CONTINUIDAD PEDAGÓGICA. Matemática Lunes 03/05/2021

CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

AÑO: 5ºA DOCENTE DALILA FARINI

SEMANA DEL 3 AL 7 DE MAYO

Matemática Lunes 03/05/2021

RECORDAMOS COMO PUEDEN SER DOS RECTAS DIBUJADAS EN UNA HOJA O PLANO:

RECTA: LÍNEA FORMADA POR UNA SERIE CONTINUA DE PUNTOS EN UNA MISMA DIRECCIÓN, NO TIENE CURVAS, NI ÁNGULOS.

RECTAS PARALELAS: SON RECTAS QUE NO SE CORTAN, SIEMPRE MANTIENEN LA MISMA DISTANCIA ENTRE SÍ.

RECTAS SECANTES: SON RECTAS QUE TIENEN UN PUNTO EN COMÚN EN EL QUE SE CRUZAN Y SE CORTAN. ÉSTAS PUEDEN SER PERPENDICULARES Ó NO PERPENDICULARES.

PERPENDICLUARES: SON RECTAS QUE SE CORTAN FORMANDO ÁNGULOS DE 90 GRADOS

NO PERPENDICULARES U OBLICUAS: SON RECTAS QUE SE CORTAN PERO NO FORMAN ÁNGULOS DE 90 GRADOS.

TE INVITO A MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO: https://youtu.be/YmaOviCgzSs

UNA SEMIRRECTA: ES CUANDO UN PUNTO DIVIDE A UNA RECTA EN DOS SEMIRRECTAS

UN SEGMENTO: ES CUALQUIER PORCIÓN DE UNA RECTA DELIMITADA POR DOS PUNTOS DISTINTOS DE LA MISMA. A LOS PUNTOS SE LOS LLAMA EXTREMOS DEL SEGMENTO.

Prácticas del Lenguaje Martes 04/05/2021

Coplas campestres en tiempos de COVID-19

 LEÉ EXPRESIVAMENTE LAS SIGUIENTES COPLAS:

Llegó el gaucho enamorado a visitar a su china

tras meses de soledad, fuerte trabajo y rutina. Golpeó la puerta, ella estaba en la cocina, le acercó un trapo de piso rociado con lavandina.

-¿Puedo entrar? ¿Está ocupada? -Vengo a verla -él le dijo

-Ni se le ocurra pasar si no se puso un barbijo. Él estaba decidido a declararle su amor, ella le pidió la mano ¡y la roció con alcohol!

-Pase, pase, siéntese. Trajo yerba, unas rosquillas posó la pava en la mesa... ¡Dos mates con dos bombillas! Con dolor vio el panorama y herido en lo más profundo dijo: -¿Por qué dos mates, Rosita? Si usted y yo, somos uno… Rosita contestó:

-Por más que esté enamorado no venga a hacerse el mimoso... ¡si aún no se ha vacunado! Ayer era todo risas. ¡Cómo nos cambia la vida! Hoy si antes no te hisopás ¡ni un pobre mate convidan!

Marcela Guerrero

PRACTICÁ LA LECTURA SILENCIOSA DE LAS COPLAS EN CASA.  TENÉ EN CUENTA AL LEER LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

 SUBRAYÁ EN EL TEXTO LAS PALABRAS QUE TERMINAN IGUAL Y COMPLETÁ (escribiendo la palabra que rima y que tipo de rima es :consonante o asonante):

CHINA RIMA CON ____________________ ______________________ COCINA RIMA CON___________________ _______________________ DIJO RIMA CON_______________________ ______________________ AMOR RIMA CON_____________________ ______________________ PROFUNDO RIMA CON ______________ ______________________ ROSQUILLAS RIMA CON____________ _______________________ ENAMORADO RIMA CON___________ _______________________ RISAS RIMA CON____________________ _______________________

DESPUÉS DE LEER

1. DECÍ QUIÉN FUE A VISITAR A SU CHINA.

2. EXPLICÁ POR QUÉ LO HIZO DESPUÉS DE VARIOS MESES. 3. DESCRIBÍ QUÉ HIZO ROSITA AL RECIBIRLO.

4. RESPONDÉ EN FORMA COMPLETA:

A) ¿QUÉ CONDICIÓN LE PUSO ROSITA PARA PASAR A SU CASA? B) ¿PARA QUÉ ELLA LE PIDIÓ LA MANO?

