GUÍA DOCENTE CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV

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GUÍA DOCENTE

CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV

CICLO FORMATIVO:

GRADO SUPERIOR EN REALIZACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES Y

ESPECTÁCULOS

CURSO

2017/2018:

PRIMER CURSO DEL CICLO

FAMILIA PROFESIONAL:

IMAGEN Y SONIDO

Nombre del Módulo

MEDIOS TÉCNICOS AUDIOVISUALES Y ESCÉNICOS [0910]

Carga lectiva MÓDULO/CURSO 1º Calendario Grado Referente europeo

H/semana H/anuales H/totales

CURSO Semanas

6 192 960 32 SUPERIOR

CINE-5b (Clasificación

Internacional Normalizada de la Educación)

Idiomas en los que se imparte la asignatura

Castellano X Valenciano Inglés Francés

Profesor/es responsable/s del módulo

Nombre y apellidos AMPARO MARTÍN MORET

Despacho y Centro

dónde se ubica Despacho de Profesores del CPAB

Correo electrónico y

página web [email protected]

Horario de atención al

alumnado Lunes de 13:30 a 15h - Viernes de 14:30 a 16h (Solicitar cita previa por email)

Presentación

El enfoque en este módulo profesional es el aprendizaje de conceptos como los principios básicos de la luz y del sonido, la teoría del color, la persistencia de la visión, la agudeza visual y el poder de integración del ojo, son esenciales para que el alumno comprenda el funcionamiento de los medios técnicos audiovisuales y los procesos de codificación-decodificación de la señal de vídeo y audio. Todo ello se estudiará a lo largo de este módulo profesional, en el que se hará especial hincapié en las técnicas de control, corrección y emisión de las señales tanto de vídeo como de audio a través de ondas hertzianas, cable y satélite.

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Presentación

Conocimientos previos

No resulta necesario por parte del alumno tener conocimientos previos en esta materia, puesto que se trata del primer curso del ciclo formativo.

Objetivos del Módulo Profesional

OBJETIVOS a los que contribuye la formación del Módulo Profesional Medios Técnicos Audiovisuales y Escénicos (Código:0910), conforme a lo establecido en el Anexo I del RD 1680/2011, dentro de los objetivos generales del ciclo formativo, contenidos en el artículo 9 del RD 1680/2011, son los siguientes:

b) Analizar las necesidades y funciones de los equipamientos técnicos y materiales para determinar sus características en la realización de proyectos de audiovisuales, espectáculos y eventos.

n) Analizar las características y posibilidades de los distintos programas y dispositivos de las tecnologías de la información y la comunicación propias del sector audiovisual y de los espectáculos, para su aplicación en la realización de los proyectos audiovisuales y de espectáculos. ñ) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

p) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

u) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

Competencias adquiridas

COMPETENCIAS a las que contribuye la formación del Módulo Profesional: Medios Técnicos Audiovisuales y Escénicos (Código:0910), conforme a lo establecido en el Anexo I del RD 1680/2011, son las siguientes:

Competencias generales (artículo 4 del RD 1680/2011)

La competencia general de este título consiste en organizar y supervisar la preparación, realización y montaje de proyectos audiovisuales filmados, grabados o en directo, así como regir los procesos técnicos y artísticos de representaciones de espectáculos en vivo y eventos, coordinando los medios técnicos y humanos y controlando el contenido, la forma, el proyecto artístico y la calidad establecida.

Competencias profesionales, personales y sociales (artículo 5 del RD 1680/2011)

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título, a las que contribuye la formación de este módulo son las que se expone a continuación:

b) Determinar las características del personal técnico y artístico y de los recursos técnicos, materiales y escénicos necesarios para la puesta en marcha del proyecto de realización de audiovisuales o de espectáculos y eventos.

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Competencias adquiridas

ensayos, registro, emisión o representación escénica, asegurando la aplicación del plan de trabajo. g) Elaborar la documentación técnico-artística para la realización del proyecto de audiovisuales o espectáculos, recogiendo los cambios y adaptaciones surgidos durante los ensayos, el registro, emisión o representación escénica.

i) Aplicar las herramientas de las tecnologías de la información y de comunicación propias del sector, en el desempeño de las tareas, manteniéndose continuamente actualizado en las mismas.

j) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos

científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional,gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

ñ) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

Contenidos básicos del módulo



Determinación de las condiciones técnicas de los equipos de iluminación y escenotecnia necesarios en espectáculos y medios audiovisuales:

o Fotometría, colorimetría, temperatura de color de fuentes de luz, naturales y artificiales. Magnitudes:

 Flujo luminoso, intensidad luminosa, iluminancia o iluminación, luminancia o brillo. Rendimiento luminoso.

 Tono, brillo y saturación.

 Grados Kelvin. Grados microrrecíprocos. o Instrumentos de medición:

 Fotómetros y termocolorímetro. o Calidad expresiva de la luz.

 Dureza y suavidad del haz luminoso.  Uso expresivo de la temperatura de color.

o Electricidad aplicada para instalaciones de iluminación en espectáculos y medios audiovisuales:

 Unidades y magnitudes eléctricas.  Grupos electrógenos.

 Instrumentos de medida: el multímetro.

 Elementos de seguridad: fusibles, magnetotérmicos, diferenciales y tomas de tierra.

o Fuentes de iluminación de audiovisuales y lámparas de incandescencia, descarga, fluorescencia y LED.

o Equipos de iluminación para espectáculos y medios audiovisuales: proyectores de haz abierto, proyectores con lente, reflectores de luz suave, aparatos modulares y

robotizados.

o Maquinaria escénica.

 Determinación de las cualidades técnicas de equipos de captación de imagen en cine, vídeo y televisión:

o Objetivos de cine y vídeo: tipos, parámetros y accesorios.

o

Características de los objetivos empleados en producciones audiovisuales:  Objetivos de captación y de proyección.

 Objetivos esféricos y anamórficos.

 Ópticas fijas y ópticas zoom. Rango de distancias focales.

 Enfoque, distancia focal e íris. Control manual, automático y asistido. Números f y números T.

 Profundidad de campo.  Tipos de montura.  Cobertura.

 Poder de resolución.

 Luminosidad. Abertura relativa y efectiva.  Estabilizadores de imagen.

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 Matte box, follow focus, focus outlet, filtros, chroma ring, etc.

o

Soportes de registro idóneos a diversas tecnologías de captación de imagen:  CCD y CMOS. Filtros dicroicos, filtro Foveon y filtro Bayer.

