Guía Docente 2018/2019

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Universidad Católica San Antonio de Murcia - Tlf: (+34) 968 27 88 00 [email protected] - www.ucam.edu

Profesor

Facultad

Redacción Audiovisual

Audiovisual Writing

Grado en Comunicación Audiovisual Modalidad de enseñanza presencial

Guía Docente 2018/2019

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Redacción Audiovisual

2

Isabel M. García y Sergio Albaladejo - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] y [email protected]

Índice

Redacción Audiovisual ... 3

Breve descripción de la asignatura ... 3

Requisitos Previos ... 3

Objetivos ... 4

Competencias ... 4

Metodología ... 5

Temario ... 5

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ... 7

Sistema de evaluación ... 7

Bibliografía y fuentes de referencia ... 8

Web relacionadas ... 9

Recomendaciones para el estudio ... 10

Material didáctico ... 10

Tutorías ... 10

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Isabel M. García y Sergio Albaladejo - Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] y salbaladejocam.edu

Redacción Audiovisual

Módulo: Creación de la obra Audiovisual.

Materia: Técnicas del proceso de ideación audiovisual.

Carácter: Obligatoria.

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: Tercer curso-Primer Semestre.

Profesor/a de la asignatura: Isabel Mª García González y Sergio Albaladejo Ortega Email: [email protected] y [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Viernes de 10 a 12 horas.

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Jose Manuel Noguera.

Breve descripción de la asignatura

La asignatura aspira a la construcción de un corpus de saberes teórico-prácticos que capacite a los alumnos para redactar con criterios científicos los textos adecuados para su emisión en medios de comunicación de carácter audiovisual. Los alumnos que cursen esta asignatura trabajarán con especial atención a las reglas de construcción del lenguaje para los medios audiovisuales, en cualquiera de sus manifestaciones. Estos objetivos se encuentran en relación directa con los fines generales del grado en Comunicación Audiovisual y preparan al titulado para una total competencia académica y para su incorporación al mercado laboral.

Brief Description

This course aims to build a body of theoretical and practical knowledge enabling students to compose texts suitable for being broadcast through audiovisual mass media. Students attending this course will work closely to the rules of language construction for audiovisual media, in any of its manifestations. These objectives provide the students a complete academic literacy and train them to enter the employment market.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos.

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Isabel M. García y Sergio Albaladejo- Tlf: (+34) 968 27 88 00 - [email protected] y [email protected]

Objetivos

1. Dentro de los objetivos cognitivos, la asignatura persigue estudiar los conceptos que configuran la disciplina de Redacción Audiovisual y reflexionar sobre ellos.

2. Entre los objetivos procedimentales destaca el de dotar al alumno de una base teórica y de los instrumentos imprescindibles para construir con criterios científicos el lenguaje audiovisual propio de los productos derivados de la ficción y la información en el ámbito periodístico.

3. Otro de los objetivos procedimentales es identificar las estructuras fundamentales del lenguaje propio de los medios radio, televisión y cine.

4. Entre los objetivos procedimentales, destaca el estimular la capacidad crítica y analítica del lenguaje empleado en los medios de comunicación.

5. Dentro de los objetivos actitudinales, esta asignatura pretende estimular y fomentar la creatividad del lenguaje audiovisual en el alumno en las áreas de ficción e información.

Competencias

Competencias transversales

(CT1) Capacidad de toma de decisiones

(CT3) Capacidad de organización y planificación (CT4) Capacidad de análisis y síntesis

(CT5) Comunicación oral y escrita en la lengua nativa (CT16) Capacidad de desarrollo del criterio informativo

Competencias específicas

(CESD8) Conocimiento y aplicación de los diferentes mecanismos y elementos de la construcción del guión atendiendo a diferentes formatos, tecnologías y soportes de producción.

(CESD9) Conocimiento, identificación y aplicación de recursos, elementos, métodos y procedimientos de los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales.

