FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN
GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES
PÚBLICAS
PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA
GUÍA DOCENTE
PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN
CURSO ACADÉMICO 2015-2016
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Título: GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS
Facultad: Ciencias de la Comunicación
Departamento/Instituto: Comunicación Audiovisual
Módulo: MENCIÓN EN CREACIÓN AUDIOVISUAL
Denominación de la asignatura: Producción de televisión
Código: 18047
Curso: Tercero
Semestre: Primero
Tipo de asignatura (básica, obligatoria u
optativa): Optativa
Créditos ECTS: 6
Modalidad/es de enseñanza: Presencial
Lengua vehicular: Castellano
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2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales:
Los propios del Grado Aconsejables:
Tener conocimientos del mundo audiovisual y tener buen nivel de inglés. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura.
Comunicación audiovisual
Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum.
La asignatura se encuentra en íntima relación con las materias relacionadas con un segundo idioma, como la English Grammar and Conversation y Specialized English for Media. Y también con Empresa y Estructuras de la Comunicación, a la hora de realizar presupuestos y con Nuevas Tecnologías, ya que las novedades tecnológicas podrán modificar nuestra forma de proceder en el ámbito laboral.
Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura.
El conocimiento de la producción en televisión va a permitirte tener una visión global sobre el mundo de la televisión y en particular sobre la producción, dotándote de las herramientas necesarias para organizar equipos, solucionar problemas, toma de decisiones. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA.
COMPETENCIAS BÁSICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CB1. Que los estudiantes hayan
demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
Resultado de aprendizaje CB1.Ampliar
conocimientos prácticos de Comunicación audiovisual y aplicarlos de manera efectiva en el día a día durante la duración de la asignatura.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
Resultado de aprendizaje CB2.Aplicar las
competencias imprescindibles elaborando y defendiendo argumentos dentro del área de estudio.
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
Resultado de aprendizaje CB3.Interpretar datos
relevantes para emitir juicios de índole social, científica o ética.
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
Resultado de aprendizaje CB4.Informar al público
de cualquier información, problema, o tema de actualidad.
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Resultado de aprendizaje CB5. Analizar de
manera crítica situaciones de comunicación de manera que pueda asumir responsabilidades de gestión.
COMPETENCIAS BÁSICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CB1: Capacidad para poseer y comprender los
conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
Resultado de aprendizaje CB1. Conocer el funcionamiento
del proceso comunicativo en general y, en particular, de aquellas comunicaciones en las que se transmite información.
CB2: Capacidad para aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Resultado de aprendizaje CB2. Aplicar los conocimientos adquiridos en estudio de casos para plantear soluciones desde el campo audiovisual
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CB3: Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Resultado de aprendizaje CB 3. Alcanzar una concepción profunda de la responsabilidad profesional analizando la función pública de la información y la estructura del sistema comunicativo.
CB4: Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Resultado de aprendizaje CB4.Explicar el mensaje para que
todos los públicos puedan comprender el contexto de la sociedad de la información.
CB5: Capacidad para desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Resultado de aprendizaje CB5. Desarrollar un sentido crítico del propio estudio para lograr niveles de exigencia que contribuyan al autoaprendizaje.
CT1: Desplegar sus conocimientos, actividades y valores en ámbitos culturales, deportivos y sociales.
Resultado de aprendizaje CT1:
Aplicar el conocimiento de la ética y deontología profesional de la publicidad y de las relaciones públicas así como su ordenamiento jurídico, que afecta tanto a la práctica y a la conducta ética que debe presidir quehacer profesional.
Aplicar el ordenamiento jurídico de la comunicación publicitaria y de las relaciones públicas, así como los principios éticos y de las normas deontológicas de la publicidad y de las relaciones públicas.
Comprender la dimensión social y la responsabilidad social corporativa.
Conocer los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres a través del derecho.
Entender los valores de una conducta de paz y valores democráticos.
CT2: Mostrar interés por los actos de
cooperación y solidaridad cívica Resultados de aprendizaje CT2: Comprender la dimensión social y la responsabilidad social corporativa.
Conocer los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres a través del derecho.
Entender los valores de una conducta de paz y valores democráticos.
5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS
Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA TELEVISIÓN. Organización por departamentos y sus funciones. Tema 2 ENLACES Y CENTROS DE EMISIÓN:
1. Tipos de servicios 2. Recepción del servicio.
3. Tipos de enlaces: Fibra óptica, radiofrecuencia, vía satélite, LIVE U y FTP. 4. Tipos de unidades de emisión satelital: Fly, DSNG, PEL, Unidades Móviles. 5. Hora GMT
6. Comunicaciones: Intercom, líneas RDSI y teléfonos satelitales. 7. Funciones del productor
1. PRODUCCIÓN DE INFORMATIVOS. 1.1 Organigrama de una redacción. 1.2 Terminología.
1.3 Funcionamiento de una redacción.
1.4 Fuentes de información: Agencias de noticias, corresponsalías y enviados especiales, señales pool.
1.5 Funciones del productor de informativos: Proveedores, envío y recepción de señales, coordinación de equipos ENG, contratación de freelances , compra de imágenes, acreditaciones, permisos, organización de viajes. Cuaderno ATA. Pencil bookings.
1.6 Presupuestos
2. PRODUCCION DE PROGRAMAS: 2.1 Tipos de programas.
2.2 Puesta en marcha de un programa. 2.3 Organigrama de una redacción. 2.4 Equipo externo del programa. 2.5 Otros
2.6 Funcionamiento de una redacción.
2.7 Funciones del productor: Tipos de contrataciones, cámaras ocultas, sketches, permisos grabación, coches de producción, público en plató, derechos musicales, nota de gastos.
2.8 Presupuesto.
Tema 4 PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS PARA TELEVISIÓN 1. Desarrollo de proyectos
2. Financiación 3. Producción 6. CRONOGRAMA
UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL
Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA TELEVISIÓN Septiembre
Tema 2 ENLACES Y CENTROS DE EMISIÓN Octubre
Tema 3 PRODUCCION DE TELEVISIÓN Noviembre
Diciembre Tema 4 PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS PARA
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7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clase Magistral Lección magistral,
estudio de casos Cb1, Cb2, Cb3, Cb4, Cb5, CE18 24 2 26 Prácticas en clase programadas por el profesor Aprendizaje cooperativo Cb1, Cb2, Cb3, Cb4, Cb5, CE4, CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39
10 2 12
Realización y producción de un spot que entronque las diversas asignaturas. Aprendizaje orientado a proyectos Cb1, Cb2, Cb3, Cb4, Cb5,CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39 4 4 8 Lectura y comentario de bibliografía propuesta Estudio de casos Cb1, Cb2, Cb3, Cb4, Cb5, CE4, CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39
6 4 10 Tutorías de seguimiento y orientación Contrato de aprendizaje Cb1, Cb2, Cb3, Cb4, Cb5, CE4, CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39, CE18
6 4 10
Trabajo autónomo
del alumno Aprendizaje orientado a proyectos
Cb1, Cb2, Cb3, Cb4, Cb5, CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39 0 42 42 Participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación Aprendizaje orientado Cb1, Cb2, Cb3, Cb4, Cb5, CE4, CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39, CE18 28 0 28 Trabajos prácticos guiados por el profesor y exposición de los mismos. Estudio de casos Cb1, Cb2, Cb3, Cb4, Cb5, CE4, CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39
2 4 6
Elaboración de un portfolio con noticias y artículos relacionados con la materia Aprendizaje orientado a proyectos Cb1, Cb2, Cb3, Cb4, Cb5, CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39
0 2 2
Discusiones y
debates Aprendizaje cooperativo Cb1, Cb2, Cb3, Cb4, Cb5, CE4, CE5, CE8, CE9, CE16, CE36, CE39
4 2 6
Total de horas
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) Pruebas de evaluación en
desarrollo
Examen Teórico y lecturas obligatorias
40% Elaboración del trabajo
inter-asignaturas y otras prácticas
Ejercicios y proyectos 40%
Participación y asistencia a clase
Asistencia y actitud participativa 20%
CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN:
Para poder acogerse al sistema de evaluación continua, los alumnos deben asistir a un 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia diariamente).
No se permitirá el acceso a la clase si el alumno llega 15 minutos más tarde de haber empezado la clase. La hoja de firmas se pasará al inicio de clase y se recogerá a los 10 minutos, no permitiendo la firma, si se llega más tarde.
La evaluación de cada alumno se hará en base a los resultados de las pruebas prácticas, que son las que les van a habilitar para sus futuros trabajos y a sus capacidades para enfrentarse y resolver diferentes situaciones profesionales.
CONVOCATORIA ORDINARIA:
Se realizarán a lo largo del curso varios exámenes parciales, siendo el 50% de la nota final. Todos deben estar aprobados con un 5 para que hagan media.
Se realizarán varias prácticas individuales a través de la plataforma Blackboard, por lo que al inicio de la clase todos los alumnos deben tener acceso a la plataforma.
Se realizará una práctica en inglés relacionado con el libro obligatorio.
Se solicitará un trabajo final para entregar antes de las vacaciones de navidad que deberá regirse por las normas de publicación marcadas por la Universidad y publicadas en Blackboard.
8
temario quién tenga la parte práctica suspensa.
Las prácticas/trabajos no entregados dentro del plazo estipulado se valorarán con un 0. Para aprobar la asignatura hay que tener aprobadas la parte práctica (media de las
prácticas) y la teórica, es decir, todos los exámenes realizados. Siendo la nota final el 50%
de la parte práctica y el 50% de la parte teórica.
El punto IV se considera un taller especializado que corresponde al 10% de la nota. Las prácticas del taller conformarán el 7% de la misma. El resto, el 83% corresponde a las prácticas y exámenes del resto del contenido.
En la convocatoria ordinaria, la evaluación se llevará a cabo según los porcentajes indicados en el cuadro de sistema de evaluación.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:
En la convocatoria extraordinaria, el alumno tendrá que entregar todas aquellas prácticas suspensas o no presentadas en la convocatoria ordinaria.
El alumno tendrá que realizar un examen final con toda la materia.
Para aprobar la asignatura en esta convocatoria, tendrá que tener las dos partes (prácticas y exámenes) aprobados.
Los porcentajes de evaluación son los mismos que en convocatoria ordinaria. NOTA MEDIA:
La nota final de la asignatura será proporcional a los porcentajes expuestos en el apartado “sistema de evaluación”. Para poder realizar media en función de esos porcentajes el alumno debe tener aprobados los dos apartados (prácticas y exámenes).
FALTAS DE ORTOGRAFÍA:
En cuanto a las faltas de ortografía en los trabajos escritos, y como regla general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio o evaluación. Respecto a las faltas de ortografía consideradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia.
FALTAS DE INTEGRIDAD EN EL AULA
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad.
9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
Bibliografía básica Bibliografía básica
GARCÍA CORRALES, Miriam, La producción en Televisión, Editorial RTVE Instituto, Madrid, 2005 SÁINZ SÁNCHEZ, Miguel, El productor audiovisual, Editorial Síntesis, 1999
VV.AA., Realización y producción en tv. Editorial RTVE Instituto, Madrid. 2001
Bibliografía complementaria
FERNÁNDEZ DÍEZ, F. y MARTÍNEZ ABADÍA, J, La dirección de producción para cine y televisión, Editorial Paidós, Barcelona, 1994
GOLDMAN, William, Nuevas aventuras de un guionista en Hollywood. Ediciones Plot, Madrid, 2002 MILLERSON, Gerald, Realización y producción en televisión, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, 2001
MILLERSON, Gerald, Técnicas de realización y producción en televisión, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, 1991
POVEDA CRIADO, Miguel Ángel, Manual de producción de cine y televisión, Universidad Francisco de Vitoria, Madrid, 2008
RODERO ANTÓN, Emma, Producción radiofónica, Editorial cátedra, Madrid, 2005
SÁINZ SÁNCHEZ, Miguel, Manual básico de producción en televisión, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española, 1994
VV.AA., Claves para elaborar información en radio y televisión, Editorial RTVE INSTITUTO, Madrid, 2008 ZETTL, H, El manual de producción para vídeo y televisión. Editorial Escuela de cine y vídeo, Andoain, 1996
10.- OBSERVACIONES
LECTURA OBLIGATORIA
BETTINELLI, Marmo, “Media Wars” (Level Upper Intermediate), Ed, MacGraw-Hill /Interamericana de España, S.A. 2005
