Técnico No. 6
Programa Institucional de Calidad de Vida 2
Directorio
José Eduardo Hernández Nava Rector
Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño Secretario General
Martha Alicia Magaña Echeverría Coordinadora General de Docencia
Luis Fernando Mancilla Fuentes Director General de Educación Media Superior
Lorena Hernández Ruiz Delegada Regional No. 2
Carlos Enrique Tene Pérez
Director General de Planeación y Desarrollo Institucional
Bachillerato Técnico No. 6
Aristeo Vizcaíno Vargas Director del Plantel
Sergio Armando Aréchiga Pérez Asesor Pedagógico
Felícitas Romero Fuentes Secretaria Administrativa
Programa Institucional de Calidad de Vida 3
Índice
Pág.
Datos de identificación del plantel Presentación
Capítulo I. Población estudiantil I.I Estudiantes de nuevo ingreso I.II Matrícula total
I.III Procesos y resultados educativos I.III.I Rendimiento escolar
I.III.II Tasa de retención I.III.III Eficiencia terminal I.III.V Deserción escolar
I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos 2013-2014
I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de regularización
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio Capítulo II. Formación integral del estudiante
II.I Orientación educativa y desarrollo humano en bachillerato II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano
II.III Programa institucional de tutoría II.IV Programa universitario de inglés
II.V Servicios médicos y seguro social facultativo II.VI Becas
II.VII Viajes de estudio efectuados por la comunidad estudiantil
II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y manifestaciones artísticas
II.X Actividades extracurriculares
II.XI Servicio social universitario y constitucional
II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable II.XIII Innovación educativa
Capítulo III. Personal académico y administrativo III.I Conformación de la planta docente
III.II Capacitación docente y actualización disciplinar III.III Trabajo colegiado
III.IV Mejor docente
Programa Institucional de Calidad de Vida 4 III.V Personal administrativo
III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia Capítulo IV. Capacidad física instalada
IV.I Infraestructura académica IV.II Espacios físicos
Capítulo V. Gestión académica V.I Reuniones de trabajo
V.II Difusión y vinculación social
Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 Capítulo VIII. Financiamiento
VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 Conclusiones
Programa Institucional de Calidad de Vida 5
Datos de Identificación del Plantel
Datos del Plantel Unidad académica Bachillerato Técnico no. 6 Clave del centro de trabajo 06UCT0006M
Turno Nocturno
Domicilio Marciano Cabrera 209
Localidad Tecomán
Municipio Tecomán
Código postal 28110
Teléfono 313 32 2 9419 Extensión: 52771
Email [email protected]
Página Web http://www.ucol.mx/planteles/bach6
Programas Educativos que oferta el Plantel 1. Tronco común
2. Bachillerato general 3. Técnico en contabilidad
4. Bachillerato general modalidad Semiescolarizado
Programa Institucional de Calidad de Vida 6
Presentación
El bachillerato Técnico no. 6 se creó por acuerdo del Consejo Universitario según acta no.
54 del 09 de junio de 1975, tiene su domicilio en la calle Marciano Cabrera No.209 en la ciudad de Tecomán, Col., y comparte instalaciones con los bachilleratos 5 y 20.
Este plantel nació con el objetivo de prestar servicios educativos de nivel medio superior exclusivamente a trabajadores, pero actualmente, para atender a la demanda del servicio atiende a los jóvenes que egresan de las generaciones actuales de las escuelas secundarias de la región, convirtiéndose en una opción para todos los estudiantes que tienen necesidad de trabajar para colaborar con los gastos familiares.
Actualmente se ofrecen los siguientes programas educativos:
Bachillerato General BG10.
Bachillerato general.
Técnico en contabilidad.
Bachillerato General modalidad Semiescolarizado.
En este tercer informe de labores, presentamos datos sobre la matrícula total y la de primer ingreso, realizando un análisis sobre la composición de la misma: promedio de calificación, escuelas secundarias de procedencia y su tipo.
Se informa sobre el aprovechamiento escolar, la tasa de retención y la de egreso, así como la deserción y el promedio de calificación, realizando un análisis de la situación actual y efectuando una comparación con los datos del periodo anterior.
Los programas de atención a los estudiantes ocupa un lugar importante en este informe de labores, por lo que se informa sobre las actividades que se enmarcan dentro de los Programas de Becas, Tutorías, Orientación Educativa y Vocacional, Actividades Extracurriculares, Deportivas, Culturales y los Servicios Médicos.
Se presenta información relacionada con la conformación de la planta laboral, la participación en eventos de capacitación del personal docente y administrativo, el trabajo
Programa Institucional de Calidad de Vida 7 colegiado realizado al interior del plantel, así como los profesores que se distinguieron por su trabajo frente a grupo.
Se detalla la situación actual de la infraestructura física, así como las acciones de mejora realizadas durante el presente ejercicio.
Las reuniones de trabajo con el personal y con los padres de familia se consideran de gran importancia para el buen desarrollo del plantel, por lo que se informa acerca de los asuntos tratados en ellas. Se relacionan las acciones que se encuentran dentro del campo del campo de la difusión y vinculación social.
