Programa de la Asignatura:
Seminario del Taller de Arte y Programación.
Docentes: Dr. Gregory Randall, Gr. 5, IIE, Facultad de Ingeniería, UdelaR.
Arq. Inés Bouvier, Gr. 2, Espacio Interdisciplinario, UdelaR. Hugo Angelelli, Gr. 1, Espacio Interdisciplinario, UdelaR. Juan Sánchez, Gr. 1, Espacio Interdisciplinario, UdelaR.
Otros docentes: Dr. Etienne Delacroix (en calidad de docente libre y como colaborador permanente). Asimismo participan en cada edición otros colegas aportando una charla de su especialidad (cada año pueden cambiar, han participado el Prof. Alvaro Mombrú, Prof. Rafael Canetti, Ing. Martín Rocamora, Ismael Castagnet, Ing. Daniel Viñar, Danilo da Rosa, Prof. Franco Símini, Prof. María José Bagnato, Prof. Gabriel Eirea, Ing. Federico Davoine)
Créditos: 7
Servicio:Espacio Interdisciplinario de la UdelaR como parte de su Programa
Experimental
“
Taller de Arte y Programación”Fecha de inicio y finalización:20 de agosto; 31 de octubre (a confirmar finalización).
Horario y salón:en el Espacio Interdisciplinario.
Dirección: Rodó 1843. Lunes y miércoles de 11 a 13 hs. Se realizarán 3 actividades
en campo, con horario a definir entre los participantes universitarios y de la institución que nos recibirá.
Horas Presenciales:
40
Público objetivo y cupos:
Podrán participar de estos cursos estudiantes y docentes de toda la UdelaR y de otras instituciones, como maestros del Consejo de Educación Primaria (CEP) y profesores de liceo del Consejo de Educación Secundaria (CES).
Arancel:
0
Objetivos:
1.
Crear un espacio para la asimilación y el aprendizaje de algunas destrezas necesarias para la creatividad: construir, armar, diseñar, recuperar; tanto hardware como software.2. Desmitificar la tecnología ‘destapando’ códigos (SW) y computadoras (HW) 3. Incentivar el trabajo en equipos multidisciplinarios y la elaboración de un
lenguaje común de comunicación.
4.
Aprender a comunicar lo creado para socializar la experiencia y saber entender lo que el otro quiere. Poner en escena los conocimientos adquiridos, el intercambio de conocimientos.Conocimientos previos recomendados: Se recomienda tener conocimientos
básicos en el uso de computadoras.
Metodología:
Se aplicará la metodología ya experimentada en los cursos de Taller de Arte y Programación (TAP), a cargo del Prof. Etienne Delacroix, desarrollada desde el año 2001. En esta experiencia se realizó enseñanza de grado para estudiantes de diversas carreras de la Universidad, en un espacio integrador. Esto se logró mediante la mezcla de una aproximación artística e ingenieril. Se trabajará, como ya se hizo en la experiencia del TAP, en la creación de producción simbólica (esculturas, programas, material audiovisual, etc.) a partir de chatarra digital y mediante el uso ingenioso de toda suerte de herramientas: desde productos de SW libre (editores, lenguajes, sistemas operativos, aplicativos de diseño, etc.) hasta material electrónico, motores, etc. La modalidad de trabajo es en taller, donde se reúnen estudiantes de orígenes muy diversos y niveles de conocimiento variado.
La experiencia ha permitido que varios centenares de estudiantes de grado de ingeniería eléctrica, computación, bellas artes, arquitectura, música, IPA, ciencias de la comunicación y otros trabajen juntos en ambientes compartidos durante sus estudios de grado. Dicho intercambio ha generado efectos notables en la búsqueda de lenguajes comunes, en el compartir maneras de percibir la realidad, en la generación de flujos horizontales de conocimiento entre estudiantes de carreras y niveles muy diferentes.
Para los estudiantes de ciencias exactas o ingeniería significa una aproximación holística a la comprensión de los problemas, a la que no están acostumbrados y que se complementa muy bien con la formación profunda y rigurosa que reciben en el resto de las asignaturas.
Para los estudiantes de ciencias cualitativas significa una aproximación holística a las ciencias 'duras' que complementa muy bien su formación; una formación sólida en articulación discursiva pero que refleja el estado vigente de no inclusión en el ámbito de la cultura y de las humanidades de los paisajes internos de la tecnicidad. Como lo articuló magistralmente Gilbert Simondon1 "la cultura relega el objeto técnico al mundo sin estructura de lo que no tiene significación sino solamente un uso"
Una respuesta a estas asimetrías es un proceso de acercamiento "fenomenológico" a los paisajes de la tecnicidad compartida por ambos grupos.
El desarrollo de esta "fenomenología" es uno de los ejes de investigación que pretendemos incluir en el trabajo del Seminario del TAP en el EI.
