Glosario de Conceptos de la Disciplina
Filosofía- La filosofía es, en términos generales, una reflexión metódica
que expresa la articulación del conocimiento, las posibilidades y límites de
la existencia y modos de ser.
Historia- La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el
pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias
sociales.1 También se denomina historia al periodo histórico que
transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. También
se llama historia al pasado mismo e, incluso, puede hablarse de una
historia natural en que la humanidad no estaba presente (término clásico
ya en desuso, que se utilizaba para referirse no sólo a la geología y la
paleontología sino también a muchas otras ciencias naturales; las fronteras
entre el campo al que se refiere este término y el de la arqueología son
imprecisas). Ese uso del término historia lo hace equivalente a cambio en
el tiempo. En ese sentido se contrapone al concepto de filosofía,
equivalente a esencia o permanencia (lo que permite hablar de una
filosofía natural en textos clásicos y en la actualidad, sobre todo en medios
académicos anglosajones, como equivalente a la física). Para cualquier
cambio- o bien filosófica -su esencia-. De hecho, puede hacerse eso para
la misma historia (véase tiempo histórico).
Educación- La educación (del latín educere "guiar, conducir" o educare
"formar, instruir") puede definirse como: El proceso multidireccional
mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y
formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra:
está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El
proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a
través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el
mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad. La
Educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas,
cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Esta no
siempre se da en el aula. Existen dos tipos de Educación: la formal y la no
formal o informal. Una de las definiciones más interesantes nos la propone
uno de los más grandes pensadores, Aristóteles: "La educación consiste
en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético."
Currículo- Todas las intenciones, objetivos que toman lugar en una
que la misión de la institución busca. Son parte del currículum: •
Intenciones Educativas. • Objetivos académicos. • Actividades de
Aprendizaje. • Medios de Socialización. • Misión y Filosofía de la
Institución. • Convivencia Escolar • Plan de Estudios. • Tira de Contenidos •
y todo aquello que acontece a los alumnos dentro de la misma institución y
les es significativo en su aprendizaje.
Paulo Freire- El educador brasileño Paulo Freire es uno de los
más influyentes pensadores educativos del siglo XX. Nació en Recife,
Brasil, el 19 de septiembre de 1921, Freire murió de insuficiencia cardíaca
en Sao Paulo, Brasil en mayo 2, 1997. Después de una breve carrera
como abogado, enseñó Portugués en la escuelas secundaria desde
1941-1947. Él posteriormente pasó a ser activo en la educación de adultos y en
la formación de los trabajadores y se convirtió en el primer Director de
la Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife
(1961-1964). Freire obtuvo rápidamente el reconocimiento internacional por
su experiencia en la alfabetización en el nordeste de Brasil. Tras el golpe
de estado militar de 1964, fue encarcelado por el nuevo gobierno y
finalmente, obligado al exilio político que duró quince años. En 1969 fue
un profesor visitante en la Universidad de Harvard y luego se trasladó a
para el Congreso de Iglesias. Freire más conocido por su trabajo
Pedagogía del Oprimido (1970). A lo largo de este y otros libros, aboga por
el sistema de educación y hace hincapié en que el aprendizaje es como un
acto de cultura y libertad.
Eugenio María de Hostos- Eugenio María de Hostos nació en Mayagüez
en 1839 y murió en Santo Domingo en 1903. Realizó sus estudios
primarios en San Juan. Cursó el bachillerato en España en la Universidad
de Bilbao. Estudió Leyes en Universidad Central de Madrid. Siendo
estudiante en España luchó en la prensa y en el ateneo en Madrid por la
autonomía y la libertad de los esclavos de Cuba y de Puerto Rico. Para
esta época publicó La peregrinación de Bayoán en donde a través de
ficción novelesca hace crítica del régimen colonialista de España en
América.
Idealismo Cristiano- Armonización entre los fundamentos del idealismo y
la cristiandad. Este pensamiento dominó gran parte de la Edad Media y su
exponente mayor lo fue San Agustín de Tagaste
vueltas en su cabeza a muchas de las doctrinas sobre la realidad de Dios, una de ellas la doctrina de la Trinidad. De repente, alza la vista y ve a un hermoso niño, que está jugando en la arena, a la orilla del mar. Le observa más de cerca y ve que el niño corre hacia el mar, llena el cubo de agua del mar, y vuelve donde estaba antes y vacía el agua en un hoyo. Así el niño lo hace una y otra vez. Hasta que ya San Agustín, sumido en gran
curiosidad se acerca al niño y le pregunta: "Oye, niño, ¿qué haces?" Y el niño le responde: " Estoy sacando todo el agua del mar y la voy a poner en este hoyo". Y San Agustín dice: "Pero, eso es imposible". Y el niño