C) ¿CUÁL ERA LA INTENCIÓN DEL ENAMORADO?

D) ¿POR QUÉ PUSO ROSITA DOS MATES Y DOS BOMBILLAS?

5. HACÉ UNA LISTA CON LAS MEDIDAS DE ROSITA PARA CUIDARSE Y CUIDAR A LOS DEMÁS Para pensar y seguir trabajando

 COLOCÁ (V) VERDADERO O (F) FALSO AL LADO DE CADA AFIRMACIÓN: ____VACUNARSE ES UN DERECHO Y TAMBIÉN UNA RESPONSABILIDAD.

____ LAS VACUNAS SIRVEN PARA PREVENIR ENFERMEDADES.

____ LOS ANCIANOS TIENEN PRIORIDAD AL MOMENTO DE VACUNARSE. ____TODOS LOS ARGENTINOS PODEMOS VACUNARNOS AL MISMO TIEMPO. ____ LAS VACUNAS CONTRA EL COVID-19 SON GRATUITAS EN NUESTRO PAÍS. JUSTIFICÁ LOS ENUNCIADOS FALSOS.

Cs. Naturales Miércoles 05/05/2021

Diversidad de Microorganismos

TRABAJAMOS CON EL LIBRO



LEE LA INFORMACIÓN DE LA PÁGINA 238 Y COMPLETA UN ESQUEMA CON EL SIGUIENTE

FORMATO CON LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA GRUPO DE MICROORGANISMOS.

Microorganismos

Cs. Sociales Jueves 06/05/2021

LA ORGANIZACIÓN DE NUESTRO TERRITORIO FUE DÁNDOSE A TARVÉS DE DIFERENTES PROCESOS A LO LARGO DE LOS AÑOS.

LEÉ LA PÁGINA 77 DEL LIBRO Y RESOLVÉ:

1) ¿A TRAVÉS DE QUE PROCESOS SE DEFINIÓ NUESTRA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL? EPLICÁ BREVEMENTE CADA UNO.

2) OBSERVÁ Y COMPARA LOS MAPAS 1 Y 2 DE ESTA PÁGGINA, ¿ QUÉ DIFERENCIAS NOTÁS?

SEMANA DEL 10 AL 14 DE MAYO

Matemática Lunes 10/05/2021

LOS ÁNGULOS

¿QUÉ SON LOS ÁNGULOS?

SON LA ABERTURA COMPRENDIDA ENTRE DOS RECTAS QUE SE UNEN EN UN PUNTO LLAMADO

VÉRTICE

. LAS RECTAS QUE LO FORMAN SE LLAMAN

LADOS

. PARA EXPRESAR CUÁNTO MIDE UN

ÁNGULO, ES DECIR, SU AMPLITUD, USAMOS LA UNIDAD: GRADO ( °)

¿CON QUÉ INSTRUMENTO LOS MEDIMOS?

SE LLAMA

TRANSPORTADOR.

¿COMO SE MIDEN?

SE COLOCA EL TRANSPORTADOR DE MODO QUE COINCIDA EL PUNTO DE SU BASE, SU CENTRO, CON EL

VÉRTICE DEL ÁNGULO, Y QUE UNO DE SUS LADOS ESTÉ EN 0 °, ES DECIR, POR LA BASE DEL

SEGÚN SU MEDIDA ¿ CÓMO SE CLASIFICA A LOS ÁNGULOS?

TE INVITO A MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO: https://youtu.be/4pGyx2PrfgM

¡AHORA A TRABAJAR! 1) ¿QUÉ ES UN ÁNGULO?

2) ¿QUÉ TIPO DE ÁNGULOS SEGÚN SU MEDIDA CONOCISTE EN EL VIDEO? 3) ¿CON QUÉ INSTRUMENTO PODEMOS MEDIR A LOS ÁNGULOS?

