Análisis de los monumentos emblemáticos del cantón Santa Elena, para el diseño de una ruta turística

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(1)UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE TURISMO Y HOTELERÍA. PROPUESTA DE TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADA EN TURISMO Y HOTELERÍA. TEMA: ANÁLISIS DE LOS MONUMENTOS EMBLEMÁTICOS DEL CANTÓN SANTA ELENA, PARA EL DISEÑO DE UNA RUTA TURÍSTICA. AUTOR: JOSELYNE CAROLINA BAJAÑA BEDOR. TUTOR: ECON. SHIRLEY SEGURA RONQUILLO. GUAYAQUIL – ECUADOR. 2018.

(2) REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN TÍTULO Y SUBTÍTULO: AUTOR(ES) (apellidos/nombres): REVISOR(ES)/TUTOR(ES) (apellidos/nombres): INSTITUCIÓN:. Análisis de los monumentos emblemáticos del cantón Santa Elena, para el diseño de una ruta turística. Joselyne Carolina Bajaña Bedor Econ. Shirley Segura Ronquillo Universidad de Guayaquil. UNIDAD/FACULTAD:. Comunicación Social. MAESTRÍA/ESPECIALIDAD:. Turismo y Hotelería. GRADO OBTENIDO:. Licenciada en hotelería y turismo. FECHA DE PUBLICACIÓN:. No. DE PÁGINAS:. ÁREAS TEMÁTICAS:. Turismo Cultural. PALABRAS CLAVES/ KEYWORDS:. Ruta turística, recurso turístico, identidad, monumentos.. 79. RESUMEN/ABSTRACT: La ruta turística propuesta se denomina “Descubriendo Santa Elena” la cual incluye tramos que se deben realizar mediante caminatas y traslado en bus de las zonas donde se encuentran los monumentos con mayor carácter histórico del cantón Santa Elena, acompañados de guías especializados que compartirán sus conocimientos de todos los puntos a tratar en el itinerario, y la narración de cuentos o historias originarias de este cantón. Esta ruta turística se convierte en una actividad que promoverá el valor cultural e histórico del cantón Santa Elena ADJUNTO PDF:. SI. NO. CONTACTO CON AUTOR/ES:. Teléfono: 3092559. CONTACTO CON LA INSTITUCIÓN:. Nombre: Lic Rodrigo Ruiz Teléfono: 0999527380 E-mail: [email protected]. E-mail: [email protected]. II.

(3) UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE TURISMO Y HOTELERIA. LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS Yo, JOSELYNE CAROLINA BAJAÑA BEDOR NOMBRE DEL ESTUDIANTE con C.I. No. 093091068-2 certifico que los contenidos desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo título es “ANALISIS DE LOS MONUMENTOS. EMBLEMATICOS DEL CANTON SANTA. ELENA, PARA EL DISEÑO DE UNA RUTA TURISTICA” son de mi absoluta propiedad y responsabilidad Y SEGÚN EL Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el uso de una licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la presente obra con fines no académicos, en favor de la Universidad de Guayaquil, para que haga uso del mismo, como fuera pertinente. __________________________________________ JOSELYNE CAROLINA BAJAÑA BEDOR C.I. No. 093091068-2 *CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN (Registro Oficial n. 899 Dic./2016) Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las instituciones de educación superior y centros educativos.- En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores, e institutos públicos de investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales como trabajos de titulación, proyectos de investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin perjuicio de que pueda existir relación de dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los autores. Sin embargo, el establecimiento tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la obra con fines académicos.. III.

(4) UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE TURISMO Y HOTELERIA. CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR. Habiendo sido nombrada, LIC. SOFÍA PACHERRES NOLIVOS, MSc, tutora revisora del trabajo de titulación “ANALISIS DE LOS MONUMENTOS. EMBLEMATICOS DEL. CANTON SANTA ELENA, PARA EL DISEÑO DE UNA RUTA TURISTICA” certificando que el siguiente trabajo de titulación elaborado por JOSELYNE CAROLINA BAJAÑA BEDOR con C.I. No. 093091068-2, con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención del título de LICENCIADA EN TURISMO Y HOTELERÍA, ha sido REVISADO Y APROBADO en todas sus partes, encontrándose apto para su sustentación.. LIC. SOFIA PACHERRES NOLIVOS, MSc DOCENTE TUTOR REVISOR C.I. 0914369061. IV.

(5) UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE TURISMO Y HOTELERIA. CERTIFICADO PORCENTAJE DE SIMILITUD. Habiendo sido nombrado ECON.SHIRLEY SEGURA RONQUILLO, tutor del trabajo de titulación certifico que el presente trabajo de titulación ha sido elaborado por JOSELYNE CAROLINA BAJAÑA BEDOR, C.C.:0930910682, con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención del título de Licenciada en Turismo y Hotelería. Se informa que el trabajo de titulación: “ANÁLISIS DE LOS MONUMENTOS EMBLEMÁTICOS DEL CANTÓN SANTA ELENA, PARA EL DISEÑO DE UNA RUTA TURÍSTICA”, ha sido orientado durante todo el periodo de ejecución en el programa anti plagió Urkund quedando él 2 % de coincidencia.. URL: https://secure.urkund.com/view/39992411-718521464651#FcMxDsIwDEDRu2T+Qo4dJ3avghhQBSgDXToi7k540vuU91m2a6XKv662ttXXTg1qoooa2tCODjTQx DDBKk1phtPpyWAIQwkjGjGIJIU0Mm6Uc76O+Zz7/dgfZZOLpHumq3TzEWH6/QE=. ECON.SHIRLEY SEGURA RONQUILLO DOCENTE TUTOR REVISOR C.I. 0920494457 V.

(6) UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE TURISMO Y HOTELERIA Guayaquil, 30 de Agosto del 2018 Sr. Econ. Carlos Ortiz Novillo MSc. DIRECTOR (A) DE LA CARRERA TURISMO Y HOTELERÍA FACULTAD COMUNICACIÓN SOCIAL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Ciudad.De mis consideraciones: Envío a Ud. el Informe correspondiente a la tutoría realizada al Trabajo de Titulación ANÁLISIS DE LOS MONUMENTOS EMBLEMÁTICOS DEL CANTÓN SANTA ELENA, PARA EL DISEÑO DE UNA RUTA TURÍSTICA de la estudiante JOSELYNE CAROLINA BAJAÑA BEDOR, indicando que ha cumplido con todos los parámetros establecidos en la normativa vigente: • • • •. El trabajo es el resultado de una investigación. El estudiante demuestra conocimiento profesional integral. El trabajo presenta una propuesta en el área de conocimiento. El nivel de argumentación es coherente con el .campo de conocimiento.. Adicionalmente, se adjunta el certificado de porcentaje de similitud y la valoración del trabajo de titulación con la respectiva calificación. Dando por concluida esta tutoría de trabajo de titulación, CERTIFICO, para los fines pertinentes, que el (los) estudiante (s) está (n) apto (s) para continuar con el proceso de revisión final. Atentamente,. ECON.SHIRLEY SEGURA RONQUILLO DOCENTE TUTOR REVISOR C.I. C.I. 0920494457 VI.

(7) VII.