(CESD17) Conocimiento del uso correcto oral y escrito de la lengua.

(CESP7) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones en los campos de la ficción cinematográfica, televisiva, videográfica, radiofónica o multimedia.

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(CESP17) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena.

(CESA4) Colaborar y cooperar con otros profesionales.

(CESA6) Desarrollar la capacidad para organizar y dirigir.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial

Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 25

60 horas (40 %) Clases prácticas en

aula 20

Trabajo en grupo 0

Evaluación 5

Tutoría 10

Estudio personal 40

90 horas (60 %) Preparación de trabajo

y exposición

25 Análisis de artículos

científicos 15

Búsquedas bibliográficas

10

TOTAL 150 60 90

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Bloque temático I: Información audiovisual y redacción para televisión Tema 1. Información audiovisual. Concepto y orígenes

1.1. Concepto de información audiovisual

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1.2. Características del mensaje informativo audiovisual

1.3. Importancia de una buena selección de fuentes de información

Tema 2. Redacción audiovisual para televisión. Importancia del correcto uso de los formatos 2.1. Rasgos diferenciadores de la televisión frente a otros medios

2.2. La gramática invisible

2.3. Deficiencias en la redacción y el estilo del lenguaje televisivo 2.4. Principales formatos del ámbito televisivo

Bloque temático II: Herramientas y técnicas de creación audiovisual Tema 3. El proceso de creación y el lenguaje audiovisual

3.1. El guion audiovisual

3.2. Proceso de composición de un texto 3.3. El video-ensayo: contenido y forma

Tema 4. Técnicas, herramientas y procedimientos del lenguaje en el entorno audiovisual 4.1. Ideas coherentes sobre una estructura lógica

4.2. Técnicas de la locución audiovisual

4.3. Estrategias visuales y sonoras: mediatización

Bloque temático III: Análisis y creación de productos ficcionados Tema 5. Teoría y práctica del guion

5.1. La escritura fílmica

5.2. Análisis textual de productos audiovisuales 5.3. La escritura del guion de ficción

5.4. Estructuras, componentes y códigos

Tema 6. La ciencia de la ficción: cine, periodismo y publicidad 6.1. Ficción, no-ficción y realidad: registro y representación 6.2. Recepción, percepción e interpretación

6.3. Ficciones atemporales y ficciones contemporáneas

Programa de la enseñanza práctica

Bloque temático I. Información audiovisual y redacción para televisión

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Seminario 1. Corrección de una noticia audiovisual.

Seminario 2. Visionado e identificación de formatos televisivos en una información audiovisual.

Seminario 3. Ideación de un videoensayo que contenga datos reales vinculados al ámbito social, pero con un tratamiento ficcional.

Seminario 4. Escritura de un relato individual a partir de la idea de videoensayo desarrollada anteriormente.

Bloque temático II. Herramientas y técnicas de creación audiovisual.

Seminario 5. Elaboración del guion técnico del videoensayo a partir de las ideas de partida de los relatos.

Seminario 6. Elaboración del plan de rodaje a partir del guion técnico del videoensayo.

Seminario 7. Grabación de recursos propios necesarios para llevar a cabo la ejecución del videoensayo creado en sesiones anteriores.

Bloque temático III. Análisis y creación de productos ficcionados.

Seminario 8. Visionado de materiales y selección para llevar a cabo la edición y montaje del videoensayo.

Seminario 9. Montaje de videoensayo.

Seminario 10. Exposiciones de videoensayo.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La asignatura Redacción Audiovisual que pertenece a la materia Técnicas del proceso de ideación audiovisual del módulo Creación de la obra Audiovisual se relaciona con otras del Plan de estudios como Teoría del proceso de ideación audiovisual que pertenece al módulo de Creación de la obra audiovisual, Lenguaje y expresividad oral del módulo Lenguaje y Expresividad, Producción audiovisual del módulo Procesos de Producción, Tecnología de los medios audiovisuales y Tecnología multimedia del módulo Tecnología de la Comunicación, Audiovisual de entretenimiento y Audiovisual persuasivo del módulo Producto Audiovisual.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

- Parte teórica: tendrá un valor del 50% del total de la nota.