Se presenta la información relacionada con el ejercicio financiero y la contribución del plantel al cumplimiento del Programa Institucional de Desarrollo (PIDE 2014 – 2017).
Programa Institucional de Calidad de Vida 8
Capítulo I. Población estudiantil
I.I Estudiantes de nuevo ingreso
Se inscribieron 143 alumnos de primer ingreso, de los que el 94 % provienen de escuelas secundarias del estado y el 6% de otros estados del país.
Al igual que en el ciclo anterior y con el propósito de alcanzar una mayor cobertura y cumplir con la responsabilidad social de la Universidad de Colima, se aceptaron alumnos que no cumplieron con el requisito de 8 de calificación como lo estipulaba la convocatoria correspondiente, por lo que el promedio general fue de 8.21 y al igual que en el ciclo anterior, es más alto el de las mujeres.
En este ciclo escolar, se abrió por primera vez la modalidad de Bachillerato Semiescolarizado, en el cual se captó una matrícula de primer ingreso de 47 estudiantes, de los que el 59% son hombres y el resto mujeres. Al igual que en la modalidad escolarizada, el promedio de calificación es más alto en las mujeres que en los hombres.
Estudiantes de nuevo ingreso
Escuela de Procedencia Inscritos de Nuevo Ingreso
No. %
Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 142 99.3
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 0 0
Escuelas secundarias de otros estados de la República 1 0.7
Escuelas secundarias de otros países 0 0
Total 143 100
Estudiantes de nuevo ingreso. Bachillerato Semiescolarizado
Escuela de Procedencia Inscritos de Nuevo Ingreso
No. %
Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 44 93.6
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 0 0
Escuelas secundarias de otros estados de la República 3 6.4
Escuelas secundarias de otros países 0 0
Total 47 100
Programa Institucional de Calidad de Vida 9
Promedio de Estudiantes de Primer Ingreso.
Escuela de Procedencia
Promedio de Secundaria
Hombres
Promedio de Secundaria
Mujeres
Promedio General de Primer Ingreso Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 8.00 8.26 8.12
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 0 0 0
Escuelas secundarias de otros estados de la República 0 8.30 8.30
Escuelas secundarias de otros países 0 0 0
Promedio General de Estudiantes de Primer Ingreso 8.21
Promedio de Estudiantes de Primer Ingreso. Bachillerato Semiescolarizado Escuela de Procedencia
Promedio de Secundaria
Hombres
Promedio de Secundaria
Mujeres
Promedio General de Primer Ingreso Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 7.83 8.12 7.95
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 0 0 0
Escuelas secundarias de otros estados de la República 7.40 9.00 7.93
Escuelas secundarias de otros países 0 0 0
Promedio General de Estudiantes de Primer Ingreso 7.94
I.II Matrícula total
Como una estrategia estipulada por los tres planteles de la cabecera municipal y la Dirección General de Educación media Superior, se disminuyó un grupo de primer semestre en este plantel, mismo que se incrementó en el Bachillerato Técnico no. 20; esto con la finalidad de facilitar a la mayor cantidad de jóvenes, cursar sus estudios en un horario más cercano a sus necesidades.
Por lo anterior, la matrícula de primer ingreso tiene una disminución considerable en proporción a la de 2013, aunque realmente tenemos un promedio grupal superior a la registrada en ese año.
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Enero – Julio 2014 Área del
conocimiento Programa Educativo Segundo Cuarto Sexto Total
H M H M H M H M
Tronco Común Tronco común de
Bachillerato 86 56 0 0 0 0 86 56
Bachillerato
General Bachillerato General 0 0 35 39 27 26 62 65
Ciencias Sociales, Administración y Derecho
Bachillerato Técnico
en Contabilidad 0 0 16 13 29 10 45 23
Total 86 56 51 52 56 36 193 144
142 103 92 337
Programa Institucional de Calidad de Vida 10
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Agosto 2014 – Enero 2015 Área del
conocimiento Programa Educativo Primero Tercero Quinto Total
H M H M H M H M
Tronco Común Tronco común de
Bachillerato 0 0 0 0 0 0 0 0
Bachillerato
General Bachillerato General 79 64 37 42 33 36 149 142
Ciencias Sociales, Administración y Derecho
Bachillerato Técnico en
Contabilidad 0 0 26 9 16 10 42 19
Total 79 64 63 51 49 46 191 161
143 114 95 352
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Agosto 2014 – Enero 2015 Área del
conocimiento Programa Educativo Primero Tercero Quinto Total
H M H M H M H M
Bachillerato General en Modalidad Semiescolarizado
Bachillerato
Semiescolarizado 28 19 0 0 0 0 28 19
Total 28 19 0 0 0 0 28 19
47 0 0 47
Matrícula por género y ciclo escolar.
