Ortografía
[1.1] ¿Cómo estudiar este tema?
[1.2] b/v/w
[1.3] c/k/qu, y el sonido /z/
[1.4] Uso de j/g
[1.5] Uso de h
[1.6] Uso de las mayúsculas
1
T
E
M
A
TEMA 1 – Ideas clave
Ideas clave
1.1. ¿Cómo estudiar este tema?
Para estudiar este tema, lee el capítulo 1, “De la urbanidad ortográfica” (páginas 1-41), del manual de la asignatura, Guía para escribir y hablar correctamente es español, de Alberto Buitrago y Agustín Torijano.
Además es muy importante que a lo largo del curso completes el estudio de las ideas clave con las propuestas de “Lo + recomendado” y “A fondo”, ya que contienen información útil que no está en las ideas clave, no solo en este tema sino en todos los demás.
Iniciamos la parte normativa de la asignatura “Técnicas de expresión oral y escrita” con este tema dedicado a la ortografía del español, en el que pretendemos dar un repaso general, a modo de recordatorio, de las reglas ortográficas más importantes.
El principal objetivo es repasar las dudas ortográficas que tengáis, así como reconocer los errores habituales del hablante en general, de los medios de comunicación y de otros contextos del lenguaje hablado y escrito.
Nota: cuando hablemos de sonidos, los representamos entre //.
1.2. b/v/w
Uso de b
Uso de b Ejemplos
Palabras que empiezan por: . bibli-, bi-, bis-
. bu-, bur-, bus- . bien-, bene-
biblioteca, bisiesto, bisabuelo bufanda, burgalés, busto
bienhechor, benefactor, beneplácito
Delante de cualquier consonante obstáculo, subdelegado, blanco, factible
Al final de sílaba o palabra como
sonido /b/ baobab, subestimar
Palabras terminadas en:
. -bilidad, -bundo, -bunda habilidad, errabundo, vagabunda
Verbos terminados en: . -aber, -bir
saber, haber, subir, escribir
Pero: precaver, hervir, servir, vivir, y
compuestos de vivir: convivir, revivir
Formas de beber, deber bebía, debió
Desinencia -aba del pretérito imperfecto de los verbos 1ª
conjugación (en -ar) y del verbo ir
dorabas, esperabais, iban
Uso de v
Uso de v Ejemplos
Palabras que empiezan con ll- y que
incluyen el fonema bilabial oclusivo sonoro /b/
llave, llevar, lluvia
Palabras que empiezan por villa- (excepto
billar) villancico, villorrio
Palabras compuestas que empiezan por los sufijos vice-, viz- o vi-
vicepresidente, vicerrectorado, vizconde, virrey
Palabras con el fonema /b/ detrás de d o b adviento, obvio, adverbio
Palabras que terminan en –viro/a, o –
TEMA 1 – Ideas clave
Uso de v (continuación) Ejemplos
Adjetivos con acentuación llana o grave que acaban en –avo/a, -evo/a, -ivo/a, -ave/-eve/-ive
esclavo, eslava, octavo, nuevo, longevo, cautivo, cursiva, grave, breve, inclusive Formas de verbos que, sin tener b ni v en
infinitivo, necesitan representar el fonema /b/ (excepto en el pretérito imperfecto)
estuviera, anduviera, tuviera, etc.
Uso de w
La Real Academia Española admite la w-, letra no latina, en aquellas palabras ya españolizadas que originariamente empezaban con w-, como walón (o valón), whisky o güisqui, wolframio o volframio, etc.
Se escriben también con w- nombre godos españoles: Wenceslao, Witiza, etc., cuya pronunciación corresponde al fonema /b/.
1.3. c/qu/k, y el sonido /z/
El sonido /k/ tiene en español tres grafías, que son c, qu, k. Uso de c
Uso de c como /k/ Ejemplos
Delante de las vocales a, o, u camisa, correcto, cubierto
Delante de las consonantes l, r claro, creciente, cruz
Detrás de vocal al final de sílaba frac, exacto, directo
Uso de q
Uso de qu como /k/ Ejemplos
Uso de k
Palabras como kilogramo, kilómetro, kilolitro se escriben con k, y así lo recomienda la Real Academia Española.
El sonido /z/
Este fonema es interdental fricativo sordo y se representa con c o con z.
