriores apartados de esta memoria.
DIMENSIÓN EXTERNA DIMENSIÓN INTERNA
Buen gobierno y transparencia AE1LE1OE3,
AE1LE3OE3, AE2LE1OE4, AE2LE3OE4, AE3LE2OE1, AE3LE2OE2, AE3LE2OE3, AE3LE2OE4, AE3LE2OE5 AE4LE2OE1, AE4LE2OE2
Gestión del Capital Humano AE1LE1OE1, AE1LE1OE2, AE1LE2OE1, AE1LE2OE2, AE1LE2OE3, AE2LE2OE3
Ecología interna AE4LE2OE4
Extensión y voluntariado
AE4LE2OE3, AE4LE2OE5
Relaciones con organizaciones AE3LE1OE1,
AE3LE1OE2, AE3LE1OE3, AE2LE3OE5
Desarrollo Sostenible
AE4LE2OE3, AE4LE2OE4 Gestión Social del Conocimiento
AE1LE3OE1, AE1LE3OE2, AE1LE3OE4, AE2LE1OE1, AE2LE1OE2, AE2LE1OE3, AE2LE2OE1, AE2LE2OE2, AE2LE3OE1, AE2LE3OE2, AE2LE3OE3, AE4LE1OE1, AE4LE1OE2, AE4LE1OE3, AE4LE1OE4, AE4LE1OE5,
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS POR ÁMBITOS DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA USC
163
En el año 2013, el segundo de implantación del Plan estratégico 2011-2020 de la USC, nuestra actividad tuvo que desarrollarse en un contexto de constantes cambios en la regulación que afectaron tanto a la autonomía y a la financiación universitaria como a las condiciones de trabajo de las personas.
Dado el amplio horizonte del Plan, en 2013 se centraron los esfuerzos en aquellos de más inmediata ejecución y mayor impacto sobre los que consideramos que son, en el complicado contexto actual, los tres pilares esenciales para nuestro desarrollo futuro:
la mejora de la eficiencia operativa de la institución, la mejora del atractivo de la oferta académica para el potencial alumnado nacional e internacional y la mejora de la capacidad de valorización de los resultados de investigación.
Estos tres aspectos (eficiencia, atractivo de la oferta académica y valorización de resultados de investigación) resultan claves para el futuro de la USC ante la imposibilidad del sector público de aportar recursos suficientes para el sostenimiento financiero de nuestra actividad. Pero no podemos olvidar que es nuestro deber poner nuestro trabajo al servicio de la sociedad, ante la que debemos demostrar nuestra capacidad de generar buenos resultados académicos y de investigación, gestionar de modo responsable esos escasos recursos financieros que recibimos y contribuir a la mejora del entorno social y ambiental.
Además, tenemos también un deber tanto o más importante para con nuestro personal, el de defender sus derechos ante las imposiciones de las Administraciones Públicas y el de garantizar que cuentan con los medios adecuados para el desarrollo de sus obligaciones y que su esfuerzo es valorado y reconocido.
Como hemos mostrado en los anteriores apartados de esta memoria, bajo el marco de nuestro modelo de responsabilidad social desplegamos en 2013 numerosas actuaciones a través de las cuales avanzamos en el cumplimiento de nuestros objetivos estratégicos y de nuestros compromisos para con el conjunto de la sociedad.
Así, comenzando por el ámbito del Buen gobierno y transparencia, se trabajó en 2013 con especial intensidad en el ámbito de la Gestión institucional y las líneas estratégicas 1 y 3 de los ámbitos de las Personas y de la Actividad universitaria del Plan estratégico.
En el ámbito de la Gestión institucional, destacan en primer lugar los esfuerzos de negociación de un marco de financiación estable y suficiente con la Xunta de Galicia y de incremento de la captación de recursos externos. Fruto de estos esfuerzos se consiguió contener o minorar la caída en las transferencias recibidas de la Comunidad Autónoma y aumentar los recursos obtenidos a través de contratos/convenios y en acciones institucionales, mientras que se reducen los captados en convocatorias competitivas ya que muchas de ellas no se desarrollaron.
En segundo lugar, en la búsqueda de una mayor eficiencia en la gestión debemos destacar los avances en la implantación de la administración electrónica, la reforma administrativa de la gestión académica y la racionalización de la gestión de contratos y la revisión de sus condiciones económicas. Pese a los esfuerzos de contención del gasto, particularmente intensos en el grupo funcional de asistencia, extensión y
164
promoción de la comunidad universitaria, la caída de los ingresos sigue lastrando nuestro resultado presupuestario, pero se garantizó el funcionamiento normal de la institución sin necesidad de recurrir a nueva deuda e incluso manteniendo el ritmo de mejoría en la relación de endeudamiento que se está registrando desde el 2011.
