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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO
MODALIDAD PRESENCIAL
MÓDULO FORMATIVO
“TERMINOLOGÍA DE LABORATORIO Y SEMIOLOGÍA”
CUARTO SEMESTRE
MARÍA ELENA CASTILLO MEJÍA Lic. en Laboratorio Clínico e Histopatológico
PRIDE JANET LOZADA NÚÑEZ
Dra. Laboratorio Clínico y Administración de servicios en Salud Acreditación a la Academia Internacional de Citología
AMBATO - ECUADOR
Marzo – Agosto 2013
2 NOCIÓN BÁSICA
La Terminología de Laboratorio y Semiología trata del estudio de la Sintomatología, signos, síntomas de las diferentes Patologías del ser humano y la relación con los Análisis de Laboratorio para llegar a un Diagnóstico, en los distintos ambientes del campo de la salud
El presente Módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas e:
1.- Analizar el origen y evolución de la Terminología de Laboratorio y Semiología para reconocer la importancia de L.C.
2.- Conceptualizar la Terminología de laboratorio y Semiología usada comúnmente en los distintos ambientes del campo de la salud, técnicas, materiales y situaciones comunes del ejercicio del personal de salud.
3,- Establecer la relación entre Terminología de Laboratorio y Semiología en los distintos ambientes del campo de la salud, técnicas, materiales y situaciones comunes del ejercicio del personal de salud.
4.- Interpretar las distintas condiciones del ser humano, salud y enfermedad basándose en el análisis de los Aparatos y Sistemas que lo conforman.
5.- Conocer las Patologías que se presentan en relación con el Sistema Endócrino para
medir el grado de conocimiento y competencias obtenidas sobre la aplicación de la
Terminología de Laboratorio y Semiología
3 ÍNDICE DE CONTENIDO
Contenido Pág.
I. Datos básicos del Módulo 4
II. Ruta formativa 5
III. Metodología de formación 6
IV. Planeación de la Evaluación 9
V. Proceso de Valoración 10
VI. Guías instruccionales 13
VII. Material de apoyo 15
VIII. Validación del módulo 16
4 I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
TERMINOLOGÍA DE LABORATORIO Y SEMIOLOGÍA CUARTO SEMESTRE
Código: FCSLCP 403 Prerrequisitos:
Estudio de tejidos aplicado
Hematología Básica
Morfofisiología Competencia Específica:
Desarrollar estrategias de lenguaje y comunicación para mejorar la comunicación entre los profesionales de la salud.
Créditos:
4
Semestre:
CUARTO
Correquisitos:
Hematología aplicada
Citotecnología Básica
Microbiología Básica
Nivel de formación:
Terminal de Tercer Nivel
Horas clase semanal: 4
Total horas clase al semestre: 80
Nombre del docente: Lcda. María Elena Castillo Mejía
Título y Grado Académico: Licenciada en Laboratorio Clínico e Histopatológico Área Académica por Competencia Global: Especialidad
Horario de atención: Martes 15;00 – 17:00 Horas Viernes de 15H00 a 17H00 Teléfonos: 0998103158 - 032523048
E-mail: [email protected]
Nombre del docente: Pride Janet Lozada Núñez
Título y Grado Académico: Dr. Laboratorio Clínico y Administración de Servicios de la Salud.
Acreditación a la Academia Internacional de Citología.
Área Académica por Competencia Global: Ciencias de básicas
Horario de atención: Miércoles 17:00 0 – 18:00 Horas. Jueves 17:00- 20;00 Horas Teléfonos: 0995230590
E-mail: [email protected]. [email protected]
5 II. RUTA FORMATIVA
Nodo problematizador:
Inadecuada comunicación entre profesionales de laboratorio clínico y de la salud por la dificultad de identificar los términos, signos y síntomas de cada una de las
enfermedades de los aparatos y sistemas del ser humano.
Competencia Global
Emplear el léxico técnico relacionado con laboratorio clínico, a fin de facilitar la comunicación entre profesionales de la salud, reduciendo factores de confusión..
