El diseño de este proyecto de investigación permitió conocer cómo se promueven los valores de solidaridad y tolerancia desde la dinámica hogareña y escolar en la comunidad educativa de la unidad educativa Teodoro Alvarado Garaicoa. El diseño de este proyecto de investigación permite conocer cómo se promueven los valores de solidaridad y tolerancia desde la dinámica escolar en la comunidad educativa de la unidad docente Teodoro Alvarado Garaicoa.
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
- Planteamiento del problema
- Problematización
- Delimitación del problema
- Formulación del problema
- Preguntas de investigación
- Determinación del tema
- Objetivo general
- Objetivos específicos
- Hipótesis
- Hipótesis generales
- Hipótesis específicas
- Declaración de las variables (Operacionalización)
- Justificación
Cómo afecta la ausencia de los valores de solidaridad y tolerancia en la convivencia escolar de los estudiantes de 6to grado de la Unidad Educativa Teodoro Alvarado Garaicoa del Cantón Alfredo Baquerizo Moreno, periodo escolar. Los valores de solidaridad y tolerancia y su influencia en la convivencia escolar de los estudiantes de 6to grado de la Unidad Educativa Teodoro Alvarado Garaicoa del Cantón Alfredo Baquerizo Moreno, periodo escolar.
MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
Antecedentes
- Antecedentes Históricos
- Antecedentes Referenciales
El autor (Villacis Canseco, 2011) con el tema: “Práctica de la educación en valores y su incidencia en el comportamiento escolar de los estudiantes del cuarto año de educación básica de la escuela financiera “César Silva” de la parroquia Santa Rosa, ciudad de Ambato.Se revisaron las tesis de grado de la unidad académica semipresencial ya distancia, de la Universidad Estatal de Milagro, tema relacionado que se investigó previamente.
Contenido teórico que fundamenta la investigación
- La fundamentación Psicológica
- Fundamentación Sociológica
- Fundamentación Axiológica
- Fundamentación Pedagógica
- Fundamentación Legal
- Marco Conceptual
3.- En cuanto al conocimiento sobre valores educativos que poseen los representantes, se detectó en la mayoría de ellos el desconocimiento de este aspecto, lo que incide negativamente en el desarrollo de la formación personal en las costumbres de los niños. La formación integral que ofrece la Unidad Educativa Teodoro Alvarado Garaicoa se basa en la práctica de valores como la solidaridad y la tolerancia que favorecen el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y por ende el desarrollo de la educación integral en una convivencia escolar pacífica. Existen otros documentos importantes más específicos en materia educativa, como es el caso de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, ésta protege fielmente los principios de los artículos 26, 27 y otros, y cómo rige los destinos educativos a través de sus normas.
La educación estará guiada por la creación de acuerdos armoniosos de convivencia entre los actores de la comunidad educativa”. 18. Con la exigibilidad de los derechos, donde las organizaciones, instituciones y leyes tienen la tarea de hacer cumplir estos derechos; Entendiendo que la educación, como eje importante del desarrollo de la sociedad, enriquece el conocimiento humano, pero no olvidemos la formación conforme a las normas legales y conforme a los derechos.
La relación mutua entre los miembros de la comunidad educativa (docentes, padres y alumnos), donde se respetan las diferencias, costumbres y cultura. Un valor basado en el sentido de unidad, apoyo y compartir, para el bien común.
DISEÑO METODOLÓGICO
- Tipo y diseño de investigación
- Tipo de investigación
- La población y la muestra
- Características de la población
- Delimitación de la población
- Tipo de muestra
- Tamaño de la muestra
- Proceso de selección de la muestra
- Los Métodos y las Técnicas
- Método teóricos
- Métodos empíricos
- La Entrevista
- Procesamiento estadístico de la información
En cuanto a la perspectiva general de la investigación, se fundamenta en el conocimiento de los valores de la solidaridad y la tolerancia y su influencia en la convivencia escolar de los estudiantes del 6to grado de educación Teodoro Alvarado Garaicoa Unidad Educativa de la cabecera cantonal de Alfredo periodo escolar Baquerizo Moreno, donde se realizaron observaciones a los actores del quehacer educativo (alumnos, padres de familia y docentes), lo que permitió elaborar cuestionarios que ayudaron a determinar las causas que generan los conflictos, con el objetivo de buscar alternativas que brinden soluciones al mismo La población que se tomará para la elaboración de este estudio, la comunidad educativa de la Unidad Educativa Teodoro Alvarado Garaicoa es equivalente a 60 estudiantes de sexto grado, 13 docentes y 55 padres de familia. La institución se encuentra ubicada en el casco urbano del cantón Alfredo Baquerizo Moreno en la provincia del Guayas.
La población objeto de esta investigación se limita a 60 estudiantes del sexto grado de educación básica, 13 docentes de la unidad educativa Teodoro Alvarado Garaicoa, institución educativa ubicada en una zona urbana del cantón Alfredo Baquerizo Moreno. de la provincia del Guayas. El tipo de muestra que se utiliza en esta investigación es no probabilística, la misma que se utilizó debido a que para la recolección de información se seleccionó un grupo delimitado correspondiente a niños y niñas de sexto grado de educación primaria, donde se percibían mayores dificultades. a la falta de valores de solidaridad y tolerancia en la convivencia escolar. El proceso de selección de la muestra se realizó en base al tipo de muestra que corresponde a la improbabilidad en el caso específico; elegir un aspecto temático típico; porque el problema se basa en identificar las causas que inciden negativamente en la pérdida de los valores de solidaridad y tolerancia entre los estudiantes.
Por lo tanto, el juicio de expertos es un conjunto de opiniones expresadas por profesionales conocedores o que tienen experiencia en un campo de trabajo, como en este caso en la educación relacionada con el proyecto que se está realizando, la información se puede obtener dentro o fuera del campo físico o geográfico. de estudio, por supuesto con relación o afinidad con el proyecto. Se utilizan técnicas e instrumentos de recolección de información para el desarrollo de esta investigación.
ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Análisis de la situación actual
- ENCUESTAS DIRIGIDA A DOCENTES
- FICHA DE OBSERVACIÒN A LOS ESTUDIANTES
- ENTREVISTA APLICADA A LA DIRECTORA DEL DISTRITO 09D11 ABM-SB-
37 La entrevista al rector de la unidad educativa Teodoro Alvarado Garaicoa consta de 6 preguntas relacionadas con el comportamiento y convivencia en la escuela de los estudiantes de las instituciones educativas. El reflejo de la Tabla 3 y la Figura 1 nos permite señalar que el 54% de la opinión de los docentes respecto al indicador “siempre” creen que hablan con los estudiantes sobre las normas de convivencia escolar. El resultado de la Tabla 5 y la Figura 3 nos muestra que el 54% de los docentes encuestados expresan su opinión sobre el indicador “A veces” piensan que los estudiantes no son solidarios con sus compañeros.
De acuerdo con el resultado de la tabla 6 y la figura 4, es claro que el 54% de los encuestados opinan sobre el indicador “A veces”, piensan que los estudiantes son tolerantes con la opinión de sus compañeros. En el resultado de la tabla 7 y la figura 5, se evidencia que el 69% de los encuestados afirma que los docentes en relación al indicador “Aplicar siempre las normas predeterminadas en el Código de Convivencia Escolar en caso de conflictos entre estudiantes. En el resultado que se muestra en Como se muestra en la tabla 8 y la figura 6, es claro que el 69% de los encuestados dice que los docentes en relación al indicador “Siempre” sí aplican normas preestablecidas en el Código de Convivencia Escolar.
3.- ¿Qué número y qué tipo de informes de mala conducta estudiantil recibe el Distrito en cada Término, emitidos por los directores de las Instituciones Educativas? 3.- ¿Cuáles son las causas más comunes que influyen en el mal comportamiento de los alumnos? 5.- Cómo se resuelven los casos de mal comportamiento estudiantil en la Institución Educativa.