Año Enero - Julio 2014 Agosto 2014 – Enero 2015
Hombres Mujeres
Total Hombres Mujeres
Total
No. % No. % No. % No. %
2014 193 57.3 144 42.7 337 191 54.3 161 45.7 352
Agregando la matrícula de primer ingreso de la modalidad semiescolarizada, tenemos una cantidad de alumnos de 399, superior a la de 2013, que fue de 385.
Aun con la disminución del grupo de primer semestre, se tiene este incremento debido a la matrícula del Semiescolarizado y el incremento en la tasa de retención y eficiencia terminal.
Matrícula por género y ciclo escolar. Bachillerato Semiescolarizado
Año Enero - Julio 2014 Agosto 2014 – Enero 2015
Hombres Mujeres
Total Hombres Mujeres
Total
No. % No. % No. % No. %
2014 - - - - - 28 59.6 19 40.4 47
Programa Institucional de Calidad de Vida 11 Se tiene un estudiante con discapacidad motriz y uno visual, que representan el 0.6% de la matrícula. El plantel cumple con los requerimientos para dar servicio a toda la población escolar, por lo que estos estudiantes no tienen impedimento para su libre tránsito dentro de las instalaciones.
Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015
Estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales
Hombres Mujeres Total
% Matrícula
con NEE
Hombres Mujeres Total
% Matrícula
con NEE
1 0 1 0.3 0 1 1 0.3
Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:
Discapacidad
física/motriz 0 1 1 0.3
Discapacidad sensorial:
Auditiva
Visual 1 0 1 0.3
Programa Institucional de Calidad de Vida 12
I.III Procesos y resultados educativos
I.III.I Rendimiento escolar
La aprobación escolar por semestre en el periodo agosto 2013 – enero 2014, presenta un avance en relación a la obtenida a en el mismo periodo del año anterior, pero se tiene un retroceso en el periodo enero – julio.
El mayor porcentaje de aprobación se tiene en la evaluación ordinaria, incrementando conforme avanza el grado escolar, al mismo tiempo que en extraordinario y regularización disminuye en los semestres más altos.
Aprobación Escolar por semestre. Agosto 2013 – Enero 2014 Semestre
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de aprobación
No. % No. % No. %
Primero 181 61 33.7 33 18.23 42 23.20 75.13
Tercero 111 50 45.04 32 28.82 18 16.21 90.09
Quinto 91 45 49.45 29 31.86 16 17.58 98.90
Total 383 156 40.73 94 24.54 76 19.84 85.11
Aprobación Escolar por semestre. Enero – Julio 2014 Semestre
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de aprobación
No. % No. % No. %
Segundo 143 50 34.96 27 18.88 28 19.58 73.42
Cuarto 103 40 38.83 27 26.21 21 20.38 85.43
Sexto 92 61 66.30 17 18.47 11 11.95 96.73
Total 338 151 44.67 71 21 60 17.75 83.43
En cuanto a los programas educativos, se tiene un mayor porcentaje de aprobación en el área general y menor en tronco común, lo que nos indica que las materias de este programa educativo son de mejor comprensión que las del área técnica.
En el tronco común los promedios de aprovechamiento son más bajos, debido a que en este periodo los estudiantes están en proceso de adaptación al nivel educativo y de nivelación académica, ya que la mayoría presenta deficiencias.
Programa Institucional de Calidad de Vida 13 El promedio de calificación tuvo un ligero incremento, de 7.5 en 2013 a 7.7 en el ciclo que se informa, pero aun se encuentra en un nivel no aceptable, por lo que continuaremos con los cursos de nivelación y de habilidades académicas con el fin de mejorar este indicador.
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Programa Educativo
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de aprobación
No. % No. % No. %
Grado No.
Tronco común 1 181 61 33.70 33 18.23 42 23.20 75.13
Bachillerato general 3 80 37 46.25 26 32.50 10 12.50 91.25
5 52 24 46.15 12 23.07 16 30.76 100
Técnico en contabilidad 3 31 13 41.93 6 19.35 8 25.80 87.09
5 39 21 53.84 17 43.58 0 0 97.43
Total 383 156 40.73 94 24.54 76 19.84 85.11
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Enero – Julio 2014 Programa Educativo
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de aprobación
No. % No. % No. %
Grado No.
Tronco común 2 143 50 34.96 27 18.88 28 19.58 73.42
Bachillerato general 4 74 29 39.18 22 29.72 14 18.91 87.83
6 53 37 69.81 7 13.20 8 15.09 98.11
Técnico en contabilidad 4 29 11 37.93 5 17.24 7 24.13 79.31
6 39 24 61.53 10 25.64 3 7.69 94.87
Total 338 151 44.67 71 21 60 17.75 83.43
I.III.II Tasa de retención
Tasa de retención de 1° a 3° semestre
Año No de Alumnos Tasa de retención
% Primero Tercero
2012 167 88 52.7
2013 180 84 46.7
2014 185 114 61.62
La retención escolar es el indicador en el que ponemos especial atención, ya que por la situación del plantel no se han tenido buenos resultados, por lo que hemos implementado estrategias tendientes a su mejora.