Competencias Específicas que conforman la competencia global:
1. Emplear técnicas de lenguaje y comunicación para reducir factores de confusión entre profesionales de la salud.
2. Realizar eventos académicos para consensuar sistemas comunicacionales en el ámbito de la salud.
3. Promover órganos de difusión de trabajos entre profesionales de Ciencias de la Salud
Módulos que conforman la Competencia Específica:
Técnicas de histopatología
Hematología aplicada
Terminología de laboratorio y Semiología
Citotecnología Básica
Microbiología Básica
Bioestadística
Descripción de la Competencia Específica:
Desarrollar estrategias de lenguaje y comunicación para mejorar la comunicación entre los profesionales de salud.
Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:
(Acciones sistémicas que construyen la competencia del módulo)
1.- Analizar el origen y evolución de la Terminología de Laboratorio y Semiología,
para reconoce r la importancia de L.C.
2.- Conceptualizar la Terminología de laboratorio y Semiología usada comúnmente en los distintos ambientes del campo de la salud, técnicas, materiales y situaciones comunes del ejercicio del personal de salud.
3,- Establecer la relación entre Terminología de Laboratorio y Semiología en los distintos ambientes del campo de la salud, técnicas, materiales y situaciones comunes del ejercicio del personal de salud.
4.- Interpretar las distintas condiciones del ser humano, salud y enfermedad basándose en
el análisis de los Aparatos y Sistemas que lo conforman.5.- Conocer las Patologías que se presentan en relación con el Sistema Endócrino para medir el grado de conocimiento y competencias obtenidas sobre la aplicación de la Terminología de Laboratorio y Semiología
Áreas de investigación del Módulo:
6 Establecer diferencias cognitivas entre los estudiantes de FCMLC vs otros similares con la finalidad de demostrar el impacto de nuestro modelo formativo.
Vinculación con la sociedad a través del módulo:
Dotar de profesionales con excelente nivel técnico que respondan a las necesidades de
la sociedad.
7 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONTENIDOS
COGNOSCITIVOS CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES*
CONTENIDOS ACTITUDINALES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS*
TIEMPO*
1.- Analizar el origen y evolución de la Terminología de
Laboratorio y Semiología, para reconoce r la
importancia de L.C.
Introducción:
Reseña histórica de la Terminología de Laboratorio y de la Semiología
Conceptos, Generalidades y Contenidos.
-Síntoma - Signo -Síndrome Historia Clínica:
-Exámenes de laboratorio
Analizar la Reseña Histórica
Realizar una Comunicación interpersonal
Ejecutar La Anamnesis
Compartir juicio crítico
Incentivar a la Participación activa de los estudiantes para practicar con respeto ético y moral
Lectura comprensiva como prerrequisito
Presentación del tema.
-Situación problemática -Planteamiento de preguntas -Análisis de respuestas para conocer y solucionar el problema
20 H
PRODUCTO: Informe de conclusiones sobre la importancia de la Terminología de Laboratorio en la historia / Borrador de un glosario de términos.
Nota sobre 10 puntos 2. Conceptualizar la Terminología de
Laboratorio y Semiología usada comúnmente en los distintos ambientes del campo de la salud, técnicas, materiales y situaciones comunes del ejercicio del personal de salud.
Terminología anatómica, lenguaje anatómico y de laboratorio clínico.
Historia Clínica:
Materiales de laboratorio.
-Exámenes complementarios
Identificar y analizar la terminología utilizada en Semiología: raíces, prefijos y sufijos.
Fundamentar el conocimiento en el aprendizaje del Examen Físico de los diferentes aparatos y Sistemas del cuerpo humano.
Motivar la aplicación de la terminología aprendida.
Compartir juicio crítico.
Colaborar en el aprendizaje y conocimiento de signos, síntomas y síndromes en relación con los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano
Lectura comprensiva como prerrequisito.
Presentación del tema.
Formular preguntas y respuestas
Análisis Discusión Síntesis Conclusión.
30 H.
PRODUCTO: Realizar un Ensayo sobre la Terminología Médica en laboratorio y Semiología con la importancia de su aplicación correcta. Fortalecimiento del glosario de términos.
Nota sobre 10 puntos
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3,- Establecer la relación entre Terminología de Laboratorio y Semiología en los distintos ambientes del campo de la salud, técnicas, materiales y situaciones comunes del ejercicio del personal de salud.
Terminología anatómica, lenguaje anatómico y de laboratorio clínico Historia Clínica:
Extracción de signos y síntomas de las diferentes patologías que se presentan en los Aparatos y Sistemas del Cuerpo Humano -Anamnesis
-Exámenes complementarios
Analizar y argumentar el texto
Confrontar criterios acerca de temas relacionados con las Patologías variadas que se presentan en el organismo humano.
