Sugerencias generales

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Red de Profesores Innovadores 1

En este documento se entregan una serie de consideraciones y sugerencias para el desarrollo del módulo. Como instructor de este proceso de aprendizaje en un área tan específica, debe conocer y apropiarse de estas consideraciones, lo que le permitirá enfrentar el trabajo con un conocimiento cabal de lo que se espera y de los objetivos planteados por el curso.

Sugerencias generales

Rol del Instructor o facilitador:

Usted es el encargado de orientar, animar y conectar a los participantes con los aprendizajes esperados, para que enfrenten de la mejor manera los desafíos planteados. Para ello, debe estar preparado en el uso de las herramientas computacionales (saber el contenido del módulo), conocer los materiales de trabajo (haber realizado las actividades del módulo) y conocer a las personas que integran el taller, en este caso, los docentes que participarán en cada versión del curso.

Clima de trabajo:

Los aprendizajes se producen en mejor forma si existe un buen clima de trabajo; esto significa que los y las participantes tienen que sentir el apoyo del instructor, respeto por su ritmo de trabajo, interés por su aprendizaje, confianza en que pueda lograr los aprendizajes propuestos, sentir que el espacio les permite preguntar si no saben. Acciones tan concretas como mirar a la persona que pregunta, escuchar primero y luego responder, buscar las respuestas con el grupo, dar las gracias por los aportes, favorecen significativamente el clima de trabajo y, por ende, los aprendizajes.

Lenguaje:

Usar un lenguaje claro, no rebuscado, pero tampoco demasiado básico, posibilita a los participantes una comprensión de los contenidos tratados. En lo técnico, es necesario que los participantes se apropien de conceptos específicos del área; para ello, lo más adecuado es ejemplificar con elementos concretos lo que facilita mucho la comprensión del significado y posterior conceptualización.

Distribución del tiempo:

Un módulo considera un tiempo de trabajo para la sesión presencial de 4 horas, más un tiempo de trabajo autónomo del participante de ente 2 horas aprox. Para el mejor aprovechamiento del tiempo en la sesión presencial es necesario que al momento de planificar considere, en forma realista, los tiempos necesarios para el desarrollo de cada una de las actividades, esto pasa necesariamente por que usted realice las actividades. Además, debe incluir un tiempo al inicio para las actividades de recepción, bienvenida y conocimiento de los participantes. También considere unos 10 minutos al final para conversar sobre la sesión, sus percepciones, lo que aprendieron y las dudas que se generaron. Es importante dejar claras las vías de comunicación en el trabajo posterior.

Creación de Vídeo CD a partir de videos descargados desde Youtube

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Taller Presencial

El taller presencial se estructura en 4 etapas, para las cuales contará con una presentación en PowerPoint de apoyo:

Nº Etapa Objetivo Descripción Duración

1

Presentar a los participantes los contenidos y su relevancia, los

objetivos de aprendizaje y las etapas del presente módulo.

A través de la revisión de una presentación los participantes podrán conocer los contenidos a tratar en el módulo, a qué se refieren, cuál es su importancia y sus posibles usos. Además, se darán a conocer los aprendizajes esperados para este módulo y la forma en la que serán adquiridos estos aprendizajes.

15 minutos

2

Modelar, a través de un ejemplo, el resultado esperado y entregar claves para el proceso de transformación de

un video a un video-CD.

A través de la revisión de una presentación, los participantes conocerán los componentes de un video de Youtube y los componentes de un video transformado en formato VCD, podrán conocer los pasos para crear un video

Cd utilizando los programas pertinentes (Videotodo y Nero).

30 minutos

3

Apoyar a los participantes en la creación de un Video Cd a partir de

videos descargados desde la plataforma Youtube.

A través de la revisión de una presentación, los participantes serán invitados a crear un Video CD (la misma revisada en la etapa Demostración), Es importante que el relator haya realizado todos estos pasos con anterioridad a la realización de este hito.

60 minutos

4

Entregar a los participantes información relevante para la

realización de la “Misión” de aplicación de conocimientos.

A través de la revisión de una presentación se entregará la misión de realizar: un Video Cd con determinadas características. Para ello, en la sección Recursos para trabajar encontrarán “Apuntes” que le permitirán encontrar videos de acuerdo al subsector que imparten.

Luego este trabajo será enviado como evidencia a la dirección que usted indique para su posterior revisión. Cabe señalar que este el único módulo donde la evidencia debe ser enviada en soporte físico ya que no hay forma de enviar en vídeo vía mail.

