FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA
Datos de la asignatura
NombreCompleto A.T. III: Literatura sapiencial y apocalíptica
Código E000006082
Título Baccalaureatus in Theologia
Impartido en Bachiller Teología - Grado en Teología [Tercer Curso]
Nivel Ing. Superior, Licenciado o Arquitecto
Cuatrimestre Semestral
Créditos 4,5
Carácter Obligatoria
Departamento / Área Departamento de Sagrada Escritura e Historia de la Iglesia
Responsable Enrique Sanz Giménez-Rico
Horario Ver horario oficial en los canales de comunicación de la facultad
Horario de tutorías Solicitar cita por correo electrónico al profesor
Datos del profesorado
Profesor
Nombre Enrique Sanz Giménez-Rico
Departamento / Área Departamento de Sagrada Escritura e Historia de la Iglesia
Despacho Cantoblanco [D-113]
Correo electrónico [email protected]
DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
Contextualización de la asignatura
Aportación al perfil profesional de la titulación
Teniendo como referencia el perfil del título de grado en teología, esta asignatura contribuye al estudio, la reflexión y la puesta en diálogo de la Sagrada Escritura, en particular del corpus sapiencial, el Salterio, la poesía amorosa y la literatura apocalíptica, con el pensamiento y la cultura actual, posibilitando así al egresado a promover en su entorno un conocimiento más adecuado de la revelación. Por otra parte, esta asignatura permite a los que la han cursado continuar estudios especializados de nivel superior inmediato.
Prerrequisitos
Competencias - Objetivos
Competencias
GENERALES
CGI01 Capacidad de análisis y síntesis
RA1 Capacidad de lectura directa y valoración crítica y hermenéutica de los textos
RA2 Capacidad de análisis, de síntesis y de extraer conclusiones coherentes
RA3 Comprender y estructurar adecuadamente los conocimientos que se adquieren
RA4 Capacidad de comprender la complejidad interdisciplinar y la dimensión social de los problemas
RA5 Capacidad para la aplicación práctica de los conocimientos
CGI03 Capacidad de comunicación oral y escrita; de comunicar ideas de forma estructurada e inteligible
RA1 Capacidad de redactar con corrección estilística y gramatical
RA2 Capacidad de hacer presentaciones con público, empleando adecuadamente tanto la expresión oral como el uso de métodos participativos y herramientas TIC
RA3 Capacidad de comunicar ideas de forma estructurada e inteligible
RA4 Capacidad para ensanchar el conocimiento y el uso de los lenguajes teológico y sobre la experiencia de la fe
CGI04 Habilidad para la gestión de información
RA1 Capacidad de recabar datos y argumentos de diversas fuentes, organizarlos, analizarlos y relacionarlos
RA2 Capacidad de plantear adecuadamente problemas y preguntas, de resolverlos y de tomar opciones intelectuales y decisiones personales
CGI05 Conocimiento de una segunda lengua
CGP06 Capacidad crítica. Juicio crítico
RA1 Capacidad crítica al analizar problemas teológicos, morales, bíblicos, espirituales, para llegar a formarse un juicio crítico personal
RA2 Capacidad de enjuiciar críticamente, desde un recto sentir con la Iglesia, la tarea evangelizadora de la propia Iglesia local en las coordenadas históricas
RA3 Capacidad de enjuiciar y ponderar los argumentos y los valores implicados en las posturas distintas ante las cuestiones planteadas
CGP07 Desarrollo de habilidades interpersonales
RA1 Capacidad de escucha, empatía, acogida del otro, diálogo, respeto
RA2 Capacidad de motivación propia y de motivación y apoyo a otros
RA3 Capacidad para mantener las convicciones propias en un mundo pluralista y tolerante
CGP08 Capacidad para valorar, discutir y revisar tanto el trabajo propio y personal como el de otros/as compañeros/as
RA1 Capacidad y apertura para recibir críticas y correcciones sobre el propio trabajo y de cambiar los planteamientos o conclusiones propios cuando sea necesario
RA2 Capacidad para corregir, valorar y discutir con criterios objetivos el trabajo de otros compañeros
RA3 Capacidad para formular observaciones críticas y opiniones contrarias con respeto
RA4 Capacidad y disponibilidad para ensanchar los propios horizontes teológicos y los propios lenguajes sobre la experiencia de la fe
CGS11 Capacidad para desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos ya adquiridos
RA1 Capacidad y predisposición para seguir, en el futuro, pensando la fe, e integrando la fe y la ciencia, el conocimiento y la experiencia creyente
CGS13 Capacidad para trabajar de modo autónomo y para pensar de forma creativa desarrollando nuevas ideas y conceptos