Sonido /z/ Ejemplos
Se representa con c delante de e, i
cenar, ciego
Excepciones: enzima, Ezequiel, zéjel, Zeus,
zigzag, zipizape
Se representa con z delante de a, o, u hazaña, azogue, azul
1.4. Uso de j/g
Uso de j
Uso de j Ejemplos
Palabras que empiezan por aje- o eje- ajedrez, ejecutivo, ejemplo
Pero: agenda, agente, agencia
Palabras que terminan en –aje, -eje, -jero, -jería
traje, garaje, bricolaje, peaje, conserje
Pero: ligero, ambages, hipálage, flamígero, y
Verbos en –ger o–gir: protegieron, elegirá,
dirigiste, cogiendo Verbos sin g ni j en infinitivo, sobre
todo los terminados en -cir dijera, bendijimos, dedujimos, condujeron
Verbos formados a partir de –ducir:
TEMA 1 – Ideas clave
Uso de g
Sonido /g/ Ejemplos
G + u seguidas de e/i guitarra, Miguel, guerra
Sonido /x/ (velar) Ejemplos
Palabras que empiezan por geo-, gest- legi-
geometría, gesta, gestionar, legionario Pero: lejía
Palabras con la sílaba gen gente, margen, origen
Pero: jengibre, avejentar y ajenjo Palabras terminadas en -geno/a y
derivados
patógeno, oxígeno, nonagenario,
heterogéneo, orogénico, ingenio, congénito Palabras terminadas en -gélico/a,
-gésimo/a, -gesimal angélico, vigésimo, sexagesimal
Palabras que acaban en -giénico/a, -ginal, -ginoso/a, -gismo, -gista
higiénico, original, marginal, neologismo
Pero: espejismo y salvajismo
Palabras terminadas en -gio, -gia,
-gión, -gírico liturgia, litigio, prodigio, región, panegírico
Palabras en -logía, -lógica -lógico Filología, lógico
1.5. Uso de h
Usos de h Ejemplos
Palabras que empiezan por: helio-, hetero-, hidro-, hiper-, hipo-, homo-, hexa-, hepta-, hecto-, hemi-
heliocentrismo, hipopótamo, homosexual Palabras que empiezan por hia-, hie-,
hue-
hiato, hierba, hiena, hueco, huelga, huérfano
Palabras que empiezan por herm-, hern-, holg-, horm-, horr-, hosp-, hum- + vocal
hermandad, hernia, holgura, hormiga, hórreo, hospital, humilde, humano
Pero: ermita, Olga, Ernesto
En el diptongo ue precedido de vocal,
En los casos de hueco, huérfano, hueso y huevo, se escriben sin h los derivados siguientes: oquedad, orfandad, orfanato, óseo, osamenta, ovíparo.
1.6. Uso de las mayúsculas
Uso de mayúsculas Ejemplos
Al principio de un escrito o detrás de
un punto Hoy hace calor. Mañana es martes
Nombres propios Maribel, Estados Unidos, La Habana, Luna
Palabras que acompañan siempre a determinados nombres propios
Irlanda del Norte, Castilla la Vieja, Alfonso X el Sabio
Atributos de Dios y advocaciones de la Virgen María
Creador, Padre, Redentor, Todopoderoso, la Inmaculada Concepción, María Auxiliadora
Los tratamientos en abreviatura Ud., Vd., Sr. Sra. D., Dª, Excmo.
Pero: usted, santo, don
Disciplinas La Historia, la Astronomía, la Botánica
Los nombres de títulos se escriben con minúscula cuando llevan apuesto el nombre de la persona a la que se refieren: el ministro de Industria, el rey Juan Carlos I, el papa Juan Pablo II.
En los nombres de asignaturas, se escribe con mayúscula la primera y con minúscula las palabras apuestas a no ser que sean nombres que deban ir con mayúscula según alguna de las reglas mencionadas anteriormente: Gramática de la lengua española, Historia de los pueblos de América
Es incorrecto el uso de mayúsculas en todas las palabras de una asignatura o un título, que se está extendiendo por influencia del inglés.
Los nombres de los días de la semana, meses y las estaciones del año se escriben con minúscula: lunes, enero, primavera.
Recuerda que es necesario conocer y saber usar todas las normas de ortografía del español, y que la buena ortografía distingue a la persona que, con rigor y disciplina mental, es capaz de transmitir las ideas por escrito con claridad y orden.