4) ¿QUÉ UNIDAD UTILIZAMOS AL MEDIRLOS? 5) COMPLETÁ:

UN ÁNGULO RECTO MIDE_______________________ UN ÁNGULO AGUDO MIDE_______________________ UN ÁNGULO OBTUSO MIDE______________________

Prácticas del lenguaje____________________________________________________________________Martes 11/05/2021

LOS TEXTOS EXPLICATIVOS  TRABAJAREMOS CON EL LIBRO EN LA PÁGINA 148, 149.

 ANTES DE LEER: OBSERVA CON ATENCIÓN LAS IMÁGENES, EL TITULO Y SUBTITULO Y LA FORMA DEL TEXTO.

¿EN QUÉ TIPO DE LIBRO PENSAS QUE FUE PUBLICADO? MARCA LA OPCIÓN CORRECTA RESPONDE ¿POR QUÉ?

LIBRO DE CUENTOS ENCICLOPEDIA DICCIONARIO

 DESPUÉS DE LEER: ¿FUE CORRECTA TU SUPOSICIÓN? ¿QUÉ DATOS CONFIRMAN O NO LO QUE PENSASTE?

 REALIZA LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 150

Cs. Naturales 5ºA Miércoles 12/05/2021

 TE INVITO A VER EL SIGUIENTE VIDEO PARA COMENZAR Y PODER INTEGRAR TODO LO APRENDIDO SOBRE MICROORGNISMOS.

¿QUÉ SON LOS MICROORGANISMOS? - LAS BACTERIAS, LOS VIRUS Y LOS HONGOS https://www.youtube.com/watch?v=sjXegsXg7V8

TRABAJAMOS CON EL LIBRO



LEE LA INFORMACIÓN DE LA PÁGINA 239

LUEGO DE VER EL VIDEO Y LEER LA PÁGINA DEL LIBRO



REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE LAS PÁGINAS 240 Y 241 LOS

PUNTOS 1, 3, 4 Y 5.

 LEÉ Y BUSCÁ EN LA SOPA DE LETRAS LAS ENFERMEDADES QUE SE PUEDEN PREVENIR CON VACUNAS PENSAR

Ciencias Sociales 5º A __ Jueves 13/05/2021

LA POBLACIÓN DE UN PAÍS SON LOS HABITANTES QUE VIVEN ÉL, PARA SABER CUÁNTOS SON Y EN

QUE CONDICIONES VIVEN LOS GOBIERNOS REALIZAN PERIODICAMENTE CENSOS.

TE INVITO A MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO:

https://youtu.be/8opOEyeC3bY LUEGO DE MIRAR EL VIDEO LEÉ LA PÁGINA 78 DEL LIBRO.

AHORA CON LA INFORMACIÓN OBTENIDA CONTESTÁ: 1) ¿QUÉ ES UN CENSO?

2) ¿CUÁL ES EL OBJETIVO QUE TIENE UN CENSO?

3) ¿CUALES SON LOS TEMAS QUE SE PREGUNTAN EN LOS CUESTIONARIOS DE UN CENSO? 4) ¿PARA QUÉ SE USAN LOS DATOS OBTENIDOS?

5) ¿CUÁL ERA LA POBLACIÓN ARGENTINA EN EL ÚLTIMO CENSO REALIZADO? 6) SEGÚN LA LEGISLACIÓN VIGENTE

A) ¿CADA CUÁNTO SE DEBE REALIZAR UN CENSO EN NUESTRO PAÍS? B) ¿POR QUE CREES QUE NO SE REALIZÓ?

SEMANA DEL 17 AL 21 DE MAYO

Matemática Lunes 17/05/2021

LOS ÁNGULOS

RECORDAMOS COMO SE MIDEN LOS ÁNGULOS, TE INVITO A MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO https://youtu.be/CRXi4jQiRIM

¡AHORA A TRABAJAR!