Programa Institucional de Calidad de Vida 14 Desde el periodo anterior, implementamos y reorientamos acciones que consideramos que podrían coadyuvar a mejorar en esta debilidad de nuestro plantel.
Entre las acciones emprendidas está el Programa de Tutorías, en el que participa el 100%
de los profesores del plantel, proporcionando el servicio a todos los alumnos de primer y segundo semestres.
Otra de las acciones fue la contextualización del Programa de Orientación Educativa y Vocacional, para adaptarlo a las necesidades del plantel. El programa de becas también se ha convertido en un importante apoyo para la mejora en este indicador.
Actualmente se observan resultados positivos con un incremento de 13.9% en relación de los obtenidos en 2013 y 7.9 a los de 2012.
Aun cuando los resultados presentaron un aumento considerable, incrementaremos los esfuerzos para tratar de acercarnos a la tasa del 80%.
I.III.III Eficiencia terminal
La eficiencia terminal, al igual que la retención de primero a tercer semestre, presenta una problemática permanente en el bachillerato, por lo que las acciones descritas como las Tutorías, la Orientación Educativa y el programa de Becas contribuyen a la mejora de este importante indicador.
Además, se impartieron cursos de nivelación para los estudiantes que tienen problemas en algunas de las materias, con el propósito de apoyarlos a mejorar su nivel de aprovechamiento y como consecuencia disminuir el abandono escolar por reprobación.
Se logró un importante incremento en este indicador, ya que del 33.9 alcanzado en 2013, pasamos al 40.11 en la tasa por cohorte, representando un incremento de 6.2%. En la tasa global el incremento fue de 9.9.
Programa Institucional de Calidad de Vida 15 En el presente ciclo continuamos con la estrategia mencionada con el objetivo de mejorar y alcanzar mejores niveles en la tasa de egreso.
Eficiencia terminal por cohorte generacional. 2009 - 2014
Generación Ingreso a primer semestre Por cohorte Global
No. % No. %
2009 – 2012 179 92 51.4 112 62.6
2010 – 2013 218 74 33.9 96 44.0
2011 - 2014 167 67 40.11 89 53.29
El egreso por programa educativo tiene una marcada diferencia entre bachillerato general y Técnico en contabilidad. Esto se debe a que en bachillerato general se tienen dos grupos a partir del tercer semestre y en Técnico en contabilidad solo uno.
Proporcionalmente es mayor el egreso en el grupo de Técnico en contabilidad que en cada uno de los grupos de General.
Área del conocimiento Programa educativo Egreso 2014
Bachillerato General Bachillerato general 52
Ciencias Sociales, Administración y Derecho
Técnico en contabilidad 37
I.III.V Deserción escolar
Una de las principales debilidades que se tienen en este bachillerato es el abandono escolar, el cual se origina por diversas causas, entre ellas el turno del plantel, ya que por ser nocturno es la última opción de ingreso entre la mayoría de los aspirantes.
Otra causa es el nivel académico con el que ingresan los estudiantes, quienes por ese motivo no son aceptados en los planteles con turno matutino o vespertino. Esta situación dificulta su desempeño generando reprobación y por consiguiente deserción.
Existen otros factores como el contexto social en el que se desenvuelven los alumnos y la falta de apoyo familiar, lo cual influye negativamente en su estado de ánimo y se refleja en sus resultados académicos.
Programa Institucional de Calidad de Vida 16
Deserción escolar por semestre
Grado
Semestre: Agosto 2013 – Enero 2014
Grado Semestre: Enero – julio 2014 No. de
alumnos inscritos
No. de
desertores % No. de alumnos
inscritos
No. de
desertores %
Primero 185 43 23.75 Segundo 142 30 20.97
Tercero 107 9 8.10 Cuarto 103 10 9.70
Quinto 93 1 1.01 Sexto 92 3 3.26
Total 385 53 13.83 Total 337 43 12.72
Causas de la deserción. Agosto 2013 a Julio 2014 Baja voluntaria por: Número Porcentaje
Embarazo 2 0.28
Problemas de salud 8 1.11
Factores económicos 25 3.46
Cambio de carrera 5 0.69
Cambio de domicilio 10 1.39
Baja obligatoria por: No. %
Reprobación de materias 46 6.37
Defunción
Otras (especificar agregando las filas necesarias):
No. %
Total 100%
El más alto nivel de deserción se presenta en primero y segundo semestres, disminuyendo en los siguientes.
Las principales causas de deserción son la reprobación de materias y los factores económicos, seguido por los cambios de domicilio.
Se ha definido una estrategia para atender esta problemática desde varias áreas de atención. Entre las acciones emprendidas está la reorientación del Programa de Tutorías para atender especialmente a los alumnos de los primeros semestres, por ser en este periodo escolar en el que se presente el mayor índice de abandono.
Otra de las acciones consiste en la contextualización del Programa de Orientación Educativa y Vocacional, adaptándolo a las necesidades reales de este plantel.
Programa Institucional de Calidad de Vida 17 Se ha puesto especial atención a los diferentes programas de becas que actualmente se ofrecen a los estudiantes, por considerarlo como una importante herramienta de retención.
