GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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Vicerrectorado de Ordenación Académica

02/07/14

ASIGNATURA

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Graduado/a en Arquitectura por la Universidad de Málaga Escuela Técnica Superior de Arquitectura

Introducción a la Construcción Arquitectónica 102

Formación básica

Introducción a la Construcción Fundamentos de la Arquitectura 69 % teórica y 31 % práctica Castellano

1 1 6 Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150 60 72 30

http://arquitectura.cv.uma.es/course/view.php?id=217 Tamaño del Grupo Grande:

Tamaño del Grupo Reducido:

Página web de la asignatura:

Nº Horas presenciales:

Semestre:

Curso:

Módulo:

Experimentalidad:

Idioma en el que se imparte:

Materia:

Grado/Máster en:

Centro:

Asignatura:

Código:

Tipo:

EQUIPO DOCENTE

ARQUITECTURA (UNIDAD ADMINISTRATIVA DE CARÁCTER TEMPORAL) CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS

Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías

Coordinador/a: JAVIER PEREZ DE LA FUENTE RUBEN ALONSO MALLEN

[email protected] s

952137470 625317185

- -

Todo el curso: Viernes 16:00 - 20:30, Jueves 16:00 - 17:30

Primer cuatrimestre: Miércoles 12:30 - 16:00, Miércoles 08:30 - 10:00 Segundo cuatrimestre:

Viernes 12:30 - 16:00, Viernes 08:30 - 10:00 Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:

RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES

Los alumnos deben mostrar, no tanto el dominio de conocimientos o habilidades previas, como intereses coincidentes con las áreas de conocimiento sobre las que trabaja el aprendizaje de la construcción. El interés por la tecnología, el cómo funcionan las cosas; el disfrute en el dibujo; el interés por el mundo de la cultura y el arte, un cierto dominio de los conocimientos escolares de la física y las matemáticas, podrían considerarse ¿herramientas¿

previas que el alumno debe traer consigo. No obstante lo anterior, el prerrequisito fundamental que debe acompañar al alumno en su inicio y no abandonarle nunca es una curiosidad permanente, una ilusión por hacerse preguntas. Todas las características anteriormente mencionadas son cualidades que consideramos deben formar parte de los alumnos de Introducción a la Construcción .

CONTEXTO

La asignatura desarrolla los distintos capítulos que integran la obra de arquitectura, entendiendo el papel y la relación de los distintos sistemas constructivos.

Se pretende que los estudiantes comprendan que la colaboración está en la semilla del proceso constructivo. Aprendan a considerarse parte de un equipo e iniciar el desarrollo de las capacidades necesarias para trabajar en él con solvencia y oficio. Entiendan que nuestras decisiones afectan a la seguridad y la calidad de vida de los trabajadores de la construcción y de los usuarios finales de las edificaciones. Comprender que la arquitectura está al servicio de las personas.

COMPETENCIAS

3 Competencias específicas Se garantiza igualmente el cumplimiento de los acuerdos aprobados por la Comisión de Título de la Red

Andaluza y ratificados por la Comisión de Rama de Ingeniería y Arquitectura, mediante la adquisición de las siguientes competencias específicas de aplicación al Título de Grado en Arquitectura

Aptitud para:

Capacidad para:

Conocimiento adecuado de:

3.1 3.2

3.1

3.1 3.2 3.3 3.4

Aplicar los procedimientos graficos a la representacion de espacios y objetos Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporcion

El analisis y la ideacion formas como bases de la accion de proyecto

Las teorias generales de la forma, la composicion y los tipos arquitectonicos La historia general de la arquitectura

Los metodos de estudio de los procesos de simbolizacion, las funciones practicas y la ergonomia

Los metodos de estudios de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitalidad y los programas basicos de DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

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Conocimiento de:

3.5 3.6

3.1

vivienda

Las tradiciones arquitectonicas, urbanisticas y paisajisticas de la cultura occidental, asi como de sus fundamentos tecnicos, climaticos, economicos, sociales e idelogicos

La estectica y la teoria e historia de las bellas artes y las artes aplicadas

Las bases de los sistemas constructivos y las instalaciones CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Introducción: Arquitectura y Construcción.

El proyecto y los agentes del proceso edificatorio.

Acondicionamiento del Terreno. Replanteo

Cimentaciones: el contacto del edificio con el terreno.

Estructuras.

Cubiertas.

Cerramientos: la fachada.Cerramientos: la fachada.

Particiones.

Instalaciones.

Revestimientos.

Introducción: Arquitectura y Construcción.

La construcción como origen de la forma en la arquitectura; sus principios generales: estabilidad, habitabilidad, durabilidad, seguridad y economía;

la relación que establece con el medio físico.

El proyecto y los agentes del proceso edificatorio.

Contenido del documento de proyecto; agentes intervinientes en el proceso edificatorio y sus distintas funciones.

Acondicionamiento del Terreno. Replanteo

Tipos de suelos y sus aptitudes como terreno de cimentación; los métodos de estudio de los suelos: reconocimientos Geotécnicos; los sistemas de acondicionamiento del terreno: movimientos de tierra y muros de contención.

Cimentaciones: el contacto del edificio con el terreno.

Funciones de la cimentación; tipologías de cimentaciones: zapatas, losas, pilotes; criterios para la elección del sistema de cimentación; influencia del terreno y la estructura en la cimentación.

Estructuras.

Funciones de la estructura; tipologías de estructuras: sistemas de muros y sistemas porticados, elementos que los componen.

Cubiertas.

Funciones de la cubierta; tipologías de cubiertas: cubierta inclinada y cubierta plana.

Cerramientos: la fachada.

Funciones del cerramiento; tipologías de cerramientos; el hueco: la ventana.

Particiones.

Funciones de las particiones; terminología; tipologías de particiones; el hueco, la puerta.

Instalaciones.

Funciones de las instalaciones; tipologías de instalaciones: fontanería y saneamiento, electricidad, climatización, aparatos elevadores; integración de las instalaciones en los edificios. Previsiones de tipo constructivo y espacial

Revestimientos.

Funciones de los revestimientos; tipologías de los revestimientos. Pavimentos. Revestimientos verticales

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ASIGNATURA

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ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades Presenciales

Actividades No Presenciales

Actividades expositivas

Actividades prácticas en instalaciones específicas

Seminarios/ Talleres de estudio, revisión, debate, etc.

Actividades de discusión, debate, etc.

Actividades de documentación

Actividades de elaboración de documentos

Actividades prácticas

Estudio personal Lección magistral

Prácticas en talleres

Otros seminarios

Discusiones

Búsqueda bibliográfica/documental

Elaboración de memorias

Estudios de casos

Estudio personal

ACTIVIDADADES DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los alumnos deben ser capaces de describir gráficamente como están organizados los sistemas constructivos. Conocer la terminología básica de los materiales de construcción. Conocer de forma genérica la historia, procesos de fabricación y ensayos de los materiales de construcción. Dibujar a mano alzada la situación de los materiales en los distintos elementos constructivos de un edificio. Resolver casos prácticos sobre la aplicación de materiales en la organización de estructuras, fachadas, cubiertas, elementos interiores e instalaciones de edificios de pequeña complejidad. Aplicar las normas técnicas y constructivas. Expresándolo en una sóla frase el alumno debe saber ante un elemento o sistema constructivo: Cómo funciona.

