SESIÓN N° 01
UNIDAD DIDACTICA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACION TECNOLÓGICA.
“LA CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN” (CIENCIA)
FECHA: LUNES 5 DE SETIEMBRE DEL 2022
LA PUNTUALIDAD
SALUDAR AL LLEGAR
LEVANTAR LA MANO PARA PARTICIPAR NO USO DE CELULAR
LENGUAJE FORMAL
EN AULA
Tu vida tiene Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva
Video de introducción de 1.04 minutos
INVESTIGACIÓN
Es la actividad humana de búsqueda de conocimientos; es
la que realizamos todos, como la que lleva a cabo un niño que quiere entender su entorno, como
la de adulto que pretende solucionar los problemas que le presenta de manera cotidiana la
vida misma.
La investigación científica
consiste en un proceso ordenado y sistemático, de análisis y
estudio. Todo ello, mediante la aplicación de determinados
métodos y criterios. Así como, con el objetivo de obtener conocimiento
o aumentar el ya existente. INESTIGACION COMÚN O COTIDIANA INESTIGACIÓN CIENTÍFICA
LOS ELEMENTOS INDISPENSABLES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Se refiere al asunto o tema sobre el que se va a investigar y que será
objeto de análisis
pormenorizado.
Conjunto de recursos,
métodos y técnicas
adecuados
para el tipo de investigación y el tema que se va a abordar.
Se refiere a las razones que motivan la
investigación, es
decir, a su propósito último. Por ejemplo, qué beneficios
aportará a la sociedad
determinado conocimiento.
OBJETO DE INEVESTIGACION MEDIO FINALIDAD DE
INVESTIGACION
Características de la investigación científica
*Considera a las
investigaciones previas como antecedents.
*Por ende, se enmarca en un sistema de
pensamiento
Es sistemática Es metódica Es ordenada Es racional Es reflexiva y crítica
*Parte de un método definido y declarado que permite validar sus resultados.
*método cuantitativo, método cualitativo, experimental, observacional, estudio de campo, etc.
Para poder llegar a sus fines, la
investigación científica requiere de orden en el procedimiento, en el
tratamiento de los datos y en el registro de la información.
Explica el fenómeno estudiado de
manera objetiva y racional.
Reflexiona
sobre el objeto de estudio y promueve el pensamiento crítico, del que depende el desarrollo de nuevo
conocimiento.
Tipos de investigación científica
I.C. pura
(Tipo Teórico)
I.C. Exploratoria
(buscar nuevos temas de estudio)
I.C de Campo
(recolecta sus muestras o datos en el lugar mismo de la
investigación)
Según su propósito: Según el nivel de
conocimientos: Según su estrategia:
I.C. Aplicada
(indaga sobre la aplicación práctica)
I.C. Descriptiva (busca estructura y comportamiento de algún
fenómeno)
I.C. Explicativa
formular las leyes que determinan dicho
comportamiento
I.C. Experimental
(investigador crea las
condiciones para indagar en la relación causa-efecto de un
fenómeno) I.C. Documental
se basa en los datos obtenidos por otros trabajos de
investigación.
Etapas del proceso de investigación científica
Implica el desarrollo de las etapas de investigación básica
“ Ejem: “Desnutrición Infantil en la ciudad de Carhuaz”:
1.Selección del tema a investigar .- Se trata de determinar el área y tema a estudiar (Ejemplo,Nutrición y desnutrición infantil en Carhuaz.
2. Antecedentes (revisión de la bibliografía) .- Implica buscar y
seleccionar investigaciones previas sobre el área para partir de
ellas (Ejemppo, Existen valiosos antecedentes de este tema de
investigación, como Influencia de la desnutrición del menor de un
año en la mortalidad infantil)
Etapas del proceso de investigación científica
3. Planteamiento del problema. - Supone identificar las preguntas que el trabajo pretende responder (Ejemplo, Ante el problema de la desnutrición en Carhuaz, el Gobierno Local provincial, diseñó el programa piloto “Alimentos para todos”, aplicado estratégicamente en el hospitales “Virgen de las Mercedes” de Carhuaz)
4. Delimitación del problema.- Es importante también establecer los límites de la investigación (Nuestro trabajo se limitará a evaluar el estado nutricional de los niños beneficiarios del programa “Alimentos para todos” aplicado en el Hospital “Virgen de las Mercedes” de carhuaz, y verificará la efectividad del mismo. Nuestro trabajo no diseñará un nuevo programa.)
Etapas del proceso de investigación científica
5. Hipótesis.- Es la respuesta esperada a la pregunta principal del problema, y deberá someterse a comprobación. (Ejemplo El programa
“Alimento para todos” implementado en el Hospital “Virgen de las Mercedes de carhuaz es capaz de mejorar los índices de nutrición de los beneficiarios.)
6. Definición del objetivo.- Define cuál es la meta global del trabajo, a dónde quiere llegar (Ejemplo, Comprobar la evolución del estado de nutrición en los niños beneficiarios del programa “Alimentos para todos” del Hospital Materno-Infantil de Ciudad de Carhuaz en el año 2022. )
Etapas del proceso de investigación científica
7. Justificación del problema.- Se trata de explicar por qué la investigación es importante para la comunidad científica y para la sociedad en general (Ejemplo, Evaluar la eficacia del programa
“Alimentos para todos” es de gran interés, pues la información obtenida servirá de base para diseñar mejores políticas alimentarias en pro del desarrollo integral de la sociedad Carhuacina.)
8. Definición del marco teórico.- Sección en la que se debe expresar al lector cuáles son los conceptos y enfoques teóricos del trabajo (Ejemplo, Definir qué entenderá el investigador por nutrición y desnutrición infantil, en los términos que define La UNISEF)
Etapas del proceso de investigación científica
9. Diseño y exposición de la metodología.- Expone cuáles serán el diseño y los métodos de investigación científica a emplear ( Ejemplo, La investigación será un estudio retrospectivo que requerirá de la aplicación del método observacional, descriptivo y analítico.)
10. Definición de la población y muestra.- Se determina cuál va a ser la población estudiada y su número. (Ejemplo, La investigación propuesta estudiará la población de los niños beneficiarios del programa
“Alimentos para todos” entre 0 y 12 años de edad.)
Etapas del proceso de investigación científica
11. Recolección de datos.- Se recogen y totalizan los datos obtenidos durante el proceso. (Ejemplo, Se evaluaron 20 pacientes, de los cuales 13 eran niñas y 7 eran niños, los cuales, al ser ingresados al programa contaban con un peso de…)
12. Análisis de resultados.- Se interpretan los resultados obtenidos, sean cuantitativos o cualitativos. (Ejemplo, En promedio, 80% de la población estudiada superó la desnutrición en un lapso de 3 meses, mientras que el 20% logró normalizar su estado nutricional en 6
meses.)
Etapas del proceso de investigación científica
13. Conclusiones y recomendaciones.- Se expresan con claridad las conclusiones a las que llega la investigación y se hacen recomendaciones para investigaciones futuras en el área. (Ejemplos:
Conclusiones: La investigación determinó que el programa ha sido positivo, ya que sus beneficiarios han mejorado de forma cualitativa su estado de nutrición.
Recomendamos: que se estudie por qué 20% de la población estudiada demoró en mejorar. De esta manera, se podrán identificar áreas de mejora en el diseño del programa “Alimentación para todos”.)