 MEDÍ LOS SIGUIENTES ÁNGULOS, LUEGO CLASIFICALOS (EN RECTOS, AGUDOS, OBTUSOS, DE UN GIRO Ó LLANOS)

1) 2) 3)

4) 5) 6)

___________________________

Prácticas del lenguaje____________________________________________________________________Martes 18/05/2021

Seguimos trabajando con los textos

EN LA ÉPOCA DE LA COLONIA (1810) EL AGUA PROVENÍA DE LOS ARROYOS, DE LUGARES DISTANTES DE BUENOS AIRES Y, LA MAYOR, PARTE SE EXTRAÍA DE LAS ORILLAS DEL RÍO DE LA PLATA.

EN LA ÉPOCA COLONIAL LAS CONDICIONES SANITARIAS ERAN PÉSIMAS.

EL AGUA PARA EL CONSUMO SE LA TRAÍA DEL RÍO Y SE VENDÍA POR LAS CALLES. ERA BARROSA Y DEBÍAN DEJARLA REPOSAR Y FILTRAR PARA QUE SE ACLARARA Y PODER BEBERLA, COLOCABAN UN TROZO DE

ALUMBRE O TORTUGAS DE AGUA EN LOS POZOS PARA LIMPIAR EL AGUA. ERAN CONTADAS LAS CASAS TENÍAN ALJIBES ESCASEABAN, NO SOLO PORQUE SU CONSTRUCCIÓN ERA COSTOSA, SINO PORQUE NO PODÍAN TENER SEMEJANTE COMODIDAD MÁS QUE LAS CASAS CON AZOTEA Y ÉSTAS ERAN POCO NUMEROSAS.

EN OTRAS PARTES ERA AGUA DE POZO, O RECOLECTABAN EL AGUA DE LLUVIA. PERO NO HABÍA AGUA CORRIENTE.

A PESAR DE LA CERCANÍA DEL RÍO, EL AGUA QUE CONSUMÍAN LOS POBLADORES ERA DE MUY BAJA CALIDAD, YA QUE COMO RESULTADO DE TODA ESA CONDUCTA DESCUIDADA CON LOS DESPERDICIOS Y LA FALTA DE CLOACAS SE CONTAMINABAN LOS POZOS Y LAS NAPAS DEL AGUA DE CONSUMO.

LAS NIÑAS RECOGÍAN EL AGUA DE LLUVIA PARA PODER LAVARSE EL PELO Y EN LOS BARRIOS MÁS POBRES ERA EL ÚNICO MEDIO QUE TENÍAN PARA BAÑARSE UTILIZANDO JABONES HECHOS DE SEBO.

LAS CARRETAS DEL AGUATERO ERAN UNA DE LAS COSAS TÍPICAS DE LA CIUDAD, QUE MÁS LLAMABAN LA ATENCIÓN DE LA GENTE FORASTERA. CON UNA LARGA MANGA DE CUERO QUE PARTÍA DEL PUNTO QUE MÁS TARDE OCUPÓ LA CANILLA, Y QUE, PARA EVITAR QUE EL AGUA SE DERRAMASE, IBA SUJETA EN UN CLAVO. A PARTIR DE LA LECTURA DEL TEXTO Y DE LA IMÁGEN QUE LO ACOMPAÑA:

1. DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS QUE POSEE EL ESPACIO Y LOS ELEMENTOS EXISTENTES EN ÉL. 2. ESTABLEZCAN RELACIONES CON EL PRESENTE A PARTIR DE LA LECTURA: QUÉ ELEMENTOS,

COSTUMBRES, CARACTERÍSTICAS DE ESE ÉPOCA PERDURAN Y CUÁLES NO. 3. ¿EL TEXTO LEÍDO TIENE CÓMO PROPOSITO EXPLICAR UN TEMA? ¿CÚAL ES?

Ciencias naturales ________________________________________________________________ Miércoles 19/05/2021

¿De qué se enfermaban las personas en la época colonial?

PODRÍAMOS DECIR QUE LA GENTE SE ENFERMABA DE LAS MISMAS ENFERMEDADES QUE HOY NOS SIGUEN AFECTANDO, SALVO EXCEPCIONES COMO EL COVID-19 ENTRE OTRAS.