Los estudiantes compartirán una metodología pero no todos aprenderán lo mismo, sino que los aprendizajes se desarrollarán según polos de interés y de investigación: grupos de pares de procedencias diferentes, acompañados en esa búsqueda por los docentes.
Un ejercicio común a todos es la producción de páginas web como forma de comunicar y socializar lo investigado-aprehendido. Este ejercicio impone una sistematización de lo aprendido, obliga a un esfuerzo por comunicar y “poner en escena” los conocimientos que cada participante adquiere y tiene la ventaja de ser a la vez una herramienta visual y que exige aproximarse a la programación (aunque sea la más básica).
El seminario dura 9 semanas.
La mayoría de las clases se dictarán en el TAP. Estas incluyen: una clase teórico-práctica semanal de dos horas de duración y una clase teórico-práctica semanal de 3 horas de duración en el taller, ambas de asistencia mínima obligatoria. Además hay lecturas a realizar por los estudiantes y un proyecto a desarrollar que se estima en 30 horas de trabajo.
Las primeras semanas del seminario tendrá como objetivo general que el estudiante adquiera las destrezas y conocimientos básicos. Luego el estudiante investigará según sus propios intereses y presentará un pequeño proyecto final en página web que documente lo aprendido y algún aspecto estudiado con mayor profundidad.
Entre todos los participantes, incluyendo los participantes extra-universitarios, se elegirán algunos de estos proyectos que servirán para realizar dos instancias de taller en una institución de educación pública.
Se realizarán 3 salidas a campo a una institución de educación pública del país, con asistencia obligatoria. La primera será de diagnóstico y en las otras 2 se realizarán talleres en los que se aplicarán algunos de los proyectos estudiantiles presentados durante el Seminario (seleccionados entre docentes y estudiantes del TAP).
La presentación del proyecto final de los estudiantes, la entrega del mismo en el servidor web del TAP, la asistencia al 80% del total de las clases en el TAP, y la participación y asistencia a las 3 salidas a campo, serán los requisitos para la aprobación del seminario.
• Horas clase (teórico): 10 • Horas clase (práctico) 0 • Horas Clase (laboratorio): 20 • Horas Consulta: 10
• Horas evaluación: 6
Subtotal horas presenciales: 46
• Horas estudio: 20
• Horas resolución de ejercicios/prácticos: 0 • Horas proyecto final/monografía: 34
Formas de evaluación:
Evaluación formativa, a medida que va desarrollando el programa. Requisitos para aprobar el curso:
1) Asistencia. Se exigirá asistencia al 80% del total de clases en el TAP. 2) Presentación. Los estudiantes deberán cumplir con una instancia de
presentación colectiva de los proyectos:
Lunes 15 o miércoles 17 de octubre, en los horarios habituales del curso.
Las presentaciones se realizarán en equipos, con intervenciones individuales de todos los integrantes. Es obligatoria la presentación en una de estas fechas para aprobar el curso.
3) Entrega final obligatoria: viernes 19 de octubre
Formato de entrega: sitio web.
Lugar de entrega: en el Servidor del TAP.
IMPORTANTE: Cada estudiante dejará terminado su proyecto en su carpeta, revisando que esté todo funcionando
correctamente. Esto será de su responsabilidad y no del equipo docente; y se incluirá como otro ítem en su evaluación final.
Modalidad de entrega: INDIVIDUAL, con una parte de trabajo
en equipo
4) Asistencia y participación obligatoria en las 3 salidas a campo. Temario base:
1. Introducción al curso
2. Lecturas compartidas de varios autores en torno a la inteligencia colectiva y objetos técnicos: Gilbert Simondon, Pierre Levy, Boaventura De Sousa, Bernard Stiegler y otros.
3. Código abierto y hardware abierto: fabricación con chatarra electrónica 4. Sistemas operativos
5. Armado de un sitio web. Puesta en escena de los conocimientos. 6. Diálogos con profesores invitados donde exponen la investigación que
realizan a un nivel básico.
artefacto-hardware). Este proyecto estará vinculado con la intervención en campo.
8.
La integralidad de las funciones universitarias como espacio de preguntas recíprocas.2Cronograma tentativo del Seminario del TAP 2012 - 2° Semestre
SEMANA DIA CLASE DIA CLASE Obs.
1.- 20 - 24 AGOSTO lunes20 hora: 11 a 13
TEORICO-PRACTICO 1
Presentación del curso y de los participantes.
¿Qué es el TAP? Filosofia de la asignatura. Inteligencia colectiva, Pierre Levy. El objeto técnico, Simondon. Neil Gershenfeld y otros. Tecnología, sociedad, consumo.