RA1 Capacidad para integrar creativamente las aportaciones de la Sagrada Escritura, la Tradición, la reflexión teológica y el Magisterio en el quehacer teológico
RA2
Capacidad para contextualizar, actualizar y traducir las aportaciones de la Sagrada Escritura, la Tradición, la reflexión teológica y el Magisterio a las diversas situaciones sociales y culturales
RA3 Capacidad de elaborar y fundamentar una postura cristiana coherente, y defenderla ante personas no creyentes o no cristianas
RA4 Capacidad para comunicar la postura católica adaptándose a los diversos contextos y distintos procesos personales
RA5
Capacidad para aplicar en su ministerio pastoral los descubrimientos personales que van realizando con el deseo de trasmitir la luz que da el logos de la fe, asumiendo responsablemente tareas de liderazgo pastoral
RA6 Capacidad de animar el espíritu emprendedor y la creatividad para trasladar la teología mediante aplicaciones e iniciativas orientadas a una nueva evangelización
CGS14 Capacidad de elaborar personalmente y en grupo trabajos, conferencias y exposiciones, y de comunicarlas oralmente y por escrito, con claridad y precisión
RA1
Capacidad de exponer síntesis científicas en clase abiertas a la interpelación académica del resto de compañeros para llegar a las mejores de las conclusiones posibles
RA2
Capacidad de desarrollar y fomentar actitudes de trabajo en grupo: escucha, diálogo, comunicación bidireccional, compromiso con las tareas encomendadas, cooperación, valoración del trabajo del otro/a.
RA3 Capacidad de diseñar y ofrecer un curso introductorio sobre la materia para agentes de pastoral sin cualificación teológica
RA4 Capacidad para exponer con claridad la postura católica en los temas fundamentales de la asignatura
CGS15 Preocupación por la calidad y la excelencia del propio trabajo
RA1 Cultivo del trabajo bien hecho, orientando sus proyectos a obtener resultados excelentes, tanto formalmente como en su contenido
CGS16 Habilidades de investigación
RA1
Adquisición del método de investigación propio del nivel de máster, utilizando fuentes primarias, consultando archivos y bibliotecas, recopilando y organizando bibliografía secundaria, etc.
RA2 Capacidad de confeccionar un proyecto de investigación
RA4 Capacidad para valorar críticamente, con criterios objetivos, el valor de los escritos de los autores implicados y de los comentarios y opiniones que versan sobre ellos
ESPECÍFICAS
CE17 Conocimiento de la historia del texto bíblico y exégesis de los libros bíblicos
RA1 Conocimiento de la historia textual del Antiguo y Nuevo Testamento, así como los principales testimonios textuales
RA2
Conocimiento del estado de la cuestión sobre las cuestiones históricas (principales fuentes, etapas en la redacción, autoría y testimonios), así como de la historia de la investigación moderna sobre la historia de los libros objeto de estudio
RA3
Conocimiento de las características principales de los libros objeto de estudio: composición, contenido, temas principales y mensaje, así como las posturas diversas de los principales autores
RA4
Conocimiento suficiente de las diversas colecciones, libros de la Sagrada Escritura, y pasajes concretos, para dar razón y fundamentar las afirmaciones de la confesión de fe de la comunidad cristiana católica.
RA5
Conocimiento de los grandes fenómenos bíblicos (profetismo, sabiduría, patriarcas, etc.), de sus caracteríasticas formales y de los temas o cuestiones que les son más propios y habituales, así como de las respuestas o propuestas que ofrecen
CE18 Conocimiento y práctica de la teología y espiritualidad bíblica
RA1 Conocimiento de la Teología Bíblica Fundamental: Inspiración, Canonicidad y Verdad de la Sagrada Escritura
RA10 Capacidad para dar razón, de forma oral o escrita, de la síntesis teológica adquirida al estudiar la literatura bíblica
RA11 Capacidad para valorar y transmitir la consideración de la Biblia desde el punto de vista literario, histórico, arqueológico y kerigmático
RA12 Capacidad para valorar la importancia de la lectura creyente de la Biblia para el proceso personal y comunitario de crecimiento de la fe
RA2 Capacidad para leer el Antiguo Testamento a la luz del Nuevo Testamento, y viceversa
RA2 Capacidad de desarrollar la sensibilidad para las grandes cuestiones teológicas y espirituales que presenta y plantea la Sagrada Escritura
RA4 Conocimiento de los valores teológicos y filosóficos presentes en la literatura bíblica: antropología, cosmología, soteriología, etc.