Cómo se construye. Cómo se llama.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Se utilizará el método de Evaluación Continua que se controlará mediante ejercicios y una parte de la calificación se obtendrá de la actitud y del trabajo del estudiante a lo largo del cuatrimestre; pero debe completarse con la realización de pruebas teórico-prácticas que permitan comprobar que el estudiante asimiló los contenidos conceptuales y procedimentales propios de la materia. Se realizará una prueba final.

En la evaluación final del estudiante se tendrá en cuenta:

- La asistencia a clase, el interés y la participación en las sesiones presenciales.

- La realización y exposición individual de los ejercicios propuestos.

- La realización de trabajos en grupo y su presentación y defensa individual y/o en grupo.

- Las prácticas realizadas en clase y las realizadas en régimen de tutoría continuada.

La evaluación del estudiante en las convocatorias extraordinarias se llevará a cabo mediante la realización de un único examen, en el que se valorarán los conocimientos teóricos y prácticos.

Se valorará la continuidad y la evolución del trabajo individual del alumno, así como la integración en el proyecto de los diferentes conocimientos que integran la carrera.

Se valora la evolución del alumno a lo largo del curso. El objetivo se basa en la consecución de un determinado nivel constructivo y en la evolución personal del alumno, no en la simple superación de los diferentes ejercicios.

En cualquier caso se valorará ponderadamente el trabajo del alumno: Las Prácticas desarrolladas durante el curso supondrán un 20% de la nota final;

la prueba final supondrá un 80% de la nota final (parte teórica 40%; parte práctica 60%). En todo caso la calificación de la parte práctica y de la parte teórica deberá alcanzar 4 puntos sobre 10, separadamente, para poder superar la materia. La asistencia, participación y actitud supondrá una ponderación final de hasta un 10 % de la calificación total obtenida (positiva o negativa).

En la convocatoria de septiembre los alumnos que hubiesen aprobado las Prácticas mantendrán esta calificación, no debiendo presentar nuevo trabajo, debiendo por tanto realizar únicamente el examen (teórico y práctico). No se conservan para la convocatoria de septiembre aprobados parciales en el examen teórico o práctico, debiendo en cualquier caso concurrir a la prueba completa.

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Los alumnos a tiempo parcial deben comunicar por escrito al profesor responsable su condición en la primera semana del curso para su conocimiento y efectos.

Las clases prácticas podrán impartirse dentro de la estructura de taller.

El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS Básica

Complementaria

¿ AUTOR: Christian Schittich¿ TITULO: Building Simply¿ EDITORIAL: Birkhäuser¿ ISBN: 978-3-920034-67-6

¿ AUTOR: D. K. Ching¿ TITULO: Diccionario Visual de Arquitectura¿ EDITORIAL: Gustavo Gili¿ ISBN: 9788425220203

¿ AUTOR: E. Allen¿ TITULO: Cómo funciona un edificio. Principios elementales¿ EDITORIAL: Gustavo Gili

¿ AUTOR: H. Schmitt¿ TITULO: Tratado de la Construcción¿ EDITORIAL: Gustavo Gili¿ ISBN: 9788425222580

¿ AUTOR: Ignacio Paricio¿ TITULO: La construcción de la arquitectura. Volumen 1: Técnicas. Volumen 2: Elementos. Volumen 3: Composición¿

EDITORIAL: IETC¿ ISBN: 9788478537907

¿ AUTOR: Ignacio Paricio¿ TITULO: Vocabulario de Arquitectura y Construcción. 5¿ EDITORIAL: Bisagra¿ ISBN: 9788492312566

¿ AUTOR: Peter Beinhauer¿ TITULO: Atlas de Detalles Constructivos¿ EDITORIAL: Gustavo Gili¿ ISBN: 978-84-252-2472-0

¿ AUTOR: Ware y Beatty¿ TITULO: Diccionario Manual ilustrado de Arquitectura¿ EDITORIAL: Gustavo Gili¿ ISBN: 9788425223860

¿ TITULO: Revista Detail (Revista de Arquitectura y Detalles Constructivos).

¿ TITULO: Revista Tectónica (Monográficos de Arquitectura, Tecnología y Construcción).

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Descripción Horas Grupo grande

Lección magistral

Otros seminarios

Prácticas en talleres

41,4

2,5

16,1 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 60

ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL

Estudios de casos

Búsqueda bibliográfica/documental Elaboración de memorias

Discusiones Estudio personal

10 20 10 5 30

Descripción Horas

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

75 15 150

Grupos reducidos

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ASIGNATURA

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Introducción a la Historia del Arte y la Arquitectura 103

Formación básica

Introducción a la Historia del Arte y la Arquitectura Fundamentos de la Arquitectura

69 % teórica y 31 % práctica Castellano

http:/arquitectura.cv.uma.es/

Tamaño del Grupo Grande:

Semestre:

Curso:

Módulo:

Materia:

Centro:

Asignatura:

Código:

Tipo:

EQUIPO DOCENTE

ARQUITECTURA (UNIDAD ADMINISTRATIVA DE CARÁCTER TEMPORAL) COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA

Coordinador/a: LUIS TEJEDOR FERNANDEZ ALBERTO ENRIQUE GARCIA MORENO

[email protected] albertogarciamoreno

@uma.es

669917296

- -

Todo el curso: Lunes 10:00 - 14:00, Jueves 10:00 - 12:00

Todo el curso: Martes 12:00 - 14:00 Nombre y Apellidos

Área:

Departamento:

- Las contempladas por la Universidad de Málaga en el apartado de acceso y admisión para los Estudios de Grado.

CONTEXTO Con el programa de la asignatura se pretende que el alumno:

- Se inicie en la comprensión de los conceptos que definen la modernidad en el ámbito de la arquitectura, y en el más amplio de la civilización.

- Realice un acercamiento a los antecedentes ideológicos y artísticos en los que se fundamenta la arquitectura moderna, como consecuencia de un proceso histórico de largo recorrido, para hacer posible un conocimiento crítico -con criterio- de la misma.

- Reconozca la arquitectura moderna como una actividad civilizatoria imbricada en la completa definición del período cultural en el que se sitúa.

El curso se concibe como un acercamiento a la historia de la arquitectura moderna que proporcione al alumno un conocimiento instrumental de la misma, como base útil para su posterior desarrollo como arquitecto contemporáneo, que ejerce conscientemente y con criterio su actividad en un determinado contexto histórico y cultural. Al desarrollarse en el primer semestre del primer curso de la titulación, supone la primera aproximación a la Arquitectura y el Arte, dotando al alumno de una visión crítica general a partir del conocimiento de los fundamentos histórico-teóricos que la

sustentan.