 CCD IT y FIT.

 Película: negativo blanco y negro, negativo color y diapositiva.

o

Características técnicas de los sistemas de registro de vídeo digital.

 Resolución, muestreo, profundidad de color, cadencia y compresión. o Cámaras cinematográficas.

 Cámaras de cine analógicas y digitales.  Elementos y controles.

o Especificaciones de videocámaras.

o Soportes de cámaras de cine y vídeo. Tipos de cabeza de cámara y trípodes. o Accesorios para cámara en mano: steadycam, bodycam y similares.

o Travelling, dollies, plumas, grúas y cabezas calientes.

o Sistemas de cámaras robotizadas.



Determinación de las cualidades técnicas del equipamiento de sonido idóneo en espectáculos, radio y medios audiovisuales:

o Prestaciones técnicas generales de los micrófonos para captación de sonido en proyectos de espectáculos, radio y audiovisuales:

o Tipos de micrófonos. Características: sensibilidad, respuesta en frecuencia, directividad, impedancia, velocidad de respuesta.

o Prestaciones técnicas y operativas de mesas de audio analógicas y digitales para radio, espectáculos y audiovisuales: elementos del módulo de entradas, elementos del módulo de salida de la mesa de audio y elementos del módulo de monitorizado. o Prestaciones de la amplificación de audio en espacios escénicos, espectáculos, radio,

estudios de grabación y estudios de televisión.

o Configuraciones de líneas y amplificación para espacios escénicos y estudios de radio y televisión.

o Equipos de registro digital de audio para sonido directo cinematográfico y audiovisual, grabaciones musicales y programas de radio y televisión.

o Prestaciones técnicas de grabadores de audio en tarjeta de memoria, disco duro o DVD RAM.

o Requisitos de sincronización y códigos de tiempo en relación con cámaras de cine o vídeo.

o Configuración de estudios de grabación y estudios de radio.

 Determinación de la configuración de medios técnicos del control de realización, la unidad móvil y el control de continuidad de televisión:

o Cualidades técnicas y operativas generales de mezcladores de vídeo, generadores de sincronismos, matrices o patch–pannel, preselectores de vídeo, cámaras y unidades de control de cámaras, reproductores y grabadores de vídeo, tituladoras, sistemas de autocúe y sistemas de escenografía virtual.

o Equipamiento de vídeo y audio del control de continuidad de televisión y vinculación entre los distintos equipos y el sistema informático de continuidad.

o Tipos de cámaras de televisión en estudio y retransmisiones: Cámaras de estudio, cámaras EFP y cámaras ENG.

o Unidades de control de cámaras y controles operativos.

 Determinación del equipamiento de postproducción en proyectos audiovisuales: o Equipamiento y configuración de salas de postproducción lineal.

o Prestaciones técnicas y operativas de magnetoscopios digitales. o Prestaciones técnicas y operativas de editores lineales de vídeo. o Especificaciones técnicas de matrices de conmutación.

o Equipamiento y configuración de salas de postproducción no lineal. o Especificaciones de estaciones de trabajo para edición no lineal. o Cualidades técnicas y operativas de aplicaciones de edición no lineal.

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tamaño de imagen, relación de aspecto de la imagen y del píxel y códecs de vídeo. Frecuencia de muestreo, cuantificación, canales y códecs de audio.

o Configuraciones de salida del proyecto de edición no lineal.

o Factores determinantes en la idoneidad de la edición lineal o de la edición no lineal en proyectos de postproducción audiovisual y cinematográfica: Medio y género. Tipo de edición off-line u on-line. Materiales de entrada, lista de decisiones de edición y materiales de salida. Fases de postproducción o distribución posteriores.

o

Prestaciones técnicas y operativas de los sistemas virtuales de redacción y edición de noticias.



Definición de las opciones técnicas y cualidades multimedia, multicanal e interactivas de programas audiovisuales y multimedia:

o Prestaciones técnicas del equipamiento informático de producciones multimedia: procesador, memoria, capacidad en disco duro, unidades ópticas de grabación y reproducción, tarjeta gráfica y pantalla.

o Prestaciones de los sistemas de almacenamiento.

o Prestaciones de las aplicaciones informáticas para multimedia: Aplicaciones de tratamiento de imágenes, ilustración vectorial, animación 2D, modelado y animación 3D, escenografía virtual, diseño interactivo, diseño web, edición de vídeo y autoría para DVD y Blu-ray.

o Formatos de archivo de imagen, audio y vídeo idóneos para proyectos multimedia. o Características de los medios de destino que condicionan las opciones técnicas del

proyecto: tamaños de pantalla, condicionantes de audio y vídeo y requisitos de uso y accesibilidad.

 Definición de las opciones técnicas y cualidades multimedia, multicanal e interactivas de programas audiovisuales y multimedia:

o Estándares de televisión en definición estándar y formatos de emisión en TDT, IPTV, satélite, cable y movilidad.

o Características de las señales de vídeo analógicas y digitales:

Frecuencia de muestreo, cuantificación y codificación-descodificación de audio y vídeo. Definición de imagen, tipo de píxel. Exploración progresiva o entrelazada, cuadros por segundo y tasa de bits.

o Televisión interactiva: medios, estándares, descodificadores interactivos y canales de retorno.

o Modulación, bandas de frecuencia y estándares de radio analógica y digital.

o Tipos de streaming y podcast en Internet para audio y medios audiovisuales. Formatos, códecs y tasas de bits.

o Soportes digitales para distribución de productos audiovisuales y musicales: Capacidad, caras, capas y densidades.

o Formatos de vídeo sobre DVD y blu-ray: Tasa de bits y codificación- descodificación de audio y vídeo. Códigos regionales. Subtitulado. Opciones de interactividad y navegación mediante menús y gráficos. Contenido multimedia adicional. o Formatos de audio sobre CD y DVD-audio: Sistemas de audio, canales y pistas.

o Características de la difusión de interactivos a través de Internet, TDT, telefonía móvil y soportes digitales.

Orientaciones Pedagógicas

Este módulo profesional da respuesta a la necesidad del conocimiento procedimental transversal imprescindible para la definición del equipamiento técnico en cada proceso productivo del título. Es aconsejable desarrollarlo en forma de proyectos de definición de riders o proyectos técnicos de equipamiento adecuados a proyectos audiovisuales y de espectáculos.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), n), ñ), p) y u) del ciclo formativo, y las competencias b), d), g), i), j) y ñ) del título.