RA5 Conocimiento sistemático de la Sagrada Escritura como una de las fuentes de la Teología dogmática, moral, etc., junto a la Tradición y el Magisterio de la Iglesia
RA6
Capacidad para contextualizar temas y categorías teológicas bíblicas y traducirlos tanto en diversas situaciones sociales y culturales de hoy como en distintas prácticas y actividades pastorales y pedagógicas
RA7
Capacidad para descubrir los niveles de significación presentes en los textos, los diversos sentidos espirituales y religiosos que judíos y cristianos reconocen en estos textos
RA8 Conocimiento de las experiencias espirituales de la comunidades y autores tal como se reflejan en las etapas redaccionales y en la forma final del libro bíblico
RA9 Conocimiento de los textos y personajes bíblicos desde el punto de vista de la experiencia religiosa que los caracteriza
CE19 Relevancia de la Biblia en la praxis cristiana
RA1 Conocimiento de los textos bíblicos más relevantes en la historia de la moral y en la reflexión moral contemporánea
RA2 Conocimiento de la interrelación entre la Biblia, la cultura, la moral y la praxis de la vida cristiana
RA3 Capacidad para orientar y ayudar a resolver, en particular oralmente, problemas morales del ámbito eclesial, religioso y social
RA4
Conocimiento y discernimiento de algunos problemas y situaciones complejas de nuestras sociedades que pueden derivar de una lectura fundamentalista o no crítica del texto bíblico
CE24 Conocimiento suficiente de los libros bíblicos y de su interpretación en el marco de la historia del Próximo Oriente Antiguo y del mundo helenístico
CE29 Apertura a nuevas perspectivas y lecturas del texto bíblico para extraer conocimientos históricos
CE30 Conocimiento de los contenidos fundamentales de la asignatura
CE34 Conocimiento de los contenidos fundamentales de la materia
CE43 Destreza para hacer una lectura espiritual de los textos bíblicos
CE44 Habilidad para transmitir en forma divulgativa y pastoral los conocimientos adquiridos
CE55 Capacidad para confrontar sus opiniones sobre cuestiones de organización eclesial y prácticas pastorales controvertidas, así como para defenderlas y argumentarlas
CE59 Capacidad para confrontar, desde el respeto, la propia realidad con otras realidades eclesiales (catolicidad)
BLOQUES TEMÁTICOS Y CONTENIDOS
Contenidos – Bloques Temáticos
BLOQUE 1: Sabiduría, tradición sapiencial y libros sapienciales
Tema 1: INTRODUCCIÓN GENERAL. LA SABIDURÍA
1. Sabiduría en el Medio Oriente Antiguo y en Israel 2. Sabiduría y formas literarias de la tradición sapiencial
Tema 2: LA CRÍTICA DE LA SABIDURÍA EN EL LIBRO DE JOB
2.1 Estudio de diversas unidades del libro, de sus diálogos (Job 1-4; 10; 14; 17; 19; 21; 28; 31; 38-42)
Tema 3: LA CRÍTICA DE LA SABIDURÍA EN EL LIBRO DE QOHELET
3.1 El sentido del tiempo y de la vida en Qohelet: las generaciones - la tierra / el tiempo / la alegría / la muerte / el temor de Dios (Qo 1,1-18; 3,1-15; 4,17-5,6; 5,17-19)
Tema 4: LA FIGURA DE DOÑA SABIDURÍA
4.1 Doña Sabiduría en Pro 1,1-6.20-33; 8; Eclo 24
BLOQUE 2: Poesía lírica hebrea
Tema 1: EL CANTAR DE LOS CANTARES
1.1 El Cantar de los Cantares: autor, fecha de composición, dimensión literaria
1.2 Cant 1; 7-8
Tema 2: EL LIBRO DE LOS SALMOS
2.1 Introducción: historia de la interpretación de los salmos
2.2 Exégesis de los salmos y exégesis del Salterio
BLOQUE 3: Literatura apocalíptica
Tema 1: Introducción general: género y pensamiento apocalíptico
Tema 2: Apocalipsis en AT: Composición y teología del libro de Daniel. Lectura de Dn 7
METODOLOGÍA DOCENTE
Aspectos metodológicos generales de la asignatura
Metodología Presencial: Actividades
Lecciones magistrales de carácter expositivo, en las que se presentan y desarrollan las explicaciones y las orientaciones necesarias para el estudio de cada bloque/tema. Lecciones acompañadas de preguntas e interrogantes de interés y relevancia para la teología bíblica y otras disciplinas, que podrán ser activamente debatidas por todos los alumnos.