Y en tercer lugar, nuestro compromiso con el buen gobierno y la transparencia nos llevó a iniciar la mejora de los sistemas de gestión de la información y a renovar los esfuerzos de rendición de cuentas, de lo que es muestra esta memoria (con el trabajo iniciado ya en la memoria 2012) y el espacio web USC Responsable. Este trabajo se enmarca también en el cumplimiento de los objetivos AE4LE2OE1 (Reforzar el compromiso de la USC con la responsabilidad social) y AE4LE2OE2 (Conseguir el reconocimiento por parte de la sociedad de la contribución de la Universidad a la creación de valor económico, social y cultural). Además, en el año 2013 se acometió la mejora de la información on-line sobre las titulaciones y la promoción de los títulos de máster, contribuyendo al avance en el cumplimiento del objetivo AE2LE1OE4 (Mejorar el conocimiento de la oferta formativa de la USC por parte de la sociedad).
En el ámbito estratégico de las Personas, las actuaciones relacionadas con el buen gobierno de la USC estuvieron orientadas a la reestructuración de algunos servicios (especialmente de las unidades de apoyo a la gestión de centros y departamentos) y la dotación de personal de apoyo en centros singulares de investigación, y en el ámbito estratégico de la Actividad universitaria, se trabajó en la mejora y optimización de recursos en la RIAIDT.
27.068.135 26.865.754 23.338.626
Transferencias de capital (€) 139.054.719
131.427.339
128.419.339 Transferencias corrientes (€)
32.178.000 34.864.000 22.740.000
2011 2012 2013
Captación de recursos externos en convocatorias competitivas (€)
Buen gobierno y transparencia
AE Gestión institucional
-23.583.759
-8.935.050
-20.671.576 Resultado presupuestario (€)
34,46% 36,01% 27,03%
Endeudamiento (Deuda/Patrimonio neto)
14.223.003 11.778.335 9.405.806
2011 2012 2013
Obligaciones contraidas en el grupo funcional de asistencia, extensión y promoción de la CU (€)
Mejoras en la información on-line de las titulaciones Web USC Responsable.
Racionalización de los contratos (proceso de gestión y condiciones económicas) Negociación de un marco de financiación adecuada y
esfuerzo de captación de recursos externos
Reestructuración de servicios Administración electrónica
165
Pasando al ámbito de la Gestión del capital humano de nuestro modelo de responsabilidad social, las actuaciones desarrolladas en 2013 se encuadran esencialmente, y como es lógico, en el ámbito estratégico de las Personas. En este año se avanzó en la negociación de un marco normativo para el personal contratado con cargo a actividades de I+D y en la reorganización de las funciones del PAS en algunos servicios. En lo referido a la promoción de la carrera profesional, fue posible continuar con los procesos de promoción del PAS iniciados en 2010-2011, y se avanzó para desbloquear la situación del PDI cuya promoción se está viendo afectada por la nueva normativa estatal y autonómica. Estos hechos, unidos a la necesidad de contener el crecimiento del gasto de personal en un contexto de fuertes restricciones presupuestarias, llevaron a una leve reducción del cuadro de personal en 2013, respetando el compromiso prioritario de evitar los despidos.
Resulta especialmente preocupante la situación del personal contratado con cargo a actividades de I+D y programas de recursos humanos de I+D. La cancelación de convocatorias europeas, estatales y autonómicas y los recortes a la financiación de la I+D han provocado una importante reducción de este personal. Esta situación complica sobremanera el cumplimiento del objetivo estratégico AE1LE2OE3 (Crear las condiciones que permitan captar y retener el talento, favoreciendo el cambio progresivo y renovador del personal), si bien la USC está haciendo un esfuerzo por paliar sus efectos mediante la convocatoria de ayudas pre y posdoctorales en colaboración con la Consejería de Educación. La USC mantiene su liderazgo en el ámbito del SUG en la captación de investigadores predoctorales tanto en este programa autonómico como en los programas nacionales FPI/FPU.
Las dificultades en la estabilización y promoción del personal están provocando un progresivo envejecimiento del cuadro de personal. Afortunadamente, la presencia de la mujer sigue manteniendo la evolución positiva hacia la paridad en el PDI y su preeminencia en el PAS.
En este ámbito estratégico de las Personas también se hizo especial hincapié en 2013 en la mejora de la capacitación del PDI y el PAS a través de sus respectivos programas de formación. En particular, se puso en marcha un plan de formación para el PAS que se considera estratégico para la adquisición de capacidades y de nuevos conocimientos exigidos en el nuevo contexto de la educación superior. Y, pese las presiones presupuestarias, se intentó mantener el mismo nivel de actividad en los diversos programas de apoyo al personal en materia de beneficios sociales y seguridad y salud.
Así, por una parte la oferta de plazas de la Escuela Infantil, las ayudas para la escolarización de niñas y niños (conocidas como “cheque-bebé”) en el campus de Lugo y el desarrollo del Verano CampUSC 2013 facilitaron la conciliación de la vida laboral y familiar del personal de la USC. Por otra, el Servicio de Prevención de Riesgos y el Servicio de Vigilancia de la Salud llevaron a cabo numerosas actividades para garantizar su seguridad y salud en el trabajo.