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Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación

El alumno del Grado Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos desarrollará a lo largo de su paso por el módulo Medios Técnicos Audiovisuales y Escénicos diferentes actividades formativas-productivas, orientadas y acompañadas por el profesor que imparte dicho módulo. El planteamiento de formación de este ciclo es eminentemente práctico. Sin olvidar una

imprescindible base de tipo teórico y conceptual, se pretende que el alumno adquiera las destrezas básicas de cada función de un técnico de imagen y de sonido. Para ello, la mayor parte de las actividades que realizan los alumnos son de tipo práctico y lo más parecidas a las que tienen lugar en una situación real de trabajo.

En estas actividades prácticas que los alumnos realizan a lo largo del curso, también se trata de desarrollar actitudes más generales, tales como la capacidad de trabajo en equipo, el cuidado del material, la evaluación del propio trabajo, etc. Para conseguir el máximo aprovechamiento del alumno de ciclo se realizará una labor de coordinación de todo el profesorado, tratando de buscar un desarrollo de los dos cursos lo más coherente posible.

A continuación se establecen los principios metodológicos ideados de cara a conseguir las metas establecidas, con la garantía de calidad de la enseñanza:

- Incorporación de aprendizajes previos: ningún alumno parte de cero, por ello es importante

no sólo adquirir nuevos conocimientos, sino también incorporar, reconocer y validar las destrezas y habilidades que ya posean los alumnos para enriquecer el proceso de

aprendizaje. En el caso de este módulo, los conocimientos tecnológicos que puedan tener los alumnos dentro del sector audiovisual pueden ayudar mucho a afianzar los nuevos conocimientos (uso de teléfonos móviles para grabar, conocimientos cinematográficos derivados del visionado de películas, etc.)

- Construcción del aprendizaje significativo: se conectarán, de forma efectiva, los

conocimientos previos, los intereses concretos de los alumnos y las expectativas de progreso. De esta forma se estimulará al alumno y se desarrollará su capacidad de motivación

despertando el interés.

- Desarrollo del autoaprendizaje: se utilizarán diferentes mecanismos que activen

determinados procesos mentales que ayuden a desarrollar la adquisición de destrezas y habilidades de una forma práctica y deductiva, de modo que el alumno aprenda a experimentar y consolide los conocimientos adquiridos a través de búsquedas propias de información, selección y filtración de contenidos, etc.

- Aprendizaje cooperativo: elemento fundamenta en el desarrollo del módulo ya que

ejemplifica la mecánica de trabajo del sector audiovisual (una dinámica de trabajo en equipo) El aprendizaje cooperativo ayudará al alumno a desarrollar su capacidad de organización, asunción de responsabilidades y trabajo colaborativo.

- Participación activa: teniendo en cuenta que el módulo es eminentemente práctico, se

potenciará la participación en las actividades y propuestas del aula de manera que el alumno se implique activamente en el trabajo del aula.

Para todo ello, se utilizarán los siguientes recursos docentes: - Exposiciones teóricas en el aula

- Visionados de diferentes trabajos audiovisuales y posterior análisis

- Realización de trabajos, individuales y grupales, sobre diferentes temas de la materia (elaboración de documentación técnica, planteamiento de esquemas de

cámara/iluminación, etc.)

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Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación

Algunas de las prácticas que se llevarán a cabo serán las siguientes:

 A1: Varios ejercicios de captación de imagen fotográfica y grabación con cámara de vídeo (imágenes genéricas, de recurso) para ir familiarizando al alumno con el equipo técnico de registro de imagen (cámara, trípode, objetivos, etc.)

 A2: Diferentes ejercicios relacionados con el uso de las fuentes luminosas y la maquinaria escénica

 A3: Diferentes ejercicios de registro y grabación de sonido (uso y configuración de micros, manejo de pértigas, etc.)

 A4: Varias actividades de edición de sonido en sala.

 A5: Prácticas en control de realización para conocer el funcionamiento del equipamiento técnico.

 A6: Actividades de edición no lineal en cabina (captura/ingesta de imágenes, edición básica al corte, elaboración de EDL, exportación y formatos, etc.)

 A7: Prácticas y ejercicios en la sala multiusos de ordenadores para conocer las aplicaciones multimedia y los conceptos necesarios, en cuanto a equipamiento técnico, de este tipo de proyectos

Resultados del aprendizaje (RA)

El alumno deberá conocer, entender y/o ser capaz de demostrar tras la finalización del proceso de aprendizaje unos resultados, cuantificables en una serie de formulaciones propias de las competencias específicas del módulo que ha cursado. En el caso que nos ocupa, el reflejo de estos resultados en el alumno serán:

RA1. La selección de objetivos y sistemas ópticos de cámaras de cine y vídeo, en función de las características de proyectos de grabación concretos.

RA2. La selección de distintas configuraciones de iluminación y sonido, para la resolución de una variada tipología de procesos de espectáculos, radio y medios audiovisuales.

RA3. La elaboración de croquis de instalaciones técnicas de estudios de televisión, unidades móviles y controles de continuidad de televisión.

RA4. La selección de sistemas de postproducción y de equipamiento informático en programas multimedia.

RA5. La elaboración de croquis de instalaciones de edición y postproducción en distintas configuraciones.

Sistemas y criterios de evaluación

El alumno será calificado conforme al grado de adquisición y desarrollo de las capacidades terminales, obtenidas tras cursar el módulo. Los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, serán acordes a lo establecido en el Anexo I para Módulos Profesionales, del RD 1680/2011. Se relaciona a continuación el criterio de evaluación del profesor para cada uno de los bloques de contenidos del módulo:

1. Determina las cualidades técnicas del equipamiento de captación de imagen en cine, vídeo y televisión que se va a emplear en diversos proyectos audiovisuales, justificando sus

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características funcionales y operativas.

a) Se han relacionado los parámetros técnicos de los objetivos con sus efectos sobre los elementos morfológicos del encuadre.

b) Se han justificado las alternativas de registro en película fotoquímica, cinta magnética, discos ópticos, tarjetas de memoria y discos duros que resulten idóneas para diversos tipos de filmación o grabación audiovisual.

c) Se han determinado las cualidades de las cámaras que sean adecuadas a diversos proyectos en cine y vídeo en cuanto a formato, relación de aspecto, definición, exploración e imágenes por segundo.

d) Se han evaluado las capacidades de las cámaras en cuanto a sensibilidad lumínica, ganancia, adaptabilidad a temperaturas de color, tiempos de obturación, nivel de negros, ajustes en matriz digital y ajustes de visor, en relación con diversos proyectos audiovisuales y sus condiciones de iluminación.

e) Se han relacionado las opciones de código de tiempos que ofrecen las diversas cámaras con los métodos de registro de códigos de tiempo en grabaciones con una o varias cámaras, y con posteriores procesos de postproducción y laboratorio.

f) Se han evaluado las opciones de catalogación y gestión digital de clips en cámara.

g) Se han definido los requisitos de captación de sonido en cámara o en equipos específicos de audio y se han determinado las necesidades de ajuste, control y monitorizado de micrófonos propios y entradas exteriores en la cámara.

h) Se han evaluado los diversos soportes de cámara en relación con los requisitos de rodaje o grabación, y se han relacionado con los fundamentos narrativos y estéticos de los movimientos de cámara.