COMPETENCIAS

2 Competencias específicas La ORDEN ECI/3856/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación

de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto (mediante la cual el Ministerio de Educación y Ciencia da respuesta a la disposición adicional novena del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre), establece los siguientes objetivos como garantía de que los estudiantes adquieran las competencias exigidas por Directiva Comunitaria

Aptitud para:

2.4 2.6

2.1 2.2 2.3 2.7

Ejercer la critica arquitectonica

Catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su proteccion

Los metodos de estudios de los procesos de simbolizacion, las funciones practicas y la ergonomia La estetica y la teoria e historia de las Bellas Artes y las Artes Aplicadas

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

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2

3

Competencias específicas La ORDEN ECI/3856/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación

Competencias específicas Se garantiza igualmente el cumplimiento de los acuerdos aprobados por la Comisión de Título de la Red

Aptitud para:

2.8 2.10

3.3 3.4

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7

La relacion entre los patrones culturales y las rersponsabilidades sociales del arquitecto La sociologia, teoria, economia e historia urbanas

Estudios previos para intervenir en el patrimonio construido Catalogar el patrimonio edificado y urbano

Los metodos de estudios de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitalidad y los programas basicos de vivienda

Las tradiciones arquitectonicas, urbanisticas y paisajisticas de la cultura occidental, asi como de sus fundamentos tecnicos, climaticos, economicos, sociales e idelogicos

La estectica y la teoria e historia de las bellas artes y las artes aplicadas Las bases de la arquitectura vernacula

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Nombre Bloque Temático

Bloque III. Introducción a la Historia del Arte y la Arquitectura (según Módulo M003):

Teoría e Historia de la Arquitectura y Estética.

Bloque I (según Materia 303):

Teoría e Historia de la arquitectura desde una genealogía de la modernidad como nuevo paradigma del siglo XX.

Cuestiones de orden estético aplicadas a la arquitectura. Teoría de la arquitectura: la tarea crítica. Aproximación crítica -con criterio- a la arquitectura moderna, a partir del conocimiento de los fundamentos teóricos que la sustentan.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

INTRODUCCIÓN (¿Por qué enseñar-aprender teoría e historia de la arquitectura? Algunas consideraciones en torno al arte, la arquitectura, el conocimiento, la técnica y la emoción)

1- ARQUITECTURA Y NATURALEZA

1.1- Organicismo y abstracción

1.2- Los protagonistas del debate moderno 1.3- La investigación artística `corbuseriana' 1.4- La periferia escandinava

TRANSICIÓN 1: DIBUJAR - PROYECTAR. Mies van der Rohe y Le Corbusier

2- ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA

2.1- Evolución técnica y posibilidad arquitectónica

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ASIGNATURA

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2.2- Arquitectura española

2.4- La tradición racionalista y los nuevos materiales 2.3- La forma de la construcción

TRANSICIÓN 2: ESPACIO Y ARQUITECTURA

3- ARQUITECTURA Y ÉPOCA

3.1- Modernidad y concepción espacial

3.2- La Ilustración y los nuevos tipos edificatorios 3.3- Vanguardia artística y consolidación formal 3.4- La arquitectura de nuestro tiempo

Actividades prácticas en aula docente

Actividades de documentación

Actividades de elaboración de documentos

Exposiciones por el alumnado

Revisión bibliografía o documentos

Discusión de textos Estudio/discusión de casos Vídeo forum

Exposición de trabajos

Búsqueda bibliográfica/documental Comentarios de textos

Elaboración de ensayos

Estudios de casos

Estudio personal

Actividades de evaluacion Presenciales

Actividades de evaluación del estudiante Examen final

Participación en clase

El alumno que cursa la asignatura deberá acreditar su conocimiento y comprensión de los procesos de transformación experimentados en el ámbito concreto de la Arquitectura, y en el más amplio de la Historia del Arte y de la Civilización, desde la crisis de la cultura clásica -hacia la segunda mitad del siglo XVIII- hasta la contemporaneidad. Para ello, analizará en grupo e individualmente ejemplos de arquitectura moderna que habrá de situar en su contexto histórico, y que confrontará con los que se propongan a los demás grupos, de manera que se trace un arco cronológico de la modernidad desde los inicios del siglo XX hasta nuestros días. Este trabajo de análisis, susceptible de evaluación y dirigido desde las clases de Grupos

Reducidos, se concretará en ideogramas de las obras propuestas, elaborados en grupos de trabajo, y en ensayos escritos elaborados

individualmente. Simultáneamente, el alumno adquirirá en las clases de Grupo Grande los conocimientos acerca de los temas que aparecen en el apartado `Contenidos de la asignatura¿, y que le proporcionarán el acercamiento a las razones y consecuencias de la evolución histórica que ha conducido a la situación que su trabajo en Grupo Reducido le está descubriendo. Haber adquirido esos conocimientos, y saber aplicarlos críticamente a casos concretos, habrá de acreditarse en el examen final de la asignatura.

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La evaluación global del alumno en las convocatorias ordinarias de la asignatura Introducción a la Historia del Arte y la Arquitectura será el resultado de obtener la media aritmética de dos vías de valoración de su trabajo y de los resultados de su aprendizaje:

- AEP1.7. Participación en clase. - AEP1.6. Realización de trabajos y/o proyectos. (50%).

1. Por una parte, el seguimiento tutorizado de los alumnos, con valoración de la asistencia a clase y evaluación continua de los trabajos y actividades, individuales o en grupos reducidos, que se realicen en las clases prácticas o seminarios y tutorías a lo largo del semestre. Del mismo modo, se procederá a una valoración individualizada de la participación de cada alumno en las actividades prácticas globales, matizando así su evaluación final.

- AEP1.5. Examen final (50%)

2. Por otra parte, un examen final sobre el conjunto de los contenidos de la asignatura, y que consistirá en comentarios críticos de imágenes y textos relacionados con tales contenidos y vinculados por un hilo argumental significativo de lo que la asignatura pretende transmitir. La calificación del examen resultará de realizar la media aritmética entre la calificación obtenida en los comentarios de imágenes, y la obtenida en los comentarios de textos.

En las convocatorias extraordinarias, el alumno habrá de entregar una versión desarrollada a partir del trabajo individual elaborado para la última convocatoria ordinaria a la que concurriera. La calificación obtenida en dicho trabajo hará media con la obtenida en un examen de iguales características al descrito en el párrafo anterior.

Para la evaluación de los alumnos que tengan el reconocimiento de estudiante a tiempo parcial se mantendrá una entrevista personalizada a principio del curso para planificar de manera específica su plan de trabajo, atendiendo a su disponibilidad y características de su condición de estudiante a tiempo parcial, permitiendo la máxima flexibilidad en la asistencia a clase y permitiendo su evaluación con todas las garantías como estudiante de la Universidad de Málaga.

COLQUOUN, Alan: La arquitectura moderna ¿ una historia desapasionada. Ed. Gustavo Gili. Barcelona, 2005. (ISBN: 84 252 1988 4).

CURTIS, William J.R.: La arquitectura moderna desde 1900. Ed. Phaidon, 3ª edición en español. Hong Kong, 2006. (ISBN: 978 07148 9850 6).

DAVIES, Colin: Casas paradigmáticas del siglo XX. Ed. Gustavo Gili. Barcelona, 2007. (ISBN: 978 84 252 2158 3).

FRAMPTON, Kenneth: Historia crítica de la arquitectura moderna. Ed. Gustavo Gili. Barcelona, 2010. (ISBN: 978 84 252 2274 0).

GIEDION, Sigfried: Espacio, tiempo y arquitectura. Sobre el futuro de una nueva tradición. Ed. Reverté. Barcelona, 2009. (ISBN: 978 84 291 2091 2).

