CUADERNO DE ESTUDIOS BÍBLICOS PARA PÁRVULOS NIVEL 1 (PROFESOR)

(1)

Iglesia Misión Evangélica San Pablo de Chile Personalidad Jurídica 00410

Departamento de Educación

CUADERNO DE ESTUDIOS

BÍBLICOS PARA PÁRVULOS

NIVEL 1 (PROFESOR)

“APRENDIENDO VALORES

CRISTIANOS PARA MI VIDA”

Mi nombre es:………..……….

Mi profesor es:……...………

Departamento de Educación Iglesia Misión Evangélica San Pablo de Chile

(2)

Iglesia Misión Evangélica San Pablo de Chile Personalidad Jurídica 00410 Departamento de Educación

PRIMER SEMESTRE

“LOS VALORES”

LISTADO DE CONTENIDOS

1. EL RESPETO

2. LA RESPONSABILIDAD

3. LA OBEDIENCIA

4. LA HONESTIDAD

5. LA HUMILDAD

6. LA LEALTAD

7. EL AMOR

8. EL COMPAÑERISMO

9. LA SOLIDARIDAD

10. EL ESFUERZO

11. LA PERSEVERANCIA

12. LA PACIENCIA

13. TOLERANCIA

14. LA CONFIANZA

15. LA ORACIÓN

(3)

CONSEJOS PARA EL DESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES

Estimado hermano(a) a continuación entregamos a usted una guía que esperamos le permita desarrollar el cuaderno de una manera más cómoda.

Las actividades para la clase de párvulos cuentan con trabajos de: Pintado, manualidades, distinción y de conversación, donde el alumno podrá utilizar sus capacidades físicas, motoras, auditivas, quinésicas y paralingüísticas; de manera que cada uno de ellos pueda sentirse integrado al trabajo de su clase.

No olvide que la principal tarea la tiene usted como profesor, y en su ayuda presentamos los siguientes consejos:

 Debe leer cada lección antes de llegar a dar su clase, ya que debe demostrar manejo en el tema y debe responder a las preguntas que en los alumnos puedan surgir.



 Debe tratar de no mandar a realizar las lecciones en casa, ya que es fundamental el trabajo que se realiza en la clase de su iglesia.

 Debe incentivar el trabajo y la participación de cada alumno en las diversas actividades.



 Debe buscar la manera más fácil para que los alumnos puedan desarrollarse en la actividad, buscando medios para tratar de llamar la atención de cada uno de ellos, recordando que cada alumno es distinto y aprende de diferentes maneras.



 Es usted quien conoce la realidad de su clase, por lo tanto, puede adaptar las lecciones de acuerdo a su comodidad, sin restarle ninguna actividad, pero acomodándola de la mejor manera.



 Recuerde que todo trabajo realizado con amor tiene su fruto de acuerdo a la voluntad

de Dios; y que el Espíritu Santo trata con cada uno de distintas formas.

¡Que Dios esté con usted en esta gran labor Educativa!

(4)

Manual de Educación para

(5)

EL USO DE LOS SENTIDOS EN LA ENSEÑANZA

ENSEÑANDO A TRAVÉS DEL OÍR

- Relatando las historias, parábolas de la biblia, la entonación de la voz del profesor afecta bastante para lograr efectividad en la enseñanza.

- Incluir narraciones de experiencias personales.

- Realizar ejemplos de la vida cotidiana con respecto al texto.

- Si comienza la clase con una actividad informal aumenta el interés.

ENSEÑANDO A TRAVÉS DEL VER

El uso materiales visuales en la enseñanza ayuda al mejoramiento de la comprensión de un texto.

- Para ser más efectiva una lección bíblica, se puede presentar de diversas maneras, no sólo lectura sino que ayudado de métodos visuales.

Métodos Visuales No Proyectables:

- El pizarrón, si hay este medio se debe aprovechar para realizar bosquejos de una lección bíblica. Los dibujos o esquemas ayudan a comprender una lección.

- Láminas. Las láminas o estampas se usan mucho con los niños, hay una variedad de láminas que ilustran las lecciones bíblicas. Los alumnos pueden estudiar una lámina y luego tratar de representarla mediante un pequeño drama.

(6)

- Objetos. El uso de objetos es a veces más efectivo que el uso de las láminas, porque un objeto es real y las lecciones objetivas tienen valor ya que muchos objetos sirven para tocar y examinar de cerca. en tanto que la pintura o Lamina en una semejanza de él.

- Los niños pequeños aprenden más por el tocar, oír o ver.

Los objetos, imágenes o bosquejos sirven para que los alumnos lo vean mientras se enseña la lección.

Métodos Visuales Proyectables:

- Presentaciones en diapositivas. Una de las ventajas de estas es que se pueden dejar bastante tiempo en la pantalla y dar lugar para preguntas y explicaciones.

- Películas, Videos, audios o canciones. Estos métodos son de gran ayuda para atraer la atención y asegurar el interés de los alumnos. Y que la comprensión de la lección sea más efectivo.