En lo relativo a las políticas de igualdad, el hito más relevante fue la aprobación del II Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres.
166
Moviéndonos al ámbito de la Gestión social del conocimiento de nuestro modelo de responsabilidad social, en primer lugar prestamos atención a nuestros esfuerzos por ofrecer una docencia de calidad y apoyo al estudiantado. Las actuaciones en este sentido se encuadran fundamentalmente en el ámbito estratégico de la Actividad universitaria y en la línea estratégica 3 del ámbito de las Personas.
2.262
2.123 2.094
PDI
1.270
1.230 1.235
PAS
1.301 1.036 984
Contratados/as y becarios/as I+D
486 483
459
2011 2012 2013
Contratados/as con cargo a programas de RRHH de I+D
42 evaluaciones (o actualizaciones) de riesgo
76 contratos posdoctorales y 98 contratos predoctorales
captados en 2013 Gestión del capital
humano AE Personas
2013
Edad media PDI: 51,9 años
% mujeres no PDI: 40,5%
Edad media PAS: 48,7 años
% mujeres no PAS: 56%
2013 84 cursos del PFID 54 cursos para el PAS
Plan formación PAS Evolución del cuadro de personal
Beneficios sociales
94 90 88
N.º de plazas de la Escuela Infantil Breogán
57 64 63
2011 2012 2013
N.º de plazas del comedor de la Escuela Infantil Breogán
36.461 € 43.938 € 36.505 € Ayudas a la escolarización de niñas/os en Lugo
127.259 € 117.903 € 93.287 €
2011 2012 2013
Coste para la USC de la póliza de vida
11 equipos puestos en
conformidad 19 planes de autoprotección elaborados o actualizados
840 reconocimientos
médicos en el SVS 499 vacunaciones en el SVS
Seguridad y salud en el puesto de trabajo (2013)
9 centros con la certificación OHSAS 18001
Aprobación del II Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres
167
Como reconocíamos al inicio de este apartado, la mejora del atractivo de nuestra oferta académica es una de las bases prioritarias del desarrollo futuro de la USC. En 2013 se llevaron a cabo diversas actuaciones para racionalizar la oferta de títulos de grado y posgrado y de programas de doctorado, teniendo en cuenta tanto la demanda como la normativa vigente e intentando revertir la caída experimentada por las cifras globales de matrícula en el curso 2012-13 y mantener el incremento registrado en los másteres. Destaca la aprobación de la Normativa sobre dobles titulaciones y simultaneidad de titulaciones oficiales y la implantación de 3 másteres que tienen regulación específica de habilitación profesional (Máster en Ingeniería Agronómica, Máster en Ingeniería de Montes y Máster en Psicología General Sanitaria).
Pero la mejora del atractivo de la oferta requiere, sobre todo, actuar sobre el propio proceso de enseñanza-aprendizaje y facilitar la integración e igualdad de oportunidades y la inserción laboral del estudiantado. Las actuaciones desarrolladas en 2013 bajo el marco del Plan estratégico se orientaron al avance en el uso de las TIC en la docencia (bajo el marco del III PETIC y destacando la migración del campus virtual a software libre), a la mejora de la formación del PDI en relación con el uso de las TIC y el inglés en la docencia y con la adaptación al EEES (con una oferta específica de cursos del PFID en estas materias) y a la mejora de las herramientas de apoyo al proceso de seguimiento de los títulos y a la implantación de los SGIC de los centros docentes.