2. Determina las condiciones técnicas de los equipos de iluminación y escenotecnia que hay que emplear en proyectos audiovisuales y de espectáculos, analizando sus características funcionales y operativas.

a) Se han evaluado las cualidades de fuentes naturales, incandescentes, fluorescentes y de descarga que resultan pertinentes en diversos proyectos audiovisuales, escénicos y de espectáculos, relacionadas con la tecnología de emisión, fotometría, colorimetría, tipo de haz luminoso, tensión, potencia y eficacia luminosa.

b) Se han comparado y definido los efectos de la iluminación con aparatos de luz directa, luz refractada, luz reflejada y luz modular, tanto fijos como robotizados, sobre localizaciones, escenas, decorados, presentadores, invitados, público e intérpretes, en proyectos audiovisuales, escénicos y de espectáculos.

c) Se han definido las opciones de acometida eléctrica o grupo electrógeno en cuanto a potencia, fases eléctricas, secciones de cable, conectores, cuadros eléctricos y distribución de líneas, en proyectos audiovisuales y de espectáculos.

d) Se ha determinado la idoneidad de diversas configuraciones de mesas de luces y dimmers a proyectos televisivos, escénicos y de espectáculos, en función del material de iluminación involucrado y de las intenciones expresivas y dramáticas.

e) Se ha determinado la utilización de filtros de efectos de color, difusores, neutros y conversores de temperatura de color, sobre los distintos tipos de aparatos de iluminación utilizados en proyectos audiovisuales, escénicos y de espectáculos.

f) Se han definido los elementos escenográficos y la maquinaria escénica adecuada a diversos proyectos cinematográficos, televisivos, escénicos y de espectáculos.

3. Determina las cualidades técnicas del equipamiento de sonido idóneo en programas de radio, grabaciones musicales, espectáculos, representaciones escénicas y proyectos audiovisuales, justificando sus características funcionales y operativas.

a) Se han definido las prestaciones técnicas de los diversos micrófonos y accesorios necesarios en proyectos audiovisuales y de espectáculos, según las características acústicas de los espacios, el equipamiento de captación o amplificación de sonido y las intenciones comunicativas o dramáticas.

b) Se han justificado las necesidades de líneas de audio con diferentes tipos de cables y conectores, en función de los requisitos de micrófonos, equipos reproductores, equipos informáticos, mesas de mezclas, amplificadores, distribuidores, etapas de potencia, altavoces y equipos de grabación y registro de audio que se van a emplear en proyectos audiovisuales y de espectáculos.

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c) Se ha justificado la idoneidad de diversas configuraciones de mesas de audio y equipos de registro de sonido directo en rodajes cinematográficos y grabaciones audiovisuales. d) Se han determinado las necesidades de mesas de audio y equipos de amplificación en

grabaciones o directos televisivos, representaciones escénicas y espectáculos en vivo, según las condiciones acústicas de estudios, salas y espacios diversos.

e) Se han definido las especificaciones técnicas y las cualidades operativas de diversas configuraciones de equipamiento de audio en grabaciones en estudio de música, doblaje y efectos sonoros.

f) Se ha justificado la idoneidad de diversas configuraciones de estudio de grabación y de estudio de radio para proyectos de grabación musical y programas de radio.

4. Determina la configuración de medios técnicos del control de realización, adecuándola a diversas estrategias multicámara en programas de televisión y justificando sus características funcionales y operativas.

a) Se ha justificado el diagrama de equipos y conexiones del control de realización y el plató de televisión, de unidades móviles y del control de continuidad.

b) Se han evaluado las características de diversos mezcladores de vídeo y sus capacidades en cuanto a operaciones de selección de líneas de entrada, sincronización, buses primarios y auxiliares, transiciones, incrustaciones, DSK y efectos digitales.

c) Se han definido las necesidades de líneas de entrada a la mesa de audio y los envíos de esta hacia diferentes destinos en control y estudio, en diversos programas televisivos. d) Se ha diseñado el esquema de intercomunicación entre los puestos de realización,

cámaras, regiduría, mesa de audio, reproducción y grabación de vídeo, control de cámaras, control de iluminación, grafismo y conexiones exteriores.

e) Se ha justificado la elección de soportes y formatos de registro de vídeo y audio, y de tecnologías del tipo audio sigue vídeo y vídeo y audio embebido.

f) Se han evaluado las especificaciones de las cámaras y de sus unidades de control, y se han justificado las operaciones de ajuste de imagen en diversos programas grabados y emisiones en directo.

g) Se han determinado las capacidades técnicas de sistemas de escenografía virtual y su vinculación con las cámaras y el mezclador de imagen.

5. Determina el equipamiento de postproducción en proyectos audiovisuales según los requisitos de edición, grafismo, animación, efectos, sonorización, cambio de formato y procesos finales, justificando sus características funcionales y operativas.

a) Se han relacionado las especificaciones técnicas y las cualidades operativas del equipamiento de postproducción con las diversas metodologías de montaje y edición en proyectos de cine, vídeo y televisión.

b) Se ha justificado la idoneidad de la edición lineal o de la edición no lineal en diversos proyectos de montaje y postproducción.

c) Se ha diseñado el diagrama de bloques de un equipo de edición no lineal y el sistema de edición, sus periféricos, su conexión a redes y servidores, sus conexiones con magnetoscopios u otros reproductores, grabadores y matrices, asegurando la operatividad de los procesos de captura o digitalización, edición y volcado al soporte de destino.

d) Se han justificado las decisiones de proyecto de edición en cuanto a soportes de grabación, formatos, exploración, frecuencias de muestreo, cuantificaciones, estándares de compresión, tasas de bits, codecs de audio y vídeo, fotogramas clave y estándares de exhibición que hay que emplear en el proceso de edición y en los soportes de distribución de diversos proyectos audiovisuales.

e) Se han establecido las opciones técnicas de los materiales que se van a entregar al final del proceso de postproducción, incluyendo listas de decisiones de edición y grabaciones off–line y on–line con destino a otras empresas, laboratorios y canales de distribución en diversos proyectos audiovisuales.

f) Se han relacionado las capacidades de editores no lineales con las exigencias de proyectos de postproducción, en cuanto a opciones de proyecto, admisión de formatos diversos, pistas de audio y vídeo, transiciones, efectos, capacidades de trimado y sincronización, tiempos de procesamiento, capacidades de rotulación e integración con aplicaciones de grafismo, composición vertical y 3D.