NORBERG-SCHULZ, Christian: Arquitectura occidental. Ed. Gustavo Gili. Barcelona, 1999. (ISBN: 84 252 1805 5).

NORBERG-SCHULZ, Christian: Los principios de la arquitectura moderna. Sobre la nueva tradición del siglo XX. Ed. Reverté. Barcelona, 2005.

(ISBN: 84 291 2107 2).

Lección magistral

Discusión de textos

Revisión bibliografía o documentos

Estudio/discusión de casos

Vídeo forum

27,6

1,2

13,8

1,2

13,8

1,2 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 60

Búsqueda bibliográfica/documental Comentarios de textos

Estudio personal Estudios de casos Elaboración de ensayos

5 12,5 25 20 12,5

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ASIGNATURA

75 15 150

(10)

Taller I-A 104

Formación básica Informática

Expresion Grafica y Técnicas de Dibujo 69 % teórica y 31 % práctica

Castellano 1 1 6 Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 150 60 72 30 Tamaño del Grupo Grande:

Semestre:

Curso:

Módulo:

Materia:

Centro:

Asignatura:

Código:

Tipo:

EQUIPO DOCENTE

ARQUITECTURA (UNIDAD ADMINISTRATIVA DE CARÁCTER TEMPORAL) EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA

Coordinador/a: JORGE YEREGUI TEJEDOR LORENZO MARIA DIAZ CABIALE

RAFAEL JUAN GOMEZ MARTIN

DIEGO JIMENEZ LOPEZ

LUIS JAVIER MACHUCA CASARES

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

[email protected]

617938407 952137470 952223982 654529137

951952666

- - - -

-

Todo el curso: Lunes 09:00 - 14:00 Todo el curso: Martes 08:00 - 12:00 Primer cuatrimestre: Jueves 16:00 - 20:00 Segundo cuatrimestre: Viernes 09:00 - 13:00 Todo el curso: Lunes 08:00 - 09:00 Primer cuatrimestre: Viernes 13:30 - 14:30, Viernes 08:00 - 11:00 Segundo cuatrimestre: Martes 13:30 - 16:00, Martes 20:30 - 22:00

Nombre y Apellidos Área:

Departamento:

Resulta conveniente haber cursado en el bachillerato las materias de modalidad: dibujo técnico I y dibujo técnico II.

CONTEXTO

La asignatura supone la primera toma de contacto del alumno con la disciplina arquitectónica, en concreto con la idea de lugar, a través de la expresión gráfica como instrumento de interpretación e ideación.

Dicho carácter de asignatura iniciática debe de ser tenido en cuenta.

COMPETENCIAS 1

2

Competencias generales y básicas Entendiendo como competencias genéricas aquellas que constituyen virtudes que, por posesión innata o

por adquisición durante el proceso en que madura la personalidad (sin estar directamente asociadas a unos estudios en concreto, aunque sí permitan llegar a ser un buen profesional), se pretende fomentar también estas otras competencias universales tradicionalmente asociadas con el ejercicio profesional de la arquitectura (extraídas del Libro Blanco del Título de Grado en Arquitectura)

de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto (mediante la cual el Ministerio de Educación y Ciencia da respuesta a la disposición adicional novena del Real

Instrumentales

Transversales 1.1

1.1

Capacidad para el analisis, organizacion, planificacion y sintesis

Habilidad grafica general, imaginacion, vision espacial, comprension numerica, intuicion mecanica, sensibilidad estetica y cultura historica

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ASIGNATURA

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2

3

Aptitud para:

Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de:

Aptitud para:

2.1 2.2

2.8

2.2 2.4

3.3

Aplicar los procedimientos graficos a la representacion de espacios y objetos

Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporcion y las tecnicas del dibujo, incluidas las informaticas

La relacion entre los patrones culturales y las rersponsabilidades sociales del arquitecto

El analisis y teoria de la forma y las leyes de la percepcion visual

Las tecnicas de levantamiento graficos en todas sus fases desde el dibujo de apuntes a la restitucion cientifica

Dominar las tecnicas del dibujo, incluidas las tecnicas digitales aplicadas a la arquitectura y el urbanismo CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Nombre Bloque Temático

Durante el semestre se trabajará en un lugar concreto seleccionado por los profesores de la asignatura atendiendo a su interés y diferentes grados de complejidad para la representación y el análisis.

Se desarrollarán diferentes bloques en los que se trabajará un amplio espectro de técnicas de representación gráfica.

Los ejercicios ganarán en complejidad a medida que avance el curso.

El último bloque implica la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos a lo largo del semestre.

ESTRUCTURA DEL CURSO A. ACERCAMIENTO AL LUGAR

1.Percibir un lugar. Experimentaciones y sensaciones.

2.Representar un lugar mediante técnicas sencillas de dibujo de apuntes, levantamiento y fotografías.

Herramientas gráficas: Dibujo a mano alzada, croquis, bocetos, toma de datos y levantamiento, representación mediante dibujo asistido y fotografía.

B. INTERPRETACIÓN DEL LUGAR.

1. Representar una realidad desde lo subjetivo.

2. Collages perceptivos. Materialidades. Nuevas ecologías.

3. Cartografías sensitivas. Soportes de significación.

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Herramientas gráficas: Dibujos a mano alzada, collages a mano o digitales, montajes y fotomontajes digitales, maquetas collage, videos perceptivos.

C. ANÁLISIS DEL LUGAR.

Interpretar una realidad de forma objetiva y aprender de ella.

1.Análisis crítico del lugar de trabajo. Geometrías de la sensibilidad.

2.Cartografías de información. Narración espacial.

3.Interpretaciones objetivas del lugar. Espacialización y especialización.

Herramientas gráficas: Mapas, cartografías, montajes digitales, planos Cad, dibujos mano alzada, ideogramas, esquemas, codificación.

D. PROYECCIÓN SOBRE EL LUGAR. Propuestas sobre el espacio de estudio.

1.Síntesis y aplicación práctica. Proyección.

2.Comunicación visual.

3.Formalizar una propuesta, maquetación, diseño y presentación final.

Herramientas gráficas: Mapas, cartografías, montajes digitales, planos Cad, tipografías, diseño gráfico, maquetas.

Resolución de problemas Ejercicios de aplicación Otras actividades prácticas

Revisión de trabajos

Otras actividades prácticas no presenciales Otras actividades prácticas no presenciales

Estudio personal

RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN El alumnado debe adquirir los siguientes conocimientos y capacidades para ser evaluado de forma positiva:

-Capacidad para la representación, la interpretación, el análisis, la organización, la planificación y la síntesis de manera gráfica.

-Habilidad grafica general en sus diferentes técnicas. Imaginación, visión espacial, comprensión numérica, intuición mecánica, sensibilidad estética y cultura histórica.

-Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos.

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ASIGNATURA

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-Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y espacios, así como dominar la proporción y las técnicas del dibujo, incluidas las informáticas

-El análisis y teoría de la forma y las leyes de la percepción visual

-Conocer y manejar las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases desde el dibujo de apuntes a la restitución científica.

-La relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto

-Dominar las técnicas del dibujo, incluidas las técnicas digitales aplicadas a la arquitectura y el urbanismo PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN POR CURSO:

-Asistencia obligatoria con control permanente, siendo necesario al menos en un 80% de asistencia para optar a la evaluación continua del trabajo.