Gestión social del conocimiento: Docencia
AE Actividad universitaria
17.650
12.388
7.789 Alumnado matriculado Titulaciones 1º y 2º ciclo en extinción
8.113 12.248 16.046
Grados
1.747 1.662 1.716
Másteres oficiales
3.001 2.739 2.697
Doctorado
1.817 1.234 1.199
2010-11 2011-12 2012-13 Posgrado propio y formación continua Ofertaglobal
63 titulaciones de 1º y 2º ciclo 48 grados 78 másteres oficiales 74 programas de doctorado
25 másteres propios 32 cursos de especialización 89 cursos de formación coninua
Ciencias de la Salud 6 titulaciones de 1º y 2º ciclo
9 grados 14 másteres oficiales 17 programas de doctorado
Ciencias Experimentales 7 titulaciones de 1º y 2º ciclo
4 grados 17 másteres oficiales 15 programas de doctorado
Humanidades 15 titulaciones de 1º y 2º ciclo
10 grados 11 másteres oficiales 19 programas de doctorado Enseñanzas Técnicas
12 titulaciones de 1º y 2º ciclo 8 grados
10 másteres oficiales 5 programas de doctorado
Ciencias Jurídicas y Sociales 23 titulaciones de 1º y 2º ciclo
17 grados 26 másteres oficiales 18 programas de doctorado
Oferta de títulos 2012-13 y alumnado matriculado
Normativa dobles titulaciones Implantación de 3 nuevos másteres con regulación de habilitación profesional
168
1.135 981 665
Nº de estudantes con prácticas del Consejo Social Gestión social del
conocimiento: Docencia AE Actividad universitaria
LE Búsqueda de excelencia en docencia
Apoyo académico y económico al alumnado Más de 1,5 millones de euros
destinados a subvenciones de
plazas en el SUR 937 939
981 N.º de plazas subvencionadas en el SUR Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
Traslado del Campus Virtual a
Moodle 735 758 821
Red sin hilos: n.º de puntos de acceso instalados
Formación en competencias informacionales a 1.816 estudiantes de 33 grados Mejora de la infraestructura y
servicio de la BUSC
6.853 6.893 6.806
2010-11 2011-12 2012-13
N.º de puestos de lectura totales en bibliotecas
127 cursos de formación a usuarios en la BUSC 25 actividades formativas de la ODS 652 becas comedor en el SUR
por un importe de 738.650 euros
192 213 156
Nº de estudiantes Apoyo Tutorial Extraordinario
27 estudiantes con necesidades especiales
alojados en el SUR
13 20 21
2010-11 2011-12 2012-13
Número de estudiantes atendidos por el SEPIU
Reconocimiento curricular de varias iniciativas de formación transversal
1.421 entrevistas de orientación laboral 1.100 entrevistas informativas
sobre inserción laboral 35 accións formativas de
orientación laboral
309 226 231
N.º de titulados/as con prácticas Feuga
52 58 76
2010-11 2011-12 2012-13
N.º de estudiantes con prácticas Feuga Programa Europrácticum VII:
661 solicitudes, 78 becas
AE Personas
Resultados académicos 2012-13
2013/2014: 20 estudiantes entre los cien mejores PIR y 15 entre los cien mejores FIR
7 estudiantes de Medicina entre los 100 mejores MIR 2013, y 6 en el MIR 2014
35 premios fin de carrera de la Xunta del curso 2011-12
81,6 83,7 83,3
99,4 99,3 99,6
Tasas de éxito
67,2 72,7 76,4
90,1 89,2 91,0
2010-11 2011-12 2012-13
Tasas de rendimiento
Grados Másteres oficiales Satisfacción media del alumnado con la docencia de 3,9 en los másteres oficiales y
3,7 en los grados y 1º y 2º ciclo (Escala 1 a 5) Inserción laboral
Nuevo servicio reprografía:
Campus en la Nube Mejora de las herramientas de apoyo a los SGIC de los centros
6 premios nacionales fin de carrera del curso 2009-10
18 programas de doctorado con mención de excelencia
169
Por otra parte, se desarrollaron actuaciones específicamente orientadas al alumnado, en concreto, a la mejora de su formación transversal (en el ámbito de las competencias informacionales, los idiomas y los valores sociales, culturales y de educación ambiental), al mantenimiento del apoyo académico y económico (apoyo tutorial, becas para estudio, alojamiento y transporte y apoyo a las personas con necesidades especiales) y a la mejora de la empleabilidad de los egresados/as mediante los programas de prácticas y las actividades de orientación laboral.
Todas estas actuaciones tienen su reflejo en la mejora de la satisfacción del alumnado con la docencia recibida y de los resultados académicos (tasas de éxito y rendimiento, resultados en los exámenes de internos residentes, premios fin de carrera…).
Además, a través de los programas A Ponte y ESTALMAT-Galicia se siguió manteniendo un contacto permanente con los centros de enseñanza media dando a conocer la oferta académica de la USC y despertando el interés del alumnado por ella. Hay que destacar la celebración del I Campus de Verano Científico-Técnico en el campus de Lugo, en el que participaron 70 estudiantes de bachillerato, y el proyecto WWW.D3MOBILE.Es, diseñado y liderado por profesoras/es de la EPS de Lugo.
En relación con la Gestión social del conocimiento a través de la investigación y la transferencia, las actuaciones desarrolladas en 2013 se encuadran bajo la línea 3 (Hacia la excelencia investigadora) del ámbito estratégico de la Actividad universitaria y la línea 1 (Transferencia efectiva del conocimiento) del ámbito estratégico de la Relación con el entorno. Se trabajó en el avance hacia la consecución de todos los objetivos contemplados en estas líneas, aunque en relación con el objetivo AE4LE1OE3 (Facilitar y promover la actividad de transferencia en Humanidades y en Ciencias Sociales y Jurídicas) no se pudo avanzar pese a los intentos por conseguir un consenso respecto de la creación de un centro de investigación en Ciencias Sociales y Humanidades.
Como hemos mostrado en los anteriores apartados de la memoria, la reducción de la financiación a la I+D, la falta de convocatorias de recursos humanos para I+D, y las mayores exigencias del EEES al PDI, han afectado al porcentaje de PDI implicado en actividades de investigación, a pesar de la buena evolución del PDI doctor y del número de sexenios conseguidos. Por otra parte, la captación de recursos externos para I+D mediante convocatorias competitivas volvió a acusar las reducciones en la financiación pública a la I+D. De este modo, la capacidad investigadora de la USC se está viendo muy limitada, pero, as pesar de esto, se han producido importantes avances en la actividad de investigación y transferencia de la institución, y es de destacar el aumento en la captación de recursos por la vía de contratos y convenios.