(8) DEDICATORIA. Este trabajo de titulación se la dedico a Dios quien supo guiarme por el buen camino, darme fuerzas para seguir adelante y no desmayar en los problemas que se presentaban, enseñándome a encarar las adversidades sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en el intento. A mi familia quienes por ellos soy lo que soy. Para mis padres por su apoyo, consejos, comprensión, amor, ayuda incondicionalmente en los momentos difíciles, y por ayudarme con los recursos necesarios para estudiar. Me han dado todo lo que soy como persona, mis valores mis principios, mi carácter, mi empeño, mi perseverancia, mi coraje para conseguir mis objetivos. VIII.

(9) AGRADECIMIENTO. El amor recibido la dedicación, y la paciencia con la que cada Día se preocupaban mis padres por mi avance y desarrollo de esta tesis es simplemente único y se refleja en la vida de un hijo Gracias a mis padres por ser los principiantes promotores de mis sueños gracias a ellos por cada día confiar en mí y en mis expectativas , gracias a mi madre por estar dispuesta acompañarme cada larga y agotada noche de estudio agotadoras noches en las que su compañía y la llegada de sus cafés era para mí como agua en el desierto, gracias a mi padre por siempre desear y anhelar siempre lo mejor para mi vida , gracias por cada consejo y por cada una de sus palabras que me guiaron durante mi vida Gracias a Dios por la vida de mis padres, también por cada día bendice mi vida con la hermosa oportunidad de estar y disfrutar al lado de las personas que sé que más me aman y a los que yo sé que más amo en mi vida, gracias a Dios por permitirme amar a mis padres gracias a mis padres por permitirme conocer a Dios y de su infinito amor. Gracias a la vida por este nuevo triunfo, gracias a todas las personas que me apoyaron y creyeron en la realización de esta tesis.. IX.

(10) UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE TURISMO Y HOTELERIA. RESUMEN El presente trabajo investigativo tiene como finalidad dar a conocer el cantón Santa Elena desde un punto de vista cultural e histórico, de esta forma se ayudará al fortalecimiento de la identidad de los habitantes del cantón. El cantón Santa Elena posee una gran cantidad de lugares considerados como atractivos turísticos los cuales son los monumentos; infraestructura y piezas arqueológicas de civilizaciones antiguas; sus recursos naturales como sus extensas playas y ensenadas; sus recursos culturales y sus pintorescos pueblos de pescadores. La ruta turística propuesta se denomina “Descubriendo Santa Elena” la cual incluye tramos que se deben realizar mediante caminatas y traslado en bus de las zonas donde se encuentran los monumentos con mayor carácter histórico del cantón Santa Elena, acompañados de guías especializados que compartirán sus conocimientos de todos los puntos a tratar en el itinerario, y la narración de cuentos o historias originarias de este cantón. Esta ruta turística se convierte en una actividad que promoverá el valor cultural e histórico del cantón Santa Elena Palabras clave Ruta turística, recurso turístico, identidad, monumentos.. X.

(11) UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE TURISMO Y HOTELERIA. ABSTRACT The present research aims to promote the Santa Elena town from a cultural and historical point of view, thus helping to strengthen the identity of the people of this beautiful town.The Santa Elena town has a large number of places considered as tourist attractions such as the monuments and archaeological pieces, the infrastructure and ancient civilizations, its natural resources such as its extensive beaches and inlets, its cultural resources and its picturesque fishing villages.The tourist route named "Discovering Santa Elena" includes stretches that must be made by walking and bus transportation of the areas where the most historic monuments of the Santa Elena town are located, accompanied by guides who are interested in their knowledge of all the points to be dealt with in the itinerary, when telling stories originating in this town. This tourist route becomes an activity that promotes the cultural and historical value of the Santa Elena town. Keywords Tourist route, tourist resource, identity, monuments.. XI.

(12) TABLA DE CONTENIDO PORTADA........................................................................................................................... I FICHA DE REGISTRO ...................................................................................................... II LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS ...................................III CERTIFICACION DEL TUTOR ..................................................................................... IV CERTIFICACION PORCENTAJE DE SIMILITUD ........................................................ V UNIDAD DE TITULACION ........................................................................................... VI DEDICATORIA .............................................................................................................. VII AGRADECIMIENTO ....................................................................................................VIII RESUMEN ....................................................................................................................... XI ASTRAB ............................................................................................................................ X TABLA DE CONTENIDOS ............................................................................................ XI INTRODUCCION……………………………………………………………………XVII CAPÍTULO I ....................................................................................................................17 1.1. Planteamiento del problema ........................................................................................17 1.2. Formulación del problema .........................................................................................18 1.3. Delimitación del problema ..........................................................................................18 1.4. Situación problemática................................................................................................19 1.5. Alcances ......................................................................................................................19 1.6. Relevancia social ........................................................................................................20 1.7. Objetivos .....................................................................................................................20 1.7.1. Objetivo general .................................................................................................20 1.7.2. Objetivos específicos .........................................................................................20 1.8. Objeto de estudio ........................................................................................................20 1.9. Campo de acción .........................................................................................................21 1.10. Justificación del proyecto .........................................................................................21 CAPITULO 2 ...................................................................................................................22 2.1. Conceptualización de turismo .....................................................................................22 XII.

(13) 2.2. Tipos de turismo .........................................................................................................22 2.3. Turismo cultural ..........................................................................................................25 2.3.1. Origen y evolución del turismo cultural ..............................................................26 2.4. Conceptualización de ruta turística .............................................................................26 2.5. Metodología MINTUR para el desarrollo de rutas turísticas......................................27 2.6. Conceptualización de monumentos ............................................................................28 2.7. Clasificación de los monumentos ...............................................................................28 TRABAJOS PREVIOS ......................................................................................................31 MARCO LEGAL ...............................................................................................................31 MARCO CONCEPTUAL .................................................................................................33 CAPITULO III .................................................................................................................35 3.1. Diseño investigativo....................................................................................................35 3.2. Alcance de la investigación ........................................................................................35 3.3. Enfoque investigativo .................................................................................................35 3.4. Métodos teóricos .........................................................................................................36 3.5. Métodos empíricos ......................................................................................................36 3.6. Técnicas de investigación ...........................................................................................36 3.7. Población o Estudio ....................................................................................................37 3.8. Cálculo de la muestra ..................................................................................................37 3.9. ENCUESTAS .............................................................................................................39 CAPITULO IV .................................................................................................................50 PROPUESTA.....................................................................................................................50 4.1. Objetivos .....................................................................................................................51 4.1.1. Objetivo general .................................................................................................51 4.1.2. Objetivo específico ............................................................................................51 4.2. Diseño de la ruta .........................................................................................................51 4.3. Itinerario de la ruta ......................................................................................................52 4.4. Detalle de los lugares a visitar ....................................................................................55. XIII.

(14) 4.5. Promoción ...................................................................................................................68 4.6. Análisis financiero ......................................................................................................69 CAPITULO V...................................................................................................................70 CONLUSIONES ................................................................................................................70 CAPITULO VI .................................................................................................................71 RECOMENDACIONES ....................................................................................................71 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ...........................................................................72 ANEXOS ...........................................................................................................................74. XIV.

(15) INDICE DE TABLAS Tabla 1 Género ...................................................................................................................38 Tabla 2 Edad……………………………………………… ..............................…………39 Tabla 3 Acompañante de recorrido Turístico. ……………………………………… ..…40 Tabla 4 Visitas de Lugares Histórico –Cultural……………………………… .....………41 Tabla 5 Participación de los Recorridos ……………………………… ......................… 42 Tabla 6 Consideración de la creación de la Ruta…… ...............................………………43 Tabla 7 Duración de Recorrido ……… ...........................………………………………44 Tabla 8 Servicios………………………………………..................................…………..45 Tabla 9 Horarios indicados …………… .............................……………………………..46 Tabla 10 Presupuesto ……………………………… ...........................………………….47 Tabla 11 Mejoramiento del ámbito Turístico……………………………………………48 Tabla 12 Análisis Financiero…………………………………………………………….69. XV.