TEMA 1 – Lo + recomendado
Lo + recomendado
Clases magistrales
Panorama histórico de la ortografía y la acentuación española
La lengua española desde el punto de vista diacrónico: su evolución desde sus orígenes, documentada con textos y analizada. Interesante clase magistral para ilustrar lo aprendido en el tema, que no debes perderte.
La clase magistral está disponible en el aula virtual
No dejes de leer…
Eres lo que escribes. Eres como escribes
Lee este artículo, publicado por Gabriel Trujillo el día 5 de agosto de 2009 en el blog “Escribe sin faltas”, acerca de la forma de escribir actual y el spanglish.
Este artículo comienza así:
“¡Wacha, ése, lo que spiko no existe!
Al leer la noticia no pude hacer otra cosa que pensar que este acontecimiento ya había sucedido, en forma muy parecida si no es que idéntica, casi dos mil años antes”.
En este mismo blog hay un listado de direcciones web comprometidas con la “Campaña a favor de escribir con una correcta ortografía en los blogs.”
No dejes de aprender de los errores…
A la caza de los errores ortográficos
EL PAÍS publicó el 27 de Octubre de 2007 esta galería de fotos con ejemplos de errores ortográficos en la calle, en carteles, lugares públicos. Una de las fotos es esta (fragmento):
http://www.elpais.com/fotogaleria/caza/errores/ortograficos/elpgal/20071027elpepu cul_1/Zes/2
No dejes de investigar…
Internet y la ortografía
A continuación te proponemos varias consultas en internet en las que vas a aprender algo más sobre la ortografía del español y su uso en la red:
Ortografía b/m: “Un error ortográfico de 700.000 millones de dólares: ¿se trata de un fallo técnico o hay gato encerrado?” es el título del siguiente artículo, un caso curioso de cómo de un error ortográfico puede depender el dinero de mucha gente:
TEMA 1 – Lo + recomendado
Neologismos tecnológicos con w: ¿sabes cómo se escriben las palabras inglesas procedentes del ámbito tecnológico, incorporadas al léxico español? ¿Sabes si están admitidas por la RAE?
Busca estas palabras, por ejemplo software, hardware, wireless, web, etc., en el diccionario de la RAE y en periódicos de edición digital y compruébalo.
Topónimos extranjeros en k/q: es también una duda habitual la escritura de ciudades y países con estas grafías.
Busca, de nuevo, en distintos medios de comunicación, españoles y latinoamericanos, ejemplos de estos topónimos; comprueba cuáles se usan más y acude después al diccionario de la RAE o al Diccionario Panhispánico de dudas. ¿Cuál sería la forma correcta?
+ Información
A fondo
Normas de ortografía
Una página web útil con un resumen de las normas de ortografía es esta de Mariano Santos Posada.
El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/
En ella puedes consultar las dudas ortográficas más frecuentes sobre el uso de mayúsculas, acento, puntuación, o de pares de letras como r/rr, b/v, g/j.
Tiene también ejercicios para practicar y una sección para realizar dictados, así como secciones dedicadas a: abreviaturas, siglas y acrónimos, onomatopeyas, vicios del lenguaje, expresiones incorrectas, expresiones difíciles, doble acentuación, juntas o separadas, gentilicios, barbarismos o números romanos.
Ortografía y expresión escrita en los blogs educativos
Existe una preocupación generalizada por la incorrección de la ortografía en los distintos productos sociales de la web; sin duda, en los foros y otras herramientas de comunicación en internet, pero también, por ejemplo, en los blogs.
Este artículo, dentro del blog “La bitácora del tigre”, trata precisamente de la necesidad de una expresión correcta en los blogs, y especialmente en la blogosfera educativa: “Que un profesor o profesora haga públicos textos mal escritos tiene poca defensa: queda mal ante el público general, queda horriblemente mal ante sus compañeros y, sobre todo, difunde entre los miembros de la comunidad educativa (alumnos, familias) un ejemplo de lo más pernicioso.”
TEMA 1 – Actividades
Además de técnicas de redacción para conseguir una expresión escrita correcta, y de herramientas y recursos online, tiene también direcciones de otros blogs concienciados con este problema creciente.
El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:
http://www.labitacoradeltigre.com/2006/12/02/ortografia-y-expresion-escrita-en-los-blogs-educativos/
Webgrafía
Real Academia Española (RAE)
Ten presente que la página web que no debes dejar de consultar nunca es la de la Real Academia Española, tanto su Diccionario en línea como el Diccionario Panhispánico de Dudas.