Conjugar la terminología médica de LC y semiología con el contexto de salud.
Demostrar una actitud de predisposición y asimilación de conocimientos.
Practicar responsablemente con los compañeros para obtener un trabajo productivo.
Lectura comprensiva
Análisis, Discusión.
Síntesis.
Conclusión
Método basado en problemas:
-Exposición de los elementos esenciales del conocimiento -Formular un diagnóstico -Hacer preguntas -Análisis de exámenes y conclusiones
20 H.
PRODUCTO: Realizar un Ensayo sobre la Terminología de Laboratorio y Semiología. Elaboración de Historias Clínicas, Interpretación fisiopatológica de signos, síntomas y exámenes de laboratorio complementarios.
Nota sobre 10 puntos 4. Interpretar las distintas condiciones del ser humano, salud y
enfermedad basándose en el análisis de los Aparatos y Sistemas que lo conforman.
Definición Salud, Fisiología e Higiene.
Definición de Enfermedad Análisis de Patologías comunes en relación con el Aparato Respiratorio, Aparato Digestivo, Aparato Renal
Manejo de Historias Clínicas
-Exámenes de laboratorio
Leer e interpretar las definiciones propuestas.
Aplicar conocimientos aprendidos en manejo de historias clínicas.
Extraer signos y síntomas de patologías que se presentan en los Aparatos:
Respiratorio, Digestivo, Renal
Analizar y Comparar exámenes de laboratorio que se realizan con sus respectivos valores referenciales
Desarrollar el interés necesario para que el estudiante tenga un adecuado aprendizaje y manejo correcto de los conceptos propuestos
Fortalecer el manejo de Historias Clínicas
Lectura comprensiva
Preguntas Respuestas
Análisis Discusión Síntesis Conclusión
30
PRODUCTO: Fortalecimiento del glosario de términos. Análisis de casos clínicos vs caso control confrontación de términos. Manejo e interpretación de historias clínicas.
Nota sobre 10 puntos
9
5. Conocer las Patologías que se presentan en relación con el Sistema Endócrino para medir el grado de conocimiento y competencias obtenidas sobre la aplicación de la Terminología de
Laboratorio y Semiología
Análisis de las diferentes circunstancias patológicas que son propias del Sistema Endócrino: Glándulas y sus respectivas Hormonas.
Interrelación Hormonal
Manejo de Historias Clínicas
Aplicación práctica del lenguaje aprendido en relación con la Terminología de Laboratorio y Semiología
Analizar las definiciones de diversas patologías
Presentar casos clínicos, con los respectivos exámenes de laboratorio
Extraer Signos Síntomas de las diferentes patologías relacionadas con el Sistema Endócrino
Planificar y ejecutar las diversas técnicas de comunicación y educación en base a los conceptos propuestos.
Fortalecer el interés en los estudiantes en la aplicación del lenguaje de Terminología de Laboratorio y Semiología en todos los ámbitos.
Lectura comprensiva
Preguntas Respuestas
Análisis Discusión Síntesis Conclusión
20
PRODUCTO: Glosario de términos concluido. Proyecto de estrategias de lenguaje y comunicación para mejorar el intercambio de conceptos entre los profesionales de la salud.
10 IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Desarrollar estrategias de lenguaje y comunicación para mejorar la comunicación entre los profesionales de la salud.
No ELEMENTO
(Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto
II RUTA FORMATIVA)
INDICADORES DE LOGROS
(Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos, procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior)
1 Analizar el origen y evolución de la Terminología de Laboratorio y Semiología, para reconocer la importancia de LC.
- Analiza la Reseña Histórica
- Realiza una Comunicación interpersonal - Ejecuta La Anamnesis
2 Conceptualizar la Terminología de Laboratorio y Semiología usada comúnmente en los distintos ambientes del campo de la salud, técnica, materiales y situaciones comunes del ejercicio del personal de salud.
- Identifica y analiza la terminología utilizada en Semiología: raíces, prefijos y sufijos.
- Fundamenta el conocimiento en el aprendizaje del Examen Físico de los diferentes aparatos y Sistemas del cuerpo humano.