(16) TABLA DE FIGURAS. Figura 1 Genero ……………………………………… ........................................ ……………...38 Figura 2 Edad………………………………………………… ........................................ ………39 Figura 3 Acompañante de recorrido turístico ……………………… ............. ………………….40 Figura 4 Visitas de lugares históricos – culturales……………………............. ………………. 41 Figura 5 Participación de los recorridos ………………………… ................................. ……….42 Figura 6 Consideraciones de la creación de la Ruta…………… ......................................... ……43 Figura 7 Duración de recorrido ………………………………… ............... …………………….44 Figura 8 Servicios …………………………………………… ............................................ ……45 Figura 9 horarios indicados …………………………………… ...................................... …...... 46 Figura 10 Presupuesto …………………………………………… .................................... …... 47 Figura 11 Mejoramiento del ámbito Turístico .............................................................................. 48 Figura 12 Diseño de ruta turística “Descubriendo Santa Elena” ................................................. 51 Figura 13 Monumento a Vicente Rocafuerte .............................................................................. ..55 Figura 14 Busto a Eloy Alfaro ................................................................................................... ...56 Figura 15 Monumento a la Madre ................................................................................................ 57 Figura 16 Monumento s San Pedro.............................................................................................. .58 Figura 17 Monolito a la Venus de Valdivia .................................................................................. 59 Figura 18 Busto a Simón Bolívar................................................................................................. 60 Figura 19 Monolitos de Cira ......................................................................................................... 61 Figura 20 Monolito de Cirilo ...................................................................................................... ..62 Figura 21 Monolito San Biritute ................................................................................................... 63 Figura 22 Monumento a San Antonio ........................................................................................... 64 Figura 23 Monumento al Comité de Damas ................................................................................ .65 Figura 24 Busto a San Ignacio de Loyola ..................................................................................... 66 Figura 25 Monumento al Surfista ................................................................................................. 67. XVI.

(17) INTRODUCCIÓN Según Alvarado (2013) dice que el turismo es el rubro económico más fuerte de los países y a su vez es una de las principales actividades económicas en el mundo, la cual genera empleo de forma directa e indirectamente a su vez contribuye en el crecimiento económico y el progreso social de los países que están en vías de desarrollo, además de atraer inversión nacional y extranjera e impulsa la infraestructura de los países. El diseño de la ruta turística “Descubriendo Santa Elena” estará conformada por los recursos los arquitectónicos de las parroquias y comunas del cantón Santa Elena como lo son: Santa Elena, San Pedro, Valdivia, parroquia Libertador Bolívar, Comuna San Antonio, Manglaralto y Montañita, las cuales presentan actualmente un desinterés de los habitantes de las zonas donde se encuentran dichos monumentos. Actualmente muchas de estas comunidades están desarrollando la actividad turística de sol y playa, pero No se ha realizado una actualización del inventario de sus recursos arquitectónicos I.N.P.C (2008), por lo que se considera que es necesaria la realización de la ruta para que de esta forma se realice una actividad turística organizada y dinámica. El presente trabajo investigativo tiene como propósito el aprovechamiento de los recursos arquitectónicos que posee el cantón de Santa Elena, de esta manera se impulsarán los recursos poco conocidos dentro de las comunidades, Escondan (2010) lo cual no solo beneficia a las poblaciones sino también a los turistas nacionales y extranjeros. La importancia del trabajo investigativo radica en varias de las formas del que hacer del turismo, la cual resalta como valor principal, la organización clara y con argumentos indispensables para la creación de una ruta turística con carácter histórico – cultural, que contribuirá a un adecuado recorrido para los visitantes.. 17.

(18) CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1.1. Planteamiento del problema El Ecuador posee un sin número de lugares emblemáticos los cuales presentan gran acogida por turistas nacionales e internacionales, (W.T.A.) 2018 es un destino líder en América del Sur, con un número de arribo de turistas extranjeros de 1´617.914. cifra extraída del. Ministerio de Turismo del año 2017, que equivale a un crecimiento del 14%, de los cuales llegaron 17953 a la Ciudad de Santa Elena también llamada la P. D y O. T (2014) “Capital del Mar y la Tierra”. La región costa conocida también como región litoral, es una de las 4 regiones en la que está dividida la República del Ecuador. Se encuentra situada entre el océano Pacifico y la cordillera de los Andes, el paisaje es en su mayoría llano y varía mucho entre el norte y sur, ya que el sur mayormente se encuentran matorrales y bosques secos, en comparación al norte que presenta bosques húmedos con una gran presencia de manglares en el Golfo de Guayaquil. La región litoral se extiende desde las provincias de Esmeraldas hasta el Oro, pasando por las provincias de Manabí, Los Ríos, Guayas y Santa Elena, como también partes de provincias limítrofes, destacando de la región costa la ciudad de Guayaquil como su capital y la provincia de Santa Elena que es la zona en que más turistas convergen. M.T (2018). Las ciudades costeras del Ecuador presentan una gran acogida tanto para turistas nacionales como para los turistas extranjeros ya que sus paradisiacas playas, su vasta variedad gastronómica y su cultural, las convierten en lugares a tomar en consideración. La provincia de Santa Elena se encuentra ubicada en la costa oeste de la República del Ecuador, su principal atractivo turístico es el cantón Montañita que ofrece playas para practicar el surf como también bares y un ambiente relajado. Destaca también Olón ubicado en la zona norte el cual posee un bosque nuboso costero que incluye cascadas y senderos, al sur se encuentra el Museo Valdivia donde podemos encontrar objetos hechos de cerámica de esta cultura precolombina, a su vez en el extremo occidental se encuentra la localidad que más. 18.

(19) turistas recoge, el cantón Salinas en él se puede practicar diferentes tipos de deportes como también es el lugar donde convergen las ballenas jorobadas, en la playa la Chocolatera. El cantón Santa Elena posee lugares emblemáticos considerados como históricos, los mismos que en gran medida se encuentran en la zona comercial de la urbe, siendo rica en historia y cultura; Actualmente a esta ciudad se la conoce por sus hermosas playas que atraen a miles de turistas anualmente. La ausencia del sentimiento de pertenencia de sus pobladores con respecto a sus monumentos genera que sean poco conocidos, en su mayoría los turistas que visitan la ciudad se dirigen a sus playas. Por lo tanto, se propone el diseño de una ruta turístico de los monumentos más emblemáticos del cantón que no solo atraerá turistas sino creará una conciencia de pertenencia y mejorará la calidad de vida de las personas radicadas en los lugares en donde se encuentren dichos monumentos. 1.2. Formulación del problema ¿De qué forma la implementación de una ruta turística de los monumentos emblemáticos, ayudarán al crecimiento del turismo en Santa Elena? 1.3. Delimitación del problema •. Espacialmente: Se desarrollará principalmente en el cantón Santa Elena el cual se encuentra ubicado al. oeste de la provincia del mismo nombre, limita al norte con la ciudad de Puerto López, al sur con el Océano Pacifico y el Cantón Playas, al este con los cantones Guayaquil, Pedro Carbo e Isidro Ayora y al oeste con los cantones Salinas, La Libertad y el Océano Pacífico. A su vez la parroquia Santa Elena limita al norte con la parroquia Ancón y la parroquia Chanduy, al sur con la parroquia Colonche, al este con el cantón La Libertad y al oeste con la parroquia Colonche y la parroquia Simón Bolívar. •. Temporalmente: Con el trabajo investigativo que se inició en mayo del 2018 se pretende que culmine en. agosto del 2018, corresponde a la evaluación de los atractivos arquitectónicos (monumentos) para el diseño de una ruta turística. 19.