En el marco de la línea estratégica Hacia la excelencia investigadora, además de las actuaciones orientadas a aumentar el impacto internacional de la investigación desarrollada en la USC, se avanzó de modo importante en la consolidación de Campus Vida y de la actividad de la Escuela de Doctorado Internacional. En 2013 se avanzó en la puesta en funcionamiento del CEBEGA, se obtuvo un contrato Advanced Grant, se consiguieron 26 proyectos dentro del Programa Innterconecta y 5 en el marco del
170
Programa Conecta-Peme, se pusieron en marcha también las plataformas de I+D InnoPharma y Laser-PET, se consolidó la colaboración con la agrupación KICGallaecia y el proyecto de cooperación transnacional TRANSBIO SUDOE y se canalizó la participación de la USC en la creación del Instituto Tecnológico de Matemática Industrial (ITMATI).
Gestión social del conocimiento: Investigación
AE Actividad universitaria LE Hacia la excelencia en la investigación
81,5 % PDI doctor84,5 84,6
80% 62% 60%
% PDI en actividades I+D
68,1% de Catedráticos con 4 o más sexenios
30% de Titulares con 3 o más sexenios 28,8% Contratados Doctores con 1 sexenio
Programa de fomento de la movilidad internacional de investigadores posdoctorales: financiación para 41
contratos
45.911 45.167 41.169
2011 2012 2013
Recursos externos captados (miles euros)
La USC capta más del 50% de los contratos predoctorales del SUG
Obtención de un contrato Advanced Grant
Puesta en marcha de las plataformas InnoPharma y Laser-PET y del Instituto Tecnológico de Matemática Industrial
Se consiguieron 26 proyectos a desarrollar con empresas de Galicia dentro del Programa Innterconecta y 5 proyectos en elmarco del Programa Conecta-Peme.
Construcción del CEBEGA y el Aula de Productos Lácteos Consolidación de la Escuela de Doctorado Internacional Capacidad investigadora
CEI Campus Vida
Resultados de investigación
1.873 1.971 2.148
1.362 1.451 1.652
2010 2011 2012
Número de artículos publicados en revistas Número de artículos publicados en revistas JCR
215 220
293
68 55 88
2011 2012 2013
Número de tesis defendidas
Número de reuniones científicas celebradas
Ranking HEEACT 2013 (ranking de Taiwan) Posición 378 mundial 65ª en materia de Matemáticas
URAP 2013-2014 351ª en ranking
mundial 8ª en ranking estatal Leiden Ranking 2013
(proporción 10% mayor impacto) Posición 317 mundial 3ª posición en España
En el marco del 7PM se obtuvieron 3,067M€ en 2013, lo que supone una aportación en el cómputo global del programa de más de 22,5M€, quintuplicando los retornos del 6PM
171
El aprovechamiento de los CEI y el esfuerzo del personal vinculado a las actividades de I+D permitió que los resultados de investigación no se viesen aún afectados por los recortes, si bien cabe esperar que, de no revertirse la delicada situación que atraviesa la financiación de la I+D, en los próximos años comiencen a hacerse patentes los efectos sobre la producción científica de las universidades.
En la línea estratégica de Transferencia efectiva del conocimiento, la USC, a través de la AVTE, consiguió impulsar numerosas iniciativas: se obtuvo financiación para dos proyectos en el Programa de Desarrollo Precomercial de los Resultados de Investigación del Sistema Público de Salud de Galicia, se firmaron 3 nuevos acuerdos de explotación comercial de patentes, se licenció un software de aplicación en el sector
Gestión social del
conocimiento: Investigación AE Relación con el entorno LE Transferencia efectiva de conocimiento
4 proyectos apoyados con 111.650 € a través del Acelerador de Transferencia
3 nuevos acuerdos de explotación comercial de patentes
Acuerdos de transferencia de conocimiento con dos nuevas spin-off de la USC
Transferencia 19 solicitudes de patente prioritarias a la OEPM
12 solicitudes de extensión internacional de patentes (PCT, USPTO, EPO) 26 patentes concedidas en España y 5
internacionais
70.540 €
148.212 €
94.087 €
2011 2012 2013
Ingresos por licencias 3 nuevas licencias en 2013
2 proyectos financiados en el “Programa de Desarrollo Precomercial de los Resultados de Investigación del Sistema Público de Salud de
Galicia”
Emprendimiento
XIII Concurso de Proyectos Empresariales Innovadores y de Ideas Empresariales Innovadoras
Programa ARGOS de formación de equipos de emprendedores
2 empresas creadas a través de Empresa-Concepto 1 empresa creada a través de Woman Emprende
“Bio Investors Day” y "Managing Day"
Divulgación del conocimiento Programa ESTALMAT: participación de 175
estudiantes en las 7 ediciones desde 2007 69 estudiantes en el I Campus de Verano Científico Técnico Lugo
Programa CONCIENCIA 2013: invitados los premios
Nobel Sir Anthony James Leggett y Eric Allin Cornell Aula de Produtos Lácteos: jornada de puertas abiertas y concurso "La ciencia de los alimentos"
Proyecto WWW.D3MOBILE.ES, iniciativa pionera a
nivel mundial 8 sesiones Nerd Nites en 2013 en Santiago de Compostela
172
médico, se negociaron acuerdos de transferencia de conocimiento con dos nuevas spin-off, y se avanzó en la racionalización del proceso de presentación de solicitudes de patentes, con buenos resultados tanto en la concesión de patentes como en relación con las licencias. Además, en la segunda convocatoria del programa propio Acelerador de Transferencia se decidió dar apoyo a 4 proyectos, y se obtuvieron los primeros resultados del programa, destacando las 2 licencias de tecnologías derivadas de los proyectos financiados y las 3 nuevas spin-off en proceso de constitución.
