GUÍA: N° 17 ESCUELA: PRILIDIANO PUEYRREDÓN.
DOCENTES: CRISTINA YACANTE, MARISA GALVÁN, MELISA QUIROGA.
GRADO: SEGUNDO SECCIÓN: A, B Y C.
AÑO: 2020 CICLO: 1° CICLO NIVEL: PRIMARIO.
TURNO: MAÑANA Y TARDE.
ÁREA INTEGRADAS: MATEMÁTICA, LENGUA ,CS. SOCIALES, CS. NATURALES Y ESPECIALIDADES.
TÍTULO: “PRIMAVERA ÉPOCA DE ALEGRÍA Y CRECIMIENTO”
CONTENIDOS A TRABAJAR:
MATEMÁTICA: SITUACIONES PROBLEMÁTICAS (MÉTODO SINGAPUR). SERIES NUMÉRICAS. OPERACIONES. CUERPOS GEOMÉTRICOS. CIENCIAS SOCIALES:
EDUCACIÓN VIAL. LENGUA: LECTURA AUTÓNOMA DE PALABRAS. ORACIONES QUE CONFORMAN UN TEXTO. RE-NARRACIÓN DE DIVERSOS TEXTOS.
ESTRATEGIA DE ESCRITURA. SUSTANTIVOS. VERBOS. ADJETIVOS. CIENCIAS NATURALES: MEZCLAS DE DIFERENTES MATERIALES. EDUCACIÓN MUSICAL:
LOS MODOS Y MEDIOS EXPRESIVOS: LA VOZ, MOVIMIENTO CORPORAL- EJECUCIÓN INSTRUMENTAL. ARTES VISUALES: ESQUEMA DEL CUERPO HUMANO. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: EXPLORACIÓN Y ENSAYO DE DIVERSAS MANERAS DE DAR FORMA POR AGREGADO O QUITA DE MATERIALES PARA ELABORAR PRODUCTOS: MODELADO, ESTAMPADO, EMBUTIDO O CORTE, ENTRE OTROS. EDUCACIÓN FÍSICA: GESTOS Y MOVIMIENTOS CON ELEMENTOS.
DURACIÓN: 4 DÍAS.
ACTIVIDADES PARA COMPARTIR EN FAMILIA LUNES 21 DE SEPTIEMBRE FERIADO
DÍA 1: MARTES 22 DE SEPTIEMBRE LENGUA 1) LEER Y COMPLETAR CON LAS VOCALES FALTANTES
“21 D_ S _PT _ _ MBR _ F _ L _ Z D _ _ D _ L _ ST _ D _ _ NT _”
2) EN ESTA CLASE TAN ESPECIAL NOS SEGUIREMOS CONOCIENDO UN
POQUITO MÁS…… COMPLETAR LA FICHA Y LUEGO DIBUJARSE.
MI NOMBRE ES: _________ YO TENGO _____ AÑOS
MI COMIDA FAVORTA ES:________ MI COLOR FAVORITO ES: _____
ME GUSTA LA PRIMAVERA PORQUE: ____________________
MATEMÁTICA
¿SABES HACER SERIES NUMÉRICAS? ¡DEMUÉSTRALO!
-COMPLETAR LAS SERIES:
EDUCACIÓN FÍSICA DOCENTE RESPONSABLE: MAGDALENA PERETÓ.
TÍTULO: EXPLORAMOS LA PELOTA.
ACTIVIDADES:
1) CONSTRUIR UNA PELOTA DE 20 CM DE DIÁMETRO APROXIMADAMENTE CON BOLSAS Y PAPELES, ALGUNOS RETAZOS DE TELA QUE YA NO USEN.
A) HACERLA RODAR POR LA ESPALDA, BRAZOS, PIERNAS, ETC. B) AVANZAR HACIÉNDOLA RODAR CON UNA MANO. LUEGO CON LA OTRA. C) SENTADOS, HACERLA RODAR POR DELANTE, AL COSTADO, ALREDEDOR. D) LANZAR CON DOS MANOS HACIA ARRIBA Y DEJARLA CAER. E) LANZAR Y AGARRAR. F) LANZAR Y APLAUDIR. G) LANZAR SENTADOS Y RECIBIR PARADOS, EN CUCLILLAS Y SENTADOS. H) LANZAR DE UNA MANO A OTRA SOBRE LA CABEZA. I) MANTENER LA PELOTA EN EL AIRE CON PEQUEÑOS GOLPES CONTINUOS. J) LANZAR CON DERECHA E IZQUIERDA.
DÍA 2: MIÉRCOLES 23 DE SEPTIEMBRE LENGUA
1) LEER EL SIGUIENTE CUENTO “EL LEÓN Y EL RATÓN” .EL MISMO LO
ENCONTRAMOS EN EL CUADERNILLO “SEGUIMOS EDUCANDO N° 6” PÁGINA N°18.
2) LUEGO DE LA LECTURA RESPONDE EN TÚ CUADERNO:
¿QUÉ SINTIÓ EL RATÓN CUANDO FUE LIBERADO POR EL LEÓN?
+10 +10
¿QUÉ SINTIÓ EL LEÓN CUANDO QUEDÓ ATRAPADO EN LA RED?
¿QUÉ SINTIÓ EL LEÓN CUANDO VIO AL RATÓN CORTANDO LA RED?
CÓMO DEFENDIÓ SU VIDA EL RATÓN? ¿Y CÓMO DEFENDIÓ LA VIDA DEL LEÓN?
¿POR QUÉ EL LEÓN DEJÓ IR AL RATÓN? ¿POR QUÉ EL RATÓN AYUDÓ AL LEÓN?
MATEMÁTICA
1) OBSERVAR CÓMO SE PUEDEN INTERPRETAR UNA ILUSTACIÓN USANDO EL LENGUAJE MATEMÁTICO.
2) COMPLETAR LOS CASILLEROS OBSERVANDO LOS DATOS EN EL DIBUJO:
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA DOCENTE RESPONSABLE: FABIANA METOLA.
-AHORA COPIAREMOS FIGURAS UTILIZANDO MOLDES. PARA ELLO SIGUE LOS SIGUENTES PASOS:
A. ELEGIR UNA FIGURA BIEN DEFINIDA Y SIN DIVISIONES INTERIORES.
_____
ÁRBOLES
_________
TIENEN FRUTA
_________
NO TIENEN FRUTA
4 + 3 = ____
7 – 3 = ____
7 – 4 = ____
B. MARCAR SU CONTORNO CON UN LÁPIZ SOBRE UNA PLACA RADIOGRÁFICA, CARTULINA, CARTÓN FINO, GOMA EVA O SIMILAR.
C. RECORTAR CUIDADOSAMENTE LA FIGURA. ¡YA TIENES LISTO TÚ MOLDE!
D. AHORA SÓLO TIENES QUE MARCAR SOBRE UNA HOJA DE PAPEL Y PINTAR LA FIGURA MARCADA CON PINCEL.
E. PUEDES PEGAR SOBRE EL MOLDE CINTA ADHESIVA GRUESA, PARA PROTEGERLO MÁS.
-REALIZAR DOS MOLDES DE FIGURAS DIFERENTES, MÁRCALAS Y PÍNTALAS EN TU CUADERNO. COLÓCALE COMO TÍTULO “TRABAJO CON MOLDES” ¡QUÉ TE DIVIERTAS!
DÍA 3: JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE CIENCIAS NATURALES -TRABAJAMOS LAS MEZCLAS EN EL CUDERNILLO N° 6 PÁGINAS 5-7-8.
LENGUA
1) COMPLETAR EL CUADRO EXTRAYENDO DEL CUENTO “EL LEÓN Y EL RATÓN”
2) REDACTAR 3 ORACIONES CON LOS SUSTANTIVOS, ADEJETIVOS Y VERBOS QUE UBICASTE EN EL CUADRO.
CIENCIAS SOCIALES
1) SEGUIMOS TRABAJANDO CON LAS CONDUCTAS DE RIESGOS DE PEATONES, CICLISTAS Y AUTOMÓVILES.
DEBEMOS CRUZAR POR LA SENDA _______________
HAY QUE CRUZAR LA CALLE CUANDO EL ____________ ESTÉ EN _________
2) UNIR EL ELEMENTO DE SEGURIDAD DONDE CORRESPONDA:
3)
COMPLETAR:
SUSTANTIVOS COMUNES ADJETIVOS VERBOS
¿QUÉ VES EN EL DIBUJO? _________________________
¿QUÉ SIGNIFICA CADA COLOR DE LUZ?
COLOR ROJO: __________________________
COLOR AMARILLO: ________________________
COLOR VERDE: _______________________________
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE RESPETAR LAS LUCES DE LOS SEMÁFOROS?
_____________________________________________________________________
EDUCACIÓN MUSICAL DOCENTE RESPONSABLE: GLADYS FERNÁNDEZ.
EN ESTE MES CELEBRAMOS LA PRIMAVERA
PARA TÍ ¿QUÉ SIGNIFICA ESTA ESTACIÓN DEL AÑO?
1) DESCUBRAMOS TODO LO QUE NOS TRAE LA PRIMAVERA ESCUCHANDO ESTA CANCIÓN: “LA PRIMAVERA” (SE ENVIARÁ AUDIO)
PUEDES VER EL VIDEO DE LA CANCIÓN EN EL SIGUIENTE LINK:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=MIM15AVTLQU
2) APRENDE LA LETRA DE LA CANCIÓN, ASÍ LA BAILAS Y LA CANTAS.
LA PRIMAVERA
SAL, SAL, SAL, DE TU ESCONDITE SAL, TÚ YA. QUE LLEGA LA PRIMAVERA.
LOS RÍOS LLEVAN AGUA, PAJARITOS VES CANTAR. LOS NIÑOS JUEGAN EN EL PARQUE
LOS RÍOS LLEVAN AGUA Y LAS FLORES MOJARÁN PARA QUE HAYA, MIL COLORES.
SAL, SAL, SAL, DE TU ESCONDITE SAL, TÚ YA. QUE LLEGA LA PRIMAVERA.
LOS RÍOS LLEVAN AGUA YA LA NIEVE SE FUNDIÓ LOS OSOS JUEGAN EN EL BOSQUE
LOS RÍOS LLEVAN AGUA Y LAS FLORES MOJARAN PARA QUE HAYA MIL COLORES.
SAL, SAL, SAL, DE TU ESCONDITE SAL, TÚ YA. QUE LLEGA LA PRIMAVERA.
3) MARCA EL RITMO DE LA MISMA, CON DISTINTOS OBJETOS SONOROS:
MARACAS, CUCHARAS, BALDES, ETC. Y TAMBIÉN CON LOS INSTRUMENTOS QUE REALIZASTE.
DÍA 4: VIERNES 25 DE SEPTIEMBRE MATEMÁTICA
RECORDAMOS QUE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS TIENEN ELEMENTOS COMO SU CARA, VÉRTICE Y ARISTA. ADEMÁS SE CLASIFICAN EN: POLIEDROS Y CUERPOS REDONDOS.
1)
COMPLETAR:
EL CUBO TIENE: _______ CARAS, ______ VÉRTICES Y ______ ARISTAS.
EL CONO TIENE: _______ CARA PLANA Y ______ CARAS CURVA.
ARTES VISUALES DOCENTE RESPONSABLE: GABRIEL BONTEMPLO.
TÍTULO: CONSTRUIMOS UN MUÑECO.
ACTIVIDAD
EN ESTA ACTIVIDAD VAN A NECESITAR DE UN POCO DE LA AYUDA DE UN ADULTO.
1) BUSCAR UN PEDAZO DE CARTÓN DE LECHE O UNO NO TAN GRUESO QUE CUESTE RECORTARLO, DEL TAMAÑO DE UNA HOJA A4
2) PEGAR LA IMAGEN QUE SE ENVÍA POR WHATSAPP SOBRE EL CARTÓN Y DEJAR SECAR.
3) RECORTAR CON MUCHO CUIDADO LAS PARTES DEL ESQUEMA, PUEDEN ESCRIBIRLE EN LA PARTE DE ATRÁS EL NOMBRE DE CADA PARTE ASÍ NO SE CONFUNDEN AL MOMENTO DE ARMAR EL MUÑECO.
4) CON AYUDA DE UN ADULTO UNIR LAS PARTES CON HILO Y AGUJA, PARA QUE EL MUÑECO TENGA MOVILIDAD.
5) UNA VEZ QUE HAYAN TERMINADO, RESERVAR PARA ACTIVIDADES DE PRÓXIMAS GUÍAS. ¡ÉXITOS Y A SER MUY CREATIVOS!
DIRECTORA: LIC.BEATRÍZ DE LA VEGA VICEDIRECTORA: LIC.LAURA FUENTES