I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014
En este periodo tenemos un incremento en la tasa de retención, la eficiencia terminal y el promedio de calificación, como consecuencia del trabajo realizado por los profesores desde la Tutoría y los cursos de nivelación; así como la atención que se dio a través del Programa de Orientación educativa y Vocacional.
Indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014 Indicadores por plantel 2013 2014 Tasa de retención de 1° a 3° 46.7 61.62 Eficiencia terminal por cohorte 33.9 40.11
Eficiencia terminal global 44.0 53.29
Deserción 12.3 13.28
% de Aprobación 85.69 84.27
% de Reprobación 1.78 2.44
Promedio de calificación 7.50 7.72
A futuro, continuaremos con la estrategia empleada, realizando un análisis de los resultados al interior de las academias y aplicando las adecuaciones que se consideran necesarias.
Además de los programas ce Tutorías, orientación Educativa y los cursos de nivelación, impulsaremos un programa para la mejora de la autoestima en nuestros alumnos.
I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de regularización
Con el objetivo de apoyar a los estudiantes que obtuvieron un bajo promedio de calificación, se programaron cursos de nivelación en las materias con menor nivel de aprovechamiento. El propósito es disminuir el número de alumnos que desertan por reprobación de materias.
Programa Institucional de Calidad de Vida 18 Los cursos no se programan en todas las materias, por considerar que el alumno se satura de información y podría generar un resultado contrario al que perseguimos, ya que generalmente son los mismos estudiantes los que presentan evaluaciones en periodo extraordinario y regularización en cada una de las asignaturas.
En este periodo se registró un aumento en el promedio de calificación, aunque es necesario seguir trabajando en este aspecto para alcanzar un promedio por arriba del 8.
Cursos de nivelación
Agosto 2013- Enero 2014 Enero -Julio 2014
Materia en que se implementó
Alumnos atendidos Materia en que se implementó
Alumnos atendidos
Número % Número %
MATEMATICAS ---- 0 MATEMATICAS 15 3.89
QUIMICA 12 3.55 QUIMICA 17 4.41
FISICA 15 4.43 FISICA 12 3.11
Total 27 7.98 Total 44 11.48
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio
Las prácticas de laboratorio constituyen la oportunidad para que los estudiantes encuentren significado a los aprendizajes alcanzados en el aula y tengan un acercamiento con la ciencia. Por esto, es nuestra preocupación que se alcance el mayor porcentaje de eficiencia en la realización de estas.
En el periodo agosto 2013 – enero 2014, aunque se realizaron las prácticas, se presenta una baja eficiencia debido a fallas en el sistema y problemas de organización internos para el registro, por lo que el promedio general de eficiencia mostrado de 55.56 no representa las que realmente se realizaron.
En el periodo enero – julio 2014 y una vez subsanada la problemática del semestre anterior, tenemos un porcentaje global de 93.97%.
Programa Institucional de Calidad de Vida 19
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Agosto 2013 – Enero 2014
Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia
BIOLOGIA 30 26 86.67
TECNOLOGIA DE LA
INFORMACION 60 12 20.0
FISICA 39 28 71.79
QUIMICA 60 39 65.0
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Enero – Julio 2014
Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia
BIOLOGIA 52 49 94.23
TECNOLOGIA DE LA
INFORMACION 48 44 91.67
FISICA 39 36 92.31
QUIMICA 60 58 96.67
Programa Institucional de Calidad de Vida 20
Capítulo II. Formación integral del estudiante
II.I Orientación Educativa y Desarrollo Humano en Bachillerato
Desde el área de la orientación Educativa y Vocacional, se atiende a los estudiantes para ayudarlos a encontrar solución a problemas que se les presentan desde el aspecto escolar, vocacional, psicosocial, familiar y psicológico.
Con este servicio, el estudiante está en condiciones de superar los contratiempos que se le presentan en el ámbito escolar como un bajo nivel de aprovechamiento, o mejorar su capacidad de concentración en la clase para mejorar su rendimiento académico.
La asesoría vocacional consiste en guiar al estudiante para que identifique con mayor facilidad y certeza el área en la que podría desempeñarse mejor, tanto en este nivel educativo como en el profesional.
Otro aspecto de gran importancia que se atiende es el psicosocial y familiar, en el que se trata a los alumnos que presentan problemas psicopedagógicos, buscando con esto ayudarlos a superar su problemática y disminuyendo el rezago académico del plantel.
Además, el orientador Educativo realiza sesiones grupales en las que se abordan temáticas relacionadas con la problemática que en general enfrentan los estudiantes.
El Orientador organizó conferencias y talleres para padres de familia y alumnos con los siguientes temas: sexualidad, tabaquismo y adicciones. Con estos talleres y conferencias, se apoya al alumno para que prevea las situaciones en las que podría encontrarse en caso de consumir algunas sustancias adictivas y a los padres de familia se les presentan algunos aspectos de las adicciones, como los síntomas que presentan quienes se encuentran en esta situación y la forma de ayudarlos con mayor efectividad.