DE UNA MANERA MUY GENERAL, SE BUSCABA LA CAUSA DE LA ENFERMEDAD A PARTIR DE LOS OLORES, NO SE TENÍA EN CUENTA LO QUE HOY PODRÍAMOS LLAMAR LOS “MICROORGANISMOS PATÓGENOS”. ESTO

COMIENZA A TENER VIGENCIA, ESTIMATIVAMENTE, A PARTIR DE 1870 DONDE UN GRUPO DE MÉDICOS INICIA UNA NUEVA ETAPA CON EL PENSAMIENTO SOBRE LA NECESIDAD DE MANTENER DETERMINADAS CONDICIONES DE SALUBRIDAD EN EL AMBIENTE DE LA CIUDAD MEDIANTE LA INSTALACIÓN DE AGUA CORRIENTE, CLOACAS, ILUMINACIÓN EN LAS CALLES, Y DE PODER CONTROLAR LAS EPIDEMIAS, FUERON DANDO FORMA A ESTA CORRIENTE. SON FUNDAMENTALES LOS TRABAJOS DE [LOUIS] PASTEUR Y [JOSEPH] LISTER, YA QUE SON LOS PRIMEROS QUE COMPRUEBAN QUE EXISTE UNA RELACIÓN DIRECTA ENTRE UN MICROORGANISMO Y UNA PATOLOGÍA.

UNA DE LAS ENFERMEDADES MÁS CONOCIDAS QUE AFECTARON A LA SOCIEDAD PORTEÑA EN ESA

ÉPOCA FUE LA FIEBRE AMARILLA, EN 1871. DONDE LOS SERVICIOS DE SALUD SE VIERON

COLAPSADOS. LAS PERSONAS DE SECTORES ACOMODADOS SE FUERON DE LA CIUDAD. LOS

ACONTECIMIENTOS MUESTRAN UNA SOCIEDAD QUE SE ESTABA DESCOMPONIENDO Y FUERON LOS

PROPIOS HABITANTES LOS QUE SE ORGANIZARON EN COMITÉS PARA ENFRENTAR LA SITUACIÓN.

AVERIGUA OTRAS ENFERMEDADES DURANTE LA ÉPOCA COLONIAL.

¿CUÁL FUE LA PRIMERA DE LA HISTORIA?

Ciencias Sociales ___________________________________________________________________ Jueves 20/05/2021

TE INVITO A MIRAR UN VIDEO: https://youtu.be/dVJkjlUy_M8 LUEGO DE VER EL VIDEO, RESOLVÉ:

1) MENCIONÁ CUALES FUERON LAS CAUSAS QUE GENERARON LA REVOLUCIÓN DE MAYO. ELEGÍ UNA Y COMENTALA BREVEMENTE.

2) MENCIONA AL VIRREY NOMBRADO POR ESPAÑA, AL PRESIDENTE DE LA NUEVA JUNTA, LOS VOCALES DE LA NUEVA JUNTA, LOS SECRETARIOS DE LA NUEVA JUNTA

3) ¿QUÉ DÍA LLEGARON A BUENOS AIRES LAS NOTICIAS DE LA CAÍDA DEL IMPERIO ESPAÑOL ANTE FRANCIA? 4) ¿QUÉ ANUNCIA CISNEROS EL 18 DE MAYO?

5) ¿QUIÉNES LE EXIGEN A CISNEROS, POR INTERMEDIO DE CASTELLI Y RODRIGUEZ, UN CABILDO ABIERTO? 6) ¿QUÉ ERAN LOS CABILDOS COLONIALES?

7) ¿QUÉ DÍA SE LLEVA A CABO EL CABILDO ABIERTO? ¿QUÉ POSICIÓN TRIUNFA?

8) ¿POR QUÉ EL PUEBLO NO ESTABA DE ACUERDO CON LA NUEVA JUNTA DE GOBIERNO? 9) ¿QUE DÍA SE ESTABLECIÓ EL PRIMER GOBIERNO PATRIO Y CUÁL ERA SU NOMBRE?

10) ¿POR QUÉ PARTEN TRES CAMPAÑAS MILITARES A CÓRDOBA, PARAGUAY Y MONTEVIDEO?