Se utilizará fundamentalmente la Biblia en el estudio de los temas, con el apoyo en ocasiones de la pizarra y de otros recursos pedagógicos.
Se podrá dedicar igualmente alguna sesión presencial a trabajar de manera grupal alguno de los temas de los bloques temáticos y contenidos, para la cual será necesaria la lectura previa de un artículo introductorio o similar. También, y siempre que las circunstancias lo permitan, a presentar alguno de los ejercicios que se pidan individualmente a los alumnos, y que formarán parte de la calificación final de cada estudiante.
Los exámenes ordinario y extraordinario durarán un máximo de dos horas y constarán de: a) comentario de un texto visto en clase; b) comentario de un texto no visto en clase; c) preguntas sobre los contenidos y bloques temáticos. La evaluación de a) y b) será del 40% de la nota final y de c) del 15% de la citada nota. Se podrá usar en dichos exámenes una Biblia, sin que haya en ella cualquier tipo de anotación personal. No, en cambio, ningún dispositivo electrónico.
Los exámenes serán escritos. Cabe, sin embargo, la posibilidad de que sean orales para los que lo deseen, en una fecha que se concierte con el profesor. Preferiblemente, y si no hay una causa mayor, el día del examen escrito. Tanto los escritos como los orales pueden hacerse en castellano, alemán, francés, inglés e italiano.
Para que el alumno pueda ser evaluado positivamente es requisito imprescindible haber asistido con regularidad a las clases. La Universidad Pontificia Comillas no admite matrícula de alumnos de enseñanza libre, siendo obligatoria para todos los alumnos la asistencia a las actividades docentes presenciales. La inasistencia a más de un tercio de las horas presenciales puede tener como consecuencia la imposibilidad de presentarse a examen en la convocatoria ordinaria. Asimismo, el alumno podrá perder el derecho a examinarse en la convocatoria ordinaria e incluso en la extraordinaria en caso de no desarrollar las actividades formativas establecidas en la guía docente (art. 93 Reglamento General).
Metodología No presencial: Actividades
+ Estudio de los contenidos de la disciplina.
+ Lectura opcional de libros o artículos.
comunicación Moodlerooms.
+ Estudio personal del punto 4.1 del tema 4 del bloque 1 de “bloques temáticos y contenidos”. Se ofrecerán apuntes por si ayudan para dicho estudio.
+ Un ejercicio escrito de una extensión máxima de 10 páginas (bibliografía incluida) en formato digital o papel, preferiblemente en digital, en el que se buscará poner en práctica las competencias adquiridas en la asignatura, relacionándolas con otras ya alcanzadas anteriormente. Se ofrecen dos posibilidades, de las que hay que elegir una:
a. El mensaje del libro de Job y su relación con alguna disciplina teológica ya estudiada en 1º o 2º de teología: estudio crítico de dicha disciplina desde dicho libro.
b. El mensaje del Cantar de los Cantares y su relación con alguna disciplina teológica ya estudiada en 1º o 2º de teología: estudio crítico de dicha disciplina desde dicho libro.
Se ofrecerá en la plataforma Moodlerooms una guía práctica para elaborar este trabajo, cuya calificación será el 30% de la nota final del curso (en la convocatoria ordinaria o en la extraordinaria). Deberá entregarse antes del comienzo del periodo de exámenes ordinarios.
El trabajo puede escribirse en las lenguas en que pueden realizarse los exámenes.
+ Lectura y presentación personal oral ante el profesor de L. Alonso Schökel - C. Carniti, Salmos I. Traducción, introducciones y comentario (Nueva Biblia Española), Estella (Navarra) 1994, 17-81, que corresponde al contenido del punto 2.1, del tema 2, del bloque 2, de “bloques temáticos y contenidos”.
Se ofrecerá en la plataforma Moodlerooms una guía práctica para elaborar este trabajo, cuya calificación será el 15% de la nota final del curso (en la convocatoria ordinaria o en la extraordinaria).