Programa Institucional de Calidad de Vida 21
Intervención Individualizada que brinda el Orientador Educativo. 2014
Tipo de entrevista
Población atendida
Estudiantes Padre de familia Universitarios Ajeno a la universidad
Escolar 55 5
Vocacional 63 5
Psicosocial 5
Familiar 25
Psicológica 140 5
Total 258 25 20
Intervención en Grupo Clase. 2014 Semestre No. de Sesiones
1 104
2 72
3 60
4 66
5 84
6 48
Intervención en eventos que realiza y / o gestiona el orientador educativo
Evento Cantidad de eventos
Beneficiados
Estudiantes Padres de familia
Conferencia 3 120 120
Taller 4 143 125
Feria Profesiográfica 1 97
Total 8 360 245
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)
El programa de liderazgo se ha convertido en el espacio en el que los estudiantes pueden potenciar sus capacidades y adquirir habilidades que contribuyan a su desarrollo en una forma integral, proporcionándoles también elementos para enfrentar los riesgos a los que se exponen en su etapa como adolescentes.
En el periodo febrero – julio 2014, 7 alumnos de este Bachillerato asistieron al seminario
“Liderazgo juvenil”, el cual tiene el objetivo de fortalecer las habilidades de los estudiantes para que sean agentes de cambio en su entorno.
Programa Institucional de Calidad de Vida 22 Los contenidos de este seminario fueron los siguientes:
Ser líder es…, lo que un líder debe saber, desarrollar su motivación, manejar conflictos, trabajar en equipo, identificar sus valores, comunicarse, ser voluntario.
Actualmente son cinco los estudiantes que participan en el programa asistiendo al seminario “Relación de pareja”. En este seminario se busca que los jóvenes identifiquen las implicaciones de una relación de pareja y su contenido fue el siguiente:
El ligue y el enamoramiento, el noviazgo, familia y pareja, la violencia en la pareja, besos, caricias y algo más… ¿estás preparado(a)?, la pareja en la vida actual, el amor en la pareja.
II.III Programa institucional de tutoría
Los profesores del plantel y la dirección del mismo realizamos un análisis de la situación que se tiene respecto a los niveles de deserción y reprobación de los estudiantes, concluyendo que es principalmente en los semestres 1° y 2° cuando se presenta este problema.
Por lo anterior, se acordó que la totalidad de los docentes participarían como tutores de los alumnos de estos grados escolares, por lo tanto, cada profesor se responsabilizó de proporcionar este servicio a un grupo de cinco estudiantes realizando un registro sobre su aprovechamiento escolar, conducta, actitud hacia el estudio y técnicas de estudio, haciéndoles sugerencias sobre cómo elevar su aprovechamiento con la finalidad lograr su permanencia en el bachillerato.
A la fecha se tienen resultados positivos como el incremento en la tasa de retención y la eficiencia terminal, aunque se tienen situaciones fuera del ámbito de atención de los profesores, siendo algunas los cambios de domicilio y el bajo interés de los padres de familia.
Para la tutoría grupal se designó un profesor como asesor de grupo, siendo este docente quien se encarga de dialogar con los alumnos para detectar y atender asuntos de carácter
Programa Institucional de Calidad de Vida 23 grupal. Además, el orientador educativo acude a los grupos y mediante charlas obtiene información que revele situaciones complicadas, proponiendo las posibles soluciones.
Tutoría
Periodo
Individual Grupal
No. de profesores
No. de estudiantes
No. de
profesores No. de grupos
Agosto 2013 – Enero 2014 29 181 10 10
Enero – Julio 2014 29 143 10 10
II. IV Programa Universitario de Inglés
Por la cantidad de grupos, la materia de inglés se lleva solo por grados, asignando a cada grado escolar un nivel, siendo los siguientes: IA para tercero, IB para cuarto, IIA para quinto y IIB para sexto.
El nivel de aprovechamiento en la materia se encuentra en un nivel aceptable, superando el promedio alcanzado en el ciclo anterior durante el semestre agosto – enero, aunque tuvimos un ligero retroceso en el periodo febrero – julio.
La mayoría de los estudiantes aprueba la materia desde la evaluación ordinaria, disminuyendo los porcentajes de aprobación en las siguientes.
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de inglés. Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014 Nivel
PUI
Matrícula por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación
No. % No. % No. %
IA 110 87 79.09 7 6.36 9 8.18 93.64
IIA 91 61 67.03 20 21.98 9 9.89 98.90
Total 201 148 73.63 27 13.43 18 8.96 96.02
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de inglés. Ciclo Enero – Julio 2014 Nivel
PUI
Matrícula por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación
No. % No. % No. %
IB 103 65 63.11 9 8.74 17 16.50 88.35
IIB 92 76 82.61 7 7.61 6 6.52 96.74
Total 195 141 72.31 16 8.21 23 11.79 92.31
Programa Institucional de Calidad de Vida 24 II.V Servicios médicos y seguro social facultativo
145 alumnos de primer ingreso participaron en la aplicación del Examen Médico Automatizado (EMA), como un servicio más de la Universidad para sus estudiantes.
