ASIGNATURA / COURSE TITLE
España y Europa en el mundo moderno / Spain and Europe in the Early Modern World
1.1 Código / Course number
19028
1.2. Materia /
Content area
Historia / History
1.3. Tipo / Course type
Optativa (Itinerario de Historia de España e Iberoamérica)
1.4. Nivel / Course level
Grado/ Bachelor (first cycle)
1.5.
Curso / Year
Tercero-cuarto
1.6.
Semestre / Semester
Primero
1.7.
Número de créditos / Credit allotment
6 créditos ECTS / 6 ECTS credits
1.8.
Requisitos previos / Prerequisites
Es imprescindible que los estudiantes extranjeros tengan un buen dominio del castellano hablado y escrito.
1.9.
Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones
presenciales / Minimum attendance requirementLa asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de cada asignatura no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. Los alumnos que no puedan alcanzar ese
porcentaje de clases por razones sobrevenidas después del inicio del curso, deberán solicitar la exención del requisito de asistencia mínima ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados. Los alumnos que no lleguen al 75 % de asistencia y que no obtengan la exención de asistencia de la CTSH recibirán la calificación de “no presentado”.
Attendance is mandatory and will be verified. The subject will not be graded unless a minimum 75 % of attendance is registered.
1.10.
Datos del equipo docente / Faculty data
María José del Río Barredo (Profesora Titular) Departamento de Historia Moderna
Facultad de Filosofía y Letras Módulo VI. Despacho 2-02 [email protected]
Carlos Antolín Rejón (PDIF) Departamento de Historia Moderna Facultad de Filosofía y Letras Despacho: 211
Módulo: III-BIS (Facultad de Profesorado) Correo electrónico: [email protected]
Las tutorías tendrán lugar en horario inmediatamente anterior o posterior a la impartición de las clases y se concertarán en el aula o a través del correo electrónico.
1.11. Objetivos del curso / Course objectives
“España y Europa en la Edad Moderna” es una asignatura dirigida a reforzar y ampliar los conocimientos adquiridos en las asignaturas generales de Historia Moderna, especialmente en los siglos XVI y XVII cuando la influencia española en Europa fue más notable. El curso pretende indagar en las relaciones políticas y culturales de la monarquía española y otros estados europeos, en particular los estados italianos, Francia y el Imperio. Especial atención se dedicará al juego de intercambios y transferencias de carácter familiar (dinástico), militar, religioso, artístico y literario, a las personas y grupos sociales que los fomentaban y llevaban a cabo.
BÁSICAS
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de
su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
GENERALES
CGI - Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos.
CGIV - Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas.
CGV - Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales escuchadas.
CGVII - Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios CGIX - Adquirir autonomía en el proceso de aprendizaje.
CGXI - Ser consciente de las exigencias organizativas y temporales de la realización de trabajos escritos
2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CTD - Orientar los contenidos desde y hacia un horizonte de igualdad entre mujeres y hombres.
CTE - Fomentar la cultura medioambiental y su accesibilidad universal. CTF - Fomentar la cultura de la paz.
CGG - Incentivar la motivación por la calidad.
CTA - Motivación y comprensión de la trascendencia de los valores éticos. CTB - Fomentar el conocimiento y desarrollo de los derechos humanos. CTC - Facilitar la comprensión y aplicación de los principios democráticos.
3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 - Conocer los fundamentos teóricos de las distintas corrientes de la historiografía. CE2 - Tener una visión global de las diferentes metodologías de la historiografía.
CE7 - Estar familiarizado con las herramientas conceptuales básicas de la sociología, la antropología, la economía y la ciencia política.
CE8 - Poseer conocimientos complementarios de geografía e historia del arte para la orientación profesional docente en el posgrado.
CE13 - Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las humanidades y por las distintas ciencias sociales y jurídicas.
CE14 - Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red.
CE15 - Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes.
CE19 - Afrontar con los conocimientos específicos necesarios la exposición oral de conocimientos en un contexto académico o laboral.
1.12.
Contenidos del programa / Course contents
1. Introducción: España y Europa entre 1500 y 1700. 2. La leyenda negra y los estereotipos nacionales. 3. El Renacimiento italiano y el humanismo español.
4. Intercambios y disidencias en tiempos de las reformas religiosas. 5. Rivalidades dinásticas y transferencias culturales.
6. La cultura del Barroco.
1.13.
Referencias de consulta / Course bibliography
Los estudiantes deberán leer, con carácter obligatorio un total aproximado de 300 páginas. Cada tema tendrá su bibliografía obligatoria y recomendada. De carácter general son las siguientes:
Bataillon, Marcel, Erasmo y España, Madrid, 1986 (1937).
Burke, Peter, Lenguas y comunidades en la Europa moderna, Madrid, 2006 (2004).