También a través de la AVTE la USC desarrolló diversas actuaciones de fomento del emprendimiento: se realizaron numerosas acciones formativas y divulgativas sobre emprendimiento, como el programa ARGOS de formación de equipos de emprendedores o la celebración del Bio Investors Day y el Managing Day, y se impulsó la creación de varias empresas basadas en resultados de investigación (2 a través de Empresa-Concepto y una a través de Woman Emprende).
Finalmente, destacan las acciones de divulgación desarrolladas por numerosos miembros, centros y grupos de investigación de la USC (programa Conciencia, programa Estalmat, Campus Científicos de Verano, etc.).
En el ámbito de las Relaciones con organizaciones de nuestro modelo de responsabilidad social, además de las fuertes relaciones de colaboración con entidades de todo tipo construidas en torno a Campus Vida y en otros muchos ámbitos de nuestra actividad (convenios de prácticas, acción social, etc.), podemos destacar el trabajo del programa A Ponte, y nuestros esfuerzos por mejorar las relaciones con nuestros proveedores, tanto en términos de condiciones de prestación de los servicios como de apoyo mutuo en estos tiempos difíciles.
Pero el principal foco de atención en 2013 fue la mejora de la proyección internacional de la USC, según los compromisos adquiridos bajo la línea estratégica 1 (Una universidad de reconocido prestigio internacional) de nuestro Plan estratégico. Se potenció tanto la movilidad del personal (por ejemplo mediante el programa específico de formación en inglés en el PFID, las convocatorias de ayudas a la movilidad de la USC y el Programa Internacional de Movilidad para la Formación de Futuros Doctores en India y China) como la del alumnado (mejorando las pruebas de competencia lingüística, participando en los diversos programas de movilidad de estudiantes y llevando a cabo acciones de promoción en el exterior para favorecer la captación de alumnado extranjero).
De modo más concreto, se promovió la captación de alumnado extranjero mediante la participación en ferias y por la vía del aprendizaje del castellano y gallego (para lo que en 2013 se desarrollaron acciones de captación activa en Arabia Saudita, Brasil, China, Corea, Indonesia, Tailandia y Japón), se elaboró una guía para el estudiantado internacional y la USC se posicionó como la cuarta universidad de España en la oferta de plazas para estudiantes brasileños del programa Ciencia sin Fronteras para el curso 2014-15. Y se formalizaron dos nuevas convocatorias del Programa Internacional de Excelencia Investigadora USC-India (PEIN 2012-2013) para las estancias de profesorado extranjero en la USC, con un total de 54 investigadores recibidos.
173
En el marco del programa Erasmus sigue creciendo el número de acuerdos de intercambio, y de universidades y países con convenio, así como la cifra de alumnado enviado. Aumenta también el estudiantado recibido a través de convenios bilaterales.
Esta apuesta por la internacionalización tiene también su reflejo en la matrícula en cursos de idiomas.
Pasando al ámbito de la Extensión y voluntariado, este se corresponde con dos objetivos muy concretos de nuestro Plan estratégico: el AE4LE2OE3 (Aumentar la sensibilización y la participación de los miembros de la comunidad universitaria en proyectos relacionados con el voluntariado, la participación social y la cooperación al
Relaciones con
organizaciones AE Gestión institucional
LE Una universidad de reconocido prestigio internacional
Campañas de captación curso 2014-15: contacto a 1.350 estudiantes potenciais e información a 450 Ayudas de movilidad de la USC para participar en el
programa ERASMUS: 51 docentes y 15 PAS
Plan específico on-line de formación en inglés en PFID 2012-13 (dirigido a 200 profesores/as) Programa Internacional de Movilidad para la Formación de Futuros Doctores en India y China (2012-2013):
54 investigadores realizaron estancias en la USC
1.661 1.882 1.930
425 432 472
29 28 30
2010-11 2011-12 2012-13
N.º de acuerdos de intercambio ERASMUS firmados N.º de Universidades en convenios ERASMUS N.º de países europeos con convenios ERASMUS
758 597 617
N.º de estudiantes ERASMUS enviados/as
750 669 541
2010-11 2011-12 2012-13
N.º de estudiantes ERASMUS recibidos/as
Impulso a la promoción de la USC en China, Corea, Japón; Brasil y América Latina; Canadá y USA Brasil-Programa Ciencia Sin Fronteras: 12 nuevos
convenios de cooperación. La USC es la 4º universidad española en plazas ofertadas para el
curso 2014-15.