Este examen consiste en la valoración médica de los jóvenes, toma de peso y talla y aplicación de un cuestionario. Con esto, además de obtener información individual de los alumnos, se tienen datos acerca de los factores de riesgo que presentan en general.
El 100% de la matrícula fue dado de alta ante el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), con lo que están en condiciones de acceder a los servicios de salud que otorga la institución en la modalidad de Seguro Social Facultativo.
Con el propósito de prever enfermedades ocasionadas por algunas de las adicciones a las que están propensos los jóvenes, se impartió la conferencia sobre tabaquismo con el apoyo de personal del Centro de Integración Juvenil de Tecomán, Col.
Participamos en las campañas de descacharrización organizadas por el gobierno del estado como medida de prevención contra el dengue y se fumigaron las instalaciones contra mosquitos y otros insectos.
II.VI Becas
Actualmente se tiene una variedad considerable de becas para los estudiantes, tanto las ofertadas por la Universidad de Colima, como las que otorgan los gobiernos federal y estatal a través de las dependencias correspondientes, así como las que se reciben de los programas sociales de empresas como es Bécalos de Fundación Televisa.
Con estos apoyos, los alumnos obtienen recursos para aligerar un poco la carga que significan para sus familias los gastos originados por las actividades escolares, como pago de colegiaturas y la compra de uniformes y útiles escolares.
Programa Institucional de Calidad de Vida 25 Aunque el problema económico no es la principal causa de abandono escolar, las becas son un importante apoyo para la mayoría de los estudiantes, que de no ser por este no podrían continuar con sus estudios.
En la Universidad de colima también se entrega un apoyo económico a los alumnos que obtienen la excelencia académica; esto como un mecanismo de motivación para que sigan esforzándose en alcanzar los más altos niveles de aprovechamiento y al mismo tiempo se promueve una sana competencia entre los estudiantes del mismo grado escolar por obtener este reconocimiento.
Becas a estudiantes
Tipo de becas Ago. 2013 – Ene 2014 Feb. – Jul. 2014 Total
No. % No. % No. %
Excelencia “Lic. Fernando Moreno Peña” 3 0.78 3 0.89 6 0.83
Inscripción “Lic. Miguel Alcocer Acevedo” 3 0.78 3 0.89 6 0.83
Oportunidades 92 24.02 81 23.96 173 23.99
Fundación Televisa ( Bécalos) 0 0 3 0.89 3 0.42
Becarte me late 14 3.66 0 0 14 1.94
Caramiga ( Alimentos) 0 0 3 0.89 3 0.42
Beca Contra el abandono escolar 14 3.66 24 7.10 38 5.27
Beca de Ingreso y permanencia 4 1.04 9 2.66 13 1.80
Beca militar 1 0.26 1 0.30 2 0.28
Total 131 34.20 127 37.57 258 35.78
II.VII Viajes de estudios efectuados por la comunidad estudiantil
Se realizaron dos viajes locales en los que los alumnos participaron en actividades organizadas por dependencias universitarias.
Uno de los viajes fue para que los estudiantes asistieran al evento Viva la Gente, en el que tuvieron la oportunidad de conocer personas que prestan servicios sociales alrededor del mundo, con lo que se amplía su panorama cultural y social.
El otro viaje se realizó para premiar a los grupos que obtuvieron el más alto promedio de aprovechamiento en el periodo agosto 2013 - enero 2014.
El propósito es motivar a los alumnos a que se esfuercen por mejorar, promoviendo entre ellos el espíritu de solidaridad para que se apoyen y el grupo avance en su conjunto.
Programa Institucional de Calidad de Vida 26
Viajes de Estudio por Programa Educativo 2014
Fecha Objetivo PE Fuente de
Financiamiento Costo
Destino
No. de alumnos Internaci
onal
Nacional Local 2014-03-14 Estimulo
al grupo con mejor promedio
a los
museos
Todos los programas
Presupuesto ordinario
2,700.00
x 40
2014-04-02 Feria internacio nal Viva la gente
Todos los programas
Presupuesto ordinario
2,700.00
x 44
Total 5,400.00 84
Programa Institucional de Calidad de Vida 27 II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y manifestaciones artísticas
El objetivo general de este Bachillerato es la formación integral de sus estudiantes, por lo que se han realizado diversas actividades para lograrlo y se promueven los eventos organizados por otros planteles o dependencias universitarias para que nuestros alumnos participen.
Se organizaron tres conferencias:
Liderazgo juvenil
Prevención de adicciones La reforma fiscal.
En estas se abordaron temas que van desde la prevención de adicciones hasta el análisis de temas de actualidad en nuestro país.
La conferencia sobre adicciones se realizó con apoyo del Centro de Integración Juvenil y con ella se pretende que los jóvenes conozcan las consecuencias de entrar a esta dinámica y adquieran algunas estrategias para evitarlo.
El liderazgo juvenil es una temática que se está promoviendo a nivel institucional con el objetivo de formar a los jóvenes como agentes de cambio en su medio social.
Un tema de actualidad que no debe pasar desapercibido por los estudiantes, por lo que sus efectos implican para nuestro país y las familias en particular, es la reforma fiscal, por lo que se impartió la conferencia “La reforma Fiscal” a cargo del Dr. Martín Álvarez Ochoa.
La conferencia fue organizada por la academia interna de contabilidad.
En el área de estudio bachillerato general, los estudiantes tienen la oportunidad de manifestarse artísticamente contribuyendo a su desarrollo cultural, por lo que en los semestres quinto y sexto realizaron algunas presentaciones relacionadas con la danza y el teatro.
Contribuimos al rescate de nuestras tradiciones culturales a través de la organización de un concurso de Altares de muertos, en el que los estudiantes desarrollan su creatividad y
Programa Institucional de Calidad de Vida 28 su capacidad de investigación para cumplir con los requerimientos marcados en la convocatoria respectiva. En este concurso participaron alumnos de todos los grados.
Otros concursos son La catrina y Calaveritas, en el que los jóvenes muestran su creatividad y entusiasmo participando activamente o apoyando a sus compañeros de grupo.
Los estudiantes del plantel participaron en el concurso de periódico mural que con el tema de la prevención de cáncer de mama organizó el voluntariado universitario.
Se realizó en el plantel la 1ª. Feria de Ciencias, en la que los estudiantes mostraron los trabajos realizados en las diferentes materias para que sus compañeros de otros grados y padres de familia conocieran sus avances.
Este evento fue organizado por el Lic. Sergio Armando Aréchiga Pérez y las academias internas.
Eventos organizados por el plantel 2014
Eventos Técnico
Científicos
Artístico
Culturales Deportivos
Total
Eventos Alumnos
Participantes
Conferencias 3 - - - 328
Exhibiciones 4 - - - 12
Exposiciones 1 - - - 100
Talleres 1 - - - 90
Danza - 1 - 1 25
Festivales - - 1 328
Torneos - - 1 - -
Total 9 1 1 2 883
Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario
No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación Agosto
2013- Enero
2014
Enero-
julio 2014 Total
Agosto 2013- Enero
2014
Enero -
julio 2014 Total
Agosto 2013- Enero
2014
Enero -
julio 2014 Total
383 338 721 369 315 684 96.34 93.20 94.87
Programa Institucional de Calidad de Vida 29 II.X Actividades extracurriculares
Las actividades extracurriculares contribuyen en gran medida a la formación académica de los estudiantes, por lo que se realizaron algunas acciones como la participación en la campaña de Descacharrización, con la que se colabora socialmente en la disminución de un riesgo de salud.
Participamos en el concurso institucional sobre la interpretación del Himno Universitario con el que los alumnos conocen los símbolos universitarios y se contribuye a mejorar su sentido de pertenencia universitaria.
Con la participación en el concurso de Lectura en voz alta, los estudiantes mejoran esta habilidad necesaria para su desempeño académico.
Trasladamos a 40 alumnos a la ciudad de Colima para que participaran en el evento Viva la Gente en el que jóvenes de diferentes países realizan presentaciones artísticas y realizan actividades de asistencia social.
Actividades Extracurriculares 2014
Nombre Tipo de evento Alumnos participantes
No. %
Descacharrización Comunitario 120 36.5
Concurso Himno universitario Cultural 35 10.67
Concurso olimpiada de matemáticas Académico 4 0.12
Bici paseo estudiantil Deportivo 120 36.5
Feria Internacional viva la gente Cultural 40 12.19
Concurso lectura en voz alta Académico 1 0.30
575
II.XI Servicio social universitario y constitucional
El Servicio Social Universitario es una actividad que refuerza el sentido de pertenencia en los estudiantes contribuyendo a su formación integral y despertando el espíritu de solidaridad con las instituciones y causas de apoyo social.
Programa Institucional de Calidad de Vida 30 Los alumnos de este bachillerato acreditaron la materia prestando apoyo administrativo en las oficinas del plantel, apoyando a diversas dependencias universitarias y participando en campañas de limpieza de las instalaciones.
Además. Participaron en campañas de protección al medio ambiente y de apoyo social organizadas por la Federación de Estudiantes Colimenses y con donaciones de equipo y materiales necesarios para el desarrollo de las actividades propias del proceso educativo.
En el periodo enero – julio 2014 se realizaron las donaciones siguientes:
Dos proyectores multimedia
Dos impresoras de inyección de tinta
Extintores para planteles que ingresarán al SNB Libros para planteles que ingresarán al SNB Renta de mobiliario para feria de ciencias Batas para laboratorio
Actualmente son tres los alumnos que presentan el Servicio Social Constitucional en dependencias del sector público
Estudiantes en Servicio Social Constitucional Sector educativo
Sector privado
Sector público
Sector social
Total de estudiantes En la propia
institución
En otras instituciones
educativas
3 3
Total 3 3
