Linda Johanna Buitrago Gómez
ANEXOS.
Anexo 1: Cronograma de actividades
MÓDULO CONTENIDO OBJETIVOS RESULTADOS ÍNDICES DE
GESTIÓN ACTIVIDADES MATERIALES
CRONOGRAMA
Trabajaremos posibilidades de expresión por medio de la literatura y el cuerpo. Canciones, ejercicios, de las manos, enfocándonos en la
observación de los detalles de la mano y dedos, creando historias, donde los personajes serán dedos y manos.
Fortalecer el trabajo colectivo, el respeto y la comunicación.
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Se lograra a través de este módulo reconocer que es un actor, formas de expresión, que es un teatro y cuál es la importancia de esta herramienta del arte en un contexto social.
El 75% de los Jóvenes tendrá conocimiento básico acerca del teatro.
-juegos teatrales -juegos de expresión corporal -juegos de palabra
Pelotas, lanas, bola de icopor, bolsas de papel, cinta, v película, guantes, telas etc.
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Calentamiento, ritmo, desplazamiento, danza con las manos, ejercicio de comunicación no verbal por medio de las manos y el cuerpo. Creación de títeres de guante. ejercicios de saludos con las manos y partes del cuerpo, juego de transito por la ciudad imaginaria, en calles y carreras, semáforos, medios de trasporte etc.
Generar conciencia y cuidado corporal
A través de este módulo se resaltara el trabajo personal, que elevado al intercambio de ideas consolidara el concepto requerido.
El 60% de los Jóvenes habrá identificado la relación teatro. Historia.
-juegos teatrales -juegos de expresión corporal -juegos de palabra.
Trabajando la expresión gestual, y rolles de personajes. Ejercicios de flexibilidad, ritmo, juego espejo, de palmas, de marionetas humanas en parejas, creando una coreografía en colectivo. juego de pelotas. Creación de títeres con bolas de icopor, propiciando un escenario donde los jóvenes puedan presentar sus personajes e historias.
Explorar saludos con partes del cuerpo. (Voz. ojos. pies. manos etc.
Los jovenes estarán en capacidad de identificar diferencias de cada género teatral.
El 80% de los Jóvenes reconocerá género, técnica y autor al final del módulo.
Linda Johanna Buitrago Gómez
MÓDULO CONTENIDO OBJETIVOS RESULTADOS
ÍNDICES DE
GESTIÓN ACTIVIDADES MATERIALES
CRONOGRAMA
Realizaremos juegos escénicos apoyándonos en los cuentos leídos mediante el proceso, buscando la interiorización de las historias por medio de la creación personajes.
posibilitar a los y las jóvenes el fortalecer su sentido de observación,
Los jóvenes fortalecerán su creatividad, y aportaran desde sus saberes e ideas que permitan construir desde su imaginación.
El 75% de los Jóvenes aportara desde su creatividad corporal.
-juegos de improvisación. -ejercicios con técnicas específicas. - ejercicio palabra. Movimiento - exploración personal
Papel craff, colbon, palos de pincho, pelotas, lanas, música, Cuento, palos de pincho, vinilos.
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Narración del cuento “El mundo de las
letras” puesta en escena de parte de la docente, utilizando objetos, telas, imágenes, con la finalidad de generar una atmosfera mágica que incentive la imaginación de los jóvenes, generando puntos de referencia para la puesta en escena que más adelante desarrollaran ellos mediante el proceso.
Sensibilizar el sentido del tacto y expresión con las manos
Los jóvenes desarrollaran y
fortalecerán su capacidad corporal desde la lectura y los juegos creativos de improvisación.
El 75% de los Jóvenes mostrara consciencia de su cuerpo, y a -ejercicios con técnicas específicas. - ejercicio palabra. Movimiento - exploración personal
Canción ritual de cosecha “Si si Kumbale” por medio de esta generaremos juego corporal donde incluiremos silabas con fichas, teniendo en cuenta que corresponde a la canción Seguidamente, realizaremos grupos por medio del juego con aros, trabajaremos la construcción de palabras simples.
Fortalecer el trabajo grupal y de respeto a sus compañeros como el espacio de trabajo. identificar texturas
Linda Johanna Buitrago Gómez
MÓDULO CONTENIDO OBJETIVOS RESULTADOS ÍNDICES DE
GESTIÓN ACTIVIDADES MATERIALES
CRONOGRAMA
Trabajo corporal dibujando con la lengua y partes del cuerpo sobre el aire, realizaremos trabajo plástico donde los jóvenes recrearan el mundo de las letras, utilizando técnica mixta.
Incentivar la imaginación y la creación individual y colectiva.
Los jóvenes participaran activamente, de los juegos y de las
actividades, proponiendo activamente otras posibilidades de acuerdo a su imaginación.
El 75% de los Jóvenes se muestran interesados en participar.
-Ejercicio de escritura. Cadáver exquisito. Lectura de ejemplos.
canciones , trabalenguas, imágenes de personajes , telas , cuento , papel lápiz colores
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Representar y recrear personajes del arte como: Beethoven, Miro, Garcia Lorca,
Desarrollar atención y escucha respecto al trabajo del compañero.
Se tomara video del ejercicio a fin de lograr que cada uno en la siguiente fase sea quien se retroalimente y posterior realice el ejercicio con el compañero.
El 75 % de los Jóvenes hará demostración de su composición al grupo.
-Improvisaciones -Ejercicio de manada.
-Creación colectiva.
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Se harán ejercicios de calentamiento corporal estiramientos, flexibilidad, equilibrio. Juego representativo de Beethoven, apoyado en su música. Con ayuda de instrumentos musicales e imágenes, los jóvenes representaran por medio de matices. Ejercicios con las figuras musicales: negra, blanca, redonda y corchea.
Sensibilizar sobre la diferentes áreas artísticas, Interacción y retroalimentación a traves del trabajo del compañero.
Los jóvenes realizaran su interpretación desconociendo que es hacia sí mismo. Pero fortaleciendo su punto de vista personal.
El 75% de los Jóvenes estará en capacidad de manifestar una idea claramente y con respeto hacia al otro.
Linda Johanna Buitrago Gómez
MÓDULO CONTENIDO OBJETIVOS RESULTADOS ÍNDICES DE
GESTIÓN ACTIVIDADES MATERIALES
CRONOGRAMA
Juego de colores con papel y pelotas, presentación de MIRO, y su obra, donde se realizara un viaje por medio de las formas y figuras de las obras. Apoyados en imágenes y narraciones contadas de manera dinámica.
Reconstrucción individual y colectiva creando historias a partir de las obras de MIRO.
Explorar posibilidades perceptivas por medio de los sentidos.
Los y las jóvenes estarán en capacidad de reconocer y diferenciar las regiones y sus ritmos típicos.
El 75% de los jóvenes se muestran interesados en participar. musica, cinta, colbon, linterna Papel pergamino tela blanca, tijeras, marcadores, Ejercicios de voz gesticulación
proyección, vocalización Se harán ejercicios y juegos de jeringonza, se experimentar con trabalenguas, canciones coplas etc. Calentamiento corporal, presentación de GARCIA LORCA con títeres de papel, recreación y representación de poemas de Lorca. Los poemas trabajados en la cesión
Desarrollar atención y escucha Incentivar y motivar hacia la literatura.
Los y las jóvenes estarán en capacidad de reconocer y diferenciar las regiones y sus ritmos típicos.
Canción sobre el viento, calentamiento y desplazamiento a través del juego de cometas imaginarias, los jóvenes construirá su propia cometa con diferentes materiales reciclables.
Fortalecer la creatividad e imaginación.
Los y las jóvenes estarán en capacidad de reconocer y diferenciar las regiones y sus ritmos típicos.
El 75% de los jóvenes identificara su fortaleza para potenciarla y a partir de esta participar.
Linda Johanna Buitrago Gómez
ÓDULO CONTENIDO OBJETIVOS RESULTADOS ÍNDICES DE
GESTIÓN ACTIVIDADES MATERIALES
CRONOGRAMA
Trabajaremos con los diferentes géneros musicales, manejando contrastes con el ánimo de abrir las posibilidades sonoras y musicales de los jóvenes,
Calentamiento, estiramiento, desplazamiento por el espacio, dinámica corporal por medio de la salsa. Socialización
Fortalecimiento de la creatividad e imaginación.
Los y las jóvenes estarán en capacidad de
reconocer y diferenciar las regiones y sus ritmos típicos.
El 75% de los jóvenes hará una elección de acuerdo a su región de interés para representarla.
-pasos básicos -planimetría -vestuario -historia de la región. narices de clown pañoletas
accesorios (utilería) tijeras
colbon crayolas papel kracf lana instrumentos musicales grabadora video beam
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Calentamiento corporal ejercicios de desplazamiento y ubicación
Narración contada con el cuerpo, con gestos, y diferentes partes del cuerpo. Género musical Rock and rolll, y música clásica, sensibilidad auditiva y corporal a través del ritmo y el juego.
cuento contado en sombras chinescas Los jóvenes construirán un personaje en cartón o cartulina y crearan una historia de manera grupal donde la mostraran también con sombras chinescas.
acercamiento y trabajo de creación construcción de sombras chinescas
Los y las entregaran bitácora como elemento de aprendizaje.
El 100 % de los y las jóvenes aportaran al desarrollo y estarán presentes dando a conocer su trabajo a la comunidad.
-Ensayo -Montaje final
se iniciara con
Visibilizacion de las construcciones corporales, plásticas, y de creación de personajes, realizadas a lo largo del modulo
Exploración y experimentos con bombas, el fantasma dentro de la botella. Conclusiones y dibujos de los pasos del experimento. Socialización
Fortalecimiento de respeto entre el grupo y el espacio.
Los y las entregaran bitácora como elemento de aprendizaje.
El 100 % de los y las jóvenes aportaran al desarrollo y estarán presentes dando a conocer su trabajo a la comunidad.
Linda Johanna Buitrago Gómez
Anexo 2: Fotografías del proceso DANZAS
Fotografía 1 Figura de levantamiento básica
Linda Johanna Buitrago Gómez
Fotografía 3 Figura de levantamiento básicaLinda Johanna Buitrago Gómez
Anexo 2.1: Fotografías del proceso TEATRO
Fotografía 1 Levantamiento básico con elemento