Inés Bouvier - Juan Sánchez
miércoles 22
hora: 11 a 14
PRACTICO 1
¿Por qué hacer una pág. web y montar una máquina? Fundamentación, primeras nociones. Página web mínima. Armado PC mínimo. Inés Bouvier viernes 24 hora: 11 a 13 Los viernes serán opcionales para consultas, previa coordinación con el equipo docente. 2.- 27 - 31 AGOSTO lunes 27 hora: 11 a 13
TEORICO-PRACTICO 2
¿Qué es el software libre? ¿Cuáles son sus características? Conceptos básicos de
GNU/Linux.
¿Qué es una distribución?. ¿Cómo se instala?
Sugar-Fedora, Gnome (XO). Daniel Viñar-Inés Bouvier.
miércoles 29 hora: 11 a 14
PRACTICO 2
Paisaje sonoro. Sonido y XO Martín Rocamora - HugoAngelelli viernes 31 hora: 11 a 13 Los viernes serán opcionales para consultas, previa coordinación con el equipo docente. 3.- 3 - 7 SETIEMBRE lunes 3 hora: 11 a 13
TEORICO 3-PRACTICO
3
Taller de electrónica libre. Introducción a la electrónica. Gabriel Eirea miércoles 5 hora: 11 a 14
PRACTICO 3
Taller de electrónica libre. Arduino. (HW) Arduino IDE. (SW) Federico Davoine viernes 7 hora: 11 a 13 (para consultas) 4.- 10 - 14 SETIEMBRE lunes 10 hora: 11 a 13TEORICO 4-PRACTICO
4
Preparación de la primera salida a campo miércoles 12 En la tarde, a definir entre los participantes del TAP y del CECAPPRACTICO 4
Primera salida a campo. CECAP Montevideo. viernes 14 hora: 11 a 13 (para consultas)
5.- 17 - 21 SETIEMBRE lunes 17 hora: 11 a 13
TEORICO-PRACTICO 5
Armado de un proyecto web del TAP. HTML-Javascript. Subgrupos de trabajo. Inés Bouvier. miércoles 19 hora: 11 a 14
PRACTICO 5
Trabajo en equipos en torno a proyectos para realizar talleresen el CECAP. viernes 21 Día de la Universidad (a confirmar) Para los estudiantes de Arquitectura se repetirán las clases de esta semana
Semana libre por parciales en las Facultades. 17 al 27 de setiembre para Fac. Arquitectura
22/9 al 1º/10 para Fac. Ingeniería 6.- 1 - 5 OCTUBRE lunes 1 hora: 11 a 13
PRACTICO 6
APOYO a PROYECTOS de los participantes. miércoles 3 hora: 11 a 14PRACTICO 7
APOYO a PROYECTOS de los participantes. Viernes 5 Fin de las clasesen el Taller
Durante la semana siguiente a la finalización de las clases, el equipo docente estará, coordinando previamente, disponible para consultas.
Se podrá utilizar el espacio del TAP en el EI (Espacio Interdisciplinario) para trabajar en los proyectos. 8.-
9.-
PRESENTACIONES y elección colectiva de dos proyectos para realizar talleres en CECAP
Lunes 15 de octubre hora:11 a 13 Miércoles 17 de octubre
hora: 11 a 13 ENTREGA de proyectos y
planificación participativa de talleres
Viernes 19 de octubre hora: 11 a 13 2ª Salida a campo: taller 1 en el CECAP En la tarde, a definir entre los
participantes del TAP y del CECAP (a confirmar)
3ª Salida a campo: taller 2 en el CECAP En la tarde, a definir entre los participantes del TAP y del CECAP
(a confirmar)
Todo el material de lectura, discusión y reflexión estará disponible en la plataforma virtual del curso en http://eva.universidad.edu.uy/course/view.php?id=1889
Bibliografía:
Boaventura De Sousa Santos Reinventando la emancipación social. Centro de Estudios Sociales.
http://www.ces.fe.uc.pt/emancipa/pt/index.html
http://www.ces.fe.uc.pt/emancipa/research/pt/ft/introgen.html
Boaventura De Sousa Santos (2005) A gramatica do tempo. Volume 4. 2ªediçao Editora Cortez. ISBN 978-85-249-1242-9
Paulo Freire (1997) Pedagogia da Autonomia - Saberes necessários à prática educativa. São Paulo, Brasil: Paz e Terra (Colecção Leitura). Edición de bolsillo.
Neil Gershenfeld (2005) Fab. The coming revolution on your desktop –from personal computers to personal fabrication” ISBN:0-465-02745-8
Pierre Levy (2004) Inteligencia Colectiva. ISBN: 2-7071-2693-4
Gilbert Simondon (1958) On the mode of existence of technical objects. París, Aubier, editions Montaigne
Judith Sutz (2011) La integralidad de las funciones universitarias como espacio de preguntas recíprocas. En Integralidad: tensiones y perspectivas. Rodrigo Arocena et all.