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g) Se han establecido las características del equipamiento y las aplicaciones de postproducción de audio necesarias en procesos de sonorización de proyectos audiovisuales.

h) Se han determinado las opciones técnicas y operativas de sistemas virtuales de edición de noticias, adecuadas a las diversas funciones en informativos de televisión.

6. Define la idoneidad del equipamiento técnico en proyectos multimedia, evaluando sus especificaciones y justificando sus aptitudes en relación con los requerimientos del medio y las necesidades de los proyectos.

a) Se han definido las especificaciones del equipamiento informático para diversos proyectos multimedia en cuanto a procesadores, memoria, disco duro, unidades ópticas de grabación y reproducción, tarjeta gráfica, pantalla y periféricos.

b) Se han determinado las necesidades de la configuración en red de equipos informáticos, las relaciones servidor/clientes, los métodos de almacenamiento y de copias de seguridad, así como los protocolos de permisos para diferentes miembros del proyecto multimedia, según sus funciones.

c) Se han justificado las prestaciones técnicas y operativas de las aplicaciones de tratamiento de imágenes, ilustración vectorial, animación 2D, modelado y animación 3D, diseño interactivo, diseño web, edición de vídeo y autoría en relación con diversos proyectos interactivos, de diseño web audiovisual, de videojuegos y de autoría en DVD y otros soportes.

d) Se ha justificado la utilización de determinados formatos y opciones de archivo de imagen, audio y vídeo para los medios adquiridos a través de cámaras fotográficas, escáneres, micrófonos, líneas de audio y reproductores de vídeo, adecuados a diversos proyectos multimedia.

e) Se han determinado las necesidades de usuarios con diferentes grados de accesibilidad y las exigencias técnicas de los diversos medios de explotación y se han adaptado a ellas las opciones de salida de las aplicaciones multimedia.

7. Define las opciones técnicas y las cualidades multimedia, multicanal e interactivas de programas audiovisuales y multimedia que se van a emitir o distribuir por cualquier sistema o soporte, analizando sus características técnicas y justificando las distintas opciones.

a) Se han definido las prestaciones técnicas y las opciones de configuración de programas de televisión que se van a difundir mediante TDT, IPTV, satélite, cable, streaming, podcast y telefonía móvil, en cuanto a los parámetros que las definen.

b) Se han justificado las opciones técnicas de programas de radio que se van a difundir mediante emisión analógica, estándar de radio digital DAB, TDT, streaming, podcast y telefonía móvil, en cuanto al cumplimiento de los parámetros técnicos definitorios de cada sistema.

c) Se han justificado las necesidades de canal de retorno y sus opciones técnicas en programas de televisión interactiva mediante set–top–box, descodificadores interactivos, línea telefónica, SMS, Internet o cable.

d) Se han determinado las opciones de configuración de productos audiovisuales que hay que difundir mediante soportes digitales, en cuanto a tipo de soporte, capacidades, formatos de vídeo, codificación–descodificación de audio y vídeo, tasa de bits, regiones y compatibilidad, así como los requisitos de autoría y navegación.

e) Se han justificado las opciones de configuración de productos musicales que se van a difundir mediante soportes digitales, tipo de soporte, modulación, frecuencia de muestreo, cuantificación, relación señal–ruido, rango dinámico, gráficos y menús interactivos.

f) Se han establecido las características técnicas de proyectos interactivos y videojuegos que se van a difundir a través de Internet, TDT, telefonía móvil y soportes digitales para diversas plataformas.

Metodología

La metodología de enseñanza-aprendizaje del módulo combinará las sesiones teóricas con las prácticas a lo largo de todo el curso.

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Como principales herramientas de trabajo, en las sesiones teóricas se utilizarán las exposiciones por parte del profesor en el aula, con apoyos documentales como presentaciones y otros materiales. Por otra parte, se plantearán diversos trabajos que serán elaborados por el propio alumno, de forma grupal e individual, y que ayudarán a adquirir los conocimientos propuestos. También se realizarán visionados, análisis de obras audiovisuales, lectura y trabajo analítico con diferentes textos y artículos, etc. En muchos casos, será el propio alumno el que construya y desarrolle algunos epígrafes de los temas, de manera que se potencie el autoaprendizaje.

En lo relativo a la parte práctica, se realizarán diferentes actividades que permitirán dar a conocer al alumno los medios técnicos y utilizarlos de forma correcta en los diferentes usos y aplicaciones. Evaluación

La evaluación del módulo es continua, de manera que se hará un seguimiento del trabajo desarrollado a lo largo del curso. La asistencia a clase es obligatoria y, por tanto, se deberán de justificar las faltas de asistencia. Para acogerse a la evaluación continua el alumno deberá asistir, como mínimo, al 85% de las clases y actividades previstas en el módulo. También se valorará la participación, implicación y calidad de los trabajos propuestos y elaborados por cada alumno. Criterios de evaluación

- Los conocimientos teóricos, reflejados en pruebas individuales de conocimientos tendrán un valor de un 60% de la nota final.

- Las habilidades y destrezas prácticas demostradas en la realización de los diferentes trabajos prácticos propuestos a lo largo del curso tendrá un valor de un 40% de la nota final.

Para superar el módulo el alumno tiene que obtener, en cada una de esas partes, un mínimo de un 5.

Valoración de la parte teórica

En cada evaluación, se harán, por una parte, pruebas teóricas o trabajos de aula para valorar los conocimientos que se van adquiriendo en la clase (cuestionarios que se plantean después de cada tema a modo de repaso o trabajos concretos de búsqueda de información) y una prueba evaluativa de final de trimestre. Los resultados de cada una de esas pruebas tendrán su repercusión en la nota final (en el 60% que representa la teoría en la ponderación de la nota final) Valoración de la parte práctica

La parte práctica tiene una repercusión de un 40% en la nota final. En este porcentaje entran todos los ejercicios prácticos realizados por el alumno a lo largo del curso.