Para este tema en concreto, acerca de la ortografía, puedes consultar o bien el Diccionario, para dudas sobre palabras específicas, o bien el Diccionario Panhispánico de dudas, y, dentro de este, las secciones “Apéndices” y “Artículos temáticos”.
Bibliografía
GÓMEZ TORREGO, L. Nuevo manual de español correcto. (2 vol.) Arco Libros. Madrid. 2002.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA Y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS AMERICANAS. Nueva gramática de la lengua española (2 vol.). Espasa Calpe. Madrid. 2009.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA Y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS AMERICANAS. Nueva gramática de la lengua española: manual. Espasa Calpe. Madrid. 2010.
TEMA 1 – Actividades
Actividades
Ortografía y corrección
Marca los enunciados con errores ortográficos como se indica en el ejemplo, y escribe su forma correcta. Puede que en un solo enunciado haya más de un error.
Incorrecto Forma/s
correcta/s
1.Puede que me haya equivocado
2.¡Hay, qué daño! Ay
3.Deverías convidar a los becinos a tan expléndido banquete 4.El cazador erró el disparo y el ciervo huyó
5.El anillo está gravado con sus iniciales
6.Estoi espectante con el translado aunque me transtoque las vacaciones
7.Es muy absorvente y además no admite objecciones 8.Lee la Nueva Gramática de la lengua Española
Incorrecto 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Forma/s correcta/s
En el libro Nuevo manual de español correcto, de Leonardo Gómez Torrego, encontrarás muchos ejercicios para practicar con la ortografía del español, por lo que te recomendamos que lo consultes a lo largo del curso.
Ortografía y expresión escrita en los blogs educativos
En la sección “A fondo” de este tema te propusimos que leyeras un artículo sobre los errores ortográficos en el mundo de la educación.
En esta actividad queremos que trabajes con este artículo. Lo que tienes que hacer es: Leerlo y extraer aquella información que consideres útil para tu labor como docente en relación con la corrección ortográfica, las técnicas de redacción: cuestiones que desconocías, recomendaciones interesantes, ideas que recordar…
Extensión máxima: un folio.
Seleccionar recursos y herramientas on line citados que te parezcan de interés, y explicar por qué.
Extensión máxima: un folio.
Valorar la posibilidad de participar en el proyecto propuesto por su autor y escribir, opcionalmente, una respuesta en dicha entrada.
Aquí volvemos a incluir el enlace al blog y a este artículo.
El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:
http://www.labitacoradeltigre.com/2006/12/02/ortografia-y-expresion-escrita-en-los-blogs-educativos/
TEMA 1 – Test
Test
1. ¿Cuáles de estas frases son correctas? A. De niña vivió en un horfanato. B. De niña vivió en un orfanato.
C. La estructura ósea de este esqueleto es propia de un mamífero. D. Hoquedad y hueco están bien escritas las dos.
2. Elige las frases correctas.
A. Es un extrangero en su patria.
B. El conserje hace bricolaje en su garaje. C. El conserje hace bricolage en su garage D. Migel toca la gitarra muy bien.
3. ¿Qué mayúsculas están aquí correctas?
A. Estudiamos Paleografía de textos medievales en la carrera. B. Muy Sr. mío:
C. El Rey Carlos III fue un gran Rey para Madrid. D. Vive en Irlanda del Norte.
4. Relaciona las letras de la izquierda con la palabra en la que irían a la derecha. A. b B. p C. d D. c 1.di…tongo 2.a…tivo 3.o…jeción 4.a…verso 5. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
A. Los días de la semana se escriben con minúscula. B. Los planetas se escriben con mayúscula.
C. Después de exclamación e interrogación nunca se pone punto.
6. Relaciona las letras de la izquierda con la palabra en la que irían a la derecha. A. b B. p C. d D. c 1.a…sorber 2.asé…tico 3.a…quirir 4.inse…to 7. ¿Con cuáles de las siguientes afirmaciones estás de acuerdo?
A. El pasado de escoger es escojió y el de recoger es recogió. B. El presente del verbo haber es ay.
C. En “Dime quién ha venido, por favor!” no hay ningún error ortográfico. D. En “¿Qué es eso que dices?” no hay ningún error ortográfico.