(20) 1.4. Situación problemática La provincia de Santa Elena es una de las zonas que más visitas tubo en los últimos feriados del 24 de mayo, ya que la localidad recibió el 21,88% del total de viajes (670.000) registrados a nivel nacional M .T (2018) recoge anual mente, sus playas que reciben aproximadamente 80 mil turistas por temporada son su principal punto de atracción, a su vez el comercio la pesca y la industria forma parte de las actividades de la provincia. El cantón Santa Elena posee un gran potencial turístico, puesto que presenta diferentes actividades a realizar, también la calidad del servicio que se le da al turista en los restaurantes y hoteles es un punto a tomar en consideración, a su vez presenta una gran cantidad de monumentos históricos. El problema se basa en el poco interés o desconocimiento que tienen los habitantes del cantón Santa Elena y los visitantes sobre los recursos arquitectónicos que posee; para el conocimiento de estos recursos por parte de los pobladores y visitantes se diseña una ruta turística donde se dé a conocer la historia y el valor de los recursos. 1.5. Alcances La finalidad del presente trabajo investigativo es realizar el análisis y diagnóstico de los monumentos ubicados en el cantón Santa Elena, de forma muy específica en las parroquias y comunas de la franja costera como: la parroquia Santa Elena, comuna San Pedro, parroquia Valdivia, comunidad Libertador Bolívar, Comuna San Antonio, parroquia Manglaralto y la parroquia Montañita, con un número total de 10 monumentos los cuales son: monumento a Eloy Alfaro, monumento a Vicente Rocafuerte, monumento a la Madre, monumento a San Pedro, monumento a la Venus de Valdivia, monumento a Simón Bolívar, monumento a San Antonio, monumento al Comité de Damas, monumento a San Ignacio de Loyola, monumento al Surfista. A su vez se propone el diseño de una ruta turística la cual constará de todos los monumentos del presente estudio, estableciendo el tiempo para su ejecución y los riesgos que supondrían la implementación de la ruta, solo se tomarán en cuenta los monumentos con carácter. 20.

(21) histórico, a su vez se realizará el diagnóstico situacional de cómo se encuentran dichos monumentos y generarán recomendaciones para la mejora y mantenimiento de los mismos.. 1.6. Relevancia social El trabajo investigativo es de gran relevancia para el desarrollo turístico de los lugares que conformarán dicha ruta, lo cual facilitará a los visitantes ya sean turistas nacionales como turistas extranjeros no solo conocer la actividad agrónoma o las actividades de ocio sino también las actividades culturales que ofrece el cantón de Santa Elena. Se trata de potenciar el respeto y la consideración de cada uno de los recursos arquitectónicos para potenciar el turismo en la ciudad, a su vez de manera directa e indirecta creara nuevas fuentes de ingreso a los pobladores del cantón. Con el desarrollo de un itinerario se busca que estos puntos a visitar sean reconocidos, lo cual ayudará de forma directa al nivel socio – económico de sus habitantes, mejorando el trato hacia el turista y creando un compromiso en todas las autoridades seccionales de las parroquias y comunas que conformarán la ruta turística. 1.7. Objetivos 1.7.1. Objetivo general: Desarrollar el diagnóstico de los monumentos emblemáticos de la parroquia Santa Elena para proponer el diseño de una ruta turística que muestre la ubicación e información histórica de los mismos, como parte de la oferta turística alternativa para la ciudad. 1.7.2. Objetivos específicos: •. Identificar los monumentos Emblemáticos del Cantón Santa Elena. •. Diagnosticar la recopilación e información mediante la utilización de herramientas investigativas como: entrevistas y encuestas para determinar el nivel de aceptación de la propuesta por parte de la población y visitantes de la ciudad.. •. Diseñar la ruta turística de los monumentos de la parroquia Santa Elena. 21.

(22) 1.8. Objeto de estudio Recursos arquitectónicos con carácter cultural de la parroquia Santa Elena 1.9. Campo de acción Ruta Turística 1.10. Justificación del proyecto La parroquia Santa Elena es una de las ciudades más importantes de la región Costa del Ecuador David (2010), por eso es de vital importancia que sea un paraje de turismo cultural, que se les de reconocimiento a sus elementos patrimoniales, como también valor histórico. La intención del trabajo investigativo es el diseño de una ruta con carácter histórico del cantón, esto incentivará a la población a valorar el patrimonio histórico que poseen. Lo que se busca es que se conviertan en puntos de interés dentro de la urbe lo cual mejorará el turismo local y de este modo se contribuye al desarrollo económico local, ya que, al contar con una alternativa adicional para hacer turismo, se favorece y dinamiza el sector, generando más ingresos y plazas de trabajo de manera directa e indirecta a los habitantes localizados cerca de estos atractivos, mediante las visitas guiadas. El proyecto se justifica en el diagnóstico de los recursos arquitectónicos permitiéndonos conocer el estado de cada uno de ellos y su importancia dentro del cantón, a su vez la elaboración o diseño de una ruta turística la cual potencialice el turismo en la zona.. 22.

(23) CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1. Conceptualización de turismo Según la OMT (2013) “las actividades que realizan las personas durante sus viajes y estancias en lugares distintos al de su entorno habitual, por un periodo de tiempo consecutivo inferior a un año, con fines de ocio, por negocios y otros motivos”. (s.p.) Hunziker, Walter y Kurt Krapf (1942, p 16) definen “el turismo como el conjunto de viajes realizados por placer o por motivos comerciales o profesionales y otros análogos, durante los cuales la ausencia de la residencia habitual es temporal. No son turismo los viajes realizados para trasladarse al lugar de trabajo”. Ledesma (2016) define al turismo como: Todo el espectro que se genera a partir de la idea y/o de la acción que implica el desplazamiento de los seres humanos a un lugar diferente al de su residencia con posibilidades recreativas, es decir, con intenciones de descanso, diversión y/o contacto con el destino receptor. El turismo se presenta entonces como un fenómeno complejo y multidisciplinar que comprende aristas económicas, sociales, políticas, artísticas, antropológicas, medioambientales, históricas, geográficas, educativas, psicológicas, comunicativas... que involucra simultáneamente al sector empresarial, al estatal, al no gubernamental, al sector profesional, a las poblaciones que habitan cada destino turístico y a los turistas. (p 14) 2.2. Tipos de turismo •. Turismo cultural Para ICOMOS (1976) el turismo cultural es “aquella forma de turismo que tiene por. objeto, entre otros fines, el conocimiento de monumentos y sitios histórico-artísticos. Ejerce un 23.