15 minutos

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Apoyo a las presentaciones y actividades

PRESENTACIÓN

(Use el archivo presentacion.pps)

ETAPA Y DIAPOSITIVA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Y TECNICAS Diapositiva 1

• Pregunte a los participantes sobre sus expectativas respecto al módulo e indague por qué piensan que se titula así.

• Escuche y recoja sus impresiones e ideas sobre lo que es Youtube, Video CD,

• Escuche y recoja sus impresiones e ideas sobre lo que y para qué sirve un Video CD y su diferencia con un Video DVD.

Diapositiva 2

• Comente con los participantes la situación revisada.

• Presente la animación.

• Escuche y recoja sus ideas e impresiones.

• Invítelos a compartir experiencias personales similares y soluciones utilizadas.

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ETAPA Y DIAPOSITIVA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Y TÉCNICAS Diapositiva3

• Revise y comente con los participantes la definición de Video CD.

• Revise y comente con los participantes la importancia de los Videos CD.

• Revise y comente las principales características de un Video CD (duración, almacenamiento, formato)

• Puede invitarlos, si el tiempo lo permite, a dar ejemplos de Video educativos encontrados en Youtube que ellos conozcan y el impacto o beneficios que los participantes ven en ellos como apoyo a sus clases.

Diapositiva4

• Revise y comente con los participantes sobre lo que es Youtube (ubicación en la web, y características del sitio).

• Es importante que le comente a los participantes que Youtube no es la única plataforma para ver videos sino por el contrario existen una infinidad de sitios tales como: AOL, fark videos, clippo, metacafe, slip.tv, video google, GoEar inclusive también existe una plataforma exclusiva para videos educativos pero lamentablemente se encuentra en Inglés.

• Es importante que mencione que si bien existe una infinidad de sitios que alojan videos, ocuparemos para este módulo solamente Youtube como una forma de aunar criterios y porque este sitio es el más popular en nuestro país.

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• Invite a los participantes a dar ideas sobre para qué utilizar un video CD en las clases. Si desea puede escribir estas ideas en un pizarrón.

• Puede revisar y comentar las razones y argumentos dados en la dispositiva.

• Recoja las impresiones de los participantes sobre la relevancia de los Video CD y sus posibles formas de uso.

Diapositiva 6

• Revise con ellos los objetivos de aprendizajes planteados en la diapositiva.

• Recoja las opiniones, impresiones y preocupaciones de los participantes.

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• Presente a los participantes las diferentes etapas de aprendizaje que contiene el módulo.

• Explique cada una de ellos y responda posibles dudas a medida que se vayan presentando.

• Una vez explicadas y aclaradas las dudas, haga una síntesis de los hitos a seguir.

Diapositiva 8

• Lámina de cierre.

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DEMOSTRACIÓN

(Use el archivo demostracion.pps)

ETAPA Y DIAPOSITIVA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Y TECNICAS Diapositiva1

• Introduzca la etapa uniendo lo que se señaló como viaje de aprendizaje.

Diapositiva 2

• Revise con los participantes las acciones que se realizarán en este hito.

• Comente con los participantes las acciones y responda las posibles dudas o comentarios de los participantes.

• Invite a los participantes a revisar un ejemplo de un video educativo encontrado en Youtube y luego transformado en Video CD.

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• Presente el ejemplo.

Diapositiva4

• Invite a los participantes a responder la pregunta ¿Qué necesitamos hacer para crear una película multimedial?.

• Revise y comente las afirmaciones presentadas en la diapositiva.

• Compare las ideas dadas en la diapositiva con aquellas expuestas por los participantes. Reconozca similitudes y aportes entregados por los participantes.

• Enfatice en la relación que debe tener el video escogido y los aprendizajes esperados que quiere lograr el participante en el desarrollo de su clase como profesor.

• Invítelos a mirar el video y luego recoja sus impresiones.

• Invítelos a identificar los pasos generales a seguir.

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• Revise con los participantes los pasos a seguir para la creación de un Video CD a partir de los videos descargados desde Youtube.

Diapositiva6

• Una vez explicadas y aclaradas las dudas, haga una síntesis de los hitos a seguir.

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• Realice una síntesis de la demostración del módulo:

- Impresiones sobre el ejemplo presentado.

- Componentes de un video descargado desde Youtube y un video CD.

- Pasos a seguir para la la búsqueda del video en Youtube y la creación de un video CD.