3 Establecer la relación entre Terminología de Laboratorio y Semiología en los distintos ambientes del campo de la salud, técnicas, materiales y situaciones comunes del ejercicio del personal de salud.
- Analiza y argumenta el texto
- Confronta criterios acerca de temas relacionados con las Patologías variadas que se presentan en el organismo humano.
- Conjuga la terminología médica de LC y semiología con el contexto de salud.
4 Interpretar las distintas condiciones del ser humano, salud y
enfermedad basándose en el Estudio de los Aparatos y Sistemas que lo conforman.
- Lee e interpreta las definiciones propuestas.
- Aplica conocimientos aprendidos en manejo de historias clínicas.
- Extrae signos y síntomas de patologías que se presentan en los Aparatos: Respiratorio, Digestivo, Renal
- Analiza y Compara exámenes de laboratorio que se realizan con sus respectivos valores referenciales
5 Conocer las Patologías que se presentan en relación con el Sistema Endócrino para medir el grado de conocimiento y competencias obtenidas sobre la aplicación de la Terminología de Laboratorio y Semiología
- Analiza las definiciones de diversas patologías
- Presenta casos clínicos, con los respectivos exámenes de laboratorio
- Extrae Signos, Síntomas de las diferentes patologías relacionadas con el Sistema Endócrino
- Planifica y ejecuta las diversas técnicas de comunicación y educación en base a los conceptos propuestos.
11 PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Desarrollar estrategias de lenguaje y comunicación para mejorar la comunicación entre los profesionales de la salud.
Elementos del módulo (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia,
indicados en el punto II RUTA FORMATIVA)
Evaluación Diagnóstica (para el elemento 1 en base
al prerrequisito y para los otros elementos en base a los
indicadores de logro del elemento inmediato anterior)
Evaluación formativa (en base a los indicadores de logro cambiando la conjugación del verbo, de infinitivo a presente
subjuntivo (Ejemplo: describir – describa))
Evaluación de Desempeño*
Producto
(Caracterizar los indicadores de la evaluación del producto
cuantitativamente)
Sustentación
(Caracterizar los indicadores de la evaluación de la sustentación
cuantitativamente)
1. Analizar el origen y evolución de la Terminología de
Laboratorio y Semiología, para reconocer la
importancia de LC.
Materias básicas de primero y segundo semestre
.- Analice la Reseña Histórica -Realice una Comunicación interpersonal
-Ejecute La Anamnesis
Informe de conclusiones sobre importancia del laboratorio clínico en la historia.
Borrador de un glosario de términos.
6 puntos
Participación activa en clase tomando apuntes necesarios para desarrollar el informe y glosario.
4 puntos Técnicas e instrumentos: Pruebas objetivas
Cuestionario
Solicitud de producto, Organizadores gráficos
-Solicitud de producto Cuaderno de clase
Observación Check-lists
2. Conceptualizar la Terminología de
Laboratorio y Semiología usada comúnmente en los distintos ambientes del campo de la salud, técnicas, materiales y situaciones comunes del ejercicio del personal de salud.
Analizar la reseña histórica Compartir su juicio crítico.
Desarrollar la necesidad de reconocer la importancia de LC
Identifique y analice la terminología utilizada en Semiología: raíces, prefijos y sufijos.
Fundamente el conocimiento en el aprendizaje del Examen Físico de los diferentes aparatos y Sistemas del cuerpo humano.
Fortalecimiento del glosario de términos.
Ensayo sobre la Terminología de Laboratorio y Semiología y la importancia de su aplicación correcta
6 puntos
Participación activa en clase tomando apuntes para
desarrollar su ensayo y glosario.
4 puntos Técnicas e instrumentos: Pruebas Objetivas de
Definición
Solicitud de producto Análisis de casos
-Solicitud de producto Ensayo Resúmenes
3. Establecer la relación entre Terminología de
Identificar y analizar la terminología utilizada,
Analice y argumente el texto Ensayo sobre la terminología de Laboratorio y Semiología y la
Participación activa en foro de discusión abierta.
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Laboratorio y Semiología en los distintos ambientes del campo de la salud, técnicas, materiales y situaciones comunes
Fortalecimiento verbal y aplicación del
conocimiento aprendido
raíces, prefijos y sufijos en semiología.
Fundamentar su conocimiento.
Compartir su juicio crítico.
Analizar el contexto de desarrollo de aplicación de la Terminología de Laboratorio y Semiología.