(24) efecto realmente positivo sobre éstos en tanto en cuanto contribuye – para satisfacer sus propios fines – a su mantenimiento y su protección” (s.p.) asegurando de alguna manera los beneficios socio – culturales y económicos para la población involucrada. (s.p.) •. Turismo de diversión Para la OMT (2013) el turismo de diversión o entretenimiento “forma parte de la amplia. familia del ocio; de modo que con la denominada "cultura del ocio" se ha convertido en un sector floreciente de la actividad económica”. (p. 128) •. Turismo religioso El Turismo religioso, a diferencia de todos los demás segmentos del mercado turístico, es. evidentemente uno de los que tiene como motivación fundamental la fe. En la actualidad las ciudades santas que históricamente han sido objeto de peregrinaje – como Jerusalén, La Meca o Roma – siguen siendo importantes puntos de referencia del sector. (Gonzales, 2015, p.3) •. Turismo de naturaleza El turismo de naturaleza es la actividad turística que se desarrolla sin alterar el equilibrio. del medio ambiente. SEFOTUR (2013) menciona que: Promoviendo la conservación de la naturaleza y los ecosistemas existentes realizando actividades recreativas de apreciación y conocimiento de la naturaleza a través de la interacción con la misma. La cual provee a las comunidades receptoras el medio para una mejora en la calidad de vida buscando incentivar un desarrollo sustentable. (p.6) •. Turismo rural Según Royo-Vela (2013) el turismo rural es una actividad turística que se realiza en un. espacio rural, o natural. Habitualmente en pequeñas localidades (menores a los 1000 o 2000 habitantes) o fuera del casco urbano en localidades de mayor tamaño. Las instalaciones suelen ser antiguas masías, cortijos y caseríos que, una vez rehabilitados, reformados y adaptados, suelen 24.

(25) estar regentados familiarmente, ofreciendo un servicio de calidad, en ocasiones por los mismos propietarios. El agroturismo, el turismo ecológico y el ecoturismo son algunas de las modalidades que, de acuerdo a sus características, pueden incluirse dentro del turismo rural. (p. 17) •. Turismo de salud Shaywitz (2002) afirma que: El turismo de salud, turismo sanitario o turismo médico es un fenómeno global que consiste en el viaje a otra ciudad o país para recibir algún tipo de tratamiento o atención médica (como cirugías, tratamientos,12 rehabilitación) o del tipo de bienestar como tratamientos estéticos o en balneario. También tienen como objetivo terapéutico los servicios turísticos de salud ofrecidos en los balnearios, atención sanitaria privada a domicilio, en general, gastos que pueden verse reducidos si se efectúan en otro país, aprovechando la diferencia de renta per cápita, seguridad, transporte público o la calidad de la sanidad pública. (p.113) Turismo LGBTI El turismo homosexual, turismo LGBT o turismo gay es una modalidad de turismo. dirigida a personas LGBT, Petenbrik (2016) expresa que: Que se ha ido implementando en los últimos años en lugares de amplia aceptación social de la homosexualidad, como lo son principalmente Europa Occidental, Norteamérica y ciertos sitios en El Caribe, con una oferta creciente proveniente también de Sudamérica, en especial de Uruguay, Brasil y Argentina. (p.15) Por lo general quienes toman estos destinos son abiertos en su orientación sexual e identidad de género, pero en su mayoría suelen ser más discretos al momento de viajar 25.

(26) dependiendo el lugar, por razones de seguridad personal, en espacios abiertos existen muchos lugares que no aceptan la diversidad sexual y surgen problemas de discriminación sexual y violencia hacia la comunidad homosexual. (p. 8) •. Turismo espacial El turismo espacial es una tendencia que en los últimos tiempos genera un auge. Pons. (2004) afirma que: El turismo espacial es una modalidad de turismo que se realiza a más de 100 kilómetros de altura de la Tierra, lo que se considera la frontera del espacio. Por el momento sólo se ha llevado a cabo en transportes y estaciones espaciales gubernamentales; pero a principios del siglo XXI las iniciativas privadas han dado los primeros pasos para fabricar vehículos y alojamientos turísticos. (p.7) •. Turismo urbano Con el pasar del tiempo las ciudades han hecho más atractivas sus imágenes urbanas, son. más modernas y cosmopolitas. Fernández (2015) expresa que: El Turismo Urbano es una modalidad de turismo que se desarrolla específicamente dentro de una ciudad (o cualquier espacio geográfico urbano) y engloba todas las actividades que los visitantes realicen –dentro de ella- durante su estancia: desde conocer y visitar sus puntos de interés (plazas, edificios públicos e históricos, museos, monumentos) hasta realizar actividades relacionadas con la profesión y los negocios. (p.34) 2.3. Turismo cultural Según Ascueta (2015, p.12) el turismo cultural “se centra en aquellos aspectos culturales que oferta un determinado destino turístico, ya sea un pequeño pueblo, una ciudad, una región o un país…Este tipo de turismo precisa de recursos histórico-artísticos para su desarrollo”.. 26.

(27) Para ICOMOS (1976) el turismo cultural es “tiene por objeto, entre otros fines, el conocimiento de monumentos y sitios histórico-artísticos. Ejerce un efecto realmente positivo sobre éstos en tanto en cuanto contribuye – para satisfacer sus propios fines – a su mantenimiento y su protección” (p.128). Según Santana (2013, p. 8) “el turismo cultural es concebido como una forma de turismo alternativo que encarna la consumación de la comercialización de la cultura. Elementos escogidos de cualquier cultura pasan a ser productos ofertados en el mercado turístico”. 2.3.1. Origen y evolución del turismo cultural Para Ascueta (2015, p. 12) el turismo cultural: “es uno de los primeros tipos de turismo practicado en el mundo y su origen se sitúa en la antigüedad, cuando las motivaciones de viaje hacia otras urbes eran de tipo político, religioso, económico o por simple curiosidad. Todavía, en tiempos en que los visitantes tenían el privilegio de conocer las maravillas del mundo antiguo”. “El turismo cultural ha estado presente desde que comenzó la historia de la humanidad. Cuando se ha hablado de los seres humanos nómadas o sedentarios, al referirse a nómadas, ya se podía pensar en personas que gustaban de hacer turismo, es decir, ellos habrían sido los primeros turistas. “El turismo ha ido cambiando junto con el hombre, de acuerdo a sus necesidades y características, y es esto lo que provoca que el turismo incremente cada vez más su importancia mundial”. (Ascueta, 2015, p. 12) OMT (2013) “Tanto la oferta, como la demanda de turismo cultural han evolucionado en las últimas décadas. Se, estima que el turismo cultural representa cerca del 37 % del total del sector turístico y que va a tener unos crecimientos anuales de en torno al 15 %”. (s.p.) 2.4. Conceptualización de ruta turística Para Amirou (2014, p. 238) una ruta turística, o bien conocida como ruta temática, camino turístico, ruta panorámica o ruta vacacional, es básicamente un itinerario; también suele asociarse con los términos recorrido o circuito terrestre específico (ruta, camino o vía de agua), que permite sobre un ámbito geográfico variable descubrir y apreciar la belleza natural, los productos, la historia, la cultura, el estilo de vida o el folclore de los sitios y lugares visitados o atravesados.. 27.

