• No se han encontrado resultados

ACTIVITATS TRANSNACIONALS DEL PROJECTE ERASMUS KA2 “ENJOY AND LEARN IN A HEALTHY WAY” EN EL IES RIU TÚRIA (QUART DE POBLET)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "ACTIVITATS TRANSNACIONALS DEL PROJECTE ERASMUS KA2 “ENJOY AND LEARN IN A HEALTHY WAY” EN EL IES RIU TÚRIA (QUART DE POBLET)"

Copied!
5
0
0

Texto completo

(1)

ACTIVITATS TRANSNACIONALS DEL PROJECTE ERASMUS KA2 “ENJOY AND LEARN IN A HEALTHY WAY” EN EL IES RIU TÚRIA (QUART DE POBLET)

NOM DEL PROJECTE: “ENJOY AND LEARN IN A HEALTHY WAY”

Nº project:

2019-1-ES01-KA229-064232_1

CENTRE: IES Riu Turia

POBLACIÓ: Quart de Poblet

La setmana del 2 al 6 de març, l'IES Riu Túria va rebre als alumnes del centre Kuressaare Vanalina Kool d'Estònia per a dur a terme les activitats transnacionals emmarcades dins del projecte Erasmus + KA02 "Enjoy And Learn in a Healthy Way". Els alumnes de tots dos instituts han treballat en equips internacionals els continguts del projecte en la plataforma eTwinning durant tot el curs escolar. Amb la visita dels nostres socis europeus, culmina un projecte educatiu que ha permés que els alumnes de tots dos països interaccionen i aprenguen de manera cooperativa, intercanviant cultura, tradicions i hàbits saludables.Els alumnes del Kuressaare Vanalina Kool d'Estònia van aterrar en l'aeroport el dilluns 2 de març a les dotze del matí, sent rebuts per les professores Ana Baeza i Isabel García. Les quinze alumnes van arribar acompanyades per dues professores: Ülle Kreos i Madli Varik, així com el director del centre educatiu Tõnu Erin. Els estudiants van ser rebuts amb molta il·lusió en el nostre centre, on tots els alumnes participar-vos d'un agradable acolliment. A continuació, les activitats transnacionals van començar amb un Taller sobre cuina mediterrània. Durant l'activitat, els alumnes del nostre centre els van explicar als

(2)

seus companys estonians tant la preparació com els components saludables dels plats preparats, per al que van preparar diversos murals. Durant l'activitat, el nostre director Julio Maestro, va aprofitar per a donar la benvinguda als estudiants i els professors vam poder intercanviar experiències amb els professors d'Estònia. Una vegada acabat el taller, els alumnes van acudir al gimnàs on la professora d'Educació Física, Ana Baeza, havia preparat dinàmiques de presentació i introducció entre els participants dels dos instituts. Finalment, els alumnes van ser recollits per les famílies, que els van esperar entusiasmats al 'hall de l'institut perquè pogueren instal·lar-se en cadascuna de les cases d'acolliment.

El dimarts 3 de març els estudiants d'Estònia van realitzar tallers amb diferents grups del nostre Institut, com "Sharing our learning", on els alumnes de tots dos centres van intercanviar els seus sistemes educatius i organització i metodologia escolar. També van intercanviar informació sobre els seus països d'origen, mitjançant presentacions orals en anglés.

Seguidament, els alumnes van assistir a una benvinguda oferta pel tinent alcalde de Quart de Poblet, Bartolomé Nofuentes López. En l'acte van intervenir els directors de tots dos instituts, així com representants del col·lectiu Quart Jove.

Després de la rebuda, els alumnes van participar en el taller "Dynamic Dansis" on els alumnes de tots dos països van realitzar diverses coreografies,

aprenent les danses tradicionals de tots dos països.

Per a finalitzar el dia, les professores Carmen Gil Gas, Ana Baeza i Isabel García van compartir una vetllada amb els professors d'Estònia, mostrant-los els llocs amb més encant del centre de València.

De la mateixa manera, els van mostrar l'itinerari que durien a terme durant les activitats de l'endemà.

La jornada del dimecres 4 de març va començar amb el taller "Showing our investigations", on els

(3)

alumnes van presentar els resultats dels treballs dels equips internacionals en la plataforma eTwinnning. En finalitzar, ens preparem per a realitzar una de les activitats més boniques i interessants de l'intercanvi, el taller "Knowing València through urban art".

En ella, els alumnes es van dividir en set equips per a realitzar una Gimkana guiada per GPS, visitant els monuments i grafitis més importants del centre de València. Una vegada localitzats els diferents elements per GPS, els alumnes havien de fer-se una fotografia amb cada grafiti per a demostrar que l'havien trobat o bé respondre unes preguntes en l'aplicació educativa Quizziz en les quals apareixien curiositats sobre els monuments visitats. L'activitat va començar amb la visita a les Torres de Quart, passant pel Palau de la Generalitat, la Llotja, el Mercat Central, el Miquelet i la Catedral. Una vegada finalitzada l'activitat, assistim a una de les tradicionals Mascletás de Falles. Tant alumnes com professors van quedar impressionats davant el meravellós espectacle. Per a finalitzar la jornada, a última hora de la tarda, els alumnes van poder gaudir d'unes activitats de convivència que el col·lectiu Quart Jove havia preparat per a ells al pati del col·legi Ramón Laporta.

El dijous 5 de març duem a terme el dia més intens i interessant de tota la setmana. Els alumnes van assistir amb normalitat a les primeres hores de classe, on van poder comprovar com s'imparteixen les classes en el nostre centre educatiu. A continuació, ens dirigim cap a l'Albufera de València. L'activitat consistia a navegar amb les tradicionals barques per l'Albufera i visitar el centre d'interpretació de fauna i flora "Racó de l'Olla". A causa del fort vent, únicament vam poder realitzar la segona visita. Els alumnes van gaudir d'un passeig reconeixent la flora i albirant els ocells residents en el llac. De la mateixa manera, van poder observar les vistes de tot el parc natural i entendre l'origen, formació i importància d'un dels ecosistemes valencians més importants.

(4)

Després de la visita a l'Albufera, ens dirigim cap a la Ciutat de les Ciències, en els jardins de les quals duem a terme una altra activitat molt innovadora que va preparar la professora Isabel García:

el Workshop "GPS art". En aquesta activitat, els alumnes van utilitzar una aplicació GPS per a anar dibuixant a mesura que caminaven, les lletres del nom del projecte. Cadascun dels equips va formar una lletra, de manera que entre tots van construir la frase "Enjoy And Learn In A Healthy Way". Una vegada acabada l'activitat, gaudim d'una visita a l'Oceanogràfic de València i per a finalitzar la jornada, visitem el Museu del Ninot, on s'exposen els monuments proposats per a ser indultats.

Aquesta última visita va ser especialment enriquidora, ja que els estudiants del nostre centre, molts d'ells fallers, van poder compartir la seva passió i emoció de les festes del nostre municipi.

El divendres 6 de març va ser l'última jornada de convivència entre els dos instituts. La jornada va començar amb l'activitat "Keep moving: Diu Game",

preparada per la professora

Ana Baeza per a fomentar l'esport i els hàbits saludables entre els nostres alumnes. A continuació, realitzem una posada en comú de les activitats dutes a terme durant la setmana, i una avaluació de les mateixes mitjançant un qüestionari google form. Seguidament, els

alumnes van realitzar

una Gimkhana Europea i després de finalitzar, els equips es van reunir per a redactar les conclusions dels seus treballs.

Aquesta mateixa vesprada, els pares i mares dels nostres alumnes van organitzar un berenar sopa de comiat, on vam poder gaudir de les tradicionals truites de patata, la paella, la coca i altres delícies sanes de la nostra cultura gastronòmica. A les quatre del matí, l'autobús de camí a l'aeroport va recollir als alumnes d'Estònia. L'experiència ha estat meravellosa i molt enriquidora per a tots dos socis. Els alumnes han compartit vivències, après hàbits saludables i han utilitzat l'anglés com a llengua vehicular, fomentant l'entesa entre les nostres dues cultures. Sens dubte, una experiència única.

(5)

La situació d'emergència mundial creada per la COVID ha impedit que els nostres estudiants puguen viatjar a Estònia per a realitzar en aquest país les activitats transnacionals programades en el projecte. No obstant això, gràcies al

treball desenvolupat en la

plataforma eTwinning, i les activitats transnacionals realitzades a Espanya, hem pogut aconseguir tots els objectius proposats amb gran satisfacció per part de l'alumnat, famílies i professorat.

El projecte “Enjoy and learn in a healthy way” esta cofinançat pel programa Erasmus+ de l’Unió Europea. El contingut d'aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l'IES RIU TÚRIA i ni la Comissió Europea ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de l'Educació (SEPIE) són responsables de l'ús que es pugui fer de la informació aquí difosa.

Referencias

Documento similar

We have created this abstract to give non-members access to the country and city rankings — by number of meetings in 2014 and by estimated total number of participants in 2014 —

Centres docents amb projectes esportius de centre que promoguen l’activitat física i l’esport. fora de l’horari lectiu i que estiguen integrats en el projecte educatiu

D) El equipamiento constitucional para la recepción de las Comisiones Reguladoras: a) La estructura de la administración nacional, b) La su- prema autoridad administrativa

b) El Tribunal Constitucional se encuadra dentro de una organiza- ción jurídico constitucional que asume la supremacía de los dere- chos fundamentales y que reconoce la separación

El menú Alumnes permet a l’usuari professor fer consultes sobre els alumnes del seu centre, modificar dades dels alumnes, activar i desactivar els comptes dels alumnes, enviar

En primer lloc, la finalitat principal i la més important de tot el projecte, residia en realitzar el procés del doblatge de tots els personatges del videojoc Soccer Legends, des de

La innovació i diferenciació d’aquest projecte amb els ja existents i els de la competència, és la possibilitat de configuració de 5 patrons per programa, amb diferents

enrolat en el projecte historiogràfic de Joaquim Molas, equipat de materialisme dialèctic i de lectures dels grans clàssics contemporanis de la crítica marxista, amb les