En esta unidad se contemplará el concepto de discapacidad, el abordaje de las personas con discapacidad y conceptos relevantes de la lengua de señas. Encontrará algunos ejemplos en imágenes de parámetros gramaticales de esta lengua. Lo invitamos a ver dos videos situacionales donde aprenderá como dirigirse a las personas sordas y cuál es el rol del intérprete y del guía intérprete junto con los videos
explicativos de la instructora del curso.
Al finalizar esta unidad podrá responder un test que evaluará los temas
revisados.
Son “aquellas personas que tienen deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a mediano y largo plazo que, al interactuar con diversas barreras incluyendo las actitudinales, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás” [Congreso de la República, Ley Estatutaria 1618, 2013, Art. 2°].
Por lo tanto, la discapacidad no debe ser vista como algo inherente a la persona, sino como el resultado de la interacción entre dicha condición y las barreras que le impone el entorno.
¿Quiénes son las personas con discapacidad?
MÓDULO 01 UNIDAD 02
Introducción y contexto de la discapacidad con énfasis en discapacidad auditiva y
sordoceguera
MATERIAL DE APOYO
Aquellas conductas, palabras, frases, sentimientos, preconcepciones, estigmas, que impiden u obstaculizan el acceso en condiciones de igualdad de las personas con discapacidad a los
espacios, objetos, servicios y en general a las posibilidades que
ofrece la sociedad.
¿Qué tipo de bar reras tienen que enfrentar las per sonas con
discapacidad?
Aquellos obstáculos que impiden o dificultan el acceso a la información, a la consulta, al conocimiento y en general al desarrollo, en condiciones de
igualdad, del proceso comunicativo de las personas con
discapacidad, a través de cualquier medio o modo de comunicación, incluidas las dificultades en la interacción comunicativa de las personas.
Aquellos obstáculos materiales, tangibles o construidos que impiden o dificultan el acceso y el
uso de espacios urbanos, arquitectónicos, de los objetos, e
incluso de los servicios de carácter público y privado, en condiciones de igualdad por parte de las personas con discapacidad.
Barreras
Actitudinales: Barreras
Comunicativas: Barreras
Fisicas:
Imaginarios y mitos
Estas barreras están condicionadas a unos imaginarios que se ilustran a continuación y que en la mayoría de los casos son debidos a bajo nivel de información y conocimientos de la sociedad que interactúa con las personas con discapacidad:
Los apoyos, adaptaciones, ajustes, etc. solo son necesarios para las
personas con discapacidad. Los demás no los necesitan.
01
Las personas con discapacidad no pueden ser candidatos para un
estudio o un trabajo.
06
Todas las personas con discapacidad tienen limitaciones en sus capacidades y habilidades.
05
Todos los “ajustes” para garantizar la accesibilidad o inclusión son
“muy costosos”.
02
Los apoyos que se generan para las personas con discapacidad
retrasan el desarrollo de las demás personas.
03
Las personas con discapacidad son héroes con capacidades
extraordinarias.
08
Se deben crear escenarios
“especiales” para “personas especiales”.
07
Las personas con discapacidad están enfermas.
04
Las personas con discapacidad no pueden ser independientes
09
La convención de la Organización de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad plantea que la discapacidad es la situación que se genera cuando la diversidad humana se enfrenta a las barreras sociales existentes para el ejercicio de derechos. Por esto, la discapacidad se aborda desde una perspectiva de derechos que, reconociendo el valor de la diferencia, parte de la igualdad de todas las personas y promueve la inclusión social de esta población de manera digna y equitativa. Sin duda, la principal barrera que las personas con discapacidad encuentran en sus vidas es la hostilidad del entorno y el bajo nivel de una cultura inclusiva que les permita desarrollarse dentro de la sociedad de manera natural y autónoma.
A continuación, siga estos enlaces que le ampliarán esta perspectiva:
¿Entonces se plantea una nueva visión de la discapacidad?
Se puede agrupar en las siguientes categorías: Sensorial, [Conformada por las personas con discapacidad visual, auditiva y con sordoceguera], intelectual o cognitiva, física [en esta se incluyen también las personas de talla baja], mental o psicosocial y múltiple. En este curso virtual se hará especial énfasis en la población con discapacidad auditiva y sordoceguera.
La discapacidad auditiva.
Se define como la dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades propias de la vida cotidiana, que surge como consecuencia de la interacción entre una dificultad específica para percibir a través de la audición los sonidos del ambiente y dependiendo del grado de pérdida auditiva, los sonidos del lenguaje oral, y las barreras presentes en el contexto en el que se desenvuelve la persona.
La sordoceguera
Es la pérdida concomitante de la visión y audición, cuya combinación implica la aparición de problemas de comunicación únicos y otras necesidades para el desarrollo y aprendizaje, requieren servicios especializados de personal adecuadamente formado en sordoceguera (Guía intérprete).