(28) “Además, una ruta turística puede ser parte de una odonimia, es decir, un indicador del tipo de vía seguido de un nombre propio”. (Amirou, 2014, p. 240) OMT (2013) Se conoce como ruta turística al camino o recorrido que se destaca por sus atractivos para el desarrollo del turismo. Estas rutas pueden sobresalir por sus características naturales o por permitir el acceso a un patrimonio cultural o histórico de importancia. (s.p.) Para (Pérez, 2014, p.45) “suele denominarse como ruta turística, de este modo, a aquella vía que sobresale por estar rodeada de lugares que se consideran, por algún motivo, valiosos. Así se espera que los viajeros recorran la ruta turística para conocer sitios de importancia natural, religiosa, cultural, etc.”. 2.5. Metodología MINTUR para el desarrollo de rutas turísticas En consecuencia para la creación de una ruta turística se debe tomar en consideración lo expresado por el MINTUR (2017) en los pasos descritos: 1) “Acceso – valorar el punto de partida. 2) Ingreso de transporte turístico. 3) Distancia de punto de partida al punto de llegada. 4) Tiempo que toma el recorrido para que el turista pueda llegar (deportes extremos máximo tres horas). 5) Debe existir por lo menos tres descansos. a) Punto inicial – sirve para entrenamiento b) A la mitad – por si alguien no quiere seguir el tramo, refrescarse con bebidas hidratantes y tomar fuerzas. 6) Marcar y advertir zonas de riesgo con banderas o letreros visibles. 7) Ver que el lugar no se encuentre contaminado para no causar problemas en la salud y 8) Analizar posibles riesgos como quebradas, arenas movedizas, entre otros”. (p, 21). 28.

(29) 2.6. Conceptualización de Monumentos Para la DRAE (2014) considera que los monumentos son: Monumento (del latín monumentum, «recuerdo», «erección conmemorativa», «ofrenda votiva») es toda obra con suficiente valor para el grupo humano que lo erigió. Ha de ser "pública y patente". Aunque inicialmente el término se aplicaba a las estatuas, inscripciones o sepulcros erigidas en memoria de un personaje o de un acontecimiento relevante (monumento conmemorativo), su uso fue extendiéndose y ha llegado a comprender cualquier construcción que posea valor "artístico, arqueológico, histórico" o similar, destacadamente las arquitectónicas que, enclavadas en un núcleo urbano o aisladas en el medio rural, cumplen la función de hito por su visibilidad y se convierten en símbolos de ese lugar. (s.p.) 2.7. Clasificación de los monumentos Los monumentos se clasifican en: •. Monumentos funerarios Thompson (1993) “en la Antigüedad, y durante las Edades Media y Moderna, el término. se aplicaba especialmente a monumentos funerarios, de modo que es sinónimo de "tumba" en las lenguas románicas”. (p. 4) •. Monumentum romanum. Para Becerra (2013) menciona que: El Monumentum Romanum era una inscripción de sus gestas (Res Gestae Divi Augusti) que Augusto había ordenado disponer en dos placas de bronce en la puerta de su mausoleo. Se hicieron copias por todo el imperio, conservándose una notable versión griega en Ankara (el Monumentum Ancyranum), y fragmentos de una latina en Antioquía (el Monumentum Antiochenum). Otros fueron columnas triunfales como la trajana o la 29.

(30) de Marco Aurelio. El más antiguo monumento romano era la Lapis Niger, cuyo concreto significado se había olvidado ya en época clásica, pero que se seguía venerando en el Foro, junto al Volcanal (que conmemoraba las primeras victorias militares de Roma). (p. 65) •. Heroon. Schuler (2000) menciona que: Heroon era la denominación de los monumentos funerarios o templos dedicados al culto de los héroes griegos y romanos, estuviera o no levantado sobre su tumba (en caso negativo el monumento se denomina cenotafio). Los ejemplos más tempranos son los tholoi micénicos. Recientemente se ha identificado la tumba de Anfípolis como un heroon para Hefestión, compañero de Alejandro Magno. Plutarco recoge que, apenado por su muerte, mandó al arquitecto Deinócrates que le "erigiera santuarios por todos sus dominios". Lo propio hizo con su favorito Antínoo el emperador romano Adriano, cuya imagen mandó reproducir por todo el Imperio, además de dedicarle un templo en el lugar de su muerte, que rebautizó como Antinoópolis. (p.34) •. Monumento histórico An Act for the Preservation of American Antiquities (1906) son “portadoras de un. mensaje espiritual del pasado, las obras monumentales de cada pueblo son actualmente testimonio vivo de sus tradiciones seculares. La Humanidad, que cada día toma conciencia de la unidad de los valores humanos, las considera como un patrimonio común y, pensando en las generaciones futuras, se reconoce solidariamente responsable de su conservación”. (s.p). 30.

(31) •. Monumento natural - Monumento técnico Hernández (2013) “desde finales del siglo XX, y tras la regulación de la normativa. internacional en materia de patrimonio histórico, el concepto de monumento se ha extendido al ámbito de la protección de la naturaleza, aplicándolo a aquellos destacados hitos naturales que, además de recordados, merecen ser protegidos (monumentos naturales, espacios naturales de especial valor); y a obras de interés científico, técnico o social”. (p.445) •. Monumentos militares Cadiñanos (2014) “los pueblos del Próximo Oriente Antiguo erigían estelas. conmemorativas de sus victorias. Una función similar pudieron tener monumentos similares de la América precolombina, como las estelas mayas”. (p.19). 31.

(32) MARCO REFERENCIAL El trabajo investigativo de Meléndez (2014) tiene como finalidad el diseño de una ruta turística en la provincia de Imbabura con el objetivo de dar a conocer el patrimonio cultural y natural de los pueblos involucrados, también el diversificar la oferta turística en la provincia, tomando como numero muestral a 78 personas, determinó cuáles serán los atractivos que estarán dentro de la ruta, a su vez las características de los mismos, los servicios complementarios, las facilidades y las dificultades de dicha implementación. El estudio de Morales (2015) tiene como fin el diseño de una ruta turística de 21 km en la ciudad de Esmeraldas, los cuales tendrán tramos fluviales y terrestres iniciando desde la playa de Las peñas, con un tamaño muestral de 125 determinó la demanda real, el diagnóstico situacional de los lugares a visitar y cuál sería la comunidad receptora. La investigación de Peñarrieta (2013) tiene como objetivo el diseño y puesta en marcha de una ruta turística con carácter de entretenimiento en los cantones San Vicente, Jama y Pedernales, tomando una muestra de 96 personas se seleccionaron 38 atractivos turísticos los cuales son los lugares más visitados y se determinó la viabilidad de la ejecución del proyecto. El trabajo investigativo de Mosquera (2013) realiza un análisis de la comunidad Zuleta perteneciente a la provincia de Imbabura, la cual es poseedora de muchos atractivos naturales y culturales, a su vez busca la factibilidad de la creación o diseño de una ruta turística con carácter cultural, tomando como muestra a 68 personas, determinó la factibilidad financiera proyecto a su vez del impacto positivo que tendrá la puesta en marcha del proyecto. MARCO LEGAL El presente trabajo investigativo se sujetará a todas las leyes que rigen en el país para desarrollar la actividad “recorrido turístico” y se ampara en la Constitución Política de la República del Ecuador, y en regulaciones establecidas por el Ministerio de Turismo (MINTUR), y el Ministerio de Cultura. •. Constitución Política de la República del Ecuador. Art. 24.- las personas tienen derecho a la recreación y el esparcimiento y al tiempo libre. (ASAMBLEA, 2011) 32.