Comprometerse a identificar la terminología empleada en el contexto de salud.
Confronte criterios acerca de temas relacionados con las Patologías variadas que se presentan en el organismo humano.
Conjugue la terminología médica de LC y semiología con el contexto de salud.
forma adecuada de presentar un instrumento técnico en salud.
Fortalecimiento del glosario de términos.
6 puntos
4 puntos
Técnicas e instrumentos: Pruebas Objetivas de definición
Solicitud de Producto Análisis de casos
Solicitud de Producto Glosario
Conversaciones y diálogos
4.- Interpretar las distintas condiciones del ser humano, salud y
enfermedad basándose en el Estudio de los
Aparatos y Sistemas que lo conforman.
Establece la relación.
Analiza y argumenta el texto.
Confronta criterios acerca del tema.
Conjuga la Terminología de LC y semiología con el contexto de salud.
Demuestra una actitud de predisposición y asimilación de conocimientos.
Lea e interprete las definiciones propuestas.
Aplique conocimientos
aprendidos en manejo de historias clínicas.
Extraiga signos y síntomas de patologías que se presentan en los Aparatos: Respiratorio, Digestivo, Renal
Analice y Compare exámenes de laboratorio que se realizan con sus respectivos valores referenciales
Análisis de casos clínicos vs caso control. Confrontación de términos.
Fortalecimiento del glosario de términos.
6 puntos
Debate sobre el tema.
4 puntos
Técnicas e instrumentos: Pruebas objetivas de definición
Solicitud de producto Mapas Conceptuales
Solicitud de Producto Análisis de casos
Resúmenes Diálogos
5. Conocer las Patologías que se presentan en relación con el Sistema Endócrino para medir el grado de conocimiento y
Desarrolla estrategias de lenguaje y comunicación para mejorar el intercambio de conceptos entre los profesionales de la salud
Analice las definiciones de diversas patologías
Presente casos clínicos, con los respectivos exámenes de laboratorio
Análisis de casos clínicos vs caso control. Confrontación de términos.
Finalización del glosario de términos.
Foro sobre el tema Conclusiones Recomendaciones
13
competencias obtenidas sobre la aplicación de la Terminología de
Laboratorio y Semiología
Confronta opiniones sobre la utilidad de la Terminología de Laboratorio y Semiología en la vida profesional del laboratorista clínico..
Extraiga Signos Síntomas de las diferentes patologías relacionadas con el Sistema Endócrino Planifique y ejecute las diversas técnicas de comunicación y educación en base a los conceptos propuestos.
6 puntos
4 puntos.
Técnicas e instrumentos: Pruebas Objetivas de Definición
Solicitud de Producto Cuaderno de clase
Solicitud de Producto, Análisis de casos
Intervenciones en grupo
14 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Desarrollar estrategias de lenguaje y comunicación para mejorar la comunicación entre los profesionales de salud.
ELEMENTOS (Transcribir en forma ordenada cada uno de
los elementos de competencia, indicados en el punto
II RUTA FORMATIVA
INSTRUCCIONES * (Descripción precisa y ordenada para la
adquisición de las competencias y la elaboración del producto, por parte del
estudiante, que es la base de la evaluación del desempeño o
aprendizaje).
RECURSOS (Detalle de los recursos necesarios
para el proceso de enseñanza aprendizaje)
PRODUCTO (Trabajo práctico que demuestra los saberes o conocimientos adquiridos)
1 Analizar el origen y evolución de la Terminología de Laboratorio y Semiología, para reconocer la importancia de LC.
Lea atentamente el prerrequisito y comparta sus criterios en el aula durante y después de la exposición, extracte los términos nuevos y forme un glosario de términos, tome apuntes necesarios para la elaboración de su informe
Texto guía Material audiovisual
Informe y Borrador de glosario de términos de Laboratorio
2. Conceptualizar la Terminología de Laboratorio y Semiología usada comúnmente en los distintos ambientes del campo de la salud, técnicas, materiales y situaciones comunes del ejercicio del personal de salud
Lea atentamente el prerrequisito y comparta sus criterios en el aula durante y después de la exposición, extracte los términos nuevos y fortalezca su glosario de términos, tome apuntes necesarios para la elaboración de su ensayo.
Texto guía Material audiovisual Recursos varios
Archivo en portafolio.