95 estudiantes brasileños en el curso 2012-13 y 40 mexicanos en el 2013-14 en el Campus de Lugo 90 estudiantes chinos en el curso 2012-13 en el
campus de Santiago
399 estudiantes recibidos e 62 enviados mediante convenios bilaterales en 2012-13 Movilidad del estudiantado
Formación en idiomas
906 1.076 952
2010-11 2011-12 2012-13
N.º de estudiantes extranjeros/as matriculados/as en el CLM
2.294 2.764 2.710
2010-11 2011-12 2012-13
N.º de alumnos/as matriculados/as en cursos de idiomas
Guía para el estudiantado internacional
174
desarrollo) y el AE4LE2OE5 (Difundir hacia la sociedad la cultura de la USC y poner en valor su patrimonio histórico, cultural, científico, técnico y natural).
Extensión y voluntariado AE4LE2OE3LE (Fomento del voluntariado) AE4LE2OE5 (Fomento de la cultura y el deporte)
60 101 92
Programas de voluntariado desarrollados
9 7 10
2010-11 2011-12 2012-13
Convenios de compromiso social firmados 338 voluntarios/as en diferentes programas
1.197 personas atendidas (estimación)
Voluntariado y participación social
2.713 2.300 2.534
639 560 540
2010-11 2011-12 2012-13
Donaciones de sangre
Campus de Santiago Campus de Lugo
Asistencia a mayores, apoyo a menores, personas con necesidades especiales,
minorías étnicas...
Actividad cultural
82 63 102
N.º de conciertos, música y danza
31 32 35
N.º de representaciones teatrales
1.566
1.168 1.391
N.º de alumnos/as matriculados/as en cursos de verano
39 34 31
2011 2012 2013
N.º de cursos de verano
12 15 23
2011 2012 2013
N.º de exposiciones
Ciclo “Sonatas para violín e piano de Beethoven"; 200 aniversario del nacimiento del Dr. Antonio Casares ; Enterramiento de Cápsulas del Tempo en eljardín de Fonseca; Concierto de Navidad (Espazci de Cámara);
Espejos en elSahara. Un pueblo rompiendo las telrañas delolvido (Ciclo Cine); Proyecto Integra2 (diversidad funcional); Proyecto Xanela (danza y
Festival literario “Lugo, una ciudad de cuento”
Exposiciones “ARTEfactos. Dinamitando prejuicios a través de la integración” y “en-
clave diversa. Coleccionando mundos de ficción”
Actividad deportiva 5.686 usuarios/as de instalaciones con carné
5.935 matriculados/as en actividades deportivas y de ocio
3.201 3.695 3.718
Nº de participantes en ligas universitarias
309 511 560
2011 2012 2013
Nº de participantes en campeonatos universitarios
402 deportistas federados 28 escuelas deportivas
CampUSCulturae
Festival de músicas del mundo son[UT]opías I
175
En 2013, como en años anteriores, desde el SEPIU se convocaron plazas de voluntariado y se colaboró en diversas campañas (como la de donación de sangre), y se actualizó la normativa para el reconocimiento académico de las actividades solidarias, registrándose en el curso 2012-13 un aumento del número de voluntarios/as que participaron en los diferentes programas y de la estimación de personas asistidas.
Cumpliendo con la línea estratégica de compromiso con la sociedad en la creación y difusión de la cultura y el deporte, el Área de Cultura de la USC desarrolló en 2013 una amplia y variada programación cultural en los ámbitos de la música, el teatro, la danza, las artes visuales y las exposiciones, siempre abierta a toda la ciudadanía, y ofreció un amplio abanico de cursos, seminarios y talleres de formación cultural y los cursos de verano. Se consolidó además el proyecto europeo campUSCulturae con un buen número de actividades. Por su parte, el Servicio de Deportes de la USC, con la colaboración de la Fundación USC Deportiva, siguió promoviendo la práctica del deporte con una amplia oferta también abierta a toda la ciudadanía.
En lo referido a nuestro compromiso con el medio ambiente, los ámbitos de la Ecología interna y el Desarrollo Sostenible de nuestro modelo de responsabilidad social están directamente relacionados con el objetivo AE4LE2OE4 (Implicar a toda la comunidad universitaria en el compromiso con la conservación y la mejora del ambiente haciendo copartícipe de este objetivo a la sociedad) del Plan estratégico de la USC.