¿Cómo se clasifica la discapacidad?
www.youtube.com/watch?v=SBLiBLb23ZA
LA PERSONA SORDA, ES ALGUIEN QUE SE MUEVE VISUALMENTE EN EL MUNDO, QUE DESARROLLA COMO LENGUA NATURAL LA LENGUA DE SEÑAS Y QUE FORMA PARTE DE UNA CULTURA.
www.youtube.com/watch?v=uiArynmiyXc
El lenguaje incluyente en el caso de la discapacidad, parte del hecho que se está hablando de una persona con un nombre propio, que posee algunas particularidades y cuya condición no es un atributo, sino un fenómeno multifactorial que en gran medida depende del contexto en donde se desenvuelve.
La comunicación y el lenguaje que se utilice tiene el poder de excluir o incluir porque crea un elemento determinante en la socialización de los conceptos, cuando se comunican ideas y realidades se pueden crear estereotipos, imaginarios que a través del tiempo se vuelve aceptados y crean culturas discriminatorias y excluyentes.
En primer lugar, debe evitarse el uso de diminutivos en el trato con las personas con discapacidad y con terceros; nunca utilice términos como “pobrecita”, “la cieguita”, “la sordita”, “la viejita discapacitada”,
“el cojito”, “el mudito”, “el mochito”, “el discapacitadito”.
Es frecuente el uso de términos que algunos consideran correctos como: “discapacitado”, o “minusválido”; en la ya mencionada Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, se definió como referencia universal el término:
“persona con discapacidad”.
A continuación, se describen con más detalle expresiones que se configuran en elementos positivos e incluyentes frente a otras que serían la contraposición con expresiones excluyentes y la explicación del porque se consideran de esta forma.
¿Y de qué forma nos debemos referir a las personas con
discapacidad?
ES FRECUENTE EL USO DE TÉRMINOS QUE
ALGUNOS CONSIDERAN CORRECTOS COMO:
“DISCAPACITADO”, O
“MINUSVÁLIDO”; EN LA YA MENCIONADA
CONVENCIÓN, SE DEFINIÓ COMO REFERENCIA UNIVERSAL EL
TÉRMINO: “PERSONA
CON DISCAPACIDAD”.
La discapacidad es una condición o una situación, por lo cual la persona debe ser designada por su nombre, haciendo claridad que la principal premisa es su naturaleza como ser humano, sujeto de derechos y deberes, sin ser calificado por una característica determinada.
• Discapacitado
• Minusválido
• Deficiente
• Enfermo
• Incapacitado
• Disminuido
• Inútil
Nombre de la
persona Persona con discapacidad
El perro guía se considera los "ojos" de la persona con discapacidad visual, el animal está adiestrado para “trabajar”
con las personas con discapacidad.
•La mascota del ciego
Perro guía
La persona con discapacidad auditiva por lo general no tiene ninguna dificultad para hablar, ésta es una función que puede desarrollar y aprender, por decisión propia, si así lo considera.
En muchos casos las personas sordas se sienten más cómodas al utilizar la lengua de señas, porque al ser su lengua nativa o primera lengua, les permite mejor fluidez en la comunicación.
•Sordomudo
•Mudo
•Sordo
Nombre de la
persona Persona con discapacidad auditiva Persona sorda
Incluyentes Excluyentes ¿Por qué?
La persona con discapacidad visual desarrolla una gran capacidad para recibir estímulos, principalmente por el sentido de la audición y la piel.
•Invidente
•Ciego
•Cegatón
•Cieguito o cualquier expresión en diminutivo
Nombre de la
persona Persona con discapacidad visual
Persona ciega Persona con baja visión
Expresiones Expresiones
Una persona con discapacidad cognitiva tiene pensamiento y capacidad de aprendizaje, que puede sorprendernos,
simplemente estas personas tienen ritmos diferentes para comprender lo que les rodea.
• Retardado mental
• Mongólico
• Tonto
• Bobito
• Incapaz
• Tarado
• Subnormal
Nombre de la
persona Persona con discapacidad intelectual o cognitiva
Los términos desobligantes señalan la discapacidad como un defecto y hacen que la persona se sienta minimizada y subvalorada. Cuando se utilizan ayudas técnicas para la
movilidad, se habla de una persona usuaria/o de silla de ruedas, muletas etc.
• Paralítico
• Cojo
• Lisiado
• Inválido
• Tullido
• Minusválido
• Impedido
• Discapacitado
Nombre de la
persona Persona con discapacidad fisica
La discapacidad es una condición que tiene la persona y que se verá potencializada si no encuentra las condiciones para construir un proyecto de vida sostenible y autónoma en una sociedad incluyente. No debe representar un padecimiento o sufrimiento.
