Teoría de la enfermería como cuidado:
Un modelo para transformar la practica
ANNE BOYKIN
SAVINA O. SCHOENHOFER
Yaira I. Díaz Menéndez
Prof. G. Chaparro
Objetivo general
• Conocer los datos biográficos de Boykin y Shoenhofer.
• Definir conceptos de la teoría.
• Explicar la teoría de enfermería como cuidado.
• Conocer la teoría de la enfermería como cuidado y un modelo para trasformar la practica.
• Conocerán aspectos importantes en esta teoría, los aportes a la enfermería y la importancia de la teoría para la enfermería.
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Introducción
En este trabajo damos a conocer la teoría de dos grandes
Biografía Anne Boykin
Anne Boykin creció en Kaukauna (Wisconsin) y era la mayor de seis hermanos. Comenzó la carrera de enfermería en 1966 y se graduó en el Alverno College de Milwaukee (Wisconsin). Completo un máster en la Emory University de
Atlanta(Georgia) y el doctorado en la Vanderbilt University en Nashville
(Tenesse). Se estableció en el sur de Florida en 1981 y hasta el dia de hoy sigue demostrando su pasión por la naturaleza. La doctora Boykin esta casada con Steve Staudenmeyer y tienen cuatro hijos. Anne Boykin es decana y profesora del
Christine E. Lynn College of Nursing de Florida Atlantic University. Es directora del Christine E. Lynn Center for Caring, que se encuentra en el College of
Biografía Savina O. Schoenhofer
Savina O. Schoenhofer es la mayor de nueve hermanos, y la segunda mujer, y creció en el rancho de su familia en Kansas. Su nombre proviene de su abuelo materno, que era un músico clásico de Kansas City (Missouri). Tiene una hija, Carrie y una nieta, Emma. En la década de 1960, Schoenhofer paso 3 años en el Amazona brasileño, trabajando como voluntaria en el desarrollo de la comunidad. Sus estudios iníciales de enfermería los realizo en la Wichita State
FUENTES TEÓRICAS
Tres principios influyeron significativamente en el desarrollo inicial de la teoría:
A. LA TEORIA EXISTENCIAL FENOMENOLOGICA DE PATERSON Y ZDERAD
(1988): Enfermería humanística; considera por las teóricas como el antecedente histórico de la enfermería como cuidado. Fuente de ideas como: “compartido”, “necesidad de enfermería”, “respuesta de cuidados”, y “persona”, es la base sustantiva y estructural para la conceptualización de la enfermería como cuidado.
B. LA TESIS DE ROACH (1987-2002): “El cuidado es el modo humano de ser” y sus “6 C” (compromiso, confianza, conciencia, compasión y comportamiento). Contribuyen a aportar un idioma a los cuidados.
C. EL TRABAJO DE MAYEROFF (1971): On caring, lenguaje elemental y rico que
Conceptos Principales definiciones
teóricas
1. Objetivo e Intención de la enfermería- las disciplinas del conocimiento son comunidades de docentes que desarrollan una perspectiva particular del mundo y lo que significa estar en este mundo.
2. Perspectivas de las personas como cuidado- el supuesto fundamental es que todas las personas son cuidado. El cuidado es vivido por cada persona, momento a momento, y es una característica esencial del ser humano.
4. Personalidad – es un proceso de vida que se basa en el cuidado. Personalidad implica ser lo que somos como personas cuidadas autenticas y estar abiertas a desplegar posibilidades de cuidados.
5. Invitación directa- es la situación de enfermería, la invitación directa abre la relación al verdadero cuidado entre la enfermera y la persona cuidada.
6. Llamada de cuidado- las llamadas de cuidado son llamadas de nutrición percibidas por la mente de la enfermera.
7. Cuidados compartidos- cuando la enfermera entra en el mundo de la otra
Prueba Empíricas
Los supuestos de la enfermería como cuidado se basan en la practica de la enfermería al conocer, fortalecer e iluminar los cuidados entre la enfermera y la persona cuidada. Como tales, mas que proveer
directamente variables empíricas de las que se realizan una hipótesis y predicciones que hay que demostrar, la teoría se transforma
La teoría de le enfermería como cuidado revela la esencia de reconocer el cuidado compartido entre la enfermera y la persona cuidada como un conocimiento que las enfermeras deben alcanzar. Por tanto, los
resultados de los cuidados de enfermería reflejan el valor de la persona, de forma que expresan la riqueza del “valor añadido” de la experiencia de los cuidados. En la enfermería como cuidado, los resultados se
articulan en términos que son subjetivos y descriptivos, más que
Principales Supuestos
Las creencias fundamentales sobre lo que significa ser humano se dirigen la teoría de la enfermería como cuidado. Boykin y Schoenhofer (2001 a) presentan seis supuestos principales que reflejan un
conjunto de valores que proporcionan la base de un entendimiento.