(33) •. Ministerio de Cultura. Sección Cuarta Art. 21.- “Las personas tienen derecho a construir y mantener su propia identidad cultural, a decidir sobre su pertenencia a una o varias comunidades culturales y a expresar dichas elecciones; a la libertad estética; a conocer la memoria histórica de sus culturas y a acceder a su patrimonio cultural; a difundir sus propias expresiones culturales y tener acceso a expresiones culturales diversas. No se podrá invocar la cultura cuando se atente contra los derechos reconocidos en la Constitución” (Cultura, 2012) Art. 22.- “Las personas tienen derecho a desarrollar su capacidad creativa, al ejercicio digno y sostenido de las actividades culturales y artísticas, y a beneficiarse de la protección de los derechos morales y patrimoniales que les correspondan por las producciones científicas, literarias o artísticas de su autoría” (Cultura, 2012) •. Ministerio de Turismo. Sección Primera “Art. 3.- literal b) la participación de los gobiernos provincial y cantonal para impulsar y apoyar el desarrollo turístico, dentro del marco de descentralización, de la misma manera en el literal d) la conservación permanente de los recursos naturales y culturales del país; y, literal e) la iniciativa y participación comunitaria indígena campesina, montubia o afro ecuatoriano, con su cultura y tradiciones preservando su identidad, protegiendo su ecosistema y participando en la prestación de servicio turísticos, en los términos previstos en la ley y sus reglamentos”. (MINTUR, 2017) “Art. 4.- Literal b) Garantizar el uso racional de los recursos naturales, históricos, culturales, y arqueológicos de la nación” (MINTUR, 2017). 33.

(34) MARCO CONCEPTUAL Arquitectónico: de la arquitectura o relacionado con ella. (DREA – 2001 - Edición 22) Beneficio: mejora que experimenta una persona o una cosa gracias a algo que se le hace o se le da. (DREA – 2001 - Edición 22) Cantón: unidad de división administrativa y territorial de algunos países; puede constituir el primer nivel de división, como ocurre en algunos estados federales, o estar por debajo de entidades mayores, como provincias, departamentos, etc. (DREA – 2001 - Edición 22) Cultura: conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, et. (DREA – 2001 - Edición 22) Desarrollo turístico: avance en los países y sus respectivas ciudades, al darse cuenta del impacto que ocasionan las actividades turísticas con la gran demanda y competitividad en el mercado (SECTUR – Argentina - 2013) Emblemáticos: que por sus características singulares tiene carácter de emblema y representa o simboliza algo o alguien. (DREA – 2001 - Edición 22) Historia: narración y exposición de los acontecimientos pasados y dignos de memoria, sean públicos o privados. Conjunto de los sucesos o hechos políticos, sociales, económicos, culturales, etc., de un pueblo o de una nación (DREA – 2001 - Edición 22) Homologación: registro o comprobación oficial del resultado de una prueba deportiva u otra actividad de acuerdo con la normativa adecuada. (DREA – 2001 - Edición 22) Inventariado: lista ordenada de bienes y demás cosas valorables que pertenecen a una persona, empresa o institución. (DREA – 2001 - Edición 22) Itinerario: ruta en la que se describen los lugares por los que se pasa. (DREA – 2001 Edición 22) Monumentos: son obras que en la mayoría de los casos son de algún particular y perfecto diseño arquitectónico las cuales tienen gran valor artístico, social e histórico. (DREA – 2001 Edición 22) Pertenencia: cosa que pertenece a una persona o a una entidad. (DREA – 2001 - Edición 22) 34.

(35) Recursos: conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad o para llevar a cabo una empresa. (DREA – 2001 - Edición 22) Ruta: camino establecido o previsto para un viaje. (DREA – 2001 - Edición 22). 35.

(36) CAPÍTULO III METODOLOGIA 3.1. Diseño investigativo Es de carácter no experimental puesto que no estudia de manera profunda todas las variables, sino que se fundamenta en la observación de los fenómenos del entorno que acontecen de forma natural. Según Hernández, Fernández y Baptista (2015) la investigación no experimental “es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, es investigación donde no hacemos variar intencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos en la investigación no experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos”. (p. 11) 3.2. Alcance de la investigación El alcance es descriptivo, ya que la ruta turística permitió dar relevancia a lugares emblemáticos de la ciudad, fortaleció la identidad de sus pobladores, conjuntamente se aporto con información a los turistas que se trasladen a la urbe. Según el autor Fidias (2012) define: “la investigación descriptiva consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere”. (p. 9) 3.3. Enfoque investigativo El diseño de la investigación en cualitativa y cuantitativa, las cualidades de mayor relevancia ser establecidas en el desarrollo sistemático de la investigación, se cuantifico todos los datos recabados de distintas fuentes de carácter científico. Los autores Blasco y Pérez (2007) señalan que la investigación cualitativa “estudia la realidad en su contexto natural y cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de acuerdo con las personas implicadas”. (p. 27) 36.

(37) Para Calero (2000) “la investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables”. (p. 7) 3.4. Métodos teóricos El método utilizado en el desarrollo de la investigación es de carácter deductivo, este tiene el objetivo de partir de aspectos generales de la teoría para llegar a situaciones particulares de la investigación. Para Madé (2006) “mediante el método lógico deductivo se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios”. (p. 5) 3.5. Métodos empíricos Se utiliza la investigación de campo, ya que la indagación se la realizo en el lugar donde se desarrolla el problema, lo que permite conocer más sobre el tema de estudio, mediante una observación del entorno y poder determinar las variables a medir, además de encuestas y entrevistas. Para Hume (2012) la investigación empírica “dentro de cualquier proceso, algo que haces a partir de conocimiento adquirido por experiencia, por ejemplo, cuando montas una bicicleta, no hay un método científico probado estadísticamente que puedas seguir para aprender a conducirla”. (p. 23) 3.6. Técnicas de investigación En las entrevistas se empleó un modelo de preguntas de tipo abiertas para que fluya la comunicación con el entrevistado, indagando sobre la problemática de estudio y la utilización de herramientas metodológicas para su aprovechamiento, esta entrevista se la realizó a la señora Mercedes Guerra, directora de Turismo de Santa Elena. Se realizó encuestas con preguntas de tipo cerrada tratando los temas que están trazados en el proyecto investigativo, las cuales se las realizó a los transeúntes de las rutas.. 37.

(38) Para Sampieri (2006) el cuestionario es “un documento formado por un conjunto de preguntas que deben estar redactadas de forma coherente, y organizadas, secuenciadas y estructuradas de acuerdo con una determinada planificación”. (p. 12) 3.7. Población y muestra La encuesta se la realizó a los habitantes y a los visitantes que llegaron al cantón de Santa Elena, el total de habitantes es de 144.076, el total de visitantes es 17953, datos recabados del INEC año 2017. Para la elaboración del cálculo de las muestras se determinó la utilización de la fórmula de la muestra finita ya que se conoce el tamaño de la población a encuestar que son 17.953 visitantes ; con todos los criterios ya establecidos se procede a la realización el cálculo de la muestra. Muestra Visitantes de la ciudad de Santa Elena La toma muestral es de 17.953 personas •. N = 17953 (Tamaño total de la población). •. Z = Nivel de confianza deseada. •. p = Proporción esperada ( en este caso 5% =0.05). •. q = 1-p ( en este caso 1-0.05=0.95). •. d = precisión de la investigación 5%. n = 376 La recolección de datos se la realizó a 376 personas a través de la utilización de la muestra finita.. 38.

(39) 3.9. ENCUESTAS. PREGUNTA 1: ¿Cuál es su género? Tabla 1. Genero de los visitantes CATEGORIA NÚMERO DE ENCUESTADOS MUJERES 234 142. HOMBRES TOTAL. 376 Encuesta: Realizada en el Cantón de Santa Elena. Figura 1 Género Cantón Santa Elena. Análisis. En el gráfico se determina que el 62% de encuestados son mujeres, en comparación al 38% que son hombres.. 39.