ENSEÑANDO A TRAVÉS DEL HABLAR

La boca del alumno sí se debe emplear para el aprendizaje. El alumno recuerda mejor la lección cuando lo dice. También siente más interés a la lección y presta mayor atención. Debe haber una interacción entre el profesor y el alumno. Cuando el alumno comenta sobre algo, el maestro podrá descubrir las áreas de necesidad y las áreas de confusión.

(7)

- Método de Preguntas y Respuestas - Método de Discusión

- Método de la Memorización - Canto y adoración

ENSEÑANDO A TRAVÉS DEL HACER

El sentido que debemos aprovechar en la enseñanza es el tacto; El tocar, el usar las manos para hacer cosas, dibujar, escribir, buscar textos en la Biblia, hacer manualidades. El "hacer" puede ampliarse para incluir proyectos, excursiones, dramatización y recreación, o sea, actividades dirigidas.

- Trabajos Manuales. Los trabajos manuales permiten desarrollar la creatividad del maestro y los alumnos, ya sea hacer dibujos, construir con bloques o pintar. El objetivo de los trabajos no es que estén bien acabados, sino que los trabajos sean un medio de aprendizaje. Cuando los profesores y ayudantes acaban haciendo los trabajos manuales para los alumnos, se pierde el efecto de la enseñanza.

- Cuadernillo del alumno. Les proporciona una variedad de

actividades ya sea para seleccionar respuestas correctas, completar, dibujar y pintar.

(8)

PAUTA PLANIFICACIÓN NIVEL: 1 Párvulos

UNIDAD: Los Valores – El respeto TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 1

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE DE LA CLASE

Afianzar en los niños el valor del respeto como un medio de interactuar dignamente con los demás, amando al prójimo.

SECUENCIA DIDÁCTICA PREGUNTAS CLAVE

PARA LA CLASE

RECURSOS DE APRENDIZAJE INICIO

DESARROLLO

(9)

UNIDAD: Los Valores – La Responsabilidad TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 02

Fortalecer y motivar a los niños el aprendizaje de la responsabilidad, como un medio de establecer relaciones de compromiso en diversos ámbitos de la vida.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(10)

UNIDAD: Los Valores – La Obediencia TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 03

Establecer el deseo de obedecer a nuestro Padre Celestial, y también a sus padres terrenales.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(11)

PAUTA PLANIFICACIÓN

NIVEL: 1 Párvulos

UNIDAD: Los Valores – La Honestidad TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 04

Fomentar en los niños la honestidad como un medio de expresar respeto por su integridad y la de los demás.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(12)

NIVEL: 1 Párvulos

UNIDAD: Los Valores – La Humildad TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 05

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE DE LA CLASE Reconocer los errores o equivocaciones humillándose ante Dios.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(13)

NIVEL: 1 Párvulos

UNIDAD: Los Valores – La Lealtad TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 06

Identificar el significado de lealtad, siendo fiel y no traicionar a que ha sido bueno con nosotros.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(14)

NIVEL: 1 Párvulos

UNIDAD: Los Valores – El Amor TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 07

Transmitir a los niños la importancia del amor y tomar conciencia de la importancia del arrepentimiento, así como del perdón en quienes le rodea y su aplicación en la vida diaria.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(15)

NIVEL: 1 Párvulos

UNIDAD: Los Valores – El Compañerismo TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 08

Estimular en los niños el valor del compañerismo como un medio para aprender a conocer al otro, compartiendo y no rechazarlo.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(16)

NIVEL: 1 Párvulos

UNIDAD: Los Valores – La Solidaridad TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 09

Descubrir y comprender el deseo de demostrar amor hacia todas las personas, entendiendo que es un ser social, que necesita de otros y los otros necesitan de él.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(17)

UNIDAD: Los Valores – El Esfuerzo TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 10

Fomentar y motivar a los niños a esforzarse en la vida para crecer como personas y dar buenos frutos que sirvan a otros.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(18)

UNIDAD: Los Valores – La Perseverancia TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 11

Explicar el valor de la perseverancia en los niños, comprendiendo que es un esfuerzo continuo para conseguir lo que desean.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(19)

UNIDAD: Los Valores – La Paciencia TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 12

Desarrollar en los niños una conducta paciente, soportar algo sin alterarse y el saber esperar cuando algo se desea mucho.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(20)

NIVEL: 1 Párvulos

UNIDAD: Los Valores – La Tolerancia TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 13

Comprender que todos somos distintos y que debemos aceptar las diferencias del prójimo tal cual es.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(21)

NIVEL:1 Párvulos

UNIDAD: Los Valores – La Confianza TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 14

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE DE LA CLASE Comprender y comprender que la confianza debe estar puesta siempre en Dios.

PARA LA CLASE

DESARROLLO

(22)

NIVEL: 1 Párvulos

UNIDAD: Los Valores – La Oración TIEMPO ESTIMADO: 1 hora CLASE NÚMERO: 15

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE DE LA CLASE Identificar que orar a Dios con fe y con perseverancia, siempre llevará a un buen resultado.

PARA LA CLASE

DESARROLLO