ESPAÑOL – PRIMERO DE SECUNDARIA
Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el círculo que corresponda a la respuesta correcta.
Tenía yo trece años
Ella era encantadora. ¡Qué digo encantadora! Era una de las mujeres más bonitas de París. Pero de eso yo no me daba cuenta. Yo la encontraba bonita–ocurría que lo era extremadamente-. Esto no era más que una coincidencia. Tenía una sonrisa adorable y ojos acariciadores. Soñaba con ella.
¿Decírselo? Antes la muerte. ¿Entonces? Probárselo. Hacer economías durante toda la semana y cometer una locura el domingo siguiente.
Hice estas economías y cometí esta locura. Ocho francos: un enorme ramo de violetas. ¡Era magnífico! Era el más bello ramo de violetas que se haya visto nunca. Me hacían falta dos manos para llevarlo.
Mi plan: llegar a su casa a las dos y solicitar verla.
La cosa no fue fácil. Estaba ocupada. La camarera me condujo al gabinete. Se estaba peinando para salir. Entré con el corazón en un brinco.
-¡Hola, pequeño! ¿Para qué quieres verme?
No se había vuelto aún. No había visto el ramo, no podía comprender. -Para esto, señora. Y le tendí mis ocho francos de violetas.
-¡Oh, qué bonitas!
Me pareció que la partida estaba ganada. Me había aproximado a ella, temblando.
Cogió entre sus manos mi ramo como se coge la cabeza de un niño y lo llevó a su bello rostro como para besarlo.
-¡Y huele bien!
Luego, añadió despidiéndome: - Dale las gracias de mi parte a tu papá.
Recuperado el 22 de febrero, de http://www.cuentosbonitos.com/159-mi-primer-amor.html
1. ¿Por qué se deduce que el niño no quiere decirle a la señora lo que siente por ella? A) Porque se siente intimidado ante su belleza.
B) Porque es muy tímido. C) Porque es menor que ella.
2. Los siguientes son acontecimientos presentes en el relato anterior. ¿Cuál opción señala el orden correcto en que ocurren estos hechos?
1 La señora agradece al niño el ramo.
2 El niño ahorra y compra un ramo de violetas.
3 La camarera lleva al niño hasta donde está la señora. 4 El niño piensa cómo probarle a la señora lo que siente. A) 4, 2, 3, 1.
B) 4, 3, 1, 2. C) 1, 2, 3, 4.
3. La frase “hacer economías” se refiere a: A) ahorrar.
B) hacer cuentas. C) vender.
4. ¿Dónde se desarrolla la historia? A) En Italia.
B) En Valencia. C) En París.
5. ¿Cuál de las siguientes opciones hace referencia a una opinión? A) Y le tendí mis ocho francos de violetas.
B) Yo la encontraba bonita.
C) Mi plan: llegar a su casa a las dos y solicitar verla.
6. ¿Por qué el niño menciona que “le hacían falta dos manos para llevar el ramo”? A) Porque necesitaba las manos de alguien más para poder cargar el ramo.
B) Porque el ramo era enorme y apenas podía sostenerlo con ambas manos. C) Porque no tenía manos y no podía cargar el ramo.
7. La expresión “ojos acariciadores” da a entender que: A) los ojos de la mujer tenían largas pestañas.
B) los ojos de la mujer reflejaban paz. C) los ojos de la mujer eran bonitos.
8. De acuerdo a sus características, este texto es de tipo: A) argumentativo.
B) descriptivo. C) narrativo.
ESPAÑOL– SEGUNDO DE SECUNDARIA
Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el círculo que corresponda a la respuesta correcta.
En nombre de Boby (Fragmento)
Ayer cumplió los ocho años, le hicimos una linda fiesta y Boby estuvo contento con el tren de cuerda, la pelota de fútbol y la torta con velitas. Mi hermana había tenido miedo de que justamente en esos días viniera con malas notas de la escuela pero fue al revés, mejoró en aritmética y en lectura y no había motivo para suprimirle los juguetes, al contrario.
Le dijimos que invitara a sus amigos y trajo al Beto y a Juanita; también vino Mario Panzani, pero se quedó poco porque el padre estaba enfermo. Mi hermana los dejo jugar en el patio hasta la noche y Boby estrenó la pelota, aunque las dos teníamos miedo de que nos rompieran las plantas con el entusiasmo.
Cuando fue la hora de la naranjada y la torta con velitas, le cantamos a coro el “apio verde” y nos reímos mucho porque todo el mundo estaba contento, sobre todo Boby y mi hermana; yo, claro, no dejé de vigilar a Boby y eso que me parecía estar perdiendo el tiempo, vigilando qué, si no había nada que vigilar; pero lo mismo vigilando a Boby cuando él estaba distraído, buscándole esa mirada que mi hermana no parece advertir y que me hace tanto daño.
Ese día solamente la miró así una vez, justo cuando mi hermana encendía las velitas, apenas un segundo antes de bajar los ojos y decir como el niño bien educado que es:“Muy linda la torta, mamá” y Juanita aprobó también y Mario Panzani. Yo había puesto el cuchillo largo para que Boby cortara la torta y en ese momento sobre todo lo vigilé, desde la otra punta de la mesa, pero Boby estaba tan contento con la torta que apenas la miró así a mi hermana y se concentró en la tarea de cortar las tajadas bien igualitas y repartirlas.
“Vos la primera mamá”, dijo Boby dándole su tajada, y después a Juanita y a mí, porque primero las damas. Enseguida se fueron al patio para seguir jugando, salvo Mario Panzani que tenía al padre enfermo, pero antes Boby le dijo de nuevo a mi hermana que la torta estaba muy rica, y a mí vino corriendo y me saltó al pescuezo para darme uno de sus besos húmedos.“Qué lindo el trencito, tía”, y por la noche se me trepó a las rodillas para confiarme el gran secreto: “Ahora tengo ocho años, sabes,tía”.
Julio Cortázar, Cuentos completos 2: En nombre de Boby, Alfaguara, México, 1977.
1. ¿Cuál es la historia central del texto? A) Los regalos de Boby.
B) El cumpleaños de Beto. C) El cumpleaños de Boby.
2. ¿En dónde ocurre el relato de la historia? A) En el parque.
B) En la casa de Boby.
C) En el patio de la casa de Beto. 3. ¿Quién narra la historia?
A) La tía de Mario. B) La tía de Boby. C) La amiga de Boby.
4. ¿Quién se fue primero de la fiesta? A) Beto.
B) Mario Panzini. C) Juanita.
5. ¿De qué era la pelota que le regalaron a Boby? A) De béisbol.
B) De voleibol. C) De fútbol
6. ¿Qué secreto le confió Boby a su tía? A) Que la torta sabía mal.
B) El haber roto una maceta mientras jugaban en el patio. C) Que ya tenía ocho años.
7. ¿En qué orden repartió el pastel Boby?
A) Primero a su mamá, después a Juanita y, por último, a su tía. B) Primero a Juanita, luego a su tía y, finalmente a su mamá.
C) Primero a Mario porque debía irse temprano y luego a las mujeres. 8. ¿De quién era hermana la tía del personaje principal?
A) Del papá de Boby. B) De la mamá de Boby. C) De la amiga de Boby.
9. En el párrafo 5, la palabra Vos se refiere a: A) Tú.
B) Yo. C) Ella.
Recuperado el 22 de marzo de 2011, de http://labquimica.wordpress.com/2008/08/31/experimentos-de-quimica/
ESPAÑOL– TERCERO DE SECUNDARIA
Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el círculo que corresponda a la respuesta correcta.
Sólido, líquido, gaseoso
Todas las sustancias comunes se encuentran en alguno de esos tres estados: sólido, como un trozo de madera, un cubito de hielo o una piedra; líquido, como el agua y el alcohol; y gaseoso, como el aire (que es principalmente una mezcla de dos gases, oxígeno y nitrógeno), el gas que usamos para cocinar y el anhídrido carbónico (que le da las burbujas a las bebidas gaseosas).
Las sustancias puras pueden pasar de un estado al otro, según la temperatura. Si ponemos unos cubos de hielo (agua sólida) en una olla y los calentamos, se funden (pasan a agua líquida) y, finalmente, el agua hierve y se evapora (pasa a vapor de agua, un gas). Si ponemos una cuchara fría sobre el vapor de agua, esta condensará nuevamente a agua líquida.
Algunas sustancias pueden pasar directamente del sólido al gas, sin pasar por el líquido, a esto se le llamasublimación. Para ver ese fenómeno, hagamos el siguiente experimento.
Primero colocamos en un frasco de vidrio una bolita de naftalina (la que se usa para combatir las polillas), posteriormente tapamos el frasco y lo calentamos en una ollita con un poco de agua, lo que se conoce comobaño maría; en seguida, y cuando el agua esté suficientemente caliente (unos 80ºC), ponemos un paño humedecido con agua para enfriar la parte superior del frasco, manteniendo así durante 5 o 10 minutos. Veremos que en la parte fría del frasco se habrán formado cristalitos brillantes de naftalina, como pequeñas hojitas.
Con lo anterior observamos la formación de cristales. Pero ahora no estarán formados por átomos con cargas positivas y negativas (iones) de forma esférica, como pequeñas bolitas. Los cristales de naftalina (naftaleno para los químicos) están formados por moléculas como la que se ve en la figura f.1, que son, en este caso, una agrupación de átomos de carbono (color verde en la figura) formando un doble anillo, con átomos de hidrógeno (color amarillo) unidos a algunos carbonos.
Cuando calentamos la bolita de naftalina, muchas de estas moléculas salen volando y forman un gas, que se mezcla con el aire del frasco, pero en cuanto tienen la oportunidad y encuentran una pared más fría en el frasco, esas moléculas se unen nuevamente entre sí para formar la naftalina sólida, sin pasar por el líquido.
f.1
Los gases comunes también pueden convertirse en líquidos. Si el aire común se comprime y enfría lo suficiente -a unos 200 grados bajo cero- pasa al estado líquido. En la industria se hace eso para luego separar el oxígeno del nitrógeno y, a continuación, cada uno de esos componentes, otra vez como gases a temperatura ambiente, se envasa en cilindros de acero, como es el caso del oxígeno que se utiliza en los hospitales.
1. ¿En qué párrafo se mencionan ejemplos del tema expresado en el título? A) En el párrafo 1.
B) En el párrafo 2. C) En el párrafo 3.
2. En el párrafo 2, ¿cuál es la idea central?
A) La ejemplificación de los tres estados de la materia. B) La ejemplificación de los cambios de estado de la materia. C) La ejemplificación de la sublimación.
3. ¿Qué propósito tiene el experimento que se plantea en el texto? A) Conocer lo que sucede cuando aplicamos calor a la naftalina. B) Conocer el fenómeno de la sublimación.
C) Observar la formación de cristales de naftalina.
4. ¿Qué tipo de texto se puede elaborar para hacer un recuento claro y completo de la realización de un experimento?
A) Un informe del experimento. B) Un folleto del experimento. C) Un resumen del experimento.
5. ¿Cuál de las siguientes situaciones del experimento se representa con la figura 1 (f.1)? A) El fenómeno de la sublimación.
B) La formación de átomos con cargas positivas y negativas. C) Las moléculas que conforman los cristales de naftalina.
6. Observa el siguiente esquema y elige la opción que ejemplifique el fenómeno de la sublimación.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