• Padece discapacidad
• Sufre discapacidad
Persona que
tiene
discapacidad
Es una persona que presenta dificultades de relacionamiento con la realidad de su entorno, pero tiene capacidades, sueños y sentimientos como todos. Con el tratamiento apropiado puede llevar una vida cotidiana que le permita su desarrollo personal.
• Loco
• Demente
• Trastornado
Nombre de la
persona Persona con discapacidad mental o psicosocial
Son personas con las mismas capacidades de todos, que tienen que adaptarse a un entorno con múltiples barreras, lo que les hace más difícil ejecutar sus labores de maternidad y
paternidad, laborales, académicas etc.
• Enano
Nombre de la
persona Persona de baja talla
Una persona con discapacidad no puede considerarse anormal, los parámetros de normalidad están sujetos a elementos culturales que valoran lo que se acerca a un promedio, estas concepciones son los detonantes de imaginarios equivocados que pueden convertirse en entornos totalmente excluyentes.
• Persona normal o anormal
Persona con o
sin discapacidad
Incluyentes Expresiones Excluyentes Expresiones ¿Por qué?
La sociedad incluyente debe proporcionar oportunidades a las personas con discapacidad para su desarrollo, en todos los aspectos de su vida, así como su reconocimiento como sujetos de derechos desde su diversidad.
Las personas con discapacidad son objeto de caridad y lástima.
Las personas con discapacidad son sujetos de derecho y deben tener la oportunidad de ejercer su calidad de ciudadano.
La personas con discapacidad tiene dificultades para realizar algunas actividades según las características de su
discapacidad, sin embargo, con apoyos y ayudas técnicas adecuadas, logran un gran desempeño.
La persona con discapacidad no es capaz.
La persona con discapacidad debe ser vista desde sus capacidades
Incluyentes Expresiones Excluyentes Expresiones ¿Por qué?
*Adaptado de los lineamientos dados por La convención de la Organización de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad..
*FUENTE: Cartilla “Cultura Incluyente en el sector Bancario. Asobancaria-Amigos con Calor Humano” .2017
No todas las personas son sordas o sordociegas por las mismas razones. Desde el punto de vista del origen, éstas pueden ser congénitas o adquiridas:
• Los desórdenes de tipo congénito se deben a antecedentes familiares o a
enfermedades en el proceso de gestación que no permiten un desarrollo normal del sistema auditivo o neuro auditivo.
• Las deficiencias sensoriales adquiridas son aquellas que ocurren después del nacimiento, en algún momento del ciclo vital de una persona, como consecuencia de una enfermedad, accidente, o medicamento tóxico. De esta forma, en la medida que la persona presente una enfermedad después de adquirido el lenguaje oral, la posibilidad de usar la oralidad para comunicarse es mayor, de allí que no debe asociarse la sordera con la no utilización del lenguaje oral.
De esta forma, algunas personas sordas que hacen uso de la oralidad para comunicarse utilizan un audífono, un implante coclear o un amplificador de audio FM.
Las personas sordas no deben ser vistas solo desde su condición patológica, sino como personas visuales y gestuales que hacen uso de su propia lengua.
Para ilustrar esta complejidad desde la dimensión semántica, la configuración manual (forma en que se emplea la mano) es muy importante. Veamos el caso de la configuración para expresar “serio”, si la configuración manual se hace de manera equivocada (al contrario) estaríamos diciendo "sonrojar".
¿Cuáles son las características de las personas sordas o sordociegas?
¿Qué es la lengua de señas?
Para complementar, revise los dos documentos que se presentan en los siguientes enlaces:
www.un.org/disabilities/documents/
convention/convoptprot-s.pdf
www.ungs.edu.ar/wp-content/uploads/
2011/10/ConvencionLecturaFacil.pdf
La lengua de señas ha sido reconocida como la lengua propia de las personas sordas en Colombia mediante la Ley 324 de 1996.
ES UNA LENGUA NATURAL QUE COMO CUALQUIER OTRO IDIOMA CUENTA CON UNA COMUNIDAD QUE LA HABLA Y LA
RECONOCE COMO SU LENGUA PROPIA, POSEE UNA COMPLEJIDAD
GRAMATICAL Y
SEMÁNTICA PERMEADA POR EL PENSAMIENTO EN IMÁGENES DE LAS PERSONAS SORDAS.
Versión Completa
Versión de fácil lectura
Por lo anterior, es importante que al imitar las señas que vea en los videos observe con precisión la configuración manual para realizar la seña de manera correcta.
No espere que la seña que se utiliza para expresar un término del español sea siempre el que usará en todos los contextos. Por ejemplo, para hablar de interés. Mientras que en español el sentido de esta palabra estará determinado por el contexto, en la lengua de señas será diferente para cada caso.
Sonrojado
Serio