• Invite a los participantes a avanzar al siguiente etapa “Práctica Guiada”, explicándoles que ahora serán ellos quienes crearán el video CD antes presentado.

Diapositiva 8

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PRÁCTICA GUIADA

(Use el archivo p_guiada.pps)

• Recuerde a los participantes el momento del módulo en el que se encuentran, cuál fue el anterior y cual vendrá después.

Diapositiva2

• Revise con los participantes las acciones que se realizarán en esta etapa.

• Comente con los participantes las acciones y responda las posibles dudas o comentarios de los participantes.

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• Revise y comente con los participantes la metodología que se utilizará.

• Ayúdelos a identificar los recursos disponibles (“Recursos para trabajar” y Guía

“Paso a Paso”). Es importante que se interiorice en el programa Video todo que se encuentra en “Recursos para trabajar” y recalcar que éste es un archivo ejecutable que se debe instalar en el computador, de lo contrario no se podrá realizar la conversión de formato.

• Responda las preguntas o inquietudes de los participantes.

Diapositiva4

• Modele a los participantes cada uno de los pasos indicados en el Tutorial usando Youtube, programa Video Todo y Nero.

• Dé instrucciones breves y preocúpese de avanzar de acuerdo al ritmo de los participantes.

• Responda las dudas en voz alta, de manera que la aclaración o respuesta pueda ser acogida por todos los participantes.

• Recoja las dudas de los participantes para poder reforzarlas posteriormente.

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• Revise con los participantes los pasos generales que siguieron para la creación del Video CD.

• Enfatice en los aspectos metodológicos y técnicos para elegir un video adecuado a la clase que el participante imparte.

• Retome las dudas surgidas durante el trabajo práctico e invite a los participantes a comentar las respuestas o soluciones.

• Invite a los participantes a crear otros “No Olvidar que” de acuerdo a su propia experiencia de creación.

Diapositiva6

• Realice una síntesis de la Práctica Guiada del módulo:

- Principales pasos.

- Retome las dudas o principales problemas presentados.

- No olvidar que…

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• Invite a los participantes a avanzar al siguiente etapa “Práctica Autónoma”, explicándoles que ahora se les entregará una misión para la creación de un Video CD a partir de videos descargados desde la plataforma de Youtube.

Diapositiva 8

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PRÁCTICA AUTÓNOMA

(Use el archivo p_autonoma.pps)

ETAPA Y DIAPOSITIVA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Y TÉCNICAS Diapositiva1

• Recuerde a los participantes el momento del módulo en el que se encuentran, el anterior y lo que queda por delante.

Diapositiva2

• Revise con los participantes las acciones que se realizarán en esta etapa y responda las posibles dudas o comentarios de los participantes.

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ETAPA Y DIAPOSITIVA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Y TÉCNICAS

Diapositiva3

• Revise y comente con los participantes la misión que deberán realizar.

• Preocúpese de que los participantes comprendan el objetivo de la creación del video CD que deberán crear.

• Revise cada una de las condiciones o características que deberá tener este video CD.

• Responda las dudas que puedan surgir en voz alta para que todos los presentes puedan escucharlas.

• Pídale a los participantes que le expliquen a usted la misión y sus características para asegurarse de que hayan comprendido.

Diapositiva4

• Revise con los participantes los recursos que tienen a su disposición.

• Ayúdelos a identificarlos y a reconocerlos.

• Los Apuntes contenidos en la relación recursos ayudan al participante a hacer más expedita su búsqueda de videos en Youtube de acuerdo al subsector que enseña.

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• Revise con los participantes cada uno de los indicadores de la pauta de evaluación.

• Asegúrese de que los participantes entiendan cada uno de los indicadores.

Para esto pídale que le den ejemplos de cada uno de ellos.

• Recoja las dudas y/o observaciones de los participantes e intente responderlas de manera concreta y sencilla.

Diapositiva6

• Presente a los participantes las condiciones de envío de la misión.

• Pregunte a los participantes si necesitan de apoyo o ayuda para cumplir con las condiciones de envío.

• Recuerde plazos e información relevante para la entrega y envío de la misión.

• Recuerde que por las características de este módulo el envío de la misión será por correo Express o entrega por mano, debido a que se necesita tener fisicamente el video CD creado.

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• Realice una síntesis de la Aplicación del módulo:

- Objetivos de la misión.

- Características o condiciones de la misión.

- Condiciones de envío de la misión.

Diapositiva 8