Borrador de términos de laboratorio
3. Establecer la relación entre Terminología de Laboratorio y Semiología en los distintos ambientes del campo de la salud, técnicas, materiales y situaciones comunes del ejercicio del personal de salud.
Lea atentamente el prerrequisito y comparta sus criterios en el aula durante y después de la exposición, extracte los términos nuevos y fortalezca su glosario de términos, tome apuntes necesarios para la elaboración de sus mapas conceptuales
Texto guía Material audiovisual Recursos varios Bibliografía Biblioteca virtual
Archivo en portafolio.
Borrador de términos de laboratorio.
4.Interpretar las distintas
condiciones del ser humano, salud y enfermedad basándose en el Estudio de los Aparatos y Sistemas que lo
Lea atentamente el prerrequisito y comparta sus criterios en el aula durante y después de la exposición, extracte los términos nuevos y fortalezca su glosario de términos, tome apuntes necesarios para la elaboración de su Informe y comparta con su grupo opiniones
Texto guía Material audiovisual Instrumentos relacionados al contexto salud.
Archivo en portafolio.
Borrador de términos de laboratorio
Participación calificada
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conforman 5. Conocer las Patologías que se presentan en relación con el Sistema Endócrino para medir el grado de conocimiento y competencias obtenidas sobre la aplicación de la Terminología de Laboratorio y Semiología
Lea atentamente el prerrequisito y comparta sus criterios en el aula durante y después de la exposición, extracte los términos nuevos y concluya su glosario de términos, tome apuntes necesarios para la elaboración de su informe final.
Texto guía Material audiovisual Papelògrafos Instrumentos relacionados al contexto salud.
Glosario de términos finalizado.
Portafolio concluido.
Participación calificada.
16 VI.- MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:
1. Guarderas Carlos. (1995) Semiotecnia Integrada General y Especial (Guayaquil-Ecuador) (3º ed.) 984 p.
Texto de enseñanza completa y de interpretación clara y explícita tanto para los Docentes como para los estudiantes.
2. Argente Horacio y Álvarez Marcelo (2008), Semiología Médica, Fisiopatología, Semiotecnia y Propedéutica. Ed. Panamericana. 1604 p.
Libro de enseñanza basado en el paciente. Extenso en explicaciones de funcionalidad y análisis, Obra completa íntegra.
3. Surós Batllo Antonio (2001) Semiología Médica y Técnica Exploratoria (8ºed.). Ed. Elsevier Masson. 1156 p.
Texto de enseñanza con terminología clara explícita minuciosa sobre los diferentes temas, subtemas, interpretación comprensible y esquematizada
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
(Documentos elaborados por el docente o de otros docentes: manuales, guías de estudio, guías de trabajo, guías instruccionales, guías de evaluación, recursos que se encuentran en la web, materiales de multimedia, y cualquier otro documento que el docente considere de apoyo para el estudiante)
Todo material complementario será entregado por el docente a los estudiantes, materiales como :
Material bibliográfico (Otros)
Iovine Enrique, Selva Alejandro. El Laboratorio en la Clínica, Metodología Analítica Fisiopatología e Interpretación Semiológica (3º ed.). Argentina. Ed. Panamericana. 1423 p.Enciclopedia completa, con amplio contenido de Investigación e interpretación semiológica complementaria, útil para el desarrollo del presente módulo
Mejía Gilberto Ángel. Diccionario de Laboratorio aplicado a la Clínica (3º Ed.).345 p.
Diccionario completo de fácil comprensión, definiciones claras. Útil para el aprendizaje de la terminología.
Bennington James L. (1991). Diccionario Enciclopédico de Laboratorio
.
Ed. Médica Panamericana S.A. 1535 p.Diccionario de definiciones amplias y claras para la investigación de la Terminología en forma alfabética
Equipos de audiovisuales, Diapositivas
Equipos informáticos
Internet
Resúmenes y Glosario de apoyo elaborados por las Docentes
17 VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Fecha de elaboración: 01 de Maro del 2013
Lcda. María Elena Castillo Mejía Dra. Pride Janet Lozada Núñez DOCENTE PLANIFICADOR UTA DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación:
Coordinador de Área Coordinador de Carrera Evaluador del Módulo Aval del Módulo
Subdecano de la Facultad Visto Bueno
Notas:
