UN MODELO DE HIPERMEDIACIÓN DE LIBROS DE TEXTO PARA LA
EDUCACIÓN BÁSICA
Yolanda Campos Campos [email protected]
anpm
YOLANDA CAMPOS CAMPOS
Un modelo de hipermediación de libros de texto para la educación básica mexicana
2005/11/16 Maestros MATEMÁTICA Modelos Ponencia Presentación manpmpresenta05 ponenciaanpm05
ANPM
YOLANDA CAMPOS CAMPOS http://www.camposc.net [email protected]
Un modelo de hipermediación de libros de texto para la educación básica
2005 Profesores
Matemáticas/Tecnología Educativa Modelos/Contenidos
Presentación Transparencias
Ponencias/05hipermediacionANPM
P – Planeación A – Acción O - Observación R - Reflexión
Espiral de la reflexión - acción
A
O
R P
A
O
R
P
•Se sabe que es importante, pero no por qué ni para qué. Alejamiento de la vida.
•Mayor reprobación
•Mecanización - Confusión
•No se atiende a la diversidad - unidad
•Falta de creatividad
•Rechazo
•Impacto personal, familiar, social
•Alejamiento de los valores
SITUACIÓN
Recursos y Libros de texto
• En relación con los propósitos educativos
• Apoyo a la Mecanización - Confusión
• Lineales
• Información y ejercicios limitados
• Falta de espacio para problemas
• No atienden a la diversidad - unidad
• No manejo de error
• CONSUMO no crítico, ni creativo
• Reusabilidad
•Desarticulados
¿Por qué repensar la Formación Matemática
?
Nuevas divisiones:
la generacional, la tecnológica
la mental ...
Nuevas
herramientas,
nuevas posibilidades Visión humanista
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN - CONOCIMIENTO
Hacia dónde apunta
Conocimiento para el Desarrollo Comunidades de Aprendizaje Gestión de Conocimiento
Modelos
e-Formación para e-Formadores Repensar la evaluación
CONTENIDO DIGITAL: Objetos de aprendizaje - Contexto
- Sentido numérico y algebraico - Forma, Medida, Espacio
- Complejidad y predicción: Probabilidad y estadística, modelización, caos, determinismo y fractales
Se sabe que es
importante, pero no por qué ni para qué.
Alejamiento de la vida
Mayor reprobación
Mecanización - Confusión No se atiende a la
diversidad - unidad Falta de creatividad Rechazo
Impacto personal, familiar,
social. Alejamiento de los valores.
Centrado en el estudiante y su entorno, significativo para su vida, en la vida, por medio de la vida. SER-CONOCER-
CONVIVIR-HACER
Conocimiento del contenido por
construcción personal y en colaboración, por aproximaciones y con graduación
precisa. Desarrollo de habilidades
Atención a la diversidad – unidad: Estilos de aprendizaje, inteligencias, roles...
Estímulo a la creatividad
Estímulo a la actitud positiva y a la recreación.
Fomento a la autoestima, la colaboración familiar y el desarrollo social. Desarrollo de valores, toma de decisiones
PROPUESTA PROPUESTA
Formación matemática
•Robótica
•Conferencias en red
•Videoconferencias
•Software educativo
•Módulos de aprendizaje interactivos
•Administración de cursos
•Video sobre demanda
•Bibliotecas digitales
•Telelaboratorios ...
Transformación de modelos educativos Mediación tecnológica Interactividad
Trabajo autónomo y colaborativo
Comunicación Ambientes de aprendizaje
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Nuevos contenidos Nuevos métodos
Nuevas herramientas Nuevos proyectos
Hipertextos didácticos
Importancia de la Hipermediación
Todos los sentidos
Relación pedagógica dinámica Creatividad
Diversidad
Niveles más complejos de conocimiento
¿En qué consiste la relación pedagógica?
conocimiento profesor
estudiante Relación didáctica
Relación de mediación Relación de
estudio o aprendizaje
1986 – 1992 COEEBA
situaciones didácticas juego
- aleatoriedad
- registro de puntuaciones
- percepción del error - interfaz - planeación integral
-propiciar la reflexión sobre el para qué - -plantear una situación didáctica
iniciar con la interacción a nivel intuitivo manejando el concepto a nivel de juego.
- trabajar la formalización del concepto, en forma de tutorial (la máquina iba dando el desarrollo para que el profesor lo fuera presentando), ejercicio o evaluación - proveer suficiente ejercitación, con su evaluación.
- aportar aplicaciones y simulaciones
Se lograba:
Hipermediación de libros gratuitos. La visión magisterial 1993 - 1997
3er grado de primaria de historia
5º de matemáticas
(X y el XI Simposio Internacional de Computación en la
Educación)
Mi cuaderno de mátemáticas 2000
48 páginas – 48 juegos Desarrollo de habilidades
LIBRO DE TEXTO GRATUITO
-enfoque -contenidos -metodología
-recursos
GESTIÓN O
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
ENCICLOMEDIA
MAGISTERIO ESTUDIANTES
INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA
DISEÑO Y
EVALUACIÓN
ENCICLOMEDIA
Octubre - diciembre 2003
DIDÁCTICOS Mejorar el aprendizaje Intervención docente
UBICACIÓN Eje temático Intención didáctica Contenido matemático Conocimientos previos
ESTRUCTURA DE LA LECCIÓN DEL LIBRO DE TEXTO
Observaciones Procesos de solución
ACTIVIDADES SUGERIDAS POR ENCICLOMEDIA Actividades de apoyo
Actividades complementarias Actividades de evaluación
DESARROLLO PROFESIONAL Ficheros
Documentos de apoyo PRONAP
Cursos
Agrupaciones profesionales Instituciones ...
COLABORACIÓN
Mis sugerencias y aportaciones
INFORMATIVOS Posibilidad de acceso a información ampliada Para destinatarios y público ENCARTA
INTERNET RED ESCOLAR SEPIENSA VIDEO BIBLIOTECA AUDIO
COLABORACIÓN
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
Interacción – reflexión. Potencial tecnológico Intervención del estudiante
-MEDICIÓN: regla, transportador -TABLAS
-GRÁFICAS -TRAZOS -CALCULADORA -RELOJ
-LOGO O MICROMUNDOS, EXCEL, CABRI
-SOFTWARE: específico de lección, eje, bloque. Juegos
-OTRAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICAS: balanza, báscula, ábaco, recta numérica, ...
CLIC MAPAS
LÍNEAS DEL TIEMPO PANTALLAS
COLABORACIÓN
ORGANIZACIÓN DE RECURSOS EN ENCICLOMEDIA – MATEMÁTICAS
Herramientas
Regla, transportador, calculadora, block de
notas, paint (tomados del windows pero con la
facilidad de sacarlos directamente desde su
hipermediación del libro de texto.
- Balanza y báscula
Recursos informativos
- Ligas a Internet, Encarta, Otras páginas de libros
Productos en
Enciclomedia 2004
Software estructurado - Numeralia
- Numeralia con decimales - Clic Los Números en el espacio
Sugerencias didácticas para lecciones: 1, 8, 9, 16, 19, 33, 39, 66, 74, 78
Sugerencias didácticas
para la Báscula, la Balanza, Números en el Espacio,
Numeralia de Naturales, Numeralia de Decimales
Desarrollo profesional en el Sitio del Maestro:
Estructura, Ligas a artículos Sitio del maestro
Un ejemplo de herramienta y su uso didáctico: La balanza
Explorar relaciones de orden y
equivalencia entre números decimales y fraccionarios
• evaluar y utilizar expresiones numéricas equivalentes, probar hipótesis y hacer inferencias con números decimales y fraccionarios
• resolver problemas que implican operaciones con números decimales y fraccionarios mediante el cálculo
mental o escrito.
• desarrollar habilidades de
estimación, flexibilidad y cálculo mental
Hacia un modelo de hipermediación de libros de texto de matemáticas
-Actividad creativa
-Formación permanente de los profesores
-Proyecto pedagógico fundamentado que considere las interrelaciones entre el conocimiento, el profesor y el estudiante
- Los recursos a incorporar no debieran reducirse a la selección de lo existente, sino a estimular su creación
-Aprovechar la experiencia histórico – crítica que ya el país ha vivido en la producción de multimedios y software
-En matemáticas se ha de dar impulso a la posibilidad de la interacción, la exploración, la simulación, el juego, el planteo y solución de problemas y a la construcción
específica de las nociones, su ejercitación y aplicación en ambientes que estimulen la reflexión sobre el quién soy, cómo son los otros y cómo es el universo.
- Visión humanista de la educación matemática
Conclusiones
Recopilación de sitios de Internet relacionados con el aprendizaje y la enseñanza de la matemática
Páginas de matemáticas
Taller y comunidades de
aprendizaje de la matermática
http://www.camposc.net/formacion
YOLANDA CAMPOS CAMPOS Tel: 5336-5184, 044552523747
http://www.camposc.net/matematicas [email protected]