(40) PREGUNTA 2: ¿En qué rango de edad considera que esta? Tabla 2. Edad de los visitantes. CATEGORIA 15 – 25 25 – 35 35 – 45 Más de 45. NÚMERO DE ENCUESTADOS 75 126 102 73. TOTAL. 376. Encuesta: Realizada en el Cantón de Santa Elena. Figura 2. Edad de los visitantes Cantón Santa Elena. Análisis. En el presente gráfico se observa que el 20% de la población encuestada tiene un rango de edad entre 15 – 25 años, a su vez el 43% tiene un rango de edad entre los 25 – 35 años, por su parte el 27% tiene edades comprendidas entre los 35 – 45, y por último el 19% con edades que sobrepasan los 45 años. 40.

(41) PREGUNTA 3: ¿Con quién viaja al momento de hacer un recorrido turístico? Tabla 3. Acompañante de recorrido turístico CATEGORIA PAREJA FAMILIA AMIGOS GRUPOS. NÚMERO DE ENCUESTADOS 41 207 42 86. TOTAL. 376. Encuesta: Realizada en el Cantón de Santa Elena. Figura 3 Acompañante de recorrido turístico Cantón Santa Elena Análisis. En el presente gráfico se observa que el 11% viaja en compañía de su pareja, el 55% menciona que viaja en compañía de su familia, el 21% dijo que viaja en compañía de amigos y solo el 23% sostiene que le agrada viajar en grupos.. 41.

(42) PREGUNTA 4: ¿Visita usted lugares históricos-culturales? Tabla 4. Visitas de lugares históricos – culturales. CATEGORIA NÚMERO DE ENCUESTADOS SI 213 NO. 163. TOTAL. 376. Encuesta: Realizada en el Cantón de Santa Elena. Figura 4 Visitas de lugares históricos – culturales Cantón Santa Elena. Análisis. En el presente gráfico se observa que el 57% de los encuestados visitan y participan de visitas guiadas a lugares con contenido histórico cultural, en comparación al 43% de los encuestados que no visitan dichos lugares.. 42.

(43) PREGUNTA 5: ¿Participaría de un recorrido turístico conformado de los monumentos del cantón Santa Elena? Tabla 5. Participación de los recorridos del visitante. CATEGORIA NÚMERO DE ENCUESTADOS SI 277 NO. 99. TOTAL. 376. Encuesta: Realizada en el Cantón de Santa Elena. Figura 5. . Participación de los recorridos Cantón Santa Elena. Análisis. En el presente gráfico se observa que el 74% de los encuestados mencionan que si participarían en un recorrido turístico conformados por monumentos en el cantón, en comparación al 26% de los encuestados que expresan que no participarían en dicho recorrido.. 43.

(44) PREGUNTA 6: ¿Considera que la creación de una ruta turística conformada por monumentos ayudaría a la conservación de los mismos? Tabla 6. Consideración de la creación de la Ruta por los visitantes. CATEGORIA NÚMERO DE ENCUESTADOS SI 327 NO. 49. TOTAL. 376. Encuesta: Realizada en el Cantón de Santa Elena. Figura 6 consideraciones de la creación de la Ruta Cantón Santa Elena Análisis. En el presente gráfico se observa que el 87% de los encuestados mencionan que si participarían en un recorrido turístico en el cantón, en comparación al 13% de los encuestados que expresan que no participarían en dicho recorrido.. 44.

(45) PREGUNTA 7: ¿Cuál es el tiempo que considera que debería durar un recorrido turístico de todo el cantón de Santa Elena? Tabla 7. Duración de recorrido de los visitantes CATEGORIA 2 HORAS. NÚMERO DE ENCUESTADOS 83. 3 HORAS. 203. 4 HORAS. 90. TOTAL. 376. Encuesta: Realizada en el Cantón de Santa Elena. Figura 7 duraciones de recorrido Cantón Santa Elena. Análisis. En el presente gráfico se observa que el 22% de los encuestados consideran que un recorrido turístico no debe ser mayor a 2 horas, a su vez el 57% de los encuestados mencionan que el recorrido debe tener una duración de 3 horas, por último, el 24% expresa que el recorrido turístico no debe ser mayor a 4 horas.. 45.

(46) PREGUNTA 8: ¿Cuál de los servicios considera usted se debe incluir en la ruta? Tabla 8. Servicios para los visitantes CATEGORIA TRANSPORTE. NÚMERO DE ENCUESTADOS 44. ALIMENTACION. 47. FOLLETERIA. 68. GUIA. 52. TODO. 165. TOTAL. 376. Encuesta: Realizada en el Cantón de Santa Elena. Figura 8. Servicios Cantón Santa Elena Análisis En el presente gráfico se observa que el 12% considera que se debe incluir el transporte en la ruta, a su vez el 12% considera que se debe incluir la alimentación, por su parte el 68% considera que debe incluirse la folletería, el 14% considera que debe estar un guía capacitado dirigiendo y por último el 44% menciona que en la ruta se debe incluir todos los puntos anteriormente mencionados.. 46.

(47) PREGUNTA 9: ¿Qué horarios cree que son indicados para participar en una ruta turística? Tabla 9. Horarios indicados de los visitantes. CATEGORIA NÚMERO DE ENCUESTADOS MAÑANA 97 TARDE. 193. NOCHE. 86. Encuesta: Realizada en el Cantón de Santa Elena. Figura 9 horarios indicados Cantón Santa Elena. Análisis. En el presente gráfico se observa que el 27% de los encuestados considera que un horario ideal para la realización de los recorridos debe ser en la mañana, un 60% expresa que se deben realizar en la tarde, y por ultimo un 13% menciona que se deben realizar en la noche.. 47.

(48) PREGUNTA 10: ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por una ruta turística en el cantón Santa Elena? Tabla 10. Presupuesto INCLUYE* TRANSPORTE, ALIMENTACION, FOLLETERIA Y GUIA. CATEGORIA $40 - $50. NÚMERO DE ENCUESTADOS 74. $50 - $60. 174. $60 - $70. 128. TOTAL. 376. Encuesta: Realizada en el Cantón de Santa Elena. Figura 10 Presupuesto Cantón Santa Elena Análisis En el presente gráfico se observa que el 20% de los encuestados está de acuerdo en pagar un valor cercano entre los 40 - 50 dólares, a su vez el 46% consideran que puede pagar valores entre los 50 - 60 dólares, por último el 34% menciona que pagaría valores entre los 60 - 70 dólares.. 48.

(49) PREGUNTA 11: ¿Qué piensa usted que se debería mejorar o implementar en el ámbito turístico? Tabla 11 .Mejoramiento del ámbito Turístico CATEGORIA HOTELES RESTAURANTES TRANSPORTE SEÑALIZACION INFORMACION TODAS. NÚMERO DE ENCUESTADOS 61 57 86 23 33 116. TOTAL. 376. Encuesta: Realizada en el Cantón de Santa Elena. Figura 11 Mejoramiento del ámbito Turístico Cantón Santa Elena Análisis En el presente gráfico se observa que el 16% de los encuestados menciona que se debe mejorar la infraestructura hotelera, el 15% considera que se debe mejorar los servicios gastronómicos, el 23% menciona el sistema vial y la transportación, a su vez el 6% sostiene que se debe mejorar la señalización, el 9% expresa que aún se puede mejorar la información turística, por último, el 31% menciona que se deben mejorar todas las aristas antes mencionadas. 49.