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- Parte práctica: tendrá un valor del 50% del total de la nota.

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

 Claves para elaborar la información en radio y televisión. Ortiz, Miguel A. y Pérez-Ornia, José Ramón. Servicio de publicaciones de RTVE, Madrid. 2006.

 Curso de redacción periodística en prensa, radio y televisión.Morena Espinosa, Pastora;

Suárez Villegas, Juan Carlos. Editorial Mad. 2000.

 El guión. Mckee, Robert. Alba Editorial. 2009.

 Escribir ficción. Guía práctica de la famosa escuela de escritores de Nueva York. Steele, Alexander. Barcelona: Alba Editorial. 2017.

 Escribir para la televisión. Kelsey, Gerald. Paidos ibérica. 2004.

 Estrategias de guion cinematográfico: El proceso de creación de una historia. Sánchez- Escalonilla, Antonio. Barcelona: Ariel. 2013.

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 La creatividad en los informativos radiofónicos. Jiménez Martín, Silvia. Editorial Fragua.

2008.

 La información Audiovisual. Orígenes, conceptos, identidad. García Jiménez, Jesús.

Editorial Paraninfo. Madrid. 1999.

 La información en televisión. Obsesión mercantil y política. Cebrián Herreros, Mariano.

Gedisa, Barcelona. 2004

 La mente narradora. La neurociencia aplicada al arte de escribir guiones. Grau Rafel, Marta.

Barcelona: Laertes. 2017.

 On Film-Making: Manual de escritura y realización cinematográfica. Mackendrick, Alexander. Madrid: Jaguar. 2013.

 Periodismo audiovisual: información, entretenimiento y tecnologías multimedia. Marín, Carles. Ed. Gedisa, Barcelona. 2006

 Redacción periodística en televisión. Mayoral, Javier. Síntesis. 2008.

Bibliografía complementaria

 ¡Salva al gato! El libro definitivo para la creación de un guion. Snyder, Blake. Barcelona:

Alba Editorial. 2010.

 El mundo, un escenario. Shakespeare, el guionista invisible. Balló, Jordi y Pérez, Xavier.

Barcelona: Anagrama. 2015.

 Información televisiva. Mediaciones, contenidos, expresión y programación. Cebrián Herreros, Mariano. Síntesis, Madrid.1998.

 Informativos para la televisión del espectáculo. León, Bienvenido. Comunicación social, Sevilla/Zamora. 2010.

 La mente narradora. La neurociencia aplicada al arte de escribir guiones. Grau Rafel, Marta.

Barcelona: Laertes. 2017.

 La gramática descomplicada. Grijelmo, Alex. Taurus. 2017.

 Redacción periodística en televisión. Medios, géneros y formatos. Mayoral, Javier. Síntesis.

2013.

Web relacionadas

- www.produccionprofesional.com. Producción profesional del mercado audiovisual - http://edition.cnn.com/services/podcasting/. Audio y video podcasting CNN

- www.rtve.es. Radio televisión española

- http://www.panoramaaudiovisual.com/. Panorama audiovisual

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- http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/index.html. Recursos radiofónicos del Ministerio de Educación

Recomendaciones para el estudio

Se recomienda que el alumno dedique a la asignatura un total de 90 horas de trabajo en el que no debe computar el realizado presencialmente en clase. Considerando un número aproximado de 15 semanas a lo largo del trimestre, la referencia promedio para el trabajo no presencial (estudio, lecturas complementarias, preparación de trabajos individuales y grupales, etc.) sería de 6 horas semanales.

Material didáctico

Por parte de la Universidad:

- VivaXframe/Audacity - Avid Media Composer

Tutorías

La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de potenciar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados. De este modo, tanto el sistema de evaluación como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante.