Rúbrica para Evaluar Presentaciones en Power Point
Esta rúbrica puede ser utilizada tanto para evaluación hecha por el maestro, como autoevaluación entre los mismos estudiantes (retrocomunicación). El valor del trabajo estará basado en la siguiente escala de valores. Esta rúbrica puede ser modificada por el maestro de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes.
A - Excelente: 60 - 55 puntos B - Experimentado: 54 - 50 puntos
C - Parcialmente Experimentado o incompleto: Necesita revisar el trabajo y hacer una nueva entrega: menos de 49 puntos
ACTIVIDAD Excelente Experimentado Parcialmente
Experimentado Incompleto Investigación
y apuntes Puntos ____
8 puntos
Los apuntes indican que realizaron una excelente búsqueda de información. Uso de múltiples fuentes de información.
6puntos
Los apuntes indican que buscaron información relevante en varias fuentes de información.
4 puntos
Los apuntes indican que no interpretaron correctamente la información y fallaron en identificar los datos relevantes de la misma.
2 puntos
Los apuntes demuestran que obtuvieron la información de cuatro (4) fuentes o menos e ignoraron otras fuentes de igual o mayor importancia.
Comandos usados en la presentación
Puntos ____
6 puntos
El listado de comandos “Storyboard”
muestra la estructura de la presentación en cada plantilla incluyendo: título, fondo a color o pre-diseñado, tamaño correcto de dibujos o gráficos, tamaño, color y tipo de letra para cada título y texto, navegaciones (Hyperlinks), sonidos (si algunos). Existe una secuencia lógica en la presentación del material.
4 puntos
El “Storyboard” incluye títulos y texto para cada plantilla y existe una secuencia lógica en la presentación.
2 puntos
El “Storyboard” no muestra orden lógico secuencial y la información está incompleta.
0 puntos
El “Storyboard” no provee información, ni orden lógico.
Introducción
Puntos ____
5 puntos
La introducción presenta a grandes rasgos el tema y captura la atención con preguntas o relaciona el tema a los intereses de la audiencia.
4 puntos
La introducción es clara,
coherente y se relaciona al tema.
3 puntos
La introducción muestra cierta estructura, pero no aclara el tema a continuación. Puede estar sobre detallada o incompleta y no atrae la atención de la audiencia.
2 puntos
La introducción no orienta a la audiencia hacia el tema a continuación.
La introducción no está clara y no es atractiva a la audiencia.
Contenido
Puntos ____
10 puntos
El Contenido está escrito de manera clara y concisa con un desarrollo lógico y progresivo de ideas sustentadas por las fuentes de información.
El proyecto incluye preguntas o datos motivadores a la audiencia que la mantienen enfocada en la idea principal.
La información es exacta, reciente y proviene en su mayor parte de una fuente primaria de información.
8 puntos
El Contenido está escrito con un desarrollo lógico y progresivo de ideas sustentadas por las fuentes de información.
Incluye información persuasiva proveniente de una fuente primaria de información.
6 puntos
El contenido es vago, no comunica punto de vista alguno y no muestra sentido alguno.
Incluye poca información persuasiva y pocos datos.
Algunos datos no concuerdan entre sí.
La fuente de información primaria no está clara.
2 puntos
El contenido carece de un punto de vista claro y secuencia lógica del desarrollo de la información.
Incluye poca información y uno o dos datos relacionados al tema.
Información incompleta, pasada de fechas y/o incorrecta.
Secuencia de ideas no clara.
Elementos del Texto
Puntos ____
3 puntos
Los tipos de letras escogidos son fáciles de leer y sus tamaños varían apropiadamente en títulos y textos.
Uso de itálicas, negrillas e indentados facilitan la lectura.
Los textos poseen el tamaño apropiado para impactar a la audiencia. El fondo o plantilla y los colores permiten la lectura del texto.
2 puntos
Los tipos de letras facilitan la lectura algunas veces, pero en algunos lugares se usaron:
letras, itálica, negrillias, párrafos extensos, colores o fondos de plantillas que no facilitan la lectura del material.
1 punto
Se dificulta la lectura con párrafos extensos,
demasiados tipos de letras diferentes, fondos
congestionados, uso excesivo o falta de negrillas y otros indicadores de texto (Bullets).