Otros factores

A la hora de evaluar al alumno también se tendrá en cuenta la actitud en el aula, la asistencia, la participación y elaboración de los trabajos propuestos y el comportamiento en general del alumno. Es importante participar en todas las actividades y prácticas propuestas, asistir regularmente a la clase y mantener el interés y la actitud activa en el aula. Esto significa que cada pequeño trabajo que se plantea en el aula cuenta en la valoración de la nota final.

SEGUIMIENTO EVALUACIÓN CONTINUA

Se realizará una prueba teórica al final de cada trimestre (tres en total) para evaluar los conocimientos adquiridos durante ese período; la prueba será eliminatoria (es decir, aquellos que aprueben los exámenes trimestrales irán eliminando materia) De este modo, aquellos alumnos que aprueben los tres exámenes trimestrales habrán superado la parte teórica del módulo.

En el caso de la parte práctica, se plantearán varios ejercicios a realizar en cada trimestre, de modo que para superar esta parte los alumnos deberá desarrollar cada uno de los trabajos y participar activamente en su elaboración. Al igual que en la teoría, aquellos que hayan realizado todos los ejercicios y actividades correctamente habrán superado la parte práctica del módulo.

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EVALUACIÓN ORDINARIA

En caso de suspender alguno de los exámenes trimestrales o alguna práctica, el alumno podrá presentarse a una convocatoria ordinaria en junio en la que se podrá recuperar la parte trimestral suspensa.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

En caso de suspender también el examen de la convocatoria ordinaria, existe una evaluación extraordinaria en la que el alumno tendrá que presentarse a una prueba teórica de todo el

contenido del módulo y tendrá que elaborar unas prácticas globales que se plantearán llegado el caso y que abarcarán las habilidades puestas en práctica durante todo el curso académico.

Programa / temario

Con la misión de dotar al alumno de conocimientos técnicos sobre el proceso audiovisual, se programa un total de 7 Unidades Temáticas (UT) Cada una de las mismas, se compondrá de una parte de contenido teórico, correspondiente a todos los conceptos necesarios para conocer el funcionamiento de las tecnologías audiovisuales y otra práctica, en la que se utilizarán y manipularán esas tecnologías. La organización de las Unidades de Trabajo serán las siguientes: UT 01_ Equipos de captación de imagen en cine, vídeo y televisión

UT 02_ Equipos de iluminación y escenotécnia necesarios en espectáculos y medios audiovisuales UT 03_ Medios técnicos del control de realización, la unidad móvil y el control de continuidad de TV UT 04_ Equipamiento de sonido idóneo en espectáculos, radio y medios audiovisuales

UT 05_ Postproducción de proyectos audiovisuales UT 06_ Equipamiento técnico en proyectos multimedia UT 07_ Difusión y distribución de productos audiovisuales

Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

PROGRAMA TEÓRICO-PRÁCTICO DE LA ASIGNATURA

Tema 1. Equipos de captación de imagen en cine, vídeo y televisión 1. Introducción. Obtención y registro de imágenes en movimiento

1.1 El sistema visual

1.2 La persistencia retiniana: concepto, demostración 1.3 La ilusión de movimiento: artilugios, evolución 1.4 El cinematógrafo

1.5 La tecnología y su evolución. La llegada del digital 1.6 La imagen electrónica

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3. La cámara de vídeo. Especificaciones

4. Objetivos de cine y vídeo: tipos, parámetros y accesorios. Características de los objetivos empleados en producciones audiovisuales:

 Objetivos de captación y de proyección.  Objetivos esféricos y anamórficos.

 Ópticas fijas y ópticas zoom. Rango de distancias focales.

 Enfoque, distancia focal e íris. Control manual, automático y asistido.  Números f y números T.

 Profundidad de campo.  Tipos de montura.  Cobertura.

 Poder de resolución.

 Luminosidad. Abertura relativa y efectiva.  Estabilizadores de imagen.

 Matte box, follow focus, focus outlet, filtros, chroma ring,etc.

5. Soportes de registro idóneos a diversas tecnologías de captación de imagen:  CCD y CMOS. Filtros dicroicos, filtro Foveon y filtro Bayer.

 CCD IT y FIT.

 Película: negativo blanco y negro, negativo color y diapositiva.

6. Características técnicas de los sistemas de registro de vídeo digital: Resolución, muestreo, profundidad de color, cadencia y compresión.

7. Soportes de cámaras de cine y vídeo. Tipos de cabeza de cámara y trípodes. Accesorios para cámara en mano: steadycam, bodycam y similares.

8. Otra maquinaria y accesorios: Travelling, dollies, plumas, grúas, cabezas calientes. Sistemas de cámaras robotizadas.

Prácticas a desarrollar:

A2. Varios ejercicios de captación de imagen estática y grabación con cámara de vídeo (imágenes genéricas, de recurso) para ir familiarizando al alumno con el equipo técnico de registro de imagen (cámara, trípode, objetivos, etc.)

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Tema 2. Equipos de iluminación y escenotécnia necesarios en espectáculos y medios audiovisuales 1.1 Introducción. La luz

1.1.1 Definición del fenómeno físico de la luz 1.1.2 El espectro electromagnético

1.1.3 El espectro visible

1.1.4 Comportamiento de la luz

1.1.5 Objetos que no permiten el paso del a luz: Reflexión y Difusión 1.1.6 Objetos que permiten el paso de la luz: Absorción, Transmisión, Refracción, Dispersión, Difracción, Polarización

1.2 Fotometría, colorimetría, temperatura de color de fuentes de luz, naturales y artificiales 1.2.1 Magnitudes:

 Flujo luminoso, intensidad luminosa, iluminancia o iluminación, luminancia o brillo. Rendimiento luminoso

 Tono, brillo y saturación

 Grados Kelvin. Grados microrecíprocos. Desviación mired 1.2.2 Instrumentos de medición: Fotómetros y termocolorímetro 1.2.3 Calidad expresiva de la luz

 Dureza y suavidad del haz luminoso  Uso expresivo de la temperatura de color

1.3 Electricidad aplicada para instalaciones de iluminación en espectáculos y medios audiovisuales:

1.3.1 Unidades y magnitudes eléctricas 1.3.2 Grupos electrógenos

1.3.3 Instrumentos de medida: el multímetro

1.3.4 Elementos de seguridad: fusibles, diferenciales y tomas de tierra

1.4 Fuentes de iluminación de audiovisuales y lámparas de incandescencia, descarga, fluorescencia y LED

1.5 Equipos de iluminación para espectáculos y medios audiovisuales: proyectores de haz abierto, proyectores con lente, reflectores de luz suave, aparatos modulares y robotizado Prácticas a desarrollar:

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A1: Diferentes ejercicios relacionados con el uso de las fuentes luminosas y la maquinaria escénica Tema 3. Medios técnicos del control de realización, la unidad móvil y el control de continuidad de TV

1. Introducción. Los centros de producción de programas 1.1 Definición y características

1.2 Áreas funcionales: Control Central Técnico, Continuidad, Sala de enlaces/Emisión, Plató, Control de Realización y Unidades Móviles

2. Equipamiento técnico del control de realización / Unidad móvil. Cualidades técnicas y operativas generales de mezcladores de vídeo, generadores de sincronismos, matrices o patch-pannel, preselectores de vídeo, cámaras y unidades de control de cámaras, reproductores y grabadores de vídeo, tituladoras, sistemas de autocue y sistemas de escenografía virtual.

3. Equipamiento de vídeo y audio del control de continuidad de televisión y vinculación entre los distintos equipos y el sistema informático de continuidad.

4. Tipos de cámaras de televisión en estudio y retransmisiones: Cámaras de estudio, cámaras EFP y cámaras ENG.

5. Unidades de control de cámaras y controles operativos. Prácticas a desarrollar:

A6: Prácticas en el control de realización para conocer el funcionamiento de todo el equipamiento técnico en sala.

Tema 4. Equipamiento de sonido idóneo en espectáculos, radio y medios audiovisuales 1. Introducción. El sonido en audiovisual

1.1 Historia y evolución. 1.2 Sonido directo y grabado 1.3 La música

2. Los micrófonos para captación de sonido en proyectos de espectáculos, radio y audiovisuales

2.1 Tipos de micrófonos.

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velocidad de respuesta.

3. Prestaciones técnicas y operativas de mesas de audio analógicas y digitales para radio, espectáculos y audiovisuales: elementos del módulo de entradas, elementos del módulo de salida de la mesa de audio y elementos del módulo de monitorizado.

4. Prestaciones de la amplificación de audio en espacios escénicos, espectáculos, radio, estudios de grabación y estudios de televisión.

5. Configuraciones de líneas y amplificación para espacios escénicos y estudios de radio y televisión.

6. Equipos de registro digital de audio para sonido directo cinematográfico y audiovisual, grabaciones musicales y programas de radio y televisión.

7. Prestaciones técnicas de grabadores de audio en tarjeta de memoria, disco duro o DVD RAM.

8. Requisitos de sincronización y códigos de tiempo en relación con cámaras de cine o vídeo.

A4: Diferentes ejercicios de registro y grabación de sonido (uso y configuración de micros, etc.) A5: Varias actividades de edición de sonido en sala

Tema 5. Postproducción de proyectos audiovisuales

1 Introducción. La postproducción dentro del proceso audiovisual 1.1 Definición y dinámica de trabajo

1.2 Evolución tecnológica del proceso 2. Postproducción lineal

2.1 Equipamiento y configuración de salas de postproducción lineal. 2.2 Prestaciones técnicas y operativas de magnetoscopios digitales. 2.3 Prestaciones técnicas y operativas de editores lineales de vídeo. 2.4 Especificaciones técnicas de matrices de conmutación.

3. Postproducción no lineal

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3.2 Especificaciones de estaciones de trabajo

3.3 Cualidades técnicas y operativas de aplicaciones de edición no lineal.

3.4 Configuraciones de proyecto de edición no lineal: Estándar de vídeo, exploración, tamaño de imagen, relación de aspecto de la imagen y del píxel y códecs de vídeo. Frecuencia de muestreo, cuantificación, canales y códecs de audio.

3.5 Configuraciones de salida del proyecto

4. Factores determinantes en la idoneidad de la edición lineal o de la edición no lineal en proyectos de postproducción audiovisual y cinematográfica: Medio y género. Tipo de edición off-line u on-line. Materiales de entrada, lista de decisiones de edición y materiales de salida. Fases de postproducción o distribución posteriores.

A3: Actividades de edición no lineal en cabina (captura/ingesta de imágenes, edición básica al corte, elaboración de EDL, exportación y formatos, etc.)

Tema 6. Equipamiento técnico en proyectos multimedia

1. Introducción. El proyecto multimedia. Nuevas tecnologías en los procesos audiovisuales. 2. Equipamiento informático en producciones multimedia:

2.1 Procesador, memoria, capacidad en disco duro, unidades ópticas de grabación y reproducción, tarjeta gráfica y pantalla.

2.2 Sistemas de almacenamiento.

3. Aplicaciones informáticas para multimedia: Aplicaciones de tratamiento de imágenes, ilustración vectorial, animación 2D, modelado y animación 3D, escenografía virtual, diseño interactivo, diseño web, edición de vídeo y autoría para DVD y Blu-ray.

4. Formatos de archivo de imagen, audio y vídeo idóneos para proyectos multimedia. 5. Características de los medios de destino que condicionan las opciones técnicas del proyecto: tamaños de pantalla, condicionantes de audio y vídeo y requisitos de uso y accesibilidad.

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A7: Prácticas y ejercicios en la sala multiusos de ordenadores para conocer las aplicaciones multimedia y los conceptos necesarios, en cuanto a equipamiento técnico, de este tipo de proyectos.

Tema 7. Difusión y distribución de productos audiovisuales

1. Introducción. Televisión analógica y digital. Nuevas tecnologías digitales 2. Tecnologías de la televisión digital

7.2.1 Estándares de televisión

7.2.2 Formatos de emisión en TDT, IPTV, satélite, cable y movilidad.

7.2.3 Televisión interactiva: medios, estándares, descodificadores interactivos y canales de retorno

7.2.4 Características de la difusión de interactivos a través de Internet, TDT, telefonía móvil y soportes digitales

3. Las señales de vídeo analógicas y digitales:

7.3.1 Frecuencia de muestreo, cuantificación y codificación-descodificación de audio y vídeo.

7.3.2 Definición de imagen, tipo de píxel.

7.3.3 Exploración progresiva o entrelazada, cuadros por segundo y tasa de bits. 4. Modulación, bandas de frecuencia y estándares de radio analógica y digital.