Burke, P., La cultura popular en la Europa moderna, Alianza, Madrid, 1991 Burke, P., El Renacimiento europeo. Centros y periferias, Barcelona, 2000. Bethencourt, Francisco, La Inquisición en la época moderna. España, Portugal, Italia, siglos XV-XIX, Madrid, 1997 (1995).
Bouza, Fernando, Corre manuscrito. Una historia cultural del Siglo de Oro, Madrid, 2001
Colomer, Jose Luís y Descalzo, Amelia, eds., Vestir a la española. Prestigio y vigencia del atuendo español en las cortes europeas (siglos XVI y XVII), Madrid, 2014. 2 vols.
Chartier, Roger, “La Europa castellana durante el tiempo del Quijote”, en Feros, Antonio, Gelabert, Juan (Dirs.), España en tiempos del Quijote, Madrid, 2004, p.
129-Chudoba, Bohdan, España y el Imperio 1519-1643, Madrid, 1986.
Elliott, J. H., España en Europa. Estudios de Historia comparada, Valencia, Universidad de Valencia, 2002
Elliott, John H., España, Europa y el mundo de Ultramar (1500-1800) Madrid, 2010 (2009).
Gómez Moreno, Ángel, España y la Italia de los humanistas. Primeros ecos, Madrid, 1994.
Maravall, José Antonio, La cultura del Barroco: análisis de una estructura histórica, Barcelona, 1975.
Martínez Millán, José y Rivero Rodríguez, Manuel. (eds), Centros de Poder Italianos en la Monarquía Hispánica (Siglos XV-XVIII), Madrid, 2010.
Martínez Millán, José y González Cuerva, Rubén. (eds), La Dinastía de los Austria. Las relaciones entre la Monarquía Católica y el Imperio, Madrid, 2011.
Navarro Brotóns, Victor y Eamon, William. (eds), Más allá de la leyenda negra: España y la revolución científica / Beyond the Black Legend: Spain and the scientific revolution. Valencia: CSIC-Universidad de Valencia, 2002.
Pardo-Tomás, José, Ciencia y censura: la Inquisición española y los libros científicos en los siglos XVI y XVII, Madrid: CSIC, 1991.
Pastore, Stefania, Una herejía española. Conversos, alumbrados e Inquisición (1449-1559), Madrid: Marcial Pons Historia, 2010 (2004).
Po-Chia Hsia, Ronald, El mundo de la renovación católica 1540-1770, Madrid: Akal, 2010.
Redworth, Glyn, El príncipe y la infanta. Una boda real frustrada, Madrid, 2004 (2003).
Schaub, Jean Frédéric, La Francia española. Las raíces hispánicas del absolutismo francés, Madrid, 2005.
Stradling, R. A., Europa y el declive de España, Madrid, Cátedra, 1985.
2.
Métodos docentes / Teaching methodology
Clases teóricas en el aula Clases prácticas en el aula
Lecturas obligatorias y de estudio Tutorías individuales y/o colectivas
Comentario de documentos históricos: obras literarias, imágenes… Cine-fórum.
Los materiales con los que los estudiantes trabajarán se colocarán en la página correspondiente de Moodle al comienzo del curso. En las primeras semanas se informará también de las características de los trabajos/exámenes escritos y las fechas concretas de entrega.
3.
Tiempo de trabajo del estudiante /
Student workload
(PROVISIONAL)
Este cronograma tiene carácter orientativo.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORA
S % presencialidad
Docencia teórica en aula impartida por el profesor 30 100
Docencia práctica en aula 15 100
Tutorías obligatorias individuales o en grupo 2 100 Lecturas obligatorias y estudio para trabajos/exámenes 66 0 Realización de uno o varios ejercicios escritos 4 100
Trabajos y exposiciones orales 33 100
Total 150
4.
Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación
final /
Evaluation procedures and weight of
components in the final grade
De forma orientativa, los porcentajes de evaluación serán los siguientes: -Asistencia y participación en las actividades presenciales 0%
- Prácticas en aula 30% -Exámenes orales/ escritos 40% -Trabajo escrito y/o exposición oral: 30%
El modelo de evaluación para los alumnos eximidos de docencia se anunciará oportunamente en la página de Moodle, lo mismo que el de la convocatoria extraordinaria.
1.
Cronograma* / Course calendar (Provisional)
Seman a Week
Contenido
Contents presenciales Horas
Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 Presentación 3 5 2 Tema 1 3 7 3 Tema 1 3 5 4 Tema 2 3 5 5 Tema 2 3 5 6 Tema 3 3 7 7 Tema 3 3 7 8 Examen escrito 12 5 9 Tema 5 3 5
10 Tutoría de grupoTema 5 33 5
11 Tema 6 3 8
12 Tema 6 3 8
13 Exposiciones orales 3 8 14-15 Exposiciones orales y revisión 3 8