Ecología interna AE4LE2OE4: Implicar a toda la comunidad universitaria en la mejora del medio ambiente
Nuevos contenedores para la recogida selectiva de aceites vegetales Fomento del compostaje de residuos VII edición del programa de préstamo de
bicicletas
Estudio sobre hábitos de movilidad de la comunidad universitaria
Fomento de la eficiencia energética Reducicón del 26,6% en el consumo de gasóleo
Reducción del 12,6% en el consumo de gas natural
Reducción del 7,8% en emisiones de CO2asociadas al consumo energético
Aumento del 19% en la venta de energía excedente sistema de cogeneración
Reducción del 5,3% en la generación de residuos no peligrosos
Aumento del 6,1% en la recogida de residuos peligrosos Fomento del ahorro de agua
Reciclaje selectiva de residuos
233 adjudicaciones de bicicletas: 219 estudiantes, 18 PDI y 6 PAS
0,260 0,220 0,218
2011 2012 2013
Huella Ecológica de la USC (ha/persona/año) 96ª uiversidade según el GreenMetric
World University Ranking 2013 Sistema de evauación de la sostenibilidad
(AISHE2.0) en la ETSE Nueva certificación ISO 14001: Estación
de biología marina de A Graña
176
La ODS continuó con sus esfuerzos en la gestión de nuestro impacto ambiental, promoviendo la eficiencia energética, la racionalización del consumo de agua, la minimización y gestión adecuada de residuos y la movilidad sostenible, contribuyendo mediante las actuaciones en estas áreas a la mejora de la huella ecológica de la USC.
En el ámbito de la gestión de residuos destaca la promoción del compostaje de residuos degradables y la reutilización de aceites vegetales. En el de la movilidad sostenible, se desarrolló una nueva edición del programa de préstamo de bicicletas y un nuevo estudio de los hábitos de transporte de la comunidad universitaria. Se desarrolló, además, una campaña informativa sobre la huella ecológica de la USC, y se colaboró con la ETSE en la implantación de un sistema de evaluación de su sostenibilidad y con la Estación de biología marina de A Graña en la obtención de la certificación ISO 14001.
La ODS dio también un gran impulso al compromiso de la USC con el desarrollo sostenible a través del programa USC en Transición, encaminado a la reducción de la huella ecológica de la USC, a través de proyectos de transición a pequeña escala que persiguen conseguir modos de vida más sostenibles y contribuir a crear comunidad.
Se llevaron a cabo acciones de sensibilización y participación relacionadas con la movilidad, huertos comunitarios (a finales de 2012 se puso en marcha el Proyecto de
Desarrollo Sostenible AE4LE2OE4 Implicar a la sociedad en la mejora del medio ambiente AE4LE2OE3LE Fomento de la participación
1ª universidade española en adoptar un proceso en transición Estructura de coordinación de la ODS reconocida como buena práctica
10 21 21
6 2 4
2011 2012 2013
Actividades de educación no formal Actividades de educación formal Proyecto de huertos urbanos 5 huertos comunitarios
Cursos y seminarios relacionados con una alimentación saludable, agricultura ecológica...
Campaña de recuperación de saberes tradicionales y concurso 5 cursos de formación y 20 actividades de sensibilización/participación
I Feria del Trueque
Edición del mapa peatonal de Santiago y, colaborando con el Herbario SANT, un mapa web sobre especies leñosas del campus de Lugo
7 grupos en transición 27 becarios/as SPIU 9 becarios/as USC en Transición
Cooperación al desarrollo
En 2013 se conseguieron 2 proyectos Erasmus Mundus y 1 Tempus La USC es la universidad europea que coordina un mayor número de
proyectos Erasmus Mundus
La USC fue la segunda universidad con mayor participación en la XI Olimpiada Solidaria de Estudio
Se recaudaron 25.320 euros para apoyar a escuelas de Haití
15 parcelas individuales
177
huertos urbanos en la USC), energías renovables, alimentación saludable y recuperación de saberes tradicionales, en las cuales participaron un alto número de personas del estudiantado, PDI y PAS. Las actividades se difundieron a través de la web de USC en transición, redes sociales y medios de comunicación impresos. Se incrementó la interacción con grupos de interés externos a la USC y con colectivos ciudadanos, grupos de consumo, asociaciones ecologistas, etc. En el desarrollo de todas estas actuaciones la ODS contó con el apoyo de los/as becarios/as de Sostenibilidad, Participación e Integración Universitaria (SPIU), los/as becarios/as USC en Transición y los/as becarios/as de Aula Verde.
En relación con la cooperación al desarrollo, en 2013 se consiguieron dos nuevos proyectos Erasmus Mundus (uno con universidades de Oriente Próximo y otro con universidades de India), que sitúan a la USC como la universidad europea que coordina un mayor número de programas vigentes, y un proyecto Tempus, y se participó en la XI Olimpiada Solidaria de Estudio.