5. Tipos de streaming y podcast en Internet para audio y medios audiovisuales. Formatos, códecs y tasas de bits.

6. Tecnologías y receptores de radio interactiva en telefonía móvil.

7. Soportes digitales para distribución de productos audiovisuales y musicales: Capacidad, caras, capas y densidades.

8. Formatos de audio sobre CD y DVD-audio: Sistemas de audio, canales y pistas. No hay prácticas concretas de este tema ya que es teórico, pero se seguirán desarrollando las prácticas pendientes.

CRONOGRAMA

EVALUACIÓN MES TEORÍA PRÁCTICAS

1ª Evaluación Septiembre, Octubre, Noviembre UT 1

UT 2 A1 A2

2ª Evaluación Diciembre, Enero, Febrero UT 3

UT 4

A3 A4 A5

3ª Evaluación Marzo, Abril, Mayo UT 5

UT 6 UT 7

A6 A7

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Relación de cada UT con los Resultados del Aprendizaje del Módulo Profesional

RA1

RA2

RA3

RA4

RA5

RAG

UT 1

X x

UT 2

x x

UT 3

x

UT 4

x

UT 5

x x

UT 6

x x

UT 7

RA5

x

Dónde A1 significa “Actividad de enseñanza-aprendizaje-evaluación nº 1”; UT “Unidad Temática” y

RA“Resultados del Aprendizaje”.

Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo

UT1 UT2 UT3

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 RA1 x x x RA2 x x x RA3 x x x RA4 x x x RA5 x x x RA6 x RAG x x x x x x x x x x x x x x x x

UT4 UT5 UT6

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 6.4 RA1 x x x RA2 x x x RA3 x x x RA4 x x RA5 x RA6 RAG x x x x x x x x x x x x

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Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo UT7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 RA1 x RA2 x RA3 x RA4 x RA5 x RA6 x RAG x x x x x x X

Dónde 1.1 significa “Primer punto del tema 1”; UT “Unidad Temática”, RA “Resultados del Aprendizaje” y RAG “Resultados de Aprendizaje Generales”

Bibliografía Básica

• BROWN, Blain. (2012) Iluminación para cine y video. Ed. Focal Press

• CASTILLO, Jose María (2016), Televisión, Realización y lenguaje audiovisual. Ed. Instituto RTVE • CIANCI, Philip J. (2010). HDTV y la Transición a la difusión digital. Ed. Escuela de Cine y Video • DIGON, Albert G.; FERRER, Pepe (2015). Configuración y ajustes de Sistemas de sonido. Ed. Altaria • HART, Douglas (2009). El ayudante de cámara. Ed. IORTV

• LONG, Beng; SCHENK, Sonja. (2012). Manual de Cine Digital. Ed. Anaya

• MARTÍNEZ ABADÍA, José; VILA FUMÀS, Pere. (2004). Manual básico de tecnología audiovisual y técnicas de creación, emisión y difusión de contenidos. Ed. Paidós.

• MOLERO, Félix (2006). Sistemas de radio y televisión. Ed. McGraw-Hill .

• PÉREZ, Constantino; ZAMANILLO, José María. (2003). Fundamentos de televisión analógica y digital. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cantabria.

• RUMSEY, Francis; McCORMICK, Tim (2008). Sonido y grabación. Ed. Omega • PETERSON, Bryan. (2012) Los secretos de la exposición fotográfica. Ed. Tutor

Bibliografía complementaria

• ARMENTEROS, Manuel; BENÍTEZ, Anto J.; UTRAY, Francisco. (2015) Postproducción digital. Una perspectiva contemporánea. Ed. Dykinson

• ALTEN, Stanley (2011). El manual del audio en los medios de comunicación. Ed. Escuela de cine y vídeo.

• BARROSO, Jaime. (1996) Realización de los géneros televisivos. Ed. Síntesis • BETHENCOURT, Tomas (2001). Televisión digital. Ed. Beta.

• BROWN, Blain. (2012) Iluminación para cine y video. Ed. Focal Press

• CASTILLO, Jose María. (2015) Enciclopedia digital del Cine, la Radio, la Fotografía y la Televisión. Colección Imagen fácil.

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Bibliografía complementaria

• JACOBSON, Ralph; ATKINSON, Sydney (2002). Manual de fotografía. Fotografía e imagen digital. Ed. Omega.

• MARTÍNEZ, José. ; SERRA, Jordi (2000). Manual básico de técnica cinematográfica y dirección de fotografía. Ed. Paidós.

• MILLERSON, Gerald. (2007) Realización y Producción en televisión. Ed. Omega • RAY, Sydney (2001). Las lentes y sus aplicaciones. Escuela de cine y vídeo.

• RECUERO, Manuel (1992). Técnicas de grabación sonora. Ed. IORTV

• SAMUELSON, David (1984). La cámara de cine y el equipo de iluminación. Ed. IORTV

Otros recursos

A lo largo del curso se emplearán también otros recursos de aprendizaje que complementarán la bibliografía y que ayudarán a adquirir los conocimientos requeridos. Algunos de ellos serán:

 Recursos de internet y páginas web

 Presentaciones elaboradas por la profesora

 Artículos de revistas y otros estudios y análisis sobre la materia impartida proporcionados por la profesora

 Visionados de películas, cortometrajes, documentales y otros trabajos audiovisuales para su análisis en el aula

Recomendaciones a los alumnos para cursar el módulo

Para el correcto desarrollo del módulo y la optimización de las clases, se recomienda la asistencia continuada y la implicación en los trabajos, tanto teóricos como prácticos, del aula. El alumno debe implicarse y mostrar interés en la elaboración de trabajos y actividades, ya que se trata de un módulo en el que la evaluación es continua.

El trabajo en equipo será otro factor de participación importante. La organización del trabajo y la asunción de responsabilidades son elementos transversales del módulo, ambos de vital importancia para entender el modo de trabajo en el sector audiovisual.

Por otra parte, se considera indispensable adentrarse en el mundo cultural audiovisual, de modo que los alumnos vean y consuman productos televisivos y cinematográficos, lo que les ayudará a comprender y asimilar muchos de los contenidos que se impartirán en el módulo.

Repercusión actividad profesional

Las posibles salidas profesionales para los alumnos que superen el ciclo formativo de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos son:

 Ayudante de dirección de cine.  Ayudante de realización de vídeo.  Ayudante de realización de televisión.

 Responsable de área de audiovisuales (en empresas ajenas a la actividad)  Montador de cine.

 Editor montador de vídeo.  Operador de equipos.  Jefe de regiduría.

 Regidor de espectáculos en vivo.  Regidor de eventos.