-Se realizarán cuatro entregas calificables a lo largo del semestre (90%) Cada nota parcial o trabajo ha de ser aprobado de forma independiente.

A. ACERCAMIENTO AL LUGAR (10%) B. INTERPRETACIÓN DEL LUGAR (20%) C. ANÁLISIS DEL LUGAR (20%)

D. PROYECCIÓN SOBRE EL LUGAR (40%)

- El sistema de evaluación es continuo, por lo que se tendrá en cuenta la evolución del alumno/a.

Se valorará positivamente la evolución del alumnado a lo largo del semestre, así como la actitud y el interés demostrados. (10%)

EXÁMENES CONVOCATORIA ORDINARIA Se ofrecen dos posibilidades (excluyentes):

- Aquellos alumnos que hayan seguido el curso podrán completar los ejercicios suspensos y entregarlos el día del examen. El alumnado dispondrá del segundo semestre y del verano para completar dichos ejercicios.

- Realizar un examen gráfico en el que se evaluarán los objetivos marcados a lo largo del curso.

EXÁMENES CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS:

- Se evaluará al alumnado mediante un examen gráfico en el que se valorarán los objetivos marcados a lo largo del curso.

Complementaria

CALVINO, Italo. Las ciudades invisibles. Minotauro. Barcelona. 1989 DEBORD, Guy. La sociedad del espectáculo. Pre-textos. Valencia. 1999

DELGADO, Manuel. el animal público: hacia una antropología de los espacios urbanos. Anagrama. Barcelona. 1999 DUQUE, Félix. Habitar la tierra. Abada Editores. Madrid. 2008

GUATTARI, Félix. Las tres ecologías. Pre-textos. Valencia. 2000

ITO, Toyo. Escritos. Colegio oficial de aparejadores y arquitectos técnicos de Murcia. Murcia. 2000 MIRALLES, Enric. Cómo acotar un croissant. El Croquis nº30

UIZINGA, Johan

VENTURA, Ferrán. Miradas excéntricas. Recolectores urbanos. Sevilla. 2009

PEREC, Georges. Especies de espacios. Montesinos. Barcelona. 2004

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE

(14)

ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Resolución de problemas

Revisión de trabajos

Lección magistral

Ejercicios de aplicación

Otras actividades prácticas

5

8,6

26,4

10 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 60

Otras actividades prácticas no presenciales Estudio personal

Otras actividades prácticas no presenciales

10 20 45

75 15 150

(15)

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ASIGNATURA

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Master Universitario en REPRESENTACIÓN Y DISEÑO EN INGENIERÍA Y ARQUITECTURA por la Universidad de Málaga

Escuela Politécnica Superior ARQUITECTURA Y TURISMO 104

Optativa

TERRITORIO Y ARQUITECTURA

MODULO 3. ASIGNATURAS DE ESPECIALIZACION (FORMACION E INNOVACION DEL DISEÑO, TERRITORIO Y ARQUITECTURA)

Teórica Castellano 1 1 3 Nº Créditos

Nº Horas de dedicación del estudiante: 75 22,5 0 0 Tamaño del Grupo Grande:

Semestre:

Curso:

Módulo:

Materia:

Centro:

Asignatura:

Código:

Tipo:

EQUIPO DOCENTE

ARQUITECTURA (UNIDAD ADMINISTRATIVA DE CARÁCTER TEMPORAL) URBANÍSTICA Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO

Coordinador/a: CARLOS JESÚS ROSA JIMÉNEZ

MARIA JOSE ANDRADE MARQUES

[email protected]

952134148

951952667

121-D Área de Proyectos Arquitectónicos - E.T.S.

ARQUITECTURA -

Todo el curso: Lunes 09:00 - 15:00

Primer cuatrimestre: Lunes 16:30 - 20:30, Jueves 16:30 - 18:30 Segundo cuatrimestre: Miércoles 09:30 - 15:30

Departamento:

Se recomienda haber cursado una titulación o grado técnico relacionado con la arquitectura y el urbanismo.

CONTEXTO

Se trata de una asignatura optativa que se enmarca dentro de la Materia 2 "Territorio y Arquitectura" dentro del primer cuatrimestre. Se pretende dar una visión específicol del papel de la arquitectura y el urbanismo en el fenómeno turistico, así como en las grandes dotaciones institucionales que dan servicio público. Por un lado el alumno comprenderá el papel de la misma en la configuración del espacio público turísica, y las causas que han producido los resultados actuales; por otro lado, comprenderá la función y las necesidades de la arquitectura institucional en las diferentes escalas y dimensiones.

COMPETENCIAS 2 Competencias específicas COMPETENCIA ESPECIFICA (CE)

2.3 2.5

2.6 2.8

(CE3) Iniciación a la investigación en Geomática avanzada, Teledetección, Sistemas de Información Geográfica (CE5) Adquirir competencias en el campo del urbanismo, diseño de edificios industriales, polígonos y parques tecnológicos.

(CE6) Potenciar la utilización de Sistemas de Posicionamiento Global y la integración de datos en un SIG.

(CE8) Desarrollo de Proyectos de Ingeniería industrial y arquitectura

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA BLOQUE 1. ARQUITECTURA INSTITUCIONAL

TEMA 1: Investigación. Metodologías.

TEMA 2: Arquitectura y crítica.

TEMA 3: La arquitectura del Team X y su aptitud para el desarrollo turístico.

TEMA 4: La tipología hotelera en el desarrollo turístico español.

(16)

BLOQUE 2. ARQUITECTURA Y TURISMO

TEMA 5: El equipamiento cultural como atractivo turístico.

TEMA 7: La ciudad turística como sistema de signos.

TEMA 8: La arquitectura en el cine. Cine y turismo.

TEMA 9: El viaje como conocimiento de la arquitectura.

TEMA 1: El territorio del turismo de sol y playa: la costa y el paseo marítimo.

TEMA 2: Aproximación a la historia del turismo de masas. Del Gran Tour a la urbanización de la sta.

TEMA 3: El lugar del turismo de masas. El Atlas del turismo de la Costa del Sol.

TEMA 4: El planeamiento urbanístico de la costa andaluza. Promoción y desorden en la Costa del Sol.

TEMA 5: Historia de la arquitectura turística en la Costa del Sol.

TEMA 6: La forma del territorio y la cuestión del paisaje.

TEMA 7: Las piezas mínimas del turismo.

TEMA 8: Las comunicaciones y el turismo de masas.

Actividades expositivas Lección magistral Conferencia

Otras actividades expositivas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Superada la asignatura el alumno será capaz de:

- Saber interpretar la arquitectura en su relación con el fenómeno turístico.

- Saber analizar los edificios más importantes de un determinado territorio en cuanto a la relación con la cultura que los hizo posibles.

- Saber determinar relaciones y establecer vínculos y analogías, entre el fenómeno arquitectónico y demás manifestaciones culturales.

- Saber analizar el territorio como soporte de situaciones urbanas complejas.