1. Las personas son fruto del cuidado a través de la virtud de su humanidad.
2. Las personas como un todo y una plenitud en el momento.
3. Las personas viven cuidados, momento a momento.
4. Personalidad es vivir la vida basada en el cuidado.
5. La personalidad se potencia a través de la participación en las relaciones de nutrición cuidando a los otros.
Afirmaciones teóricas
El amplio contexto filosófico de la teoría garantiza la congruencia de una variedad de situaciones de enfermería. Como teoría general, la enfermería como cuidado es un modelo adecuado para varios papeles de enfermería, como practica individual, practica de grupo o institucional y diferentes contextos prácticos, como el cuidado de agudos, cuidado a largo plazo, administración de cuidados y educación de cuidados. La noción de
• DANZA DE LAS PERSONAS DE CUIDADO: Representación visual del cuidado vivido entre la enfermera y la persona cuidada. El concepto de la escala jerárquica es poco consistente con la enfermería como cuidado. Por el contrario, el espíritu igualitario del respeto cuidadoso caracteriza a cada participante en esta danza de personas de cuidado, es decir, los bailarines
• RESULTADOS DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERIA: La noción
Aceptación por parte de la
comunidad
Practicar la enfermería en estos contestos requiere la aceptación de
que conocerse a si mismo como cuidado es importante y es esencial
para conocer a los otros como cuidado, esto es especialmente en los
contestos prácticos que despersonalizan y apoyan la noción de la
enfermera como instrumento y como medio par un fin. Al reentrar en
los momentos de cuidado atreves de la articulación de una historia
sobre enfermería se permite a la enfermera enmarcar los resultados de
los cuidados en el lenguaje y la sustancia de los cuidados que son
Criticas
• CLARIDAD: Desarrollan la teoría de la enfermería como cuidado en el lenguaje cotidiano. Las bases fundamentales que dirigen la teoría están claramente reconocidas e interrelacionadas. Los significados se entienden de forma intuitiva y reflexiva. La aceptación de que todas las personas son cuidado es necesario para entender la teoría. Se acepta que la enfermería es tanto una disciplina como una profesión que proporciona el marco conceptual que unen tanto la disciplina como la profesión dentro del marco de la investigación.
•
GENERALIDAD: describen la teoría de la enfermería
como cuidado como una teoría de enfermería general
que ofrece un marco filosófico amplio, con
implicaciones concretas para transformar la práctica. La
teoría puede emplearse para guiar tanto la práctica
individual como la práctica organizativa de
Continuación
• PRECISION EMPIRICA: No se presta a metodologías de
investigación de la ciencia tradicional sino que se prueba en el uso con enfoques de una ciencia humana. Precisa un método que pueda abarcar el circulo dialógico del entendimiento de personas conectadas en el cuidado. La plenitud de las situaciones de enfermería no es manejable para ser estudiadas mediante técnicas de medición, aunque la
formación derivada es útil a la enfermera y al paciente.
• CONSECUENCIAS DEDUCIBLES: Cuando se integra en la práctica de la enfermería la teoría de enfermería como cuidado nos demuestra los valores de los cuidados de enfermería. La importancia de la
APLICACION A LA PRACTICA: “En cuanto a la percepción global de los comportamientos de cuidado humanizado de
enfermería, se encontró que el 86.86% de las personas
hospitalizadas en la Clínica del Country siempre los perciben, el 12.04% casi siempre y el 1.09% algunas veces y ninguna de las personas hospitalizadas dejo de percibir los comportamientos de cuidado humanizado en el personal de enfermería. Estos
Meta paradigmas
A. Persona- vive en el cuidado y crece en el cuidado; las personas son completas en el momento: no existe déficit, deficiencia, insuficiencia, ni ruptura.
B. Entorno- la teoría de enfermería como cuidado sugiere que una persona debe estar en un ambiente que irradie una
atmosfera saludable.
C. Salud- Es un estado de bienestar de una persona.
D. Enfermería- es una profesión y disciplina. Saber enfermería significa conocer las esferas personal, empírica, ética y
Caso clínico
Las perspectiva de la enfermería como cuidado es un estudio de la situación de la enfermería mas que un caso clínico centrado en la personalidad como un proceso de vida basado en el cuidado de Boykin y Shoenhofer , la situación de la enfermería en la unidad de conocimiento estudiado. La relación mutua compartida entre la enfermera y la persona cuidada es de reprocidad y subjetividad. Ya que el conocimiento de enfermería se encuentra en la situación de enfermería, la
experiencia vivida y compartida entre la enfermera y la persona cuidada mejora a la persona. Por tanto, la historia es el método para conocer la enfermería. Los
patrones de conocimientos fundamentales de carper 1978, personal, empírico, ético, estético, abren caminos útiles para la organización y el entendimiento del rico
contenido de la situación de enfermería. El conocimiento personal se centra en el encuentro, la experiencia y el conocerse a así mismo y a la otra persona. La
empatía, conocimiento compartido de otros, es una experiencia de conocimientos personales. El conocimiento empírico es impersonal y factual que dirige la ciencia de los cuidados en enfermería. El conocimiento ético se ocupa de las obligaciones morales inherentes a situaciones d enfermería y lo que debería ser. Cada camino transforma el conocimiento en la creación de un conocer estético. El conocimiento estético es la apreciación subjetiva de los fenómenos como se vive en la situación de enfermería. Las historias de enfermería, por tanto, representan tanto el