0 puntos
El texto es extremadamente de difícil de leer con textos extensos letras muy grandes o muy pequeñas, contraste inapropiado de colores, pobre uso de
negrillas, itálicas, bullets, etc.
Presentación
Puntos ____
5 puntos
La presentación es agradable, el aspecto estético y contribuye a llevar el mensaje del tema o se relaciona con el mismo.
4 puntos
La presentación usa espacios horizontales y verticales apropiadamente.
3 puntos
La presentación muestra alguna estructura, pero la información aparece aglomerada, mal distribuida y/o el fondo o plantilla distrae la atención de la audiencia.
1 puntos
La presentación está
congestionada, confusa, mala distribución de espacios que afectan la legibilidad.
Referencias o fuentes de información
Puntos ____
6 puntos
Las fuentes de información están apropiadamente citadas, la audiencia puede determinar la credibilidad y autoridad de la información. Todas las fuentes de información están claramente identificadas usando los manuales APA o MLA.
4 puntos
La mayoría de las fuentes de información están
apropiadamente citadas y documentadas para facilitar la exactitud de la información presentada.
2 puntos
Algunas veces la información no está citada y/o
documentada apropiadamente.
0 puntos
No existe forma de verificar la validez de la información.
Uso de Dibujos, Sonidos y/o Animaciones
Puntos ____
5 puntos
Las gráficas, sonido y/o animaciones contribuyen a la presentación del tema y establecen una conexión visual o auditiva que permiten comprender conceptos e ideas del tema presentado.
Uso de imágenes originales apropiadas en tamaño y resolución para resaltar el contenido.
Existe un tema o conexión visual apropiada y consistente
4 puntos
Las gráficas, sonido y/o animaciones describen
visualmente el material y permite a la audiencia comprender el flujo de información o contenido.
Uso de imágenes originales en tamaños y resolución
apropiados.
3 punto
Algunas gráficas, sonido y/o animaciones no se relacionan con el tema y no contribuyen a resaltar conceptos principales La mayoría de las imágenes son sustraídas o recicladas de
“Clipart” o de la internet.
Afectando la originalidad del trabajo.
Imágenes de tamaños muy grandes o pequeños con colores o resoluciones pobres.
2 puntos
Las gráficas, sonido y/o animaciones no están relacionadas al contenido.
Las gráficas no facilitan la comprensión del contenido y/o contienen decoraciones que sobre cargan la plantilla y/o distraen o alejan a la audiencia del tema principal.
Gramática, signos de puntuación, uso de mayúsculas, etc.
Puntos ____
6 puntos
El texto está escrito sin errores gramaticales, uso apropiado de mayúsculas, signos de puntuación y palabras escritas correctamente.
4 puntos
El texto está claro, pero no ha sido editado para evitar errores
2 puntos
Errores gramaticales y el uso inapropiado de: mayúsculas, signos de puntuación y palabras escritas
incorrectamente dificultan la lectura del material.
(3 ó más errores)
0 puntos
Errores gramaticales y el uso inapropiado de: mayúsculas, signos de puntuación, palabras escritas incorrectamente y repetidas frecuentemente interfieren con la lectura. Se requiere edición y revisión del material ha ser presentado.
(más de 5 errores)
Trabajo en Equipo
Puntos ____
6 puntos
El grupo posee pruebas de cómo se organizó la búsqueda de información y de cómo cada miembro asumió sus responsabilidades en la solución de problemas.
Se proveyó evidencia de que los miembros se ayudaron mutuamente, compartieron ideas, desarrollaron y evaluaron el producto final. El proyecto es una muestra clara de esfuerzo en conjunto.
4 puntos
El grupo posee pruebas de cómo se dividieron las tareas,
compartieron la carga y responsabilidades de trabajo y manejaron problemas o situaciones en pro de los objetivos de grupo.
2 puntos
Los miembros del grupo se ayudaron mutuamente en ocasiones y requirió la intervención del maestro para resolver diferencias entre ellos.
Un miembro posee pruebas de que el/ella fue quien hizo la mayor parte de trabajo y que las situaciones no fueron resultas en pro de los objetivos del grupo.
0 puntos
El grupo requirió la ayuda o asistencia del maestro en la organización, división de tareas y manejo de las diferencias entre los miembros.
Muy pocos contribuyeron justamente con su trabajo.
Total de Puntos: ________