Respecto a los dos últimos puntos, téngase en cuenta que el profesor concertará una entrevista con cada alumno en la que:
a. Le ofrecerá su valoración del ejercicio escrito y le podrá hacer alguna pregunta o solicitar alguna aclaración únicamente sobre aspectos del trabajo realizado.
b. Tras escuchar una breve presentación de la lectura obligatoria de L. Alonso Schökel - C. Carniti, le preguntará alguna cuestión de dicha lectura. El alumno puede realizar esta parte de la entrevista con notas personales sobre la citada lectura, que puede consultar para responder a las preguntas que se le planteen.
RESUMEN HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO
HORAS PRESENCIALES
Lectura y análisis / comentario en clase de fuentes primarias (textos bíblicos, del Magisterio, imágenes,
mapas, vídeos etc.)
Otras actividades presenciales dirigidas
Corrección en clase de exámenes o pruebas
21,00 13,00 2,00
Estudio
Trabajo autónomo y tutelado sobre contenidos teóricos
Trabajo autónomo y tutelado sobre contenidos prácticos
30,00 24,00 22,50
CRÉDITOS ECTS: 4,5 (112,50 horas)
EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Actividades de evaluación Criterios de evaluación Peso
Examen final del curso Claridad, orden, precisión, interrelaciones 55% de la nota final %
Lectura de L. Alonso Schökel - C. Carniti,
Salmos I. Traducción, introducciones y
comentario (Nueva Biblia Española), Estella (Navarra) 1994, 17-81.
Claridad, orden, precisión oral 15% de la nota final %
Trabajo sobre Job o el Cantar de los Cantares
Precisión, claridad, orden, tanto escrita como oral
30% de la nota final %
Calificaciones
PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA
Actividades
Fecha de
realización
Fecha de entrega
1 ejercicio escrito sobre Job o el Cantar de los
Cantares 1er. cuatrimestre
Antes del 29 de noviembre de 2018 +entrevista posterior
Lectura y presentación de L. Alonso Schökel - C. Carniti, Salmos I. Traducción, introducciones y comentario (Nueva Biblia Española), Estella (Navarra) 1994, 17-81.
1er. cuatrimestre Fecha en que se fije la entrevista con el profesor
Examen 1er. cuatrimestre Día del examen
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS
Libros de texto
1. L. Alonso Schökel - C. Carniti, Salmos I-II. Traducción, introducciones y comentario (Nueva Biblia Española), Estella (Navarra) 1994.
2. L. Alonso Schökel – J. L. Sicre Díaz, Job. Comentario teológico y literario, Madrid 22002. 3. L. Alonso Schökel – J. Vílchez Líndez, Proverbios (Sapienciales I), Madrid 1984.
4. J. R. Busto Saiz, La justicia es inmortal. Una lectura del Libro de la Sabiduría de Salomón (Pte 69), Santander 1992.
5. E. Fernández Tejero, El cantar más bello. Cantar de los cantares de Salomón, Madrid 1994.
6. J. Luzárraga, El Cantar de los Cantares. Sendas del amor (Nueva Biblia Española), Estella (Navarra) 2005.
7. V. Morla Asensio, Libros sapienciales y otros escritos (Introducción al estudio de la Biblia 5), Estella (Navarra) 1994.
8. V. Morla Asensio, Lamentaciones (Nueva Biblia Española), Estella (Navarra) 2004.
9. V. Morla Asensio, Poemas de amor y de deseo. Cantar de los Cantares, Estella (Navarra) 2004. 10. G. von Rad, Sabiduría en Israel. Proverbios – Job – Eclesiastés – Eclesiástico - Sabiduría, Madrid
1985.
11. E. Sanz Giménez-Rico, Señor, roca mía, escucha mi voz. Lectura continua y concatenada de Salmos 1-30, Estella (Navarra) 2014.
12. J. Vílchez Líndez, Sabiduría (Sapienciales V), Estella (Navarra) 1990.
Artículos
1. A. Alvarez Valdés, El libro del Apocalipsis: historia de su interpretación: EstBib 63 (2005) 283-311. 2. A. Aparicio Rodríguez, Cinco libros en uno: los Salmos: Salmanticensis 61 (2014) 39-54.