1.- Según su criterio profesional, cuáles serían las causas que influyen en el mal comportamiento de los alumnos.
Interpretación de los resultados
- Verificación de hipótesis
60 escuela; En la pregunta 2, el 54% de los docentes respondió que los estudiantes a veces reconocen la orientación del docente y responden bien a ella; En la pregunta 3, el 54% de los docentes respondió que los estudiantes a veces practican los valores de Solidaridad y Tolerancia con sus compañeros; en la pregunta 4, 54%. Orientar a los docentes sobre el debido proceso ante un conflicto entre miembros de la Comunidad Educativa. 64 órdenes y ser actores de conflictos dentro de la institución educativa conduce a una mala convivencia escolar.
Es importante considerar otro factor relevante en la investigación realizada, es el desconocimiento por parte de los docentes, del debido proceso ante conflictos entre los miembros de la comunidad educativa, y además aún el poco dominio que los docentes tienen del manejo de la normativa legal vigente, leyes afines y la falta de estrategias pedagógicas para ser aplicadas en el aula, frente a la convivencia en la falta de tolerancia y solidaridad que muestran los estudiantes. Según el resultado de las preguntas: 3 y 10 De la encuesta a docentes; Pregunta 3 de la entrevista con el Director Distrital; preguntas 2 y 4 de la entrevista al rector de la institución educativa, y; preguntas de la entrevista 2 y 4. Según los resultados de las preguntas: 2 de la encuesta a docentes; .. pregunta 2 de la entrevista con el ex director del distrito; Pregunta 3 de la entrevista con el director de la institución educativa, y; .. pregunta 1 de la entrevista a la profesional en psicología, se verifica esta hipótesis ya que sus resultados resumen que el mal comportamiento de los estudiantes influye en la buena convivencia escolar. B.-).
De acuerdo a los resultados de las preguntas: pregunta 4 en la entrevista al director de la institución educativa, y; Pregunta 2 en la entrevista con el especialista en psicología, y. 66 preguntas 4 y 7 de la encuesta formulada a los docentes, se verifica esta hipótesis, pues sus resultados resumen que el mal comportamiento de los estudiantes afecta la buena convivencia escolar.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
La práctica de la educación en valores y su incidencia en el comportamiento escolar entre los estudiantes del cuarto año de educación básica de la escuela fiscal “César Silva” de la parroquia Santa Rosa, ciudad de Ambato. Desarrollaremos talleres con alumnos y padres de familia para sensibilizarlos sobre la importancia de los valores humanos de solidaridad y tolerancia para mejorar la convivencia escolar de los alumnos de la Escuela Primaria Aurora Estrada de Ramírez. Esta investigación está dirigida a los estudiantes del sexto grado de la unidad educativa EGB de Teodoro Alvarado Garaicoa, la cual ayudará a los docentes a mejorar la convivencia escolar, enseñando y aprendiendo valores en la institución educativa de acuerdo a lo especificado en el art.
La aplicación de esta propuesta es posible en la Unidad Educativa Teodoro Alvarado Garaicoa, ya que existe disposición de colaboración por parte de los docentes. La aplicación de la propuesta de Implementación de estrategias pedagógicas en el aula como herramienta para la interiorización de la práctica de valores en los estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Teodoro Alvarado Garaicoa, implica la ejecución de algunas actividades. 2.- Elaborar el diseño de la propuesta, que sea acorde a las necesidades de los estudiantes de la Institución Educativa;
Propósito: Concientizar a los estudiantes sobre el valor de la solidaridad, como valor humano en la vida diaria con los demás. Mediante la aplicación de la orientación didáctica se busca promover la práctica de los valores humanos solidaridad y tolerancia en los estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Teodoro Alvarado Garaicoa, mejorando así las relaciones interpersonales en pos de una buena convivencia escolar.