- Saber analizar y definir los elementos integrantes de la ciudad turística 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

La evaluación se llevará a cabo con los presentes criterios:

2.1. Participación

Bien en clase o en tutorías virtuales. El criterio de evaluación es a) Aportar ideas

b) 80% de asistencia

El instrumento son anotaciones del profesor 2.2. Foro, wiki, blog

El criterio de evaluación son el número de entradas y calidad de la aportación El instrumento de evaluación el nº de aportaciones en la web de docencia.

2.3. Trabajo individual o en grupo

a) La estructura y presentación es adecuada

b) La documentación refleja calidad y se encuentra adecuadamente citada las fuentes documentales y las referencias c) Plantea una metodología adecuada.

d) Se obtiene unos resultados en la aplicación de la metodología a partir de hipótesis de partida.

e) La bibliografía es sólida

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ASIGNATURA

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1. Evaluación ordinaria.

Se compone de la suma de tres evaluaciones cuyos porcentajes son los siguientes:

10% Participación en clase o utilización del aula virtual. Para superar la máxima nota se precisa el 80% de asistencia en clase o virtual.

40% Resultados de las actividades propuestas para clases prácticas. La evaluación consistirá en una exposición del trabajo individual a realizar por el alumno para superar la evaluación: donde el alumno expondrá temática y metodología. Se evaluará de 1 a 10.

50% Proyecto/s realizado/s individualmente o en grupo, de forma autónoma. Se trata de un pequeño proyecto de investigación a realizar por el alumno, sobre alguno de los temas tratados en los contenidos. Cuyo alcance y contenidos son tratados en el apartado anterior.

Para superar la asignatura, el alumno debe superar el Proyecto Individual con un 5.

2. Evaluación extraordinaria.

Mediante la presentación de un trabajo de investigación a realizar por el alumno sobre alguno de los temas tratados en los contenidos.

Arquitectura y Turismo (Percepción, representación y lugar); Abada Editores, 2005; MEDINA LASANSKY, D. & Brian Aclaren (Eds.)

Arquitectura y turismo: planes y proyectos, Barcelona, Universidad Politécnica de Cataluña, 1996.; BARBA CASANOVAS, Rosa y PIÉ NINOT, Ricard

Benidorm, ciudad nueva, Madrid, Editora Nacional, 1977; GAVIRIA, Mario et al Colonización, en Quaderns nº 194, 1992.; AA.VV.

Consuming Places, 1995, Routledge, London & New York; URRY, John

Costa ibérica. Hacia la ciudad del ocio, Barcelona, Actar, 2000.; MAAS, VINY, BAN RIJS, JACOB (MVRDV) y ESARQ (EDS.) Cultura y simulacro, Barcelona, Kairós, 1998; BAUDRILLARD, Jean

Después del Movimiento Moderno (Arquitectura de la segunda mitad del siglo XX). Ed. Gustavo Gili, 1993; MONTANER, JOSEPH Mª Destination Culture: Tourism, Museums, and Heritage, University of California Press, 1998.; KIRSHENBLATT-GIMBLETT, Barbara El Arquitecto detrás de la cámara, Abada Editores; CAIRNS, GRAHAM

El encanto de un mundo desencantado. Revolución en los medios de consumo, Ariel, Barcelona, 2000; RITZER, George El idiota que viaja. Relatos de turistas, Madrid, Endymion, 1993; URBAIN, Jean Didier

El viaje imposible. El turismo y sus imágenes, Barcelona, Gedisa, 1998; AUGÉ, Marc Espacios de la Arquitectura Moderna. Ed. Poseidón, 1980; ZEVI, BRUNO

Historia de la Arquitectura Moderna. Ed. Poseidón, 1980; ZEVI, BRUNO

Historia general del turismo de masas, Madrid, Alianza, 1991; FERNÁNDEZ FUSTER, L.

La Arquitectura del Sol, COAs. de Cataluña, Comunidad Valenciana, Baleares, Murcia, Almería, Granada, Málaga y Canarias.; AA.VV.

La posmodernidad y sus descontentos, Madrid, Akal, 2001 [capítulo "Turistas y vagabundos: héroes y víctimas de la posmodernidad"].; BAUMAN, Zygmunt

La sociedad del espectáculo, Valencia, Pre-Textos, 1999, p.144; DEBORD, Guy

Learning from Being Lost: Invention-Tourism in Barthes' Empire of Signs" en Journal of Urban and Cultural Studies, 1990; SAPER, Craig- Jonathan

"Los nuevos lugares en el territorio: los espacios del turismo" en Geometría, nº 12, 1991, pp 12-27.; BARBA, R.

Málaga, de ciudad a metrópoli; Asociación Provincial de Constructores, 2002; ALFREDO RUBIO

"Orientalism and the Exhibitionary Order" en The Visual Culture Reader, Nicholas Mirzoeff (ed.), Routledge, London & New York, 1998;

MITCHELL, Timothy

Revista de Occidente nº 193, junio 1997, Del vagabundo al post-turista

Revista de Occidente nº 218-219, julio-agosto 1999, Placeres y desengaños del viaje

Team X (1953-81). In search of a Utopia of the present. NAi Publishers, 2005.; RISSELADA, M& VAN DER JEUVEL, D. (Eds.)

"Territorio y Ocio: Infiltraciones", en Quaderns nº 195, 1992; AA.VV.

"The Beach (A Fantasy)" en Landscape and Power: Space, Place, and Landscape, W. J. T. Mitchell (ed.), Chicago, The University of Chicago Press, 2002.; TAUSSIG, Michael

The Beaten Track. European Tourism, Literature, and The Ways to 'Culture' 1800-1918, Oxford University Press; BUZARD, James The Tourist City, Yale University Press, 1999.; JUDD, Dennis, R. y FAINSTEIN, Susan S

The Tourist Gaze. Leisure and travel in contemporary societies, London, Sage, 1990.; URRY, John

Touring Cultures: transformations of travel and theory, London & New York, Routledge, 1997; ROJEK, Chris and URRY, John (eds.) Tourism: The State of the Art, Chichester, John Wiley and Sons, 1994.; SEATON, A.V. (ed)

"Tourist agency" en Tourist Studies vol. 1, nº 1, 2001, pp. 23-37; MacCANNELL, Dean

Variaciones sobre un parque temático, la nueva cuidad Americana. Ed. GGmixta.; SORKIN, Michael

(18)

Visual Culture and Tourism, Berg, Oxford, New York, 2003.; CROUCH, David y LÜBBREN, Nina Who is a Tourist? A Conceptual Clarification, "The Sociological Review",n. 4, 527-556, 1974.; COHEN, E.

Lección magistral

Conferencia

Otras actividades expositivas

10

2,5 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 22,5

45 7,5 75

(19)

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ASIGNATURA

Página 1 de 6

Taller I-B 105

Formación básica

Ideación Gráfica e Introducción al Proyecto Fundamentos de la Arquitectura

69 % teórica y 31 % práctica Castellano

http://campusvirtual.cv.uma.es/

Tamaño del Grupo Grande:

Semestre:

Curso:

Módulo:

Materia:

Centro:

Asignatura:

Código:

Tipo:

EQUIPO DOCENTE

ARQUITECTURA (UNIDAD ADMINISTRATIVA DE CARÁCTER TEMPORAL) PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS

Coordinador/a: CIRO SEBASTIAN DE LA TORRE FRAGOSO JUAN ANTONIO MARIN MALAVE

LUIS JAVIER MACHUCA CASARES

[email protected]

951952664

952290132

951952666

-

Todo el curso: Lunes 09:00 - 15:00

Primer cuatrimestre: Martes 16:00 - 20:30, Lunes 16:00 - 17:30 Segundo cuatrimestre: Miércoles 16:00 - 20:30, Jueves 16:00 - 17:30

Departamento:

RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES La asignatura de Taller I-B es el primer contacto del alumno con la experiencia proyectual.

El plan de 2005 determina para el primer semestre que el Taller 1-B sea una asignatura transversal entre las áreas de Expresión Gráfica y Proyectos Arquitectónicos.

CONTEXTO

El alumno comenzará a adquirir herramientas necesarias a lo largo de toda la carrera, con las que trabajar y transmitir espacios, aprender a ver la arquitectura con ojos de arquitecto, a descubrir los signos y trazas que se hallan plasmadas en los dibujos y que adquieren carta de naturaleza en su construcción.

La representación se considera el lenguaje operativo fundamental para el proyecto. Las diferentes técnicas de expresión gráfica, en este contexto, adquieren la condición de instrumento de conocimiento y de análisis de la realidad en la que el proyecto opera.

En el medio gráfico se desarrolla la reflexión que el proyecto construye y finalmente se constituye en el medio por el cual se comunica una determinada propuesta arquitectónica. Constituirá, en consecuencia, una de las atenciones fundamentales en el proceso de aprendizaje que se desarrollará en el taller.

Se configura la enseñanza, no tanto como la transmisión de una información, que sin duda lo es, cuanto como la formación de una actitud que será, crítica, abierta, interesada, curiosa y atenta a su propio aprendizaje que, hay que insistir en ello, no se limitará a un periodo de formación en la escuela de arquitectura sino que será una acción permanente: proyectar será siempre aprender a proyectar.

Se establece con ello un concepto de la enseñanza que valora como principal objetivo docente la construcción de la propia autonomía del alumno, con capacidad para, desde su subjetividad, proponer y valorar racionalmente la arquitectura. ¿La clave es mirar¿ decía Le Corbusier. ¿Mirar, observar, ver e imaginar¿. El termino mirar es utilizado aquí por Le Corbusier como sinónimo de ¿criticar¿, de establecer un juicio.

Como objetivos generales, el estudiante deberá:

- Potenciar y desarrollar la capacidad de observación crítica y de análisis.

- Potenciar y desarrollar la comprensión espacial.

- Iniciar el uso de los instrumentos de proyectación arquitectónica.

- Fomentar el aprendizaje interactivo, autónomo y diversificado, haciendo referencia a la comprensión razonada de la complejidad arquitectónica.

- Aprendizaje y formación de la mirada y el juicio arquitectónico.

y será el inicio transversalidad otras áreas de conocimiento.

COMPETENCIAS

1 Competencias generales y básicas Entendiendo como competencias genéricas aquellas que constituyen virtudes que, por DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

(20)

1

2

3

Competencias generales y básicas Entendiendo como competencias genéricas aquellas que constituyen virtudes que, por posesión innata o

por adquisición durante el proceso en que madura la personalidad (sin estar directamente asociadas a unos estudios en concreto, aunque sí permitan llegar a ser un buen profesional), se pretende fomentar también estas otras competencias universales tradicionalmente asociadas con el ejercicio profesional de la arquitectura (extraídas del Libro Blanco del Título de Grado en Arquitectura)

Instrumentales

Personales

Transversales

Aptitud para:

Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de:

Aptitud para:

Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de:

Capacidad para:

1.1

2.1

2.2

2.1

2.1 2.3 2.4

2.1

3.1 3.2

3.1

3.3

Capacidad para el analisis, organizacion, planificacion y sintesis

Capacidad para el trabajo en equipo, especialmente si es de caracter interdisciplinar

Habilidad grafica general, imaginacion, vision espacial, comprension numerica, intuicion mecanica, sensibilidad estetica y cultura historica

Aplicar los procedimientos graficos a la representacion de espacios y objetos

Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporcion y las tecnicas del dibujo, incluido las informaticas

Elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos

Las teorias generales de la forma, la composicion y los tipos arquitectonicos

Los metodos de estudios de los procesos de simbolizacion, las funciones practicas y la ergonomia

Los metodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitalidad y los programas basicos de vivienda

Los sistemas de representacion espacial

Aplicar los procedimientos graficos a la representacion de espacios y objetos Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporcion

Apuntes, croquis y levantamientos de arquitectura y urbanismo

El analisis y la ideacion formas como bases de la accion de proyecto

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ASIGNATURA

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3.4 Los metodos de estudios de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitalidad y los programas basicos de vivienda

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

BLOQUE 1: ELEMENTOS BÁSICOS DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICOESOS DEIDEACIÓN Y SU EXPRESIÓN GRÁFICA COMO BASE DEL PROYECTO.

BLOQUE 2: ANÁLISIS Y EXPRESIÓN GRÁFICA

BLOQUE 3: ARQUITECTURA ¿PARA QUIEN?

- Procesos de ideación.

- Arquitectura y espacio. La percepción del espacio. Espacio y tiempo.

- Arquitectura y forma. Elementos de composición y geometría.

- Arquitectura y función. Organización y medida.

- Arquitectura y construcción. Estructura, materia y límites.

- Arquitectura y lugar. El contexto físico, condicionantes y relaciones.

- Lectura contextual - Lectura espacial - Lectura funcional - Lectura constructiva - Lectura crítica - Lectura interpretativa

- Agentes del proyecto.

- El espacio doméstico: sus habitantes.

- El espacio colectivo: usuarios.

- El espacio público: ciudadanos.

Actividades fuera de la Universidad

Lección magistral Conferencia

Exposiciones por el alumnado Exposiciones por el alumnado

Trabajos de campo

Actividades de diseño

Ejecicios de presentación, simulación...

A pesar de la complejidad de toda actividad pedagógica, de una forma genérica es posible diferenciar entre los conceptos de información y formación.

Esta introduccion al proyecto arquitectónico y a la ideacion gráfica se realiza a través de los talleres y de la práctica sobre ejercicios que nos permitan trabajar con los conceptos básicos del proceso de ideacion. Esto nos conduce a considerar pertinentes como criterios de evaluación, las actitudes y medios que subrayen y fomenten la experiencia formativa del estudiante, pasando a un segundo término los conocimientos concretos y específicos.

Permanencia y participación. La enseñanza de taller exige la asistencia continuada de profesores y estudiantes en clase. La evaluación continua, el intercambio público de información, las recapitulaciones de los ejercicios y las sesiones críticas no tienen sentido sin una permanencia y

participaciónconstante de profesores y estudiantes del taller. Se pretende que los estudiantes utilicen parte de las horas de clase para completar sus

(22)

propuestas, el cumplimiento de esta condición será principal para la evaluación final del curso.

Será así mismo imprescindible que se entreguen en plazo TODOS los ejercicios propuestos.

Actitud crítica. Todo aprendizaje requiere de una disposición personal hacia los conocimientos tratados.Disposición que, en nuestro caso, no se refiere únicamente a contenidos específicos de la docencia, sino que tiene que ver con una actitud ante las cosas y con los efectos que esta actitud provoca en la personalidad de cada uno. Se trata pues de fomentar que el estudiante desarrolle una cierta conciencia crítica hacia el trabajo que realiza.

Interpretación y argumentación.El alumno debera ser capaz de establecer un discurso argumentado y coherente dentro del proceso de ideacion grafica y proyecto.

Representación. La actividad académica en talleres es una simulación de la actividad constructiva, el dibujo es la primera construcción de una idea, y por tanto, un medio imprescindible para expresarnos en arquitectura. El dibujo tendrá dos perfiles: aquel que trata de establecer un lenguaje universal que nos sirva de comunicación con otras personas; y un perfil más personal, con el que comprobamos nuestras propias ideas. En ambos, es igual de importante la capacidad de expresión del arquitecto. También se considera importante el desarrollo de otras técnicas con las que el estudiante pueda expresar los argumentos del proyecto o ciertos desarrollos del mismo.

Evaluación numérica. La evaluación final de la asignatura se obtendrá mediante la media aritmética o ponderada de los ejercicios de curso, aunque dependiendo de la trayectoria seguida por el estudiante, su asistencia y participación en clase, la nota final puede superar la media (en ningún caso estará por debajo). Para aprobar la asignatura será requisito imprescindible que el estudiante haya asistido a las actividades programadas durante el curso, haya presentadotodos los trabajos con una calificación media superior a cinco.

En cualquier caso, todos los aspectos que se consideren en relación a la evaluación de la asignatura se regirán por la normativa de planificación docentey organización de exámenes de la Universidad de Málaga.

El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

El sistema de evaluación será continuado por lo que se requerirá que el alumno asista (mínimo a un 80% de las clases para poder optar a la evalución) y se comprometa plenamente con la actividad del taller, dado el valor que en la metodología docente se le confiere.

Convocatoria ordinaria:

Participación en clase

Se valorará positivamente: Participación, actitud crítica, calidad del trabajo, economía de medios, continuidad, implicación con el trabajo, capacidad de trabajo en grupo, capacidad de aprendizaje y una buena utilización de las herramientas gráficas de expresión.

Realización de trabajos y/o proyectos

A lo largo del curso se realizarán las siguientes actividades que serán evaluables, estableciéndose los siguientes porcentajes de la nota final asignado a cada una de ellas:

TRABAJO 01: 15%

TRABAJO 02: 20 % TRABAJO 03: 65 %

Se realizarán tres entregas calificables a lo largo del cuatrimestre. Se atenderá fundamentalmente al proceso y evolución de su aprendizaje y, en ese sentido, los sucesivos ejercicios tendrán una valoración creciente en la nota final.

Además se fijarán una serie de entregas parciales obligatorias que garantizan el seguimiento continuado del material elaborado. Estas entregas parciales no tienen calificación parcial, y se podrán mejorar si en las presentaciones de las clases prácticas se estima necesario.

Convocatorias extraordinarias:

Cuando se convoquen convocatorias extraordinarias según la Normativa universitaria.

Realización de trabajos y/o proyectos

Se deberá entregar y exponer el trabajo del curso designado por el profesor, elaborado nuevamente a partir de las correcciones.

Este deberá obtener la calificación mínima de aprobado para poder realizar el examen práctico.

Examen final

Se realizará un examen práctico relacionado con los ejercicios llevados a cabo en el taller en el que el alumno demuestre que ha desarrollado el trabajo individual y que ha obtenido las herramientas necesarias para aprobar la asignatura.

AA.VV. Habitar el presente. Vivienda en España: sociedad, ciudad, tecnología y recursos. Ministerio de la Vivienda. Madrid. 2006. ISBN: 978- 84-96387-23-2

Atmósferas.ZUMTHOR, P., Ed. Gustavo Gili, Barcelona,2.006.ISBN: 9788425221699

CARLOS MARTÍ ARIS. Las formas de residencia en la ciudad moderna. Ediciones UPC. Barcelona. 2000. ISBN: 978-84-8301-383-0 COLIN DAVIES. Casas paradigmáticas del siglo XX: plantas, secciones y alzados. Ed. GG. Barcelona. 2007. ISBN: 978-84-252-2158-3

(23)

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ASIGNATURA

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Complementaria

Cuando las catedrales eran blancas: viaje al país de los tímidos.LE CORBUSIER. Poseidón. Barcelona1979.ISBN: 9788445502785 El elogio de la sombra. Junchiro Tanizaki. Editorial Siruela 2003ISBN-10:84-7844-258-8

FRIEDERIKE SCHNEIDER. Atlas de plantas. Viviendas, Habitacao. Ed. GG. Barcelona. 2006. ISBN: 978-84-252-2050-0 HELIO PIÑÓN. Curso básico de Proyectos, ed. UPC. Ed. UPC. Barcelona. 2007. ISBN: 978-84-8301-256-7

JOSÉ MORALES SANCHEZ. La disolución de la estancia. Ed. Rueda. Madrid. 2005. ISBN: 978-84-7207-175-9 XAVIER MONTENYS, PERE FUERTE. La Casa Collage. ED. GG. Barcelona. 2001. ISBN: 978-84-252-1869-9

ALISON Y PETER SMITHSON. Cambiando el arte de habitar. Changing the Art of Inhabitation. Ed. GG. Barcelona. 2001. ISBN: 978-84-252- 1836-1

BLANCA LLEÓ. Sueño de Habitar. Ed. Fundación Caja de Arquitectos. Barcelona. 1998. ISBN: 978-84-922594-4-1 Breve tratado del paisaje. Alain Roger. Editorial Biblioteca Nueva. 2007ISBN: 9788497426817

CARLOS GARCÍA VÁZQUEZ. Ciudad Hojaldre. Visiones Urbanas Del Siglo XXI. Ed. GG. Barcelona. 2008. ISBN: 978-84-252-1970-2 CARLOS HERNÁNDEZ PEZZI, MARIA ANGELES DURÁN. La ciudad compartida. CSCAE. Madrid. 1998. ISBN: 978-84-922609-1-1 CHRISTIAN NORBERG-SCHULZ. Intenciones en Arquitectura. Ed. GG. Barcelona. 2008. ISBN: 978-84-252-1750-0

IÑAKI ÁBALOS. La buena vida. Visita guiada a las casas de la modernidad. Ed. Gustavo Gili. Barcelona. 2011. ISBN: 978-84-252-1829-3 Ken Robinson: Changing Paradigmshttp://www.youtube.com/watch?v=Z78aaeJR8nv

Naturaleza y artificio.Varios autores (Director: Iñaki Ábalos). Editorial Gustavo Gili.2010ISBN: 9788425222764 Paisaje y arte. Varios autores (Director: Javier Maderuelo) Abada Editores. 2007ISBN 978-84-96775-15-2

Paisaje y pensamiento. Varios autores (Director: Javier Maderuelo). Abada Editores. 2006ISBN 978-84-96258-84-6 Paisaje y territorio.Varios autores (Director: Javier Maderuelo) Abada Editores. 2008ISBN 978-84-96775-38-1

Lección magistral

Conferencia

Trabajos de campo

Actividades de diseño

Ejecicios de presentación, simulación...

9

3

7,5

4,5

11,4

20

2,5

2,1

(24)

Descripción Horas Grupo grande TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 60

75 15 150