3. J.R. Busto Saiz, El descubrimiento de la sabiduría de Israel: EE 56 (1981) 625-649.
4. E. Sanz Giménez-Rico, Escapar del que habla, hablar al que escapa. Dios, esa absoluta angustia: ST 93 (2005) 161-171.
5. E. Sanz Giménez-Rico, Momentos y tiempos del Dios del tiempo: ST 93 (2005) 525-535.
6. E. Sanz Giménez-Rico, “Porque tú estás conmigo”. Orar con el Salmo 23: ST 95 (2007) 695-705. 7. E. Sanz Giménez-Rico, Vivir por fuera… sin olvidarse de vivir por dentro: ST 98 (2010) 937-947. 8. E. Sanz Giménez-Rico, Sufrimiento y heridas en el Antiguo Testamento: ST 99 (2011) 215-226. 9. E. Sanz Giménez-Rico, Job y Qohelet: el dolor y la muerte, en J. de la Torre Díaz (ed.), Enfermedad,
dolor y muerte desde las tradiciones judeocristiana y musulmana, Publicaciones de la Universidad
Pontificia Comillas, Madrid 2011, 51-62.
10. E. Sanz Giménez-Rico, Hablar, escuchar y contemplar: Job e Ignacio de Loyola, en J. García de Castro – S. Madrigal (ed.), Mil gracias derramando. Experiencia del Espíritu ayer y hoy, Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas, Madrid 2011, 107-120.
11. E. Sanz Giménez-Rico, Intercedió por sus amigos. La justicia en el libro de Job: ST 102 (2014) 7-19. 12. J. Vílchez Líndez, «Poema sobre el tiempo (Ecle 3,1-8)»: Sal Terrae 81 (1993) 871-877.
Páginas web
www.upcomillas.es/personal/jmmoreno/cursos/index.htm
Otros materiales
Tierras de penumbra (1993) de Richard Attenborough
Declaración de guerra (2011) de Valérie Donzelli
Alabama Monroe (2012) de Felix Van Groeningen
Bibliografía Complementaria
Páginas web
Mundo sapiencial y libros sapienciales
http://magisradio.blogspot.com.es/2015/08/los-sabios-de-israel-con-la-profesora.html
http://rsocial.elmundo.orbyt.es/epaper/xml_epaper/El%20Mundo/02_07_2016/pla_11014_Madrid/xml_arts/ar SHARE=6C23C0F29C6C4F158F7CA6264B4863052968D43A96FB8BA65F0A6327FDBCF5E9A60EF9E8F6128470A
https://www.youtube.com/watch?v=HWKauD5krtE&t=688s
Job
https://www.youtube.com/watch?v=wcVD53ztaeI
https://www.youtube.com/watch?v=4grKjMj0EJ8
https://www.youtube.com/watch?v=CXFHhzlbB9w
https://tv.comillas.edu/media/D.+Pedro+Zamora+Garc%C3%ADa.+%22%C2%BFJob+contra+G%
3F+La+Creaci%C3%B3n+en+debate+intra-b%C3%ADblico.%22++Aula+Alonso+Sch%C3%B6kel.+++20+04+2017/1_6x43lo83
Qohelet
https://www.youtube.com/watch?v=FvrTuAFXvqQ&list=PLZO8FKjRWYSmEgtDVfYjp6bEjx_YyTr1h&index=11
https://www.youtube.com/watch?
v=W62MFNSnGgU&index=12&list=PLZO8FKjRWYSmEgtDVfYjp6bEjx_YyTr1h
https://www.youtube.com/watch?
v=f0v2kVQnizc&index=13&list=PLZO8FKjRWYSmEgtDVfYjp6bEjx_YyTr1h
http://web.unican.es/campuscultural/Documents/Aula%20de%20estudios%20sobre%20religi%C 2017/El%20miserere%20y%20otros%20salmos%20de%20%20misericordia.pdf
https://www.youtube.com/watch?
v=jJXjKodIrL4&index=3&list=PLVRuDJwVc6M1uymlM9lJIdPTst5oCtQsH
https://tv.comillas.edu/media/D.+Enrique+Sanz+Gim%C3%A9nez- Rico.+%22Sabiduria+y+misericordiaB+reconciliaci%C3%B3n+y+discernimiento+en+Sal+49-52.%22++Aula+Alonso+Sch%C3%B6kel.++17+02+2016/1_enk2arc8/66006151
Cantar de los Cantares
https://www.youtube.com/watch?v=fHVpF--cmWA
http://www.gliscritti.it/approf/areopago/costacur.htm#titre17
https://www.march.es/conferencias/anteriores/voz.aspx?p1=101140&l=1
https://www.youtube.com/watch?
v=wOrKbMhJISM&list=PLVRuDJwVc6M1uymlM9lJIdPTst5oCtQsH&index=4
Apocalíptica
